【 – 高中作文】
第一篇:《甘肃2012作文天晴脱去衣服》
2012年甘肃省高考语文优秀作文选登
天晴了，我们应该脱去蓑衣
白蛇，蜕衣，只为蜕变获得重生，羽化而飞的瞬间书写美丽;
雄鹰，搏击长空，无所畏惧，悬崖边上的奋力一跃，只为蜕去软弱，成就翱翔天际的王者风采。
天晴了，我们应该脱去蓑衣，享受明媚阳光，拥抱人生精彩。
脱去蓑衣，只为精益求精。我国著名的国画大师——吴冠中，这个瘦小的外表平凡的老人，一幅画能拍得天价，然而，殊不知他又三次重画，所有的人都对他的行为目瞪口呆，不可思议，只有他自己心中明了：这样做，只为转变画风，放下束缚，取得更大的进步。适当的时机，脱去固有的枷锁，登上更高的台阶。
脱去蓑衣，只为成就人生的价值。她是家喻户晓的体育明星——邓亚萍，用兵乓球书写传奇的女子，可是，当她远离这顶桂冠后却依然可以成就另一个传奇。凭借睿智与勤奋，放下架子，放下顾虑，从头再来，一举拿到博士学位。这，是她的另一传奇。
加拿大历史上的传奇，世界政坛上的传奇。加拿大唯一连任两届的蝴蝶总理让·克雷蒂安小时候患严重口吃，脸面畸形，但他脱去自卑的蓑衣，凭借顽强毅力不懈努力，最终成就了奇迹。
脱去蓑衣，我们会变得更加伟大。当代著名作家史铁生曾自嘲：“职业是生病，业余是写作”，但他忘却自身痛苦，放下多余的顾虑，笔耕不辍，最终蜚声文坛，在缪斯女神的殿堂获得一席之地。
脱去蓑衣，我们就会创造人间奇迹。一个被禁锢在轮椅上的残疾人可以在浩瀚的宇宙间自由驰骋，“霍金”这个名字，上帝几乎将他遗弃，而他却专心致志，潜心研究，提出伟大的“黑洞”学说，让世界叹服。他脱去上帝留给他的痛苦的枷锁，遨游于无限的宇宙空间，书写人类的睿智和伟大。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，庄子脱去尘世的束缚，直冲云霄，心灵做汗漫游弋，成为旷代的伟大哲人；“且放百鹿青崖间，须行即骑访名山，”李白摆脱世俗的枷锁，徜徉于山水之间，成为伟大的诗人。
科学界有一条著名的原则被称作“奥卡姆剃刀”。很简单的五个字，如无需要，勿添实体。正是凭借这五个字，孟德尔潜心研究发现了基因分离，达尔文发现了自然选择理论，正是由于这个原则，人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团，将人类从苍莽带向文明。 面对众多的顾虑，我们不妨用奥卡姆剃刀，剃去不必要的负担，轻装上路，将多余的顾虑统统甩开，向成功的方向大步走去。
天晴了，打开心灵的包装，脱去身上的蓑衣，拥抱明媚阳光，人生精彩无限。
【评析】
“天晴了，我们应该脱去蓑衣”，这个标题富有文学色彩，蕴含着作者的巧思妙喻。文章材料充实，意蕴丰富，作者让古今中外的名人轶事奔赴腕底，尽情抒写，强化主旨。人们有理由相信：“剃去不必要的负担，轻装上路，将多余的顾虑统统甩开，向成功的方向大步走去。”这不仅是科学研究的必由之路，也是做好一切事情的不二法门。
第二篇:《苏教版小学语文三年级下册第一单元习作：《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文》
第一单元习作：《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文
好看图作文‘四步走'
——苏教版三年级（下册）习作1作文指导
【习作内容】
同学们，这次习作的内容是‘看图作文'。其实我们在一、二年级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看图写话。看图作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意的基础上，用语言把画面的内容准确地描写出来。看图作文有时是看单幅图写作文，有时是看多幅图写作文。有的看图作文是写人记事的，有的看图作文是写事物风景的，还有的看图作文是写童话故事的……内容可丰富了！
【习作指导】
《习作1》不仅为我们提供了一篇例文，还出示了两组图。这次习作，我们就是要学习怎么观察一组图写作文。那么这次习作的要求是什么呢？
1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。
2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。
3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。
要想把看图作文写好，我们通常要分‘四步走'。
第一步：观察图画，把握内容。
看懂图意是写好看图作文的基础和关键。所以，我们首先要全面细致地观察图画，准确理解画面的内容。观察画面既要讲方法，还要有顺序。无论是单幅图，还是多幅图，我们都可以运用‘整体——部分—
—整体'的观察方法，先将整幅画面看一看，了解主要内容，然后具体细致地看每个部分或每幅图，最后再合起来思考这些画面讲的是什么人、什么事。顺序就是‘观察的线路'。观察单幅图时，可以按从上到下或从下到上的顺序，可以按从远到近或从近到远的顺序，可以按从中间到四周的顺序，等等。观察多幅图时，应该从第一幅开始，依次看到最后。只有看的有顺序，才能写的有条理。
比如《习作1》中，我们在整体观察了《脱棉衣》的四幅图后，就会知道这是发生在春天的故事，因为天气暖和了，妈妈给小女孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树‘脱棉衣'，于是和好朋友一起做了这件事。整体看懂画面意思后，再依次观察每一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了。
第二步：依据内容，分段叙述。{脱我衣服作文}.
在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，我们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些什么内容，怎样结尾，等等。在写多幅图时，我们可以按顺序一幅一幅地写，一幅画面写一段，这样更容易使文章条理清楚。
《习作1》中的第二组图，讲的是小猴和小熊的故事。第一幅是他们边走边玩的情景，第二幅是小猴在柱子上乱写字遭到了小熊的劝阻，
第三幅是小猴认识到了乱涂乱写的错误。三幅图意思十分清楚，我们只要一幅一幅地把画面的内容叙述出来就行了。
第三步：确定重点，展开想象。
图画和文章一样，画面的内容有主次之分。一幅图中有重点的部分，一组图中也有主要的画面。这就需要我们从整体上去观察和思考这些画面到底在讲什么，意图是什么，重点在什么地方，只有把这些弄清楚了，我们在写作文时才能和画面的意思吻合，才能对主要画面的内容进行着重的描写。当然，画面能展示的内容毕竟有限，如果只是图上有什么就写什么的话，即使观察得很细致，很全面，写出的内容也不一定具体、生动。所以，我们在看图时还要结合已有的画面，展开合理的想象和联想，让画面‘活'起来。
比如在《习作1》第二组图中，我们看懂了故事内容后，就应该思考这三幅图哪幅是主要的呢？显而易见，这个故事是讲大家都应该爱护公共财物，所以小熊劝阻小猴，让小猴认识错误应该是整个故事的重点，第二幅图就是这一组图的主要部分，要作为重点叙述。通过观察，图上的小猴倒挂在柱子上得意洋洋地写字，而一旁的小熊在着急地劝阻。虽然图上只出现了这些，但我们完全可以想象小熊耐心地说服小猴的情景。因此，丰富的想象会让画面变得十分充实、有趣。
第四步：图文对照，自评自改。
文章写好后，一定要再看看画面，读读作文，通过图文对照，发现观察和表达时还有什么不到位的地方。观察得仔细不仔细？表达得具体不具体？想象丰富不丰富？有没有突出重点部分？……所有这些，都可以通过最后的图文对照进行修改和完善。这一步十分重要，千万不可省去。
同学们，希望读了上面的内容，能让你掌握看图作文的一般方法。说到底，要想把看图作文写好，除了仔细观察和用心思考之外，还得多练习、多总结。俗话说‘世上无难事，只怕有心人'，只要我们用心去写，还有什么写不好的作文呢？
下面是一篇根据《习作1》中第二组图写的作文，请你读读文章和点评，相信会对你有所启发。
【例文赏读】
知错就改的孙小圣
高慧婷
一个夏天的早晨，小猴孙小圣和小熊嘟嘟相约去公园游玩。公园的景色真美啊！远处，树木郁郁葱葱；近处，花圃里的鲜花五颜六色；天上的小鸟快乐地飞翔……他们一路上蹦蹦跳跳，欣赏着美丽的风景，心情十分舒畅。瞧，孙小圣竟然跳到小溪边的一块石头上，来了个‘金鸡独立'，学着孙悟空的样子向远处眺望。小熊看得乐哈哈地笑了。
他俩来到了一座亭子里，准备休息一下。可孙小圣却一下子爬到一根柱子上，变魔术似的从口袋里掏出一支笔，‘唰，唰，唰'，在柱子上写下了‘孙小圣到此一游'几个字。他开心地叫着：‘这下我可没白来哦！嘟嘟，你也来留个名吧！'小熊一看，生气地说：‘我才不呢，乱涂乱画是不对的！'孙小圣不以为然地说：‘这有什么！'小熊继续说道：‘小圣，要是每个人都在柱子上写字，这漂亮的柱子会变成什么样啊？我们应该爱护这美丽的公园才对。'孙小圣这才觉得自己做错了，他羞红了脸，低下了头，不好意思地说：‘我……我错了。'小熊笑着说：‘咱们把字擦了吧！'‘好！'孙小圣爽快地答应了。
他们立即行动，找来抹布把字擦得干干净净。这时，太阳露出了笑脸，小鸟也唱起了歌儿，仿佛在表扬孙小圣知错就改呢！
【老师的话：小作者紧紧围绕画面内容，很有条理地讲述了这个故事。不但把第二幅图写得十分具体，而且还展开合理的想象，把故事的情节描述得生动有趣。尤其是小猴和小熊的对话描写特别精彩，画面中
第三篇:《苏教版小学语文三年级下册第一单元习作：《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文》
第一单元习作：《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文
好看图作文‘四步走'
——苏教版三年级（下册）习作1作文指导
【习作内容】
同学们，这次习作的内容是‘看图作文'。其实我们在一、二年级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看图写话。看图作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意的基础上，用语言把画面的内容准确地描写出来。看图作文有时是看单幅图写作文，有时是看多幅图写作文。有的看图作文是写人记事的，有的看图作文是写事物风景的，还有的看图作文是写童话故事的……内容可丰富了！{脱我衣服作文}.
【习作指导】
《习作1》不仅为我们提供了一篇例文，还出示了两组图。这次习作，我们就是要学习怎么观察一组图写作文。那么这次习作的要求是什么呢？
1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。
2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。
3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。
要想把看图作文写好，我们通常要分‘四步走'。
第一步：观察图画，把握内容。
看懂图意是写好看图作文的基础和关键。所以，我们首先要全面细致地观察图画，准确理解画面的内容。观察画面既要讲方法，还要有顺序。无论是单幅图，还是多幅图，我们都可以运用‘整体——部分—
—整体'的观察方法，先将整幅画面看一看，了解主要内容，然后具体细致地看每个部分或每幅图，最后再合起来思考这些画面讲的是什么人、什么事。顺序就是‘观察的线路'。观察单幅图时，可以按从上到下或从下到上的顺序，可以按从远到近或从近到远的顺序，可以按从中间到四周的顺序，等等。观察多幅图时，应该从第一幅开始，依次看到最后。只有看的有顺序，才能写的有条理。{脱我衣服作文}.
比如《习作1》中，我们在整体观察了《脱棉衣》的四幅图后，就会知道这是发生在春天的故事，因为天气暖和了，妈妈给小女孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树‘脱棉衣'，于是和好朋友一起做了这件事。整体看懂画面意思后，再依次观察每一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了。
第二步：依据内容，分段叙述。
在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，我们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些什么内容，怎样结尾，等等。在写多幅图时，我们可以按顺序一幅一幅地写，一幅画面写一段，这样更容易使文章条理清楚。
《习作1》中的第二组图，讲的是小猴和小熊的故事。第一幅是他们边走边玩的情景，第二幅是小猴在柱子上乱写字遭到了小熊的劝阻，
第三幅是小猴认识到了乱涂乱写的错误。三幅图意思十分清楚，我们只要一幅一幅地把画面的内容叙述出来就行了。
第三步：确定重点，展开想象。
图画和文章一样，画面的内容有主次之分。一幅图中有重点的部分，一组图中也有主要的画面。这就需要我们从整体上去观察和思考这些画面到底在讲什么，意图是什么，重点在什么地方，只有把这些弄清楚了，我们在写作文时才能和画面的意思吻合，才能对主要画面的内容进行着重的描写。当然，画面能展示的内容毕竟有限，如果只是图上有什么就写什么的话，即使观察得很细致，很全面，写出的内容也不一定具体、生动。所以，我们在看图时还要结合已有的画面，展开合理的想象和联想，让画面‘活'起来。
比如在《习作1》第二组图中，我们看懂了故事内容后，就应该思考这三幅图哪幅是主要的呢？显而易见，这个故事是讲大家都应该爱护公共财物，所以小熊劝阻小猴，让小猴认识错误应该是整个故事的重点，第二幅图就是这一组图的主要部分，要作为重点叙述。通过观察，图上的小猴倒挂在柱子上得意洋洋地写字，而一旁的小熊在着急地劝阻。虽然图上只出现了这些，但我们完全可以想象小熊耐心地说服小猴的情景。因此，丰富的想象会让画面变得十分充实、有趣。
第四步：图文对照，自评自改。
文章写好后，一定要再看看画面，读读作文，通过图文对照，发现观察和表达时还有什么不到位的地方。观察得仔细不仔细？表达得具体不具体？想象丰富不丰富？有没有突出重点部分？……所有这些，都可以通过最后的图文对照进行修改和完善。这一步十分重要，千万不可省去。
同学们，希望读了上面的内容，能让你掌握看图作文的一般方法。说到底，要想把看图作文写好，除了仔细观察和用心思考之外，还得多练习、多总结。俗话说‘世上无难事，只怕有心人'，只要我们用心去写，还有什么写不好的作文呢？
下面是一篇根据《习作1》中第二组图写的作文，请你读读文章和点评，相信会对你有所启发。
【例文赏读】
知错就改的孙小圣{脱我衣服作文}.
高慧婷
一个夏天的早晨，小猴孙小圣和小熊嘟嘟相约去公园游玩。公园的景色真美啊！远处，树木郁郁葱葱；近处，花圃里的鲜花五颜六色；天上的小鸟快乐地飞翔……他们一路上蹦蹦跳跳，欣赏着美丽的风景，心情十分舒畅。瞧，孙小圣竟然跳到小溪边的一块石头上，来了个‘金鸡独立'，学着孙悟空的样子向远处眺望。小熊看得乐哈哈地笑了。{脱我衣服作文}.
他俩来到了一座亭子里，准备休息一下。可孙小圣却一下子爬到一根柱子上，变魔术似的从口袋里掏出一支笔，‘唰，唰，唰'，在柱子上写下了‘孙小圣到此一游'几个字。他开心地叫着：‘这下我可没白来哦！嘟嘟，你也来留个名吧！'小熊一看，生气地说：‘我才不呢，乱涂乱画是不对的！'孙小圣不以为然地说：‘这有什么！'小熊继续说道：‘小圣，要是每个人都在柱子上写字，这漂亮的柱子会变成什么样啊？我们应该爱护这美丽的公园才对。'孙小圣这才觉得自己做错了，他羞红了脸，低下了头，不好意思地说：‘我……我错了。'小熊笑着说：‘咱们把字擦了吧！'‘好！'孙小圣爽快地答应了。
他们立即行动，找来抹布把字擦得干干净净。这时，太阳露出了笑脸，小鸟也唱起了歌儿，仿佛在表扬孙小圣知错就改呢！
【老师的话：小作者紧紧围绕画面内容，很有条理地讲述了这个故事。不但把第二幅图写得十分具体，而且还展开合理的想象，把故事的情节描述得生动有趣。尤其是小猴和小熊的对话描写特别精彩，画面中
第四篇:《苏教版小学语文三年级下册第一单元习作：《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文1》
苏教版小学语文三年级下
第一单元习作：《脱棉衣》看图作文教学设计与反思，说课与实录
教学要求:
1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
教学重点、难点:
1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。
2、强调自主，，形象强化。
教学准备：挂图
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时 【1】
一、复习导入
复习已经学过的习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求
1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）
2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：
（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？
（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词
三、学习方法，借助方法预习《1 长城和运河》
1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？
（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）
2、尝试预习
（1）出示预习的步骤
（2）用以上步骤进行预习
第一步：试读课文，用;——”画出生字新