【 – 小学作文】
【篇一】七下语文书新版人教
2016年新人教版七年级下册语文全册教案 全套教学设计合集
七年级下册语文教学计划
初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。 一、教材分析
本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析
所教班级七年级三班这学期共41人，上学期语文最高分81分，最低分18分，优秀人数0，人均分58.5分，与其他两个班的差距较大。本班大部分学生的理解能力太差，甚至部分学生很简单的字词都不认识。学生的口语表达能力不够，不能运用准确的词句表达自己想说的话。作文方面读题、审题不清，理解不透。
三、学期目标 思想品德目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标：
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力的目标：
在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品
位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、达到目标的途径与措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
9．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
10．开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 五、教学进度表。
周 内容
课时数
5 5 4 4 4 5 6 4 6
1 《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》 2 《丑小鸭》《诗两首》《伤仲永》 3 第一单元作文 检测
4 《黄河颂》 《最后一课》
5 《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》 6 《木兰诗》第二单元作文 检测 7 《邓嫁先》 《闻一多先生的说和做》 9 《孙权劝学》第三单元作文 检测
8 《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》
10 复习 期中考试
11 《社戏》 《安塞腰鼓》 12 《竹影》 《观舞记》
13 《口技》
第四单元作文 检测
14 《伟大的悲剧》《荒岛余生》
15 《登上地球之巅》《真正的英雄》 16 《短文两篇》 第五单元作文 检测
17 《珍珠鸟》 《斑羚飞渡》 18 《华南虎》《马》
19 《狼》第六单元作文 检测
20 期末复习
5 4 5 6 4 5 6 4 5
从百草园到三味书屋
鲁迅
教学目标:
㈠知识和能力目标：
了解作家作品；积累词语、掌握音形义；体会课文写景的精妙；把握作品主题。
㈡过程和方法目标：
反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。 ㈢情感态度和价值观目标：
了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。 1．求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2．语言入手理解课文中的写景和抒情； 教学难点
描写三味书屋的部分难在两点： 1．是对这部分内容的理解困难； 2．是有些难解的词语。 课文类型：讲读课 教学方法：
根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下： 提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。 比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。 读写结合法——以写促读、突出“应用语文”。
谈话法、演示法——作激趣、引思，突出“与生活密切联系”，创设良好课堂气氛。 学法指导：
1．根据单元的要求，要求学生自觉使用工具书。
2．根据课文内容特点，要求学生做好预习和课后练习，会速读（或跳读）、研读相结合。 教学时间：两课时
教具准备：多媒体课件（拓展延伸、作业练习） 教学设计：
教学重点
第一课时
教学要点:学习百草园部分，体会文中的景物描写。 布置预习:七下语文书新版人教
（1）查字典：给课文“预习提示”中和阅读过程中的生字注音，连同课文注释中的文字注音一起拼读，并抄录积累。
（2）阅读理解课文中注释的词义，其他生词查词典解决，抄录积累。 （3）指出本文的文体，作者及其称号、著作，抄录积累。
（4）通读全文，熟读课文第②段和第⑦段描写：“捕鸟”过程的文字。 （5）以《我的乐园》为题写一段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。 课堂教学程序:
一、导入新课，明确目标：
1．导入新课：先由上单元写“家庭生活”引入学生另一个身边生活“学校生活”，交代本单元学习的就是“学校生活”，然后投影课本插页中鲁迅像，并强调鲁迅作品在中国
文学上的影响和在教材中的地位引入本课学习，板书课题。
2．明确课文的教学目标和本课时学习要点。 二、整体感知课文内容，理清文章结构：
提问：课文写的是什么时候的事？写了哪几个地方？作者喜欢哪一个地方？
讨论：从题目上看，本文应分几个部分？[两部分]从百草园写到三味书屋，在层次结构上中间怎样处理？[过渡]”学生讨论明确后再让学生找出文中的过渡段。
在这一步的操作中同步完成一个板书
小结：词语本身是有感情色彩的，要表达自己的感情，可以不直接说出来，借助“准确的形容”即能表情达意，无论是阅读理解或作文表达，应深刻地体会这一点。 三、讲析课文
1．学习①—②段 2．学习③—⑥段
略讲。先小结第②段“词语形容景物美，喜欢百草园是‘乐园’然后用谈话法让学生结合课文逐层明确“这一层写故事 喜欢听神秘的故事 长妈妈讲的故事很神秘，很喜欢听百草园是‘乐园’”
3．学习⑦⑧两段
【篇二】七下语文书新版人教
2016年人教最新版七年级语文上册目录
2016年人教最新版七年级语文上册目录
（每单元四课，共六单元）
1春朱自清
2济南的冬天老舍
3雨的四季刘湛秋
4古代诗歌四首
观沧海
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
次北固山下
天净沙秋思
5秋天的怀念史铁生
6散步莫怀戚
7散文诗两首
金色花泰戈尔
荷叶·母亲冰心
8世说新语两则
咏雪
陈太丘与友期
9从百草园到三味书屋鲁迅
10再塑生命的人海伦·凯勒 11窃读记林海音
12《论语》十二章
13纪念白求恩毛泽东
14植树的牧羊人让·乔诺
15走一步，再走一步莫顿·亨特 16诫子书诸葛亮
17猫郑振铎
18鸟梁实秋
19动物笑谈康拉德·劳伦兹 20狼蒲松龄
21皇帝的新装安徒生
22诗两首
天上的街市静夜郭沫若 23女娲造人
24寓言四则
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
穿井得人
杞人忧天
【篇三】七下语文书新版人教
新人教版七年级语文下册总复习提纲
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。
二、单元字词汇总
1．邓稼先
至死不懈xi^a：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣 署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘pìn：挑选聘用。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截ji~a然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 阔ku^i别：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 铤tǐng：疾走。(铤而走险) 挚zhì友：亲密的朋友。 筹ch"iu划：想办法；定计划筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。
2．说和做——记闻一多先生言行片段
诗兴不作：作，起。 典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 锲qi^a而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。 迥jiǒng乎不同：很不一样。兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 沥lì尽：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐地排列着。 深宵xiāo 独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。迭di~a起：一次又一次地兴起、出现。 昂 áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。 钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。 疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 高标：名词，很高的标准。标，标准。 慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
3．回忆鲁迅先生(节选)
轻捷：动作轻快敏捷。 安顿：安详，安稳。 阿司匹林：一种解热镇痛药。 忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 存心：心里怀有的念头。 揩kāi：擦，抹。 阖h~a：闭合。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
三、课内文言文梳理
(一)课文字词详解
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
谓：告诉，对…说，常与“曰”连用。 今：现在。 当涂：当道，当权。 涂，通“途”。 掌事：掌管政事。辞：推托。 以：用。 务：事务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤：古时王侯的自称。 岂：难道。 卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以，“卿”为爱称。 治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 为：成为。 博士：专
掌经学传授的学官。 邪：语气词，后写作“耶”。 但：只，只是。 当：应当。 涉猎：粗略地阅读。 见：了解。 往事：指历史。 耳：表示限止语气，可译为“罢了 ”。 孰：谁。 若：比得上。
孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
以为：认为。 益：好处。 乃：于是，就。 始：开始。 就：从事。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
及：到，等到。过：经过。 论议：讨论，评议。 惊：惊奇。才略：才干和谋略。非复：不再是。复，再。
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。 即：就。 更：重新。刮目：擦拭眼睛。
相待：看待。何：为什么。见事：知晓事情。乎：表示感叹语气，可译为“啊”。 遂：于是，就。 拜：拜访，拜见。别：告别。
(二)重点句子翻译
1．卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管政事了，不可以不学习！七下语文书新版人教
2．卿言多务，孰若孤？ 你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！
4．孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
5．但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。
6．士别三日，即更刮目相待。 有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。
7．大兄何见事之晚乎！ 长兄为什么知晓事情这么晚啊！
8．蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。
(三)揣摩语言
1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？
表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。
2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？
联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。
3．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？
孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。
4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？
十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映
吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？
为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。
(四)课文分析
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，
记载了从战国 到五代共1362年间的史事。
2．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事
耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；
孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)
3．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。
4．写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。
5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。
6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
7．注意下列句子中加点词所表示的语气。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 邪：通 “耶”，表反问语气，相当于“吗”。
(2)但当涉猎，见往事耳。耳：表限止语气，可译为“罢了”。
(3)大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“啊”。
8．本文告诉我们的道理有哪些？
(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。
(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
(4)要善于听取他人的建议或意见。
(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。
9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。
孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。 吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。
鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。
10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。作用：突出表现吕蒙学有所成。
11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？
孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。
12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
文章以 “肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
13．表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
14．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。 省略的内容：吕蒙的学习过程。好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节
省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。
第二单元梳理
一、课文内容梳理
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。
《最后一课》是短篇小说。文章通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件(普法战争)产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有
强烈的艺术力量和深刻的思想意义。这篇课文历来深受师生欢迎。
《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。主人公木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢迎。
二、单元字词汇总
5．黄河颂
烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄p^i：魄力；气势。 体魄：体格和精力。 巅：山顶。 澎p~ang湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。 掀起：揭起，往上涌起。 宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。 狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰斓) 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺bǔ育：喂养，培养。九曲连环：曲折，回环，多弯道。 发扬滋zī长zhǎng
6．最后一课
诧chà异：觉得意外和奇怪。 喧闹：喧哗热闹。 懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。 婉转：形容抑扬动听。 惨白：(面容)苍白。 惩ch~ang罚：严厉的处罚。 踱du"i：慢步行走。 祈qí祷dǎo：向神默告自己的愿望。 赚zhuàn钱 攒zǎn钱 钥yào匙shi 思量：动词，考虑。 字帖：供学习写字的人临摹的范本。 哽gěng住
7．土地的誓言
蕻h"ing(端木蕻良) 蕻h^ing(菜蕻) 碾niǎn谷(辗zhǎn转) 挚zhì痛：诚恳而深切。 泛滥：动词，汹涌。 呻shēn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。嗥háo鸣：(野兽)大声嚎叫。 斑bān斓lán：灿烂多彩。谰lán语：没有根据的话。怪诞dàn：奇怪，古怪。 亘g^an古：远古。 默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 丰饶：形容词，富饶。(求饶 挠) 白桦huà树(喧哗huá) 镐gǎo头：刨土用的工具。(蒿hāo篙gāo) 田垄lǒng：田埂；田地中种植农作物的垄。 蚱zhà蜢měng：昆虫，像蝗虫，是害虫。 污wū秽huì：肮脏的东西。
三、课内文言文梳理
(一)课文字词详解
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
复：又。 当：对着。 户：门。 机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。 唯：只。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
忆：思念。 军帖：军中的文告。 可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。点兵：征兵。 军书：军中的文书，这里指征兵的名册。十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年 ”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
东市买骏马，西市买鞍鞯(ān jiān)，南市买辔(p^ai)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，
市：集市。 鞯：马鞍下的垫子。 辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 旦：早晨。但：只。七下语文书新版人教
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝tuò)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
燕山：当时北方的山名。 啾啾：马叫的声音。 戎机：战事。 度：越过。朔气：北方的寒气。
朔，北方。 金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。 明堂：古代帝王举行大典的朝堂。 策勋：记功。 强：有余。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
欲：想要。 用：愿做。 愿：希望。 千里足：千里马。
爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
红妆：指女子的艳丽装束。霍霍：磨刀的声音。著：穿。裳：古代女子的下裙。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 帖：同 “贴”。花黄：古代妇女的一种面部装饰物。 火伴：同伍的士兵。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
扑朔：动弹。 迷离：眯着眼。 傍地走：贴近地面跑。安：怎么。
(二)重点句子翻译(特别注意括号内的字词)
1．不闻机杼声。(机杼声) 不能听到织布机发出的声音。
2．但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅) 只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾) 只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
4．万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。
5．将军百战死，壮士十年归。
将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士(得胜)归来。
6．策勋十二转，赏赐百千强。(木兰) 记最大的功，被赏赐很多的财物。
7．愿驰千里足，送儿还故乡。 希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故乡。
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外(迎接她)。
9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。
10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
(三)揣摩语言
1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。
2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛
围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。
3．“万里赴戎机，关山度若飞。”
概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。
4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。
5．“将军百战死，壮士十年归。”
概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
(四)课文分析
1．整体把握。
主要情节：
①停机叹息，决定从军。②出征准备，奔赴沙场。③征战沙场，凯旋回朝。
④建功封赏，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。
歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功
名等美好品德。
“唧唧复唧唧，木兰当户织”——勤劳。
“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝敬父母，深明
大义。“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢，报效国家。
“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淳厚质朴，不慕功名，爱和平生活。 “出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏。
2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？
①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又
是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。
【篇四】七下语文书新版人教
2017年最新人教版七年级语文下册全册各课文看拼音写汉字复习资料
七年级下册看拼音写汉字
一、《邓稼先》
(1)邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī( )人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’yuán xūn( )”，他是dāng zhī wú kuì( )的。
(2)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu( )。
(3)与此同时还有一些yáo yán( )说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。
(4)这是千千万万人努力的结果,是许许多多ｋě ɡē ｋě ｑì( )的英雄人物创造出来的伟大胜利。
(5)有一位长期以来ｘｉǎｎ ｗ~aｉ ｒ~aｎ ｚｈī( )的科学家：邓稼先。
6)奥本海默是一个拔尖的人物,ｆēｎɡ ｍáｎɡ ｂì ｌù( )。
(7)当时,他是美国ｊｉā ｙù ｈù ｘｉǎｏ( )的人物。
(8)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是ｆù ｒú ｊｉē ｚｈī( )的人物了。
(9)邓稼先继续他的工作，zhì sǐ bú xi^a( )，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
(10)“ｊū ɡōｎɡ ｊìｎ ｃｕì( ), 死而后已”正好准确地描述了他的一生。
二、《说和做——记闻一多先生的言行片段》
(1)闻先生xīn bù zài yān( )，bào qiàn( )地道一声：“zhì xù( )不在我的范围以内。”
(2)shēn xiāo( )灯火是他的bàn lǚ( )，因它大开光明之路。
(3)钻之弥坚，越坚，钻得越ｑｉ^a ~aｒ ｂù ｓｈě( )
(4)他从唐诗下手, mù bù kuī yuán( ) ,足不下楼,兀兀穷年, lì jìn xīn xu^a
( )。
(5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shu^i guǒ（ ）
(6)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了zhu"i yu^a( )的成绩。
(7)在李公朴同志被害之后，警报di~a qǐ( )，形势紧张。
(8)而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,ｋāｎɡ ｋǎｉ ｌíｎ ｌí( )。
(9)说得真痛快,动人心,鼓壮志,ｑì ｃｈōｎɡ ｄǒｕ ｎｉú( ),声震天地!
(10)闻一多先生，是卓越的学者，热情p~ang pài（ ）的优秀诗人，大勇的革命烈士。
三、《回忆鲁迅先生》
(1)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 k~a sou( )起来。
(2)有一天下午鲁迅先生正在jiào duì( )着瞿秋白的《海上述林》。
(3)青年人写信，写得太cǎo shuài( )，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
(4)等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，yōu rán( )地吸着烟。
(5)经过鲁迅先生的门前，保姆总是fēn fù( )他说：“轻一点走，轻一点走。”
(6)他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就mǒ shā( )是不对的。
(7)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēn wù t^ing ju~a( )之的。
(8)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bù yǐ w~ai rán( )，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
四、《黄河颂》
(1)黄河以它英雄的qì p^i( )，出现在亚洲的原野。
(2)掀起万丈kuáng lán( )。
(3)zhu"i liú( )wǎn zhuǎn( )，结成九曲连环。
(4)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的píng zhàng( )。
(5)我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù( )下发扬滋长！
(6)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的bǎng yàng( )，像你一样的伟大坚强！
(7)你一泻万丈，hào hào dàng dàng( )，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
五、《最后一课》
(1)画眉在树林边wǎn zhuǎn( )地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
(2)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xuān nào( )，就是在街上也能听到。
(3)而且整个教室有一种不平常的严肃的qì fēn( )。
(4)我看见这些情形，正在chà yì( )，韩麦尔先生已经坐上椅子。
(5)想起这些，我多么ào huǐ( )！
(6)想起这些，我忘了他给我的ch~ang fá( )，忘了我挨的戒尺。
(7)亡了国当了nú lì( )的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的yào shi( )。
(8)那一天，韩麦尔先生发给我们新的zì ti^a( )，帖上都是美丽的圆体字。
(9)忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo( )的钟声也响了。
六、《土地的誓言》
(1)土地的shì yán( )。
(2)我有时把手放在xiōng táng( )上，知道我的心是跳跃的。
(3)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上shēn yín( )。
(4)我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo míng( )。
(5)bān lán( )的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
(6)我总是被这种声音所chán rào( )，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
(7)在那g^an gǔ( )的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
(8)它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的m^i qì( )里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
(9)在那tián lǒng( )里ｍáｉ ｚàｎɡ( )过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的ɡǎｏ ｔ"iｕ( )上有我的手印。
(10)禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么fēng ráo( )""
(11)而我将用我的泪水，洗去她一切的wū hui ( )和chǐ rǔ( )。
七、《阿长和<山海经>》
(1)但到zēng wù( )她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿
长。
(2)睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖pú sà( )""
(3)都是些fán suǒ( )之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
(4)自己轻轻地拍着xiōng pú( )道：“阿呀，骇死我了，骇死我了""”七下语文书新版人教
(5)也生得不好看，况且颈子上还有许多灸chuāng bā( )。
(6)那时就极严重地ji~a w^an( )，而且当面叫她阿长。
(7)但当我āi dào( )隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
(8)我似乎遇着了一个pī lì( )，全体都zh^an sǒng( )起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，""果然都在内。
(9)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分cū zhuō
( )的本子。
(10)她大约是青年shǒu guǎ( )的孤孀。
八、《老王》
(1)老王常有失群落伍的huáng kǒng( )，因为他是单干户。
(2)有一次，他撞在电杆上，撞得半面zhǒng zhàng( )，又青又紫。
(3)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì( )的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
(4)我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì( )了。
(5)幸亏有一位老先生愿把自己jiàng g~a( )为“货”，让老王运送。。
(6)开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn( )在m~an kuàng( )里。
(7)他一手拿着布，一手攥着钱，zhì b^an( )地转过身子。
(8)因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ( )他?
(9)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zu^i( )。
九、《台阶》
(1)母亲坐在m~an kǎn( )上干活，我就被安置在青石板上。
(2)父亲老实h^iu dào( )低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
(3)他忽然xǐng wù( )，台阶是水泥抹的面，不经磕。
(4)正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说:“shǎng wǔ( )饭吃过了吗?”
(5)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào( )。。
(6)他那颗很倔的t"iu lú( )埋在膝盖里半晌都没动。
(7)父亲又像是对我，又像是zì yán zì yǔ( )地感叹。
(8)yán wài zhī yì( )，就是你们家有地位啊。
(9)虽然这些都很wēi bù zú dào( )，但他做得很认真。
(10)dà tíng guǎng zh^ing( )之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
十、《叶圣陶先生二三事》
(1)这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢cǎo shuài( )了事。
(2)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāng zhu"i( )性的意见。
(3)可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而kěn qi^a
( )地问我，同意不同意恢复。
(4)还有更多的人是顺势m~ang l"ing( )的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
(5)现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既l~ai zhui( )又bi^a niǔ
( )。
(6)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tuō tà( )无理为简洁合理。
(7)一处是：“学而不厌，huì r~an bù juàn ( )，何有于我哉！”
(8)他对普通话生疏，于是bù chǐ xià w^an( )，让我帮他修润。
(9)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān p^ai liú lí( )，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
(10)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且yǐ shēn zu^i z~a
( )，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
十一、《驿路梨花》
(1)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“yì lù( )梨花处处开。”
(2)今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中lù sù( )了。
【篇五】七下语文书新版人教
2016新人教版语文七年级(上)读读写写(带注音)
2016新人教版语文七年级（上）读读写写
1、春
嗡 wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài n^ing 喉咙h"iu l"ing 应和yìng h^a 嘹亮liáo liàng 烘托hōng tuō 静默jìng m^i 风筝f'yng
zh'yng 抖擞dǒu sǒu 健壮jiàn zhuàng 呼朋引伴hū p~ang yǐn bàn 花枝招展huü zh"y zhüo zhǎn
2、济南的冬天
镶xiüng 单单dün dün 安适ün shì 着落zhu"i lu^i 慈善cí shàn 肌肤j"y fū秀气xiù qì 宽敞kuün chǎng 贮蓄zhù xù 澄清ch~ang q"yng 空灵kōng líng 地毯dì tǎn
3、雨的四季
蝉chán 花苞huü büo 娇媚jiüo m^ai 棱镜 [l~ang jìng] 粗犷[cū guǎng] 睫毛[ji~a máo]
衣裳 [y"y shang] 铃铛[líng dang] 端庄[duün zhuüng] 静谧[jìng mì] 屋檐[wū yán] 凄冷[q"y lthng] 化妆[huà zhuüng] 莅临[lì lín] 造访[zào fǎng] 吝啬 [lìn s^a] 淅沥[x"y lì] 干涩[gün s^a]草垛[cǎo duǒ] 绿茵茵[lǜ y"yn y"yn] 咄咄逼人 [duō duō bī rén]
5、秋天的怀念
瘫痪 [tün huàn] 暴怒[bào nù] 沉寂[ch~an jì] 侍弄[shì n^ing] 捶打[chuí dǎ] 憔悴[qiáo cuì]
央求[yüng qiú] 絮叨[xù dao]诀别[ju~a bi~a] 淡雅[dàn yǎ]高洁[güo ji~a]
烂漫[làn màn]翻来覆去[fün lái fù qù]喜出望外[xǐ chū wàng wài]
6、散步
信服[xìn fú] 分歧[f'yn qí]取决[qǔ ju~a] 一霎[y"y shà]两全[liǎng quán] 粼粼[lín lín]各得其所[g^a d~a qí suǒ]
7、散文诗二首
蒂 dì 梗 gthng 匿笑 [nì xiào] 沐浴mùyù祷告[dǎo gào]姊妹[zǐ m^ai] 亭亭 [tíng tíng]徘徊[pái huái] 遮蔽[zh'y bì] 心绪[x"yn xù] 流转[liú zhuǎn] 荫蔽[y"yn bì]
9、从百草园到三味书屋
窜cuàn 觅mì 跪guì 拗ǎo 确凿[qu^a záo] 轻捷[q"yng ji~a] 云霄[yún xiüo] 倘若[tǎng ru^i] 鉴赏[jiàn shǎng] 啄食[zhu"i shí] 和蔼 [h~a ǎi] 恭敬[gōng jìng] 质朴[zhì pǔ] 博学[b"i xu~a] 渊博[yuün b"i] 倜傥[tì tǎng] 淋漓[lín lí] 盔甲ku"y jiǎ 绅士sh'yn shì 人迹罕见
[r~an jì hǎn zhì] 人声鼎沸[r~an sh'yng dǐng f^ai]
10、再塑生命的人
捡[jiǎn] 感慨[gǎn kǎi] 搓捻cuō niǎn 绽开zhàn küi 争执[zh'yng zhí] 惭愧[cán kuì] 悔恨[huǐ h^an]激荡[j"y dàng] 奥秘[ào mì] 拼凑[p"yn c^iu]企盼[qǐ pàn]截然不同[ji~a rán bù t"ing]疲倦不堪pí juàn bù kün 小心翼翼[xiǎo x"yn yì yì 不求甚解[bù qiú sh^an jith] 混为一谈[hùn w~ai y"y tán] 恍然大悟[huǎng rán dà wù]油然而生[y"iu rán ~ar sh'yng] 花团锦簇[huü tuán jǐn cù] 美不胜收[mthi bù sh^ang shōu]
11、窃读记
蹭[c^ang] 抵达[dǐ dá] 尴尬[gün gà]难堪[nán kün] 俯视[fǔ shì]
狼狈[láng b^ai] 原谅[yuán liàng]枉然[wǎng rán]贪婪[tün lán] 弹簧
[tán huáng] 自卑[zì b'yi 畅销[chàng xiüo] 诅咒[zǔ zh^iu]
惨淡[cǎn dàn] 威风凛凛[w'yi f'yng lǐn lǐn] 众目睽睽[zh^ing mù kuí kuí] 煞有介事[shà yǒu ji^a shì]
废寝忘食[f^ai qǐn wàng shí] 饥肠辘辘[j"y cháng lù lù]
13、纪念白求恩
冀 jì 派遣[pài qiǎn] 殉职[xùn zhí] 动机[d^ing j"y] 狭隘[xiá ài] 极端[jí duün] 热忱[r^a ch~an]冷清[lthng q"yng] 纯粹[chún cuì] 佩服[p^ai fú] 高明güo míng 鄙薄[bǐ b"i] 出路 [chū lù]
拈轻怕重[niün q"yng pà zh^ing] 漠不关心[m^i bù guün x"yn] 麻木不仁[má mù bù r~an] 精益求精[j"yng yì qiú j"yng]见异思迁[jiàn yì s"y qiün]
14、植树的牧羊人
栋 d^ing 拣jiǎn 戳chuō 慷慨[küng kǎi] 帐篷[zhàng p~ang] 废墟
[f^ai xū] 坍塌 [tün tü] 呼啸[hū xiào] 滚烫[gǔn tàng] 张扬[zhüng yáng] 溜达[liū dá] 琢磨[zu"i mo] 微薄[w'yi b"i]
酬劳[ch"iu láo] 硬朗[yìng lǎng] 水渠[shuǐ qú] 流淌[liú tǎng] 光秃秃[guüng tū tū]不毛之地[bù máo zh"y dì] 刨根问底[páo g'yn w^an dǐ] 沉默寡言[ch~an m^i guǎ yán]
15、走一步，再走一步
灼zhu"i 扒bü 趴pü 酷热[kù r^a] 厌倦[yàn juàn] 附和[fù h^a] 突兀[tū wù] 怦怦[p'yng p'yng] 嘲笑[cháo xiào] 晕眩[yūn xuàn] 哭泣[kū qì] 呻吟[sh'yn yín] 恍惚[huǎng hū 暮色[mù s^a]
安慰[ün w^ai] 凌乱[líng luàn] 惊讶[j"yng yà] 畏惧[w^ai jù] 参差
不齐[c'yn c"y bù qí]哄堂大笑[hōng táng dà xiào] 惊慌失措[j"yng huüng sh"y cu^i]
17、猫
逗d^iu 缕lǚ 倚yǐ 妄wàng 清耗q"ynghào 忧郁[yōu yù] 懒惰lǎn du^i 怂恿sǒng yǒng安详ün xiáng 乞丐qǐ gài 预警yù jǐng 怅然chàng rán 蜷伏quán fú 叮嘱d"yng zhǔ 惩戒ch~ang ji^a
悲楚b'yi chǔ 断语duàn yǔ 冤枉yuün wǎng 虐待n^u^a dài 芙蓉鸟fú r"ingniǎo 畏罪潜逃w^ai zuì qián táo
18、鸟
栅栏zhà lán 圆润yuán rùn 旭日xù rì 杜鹃dù juün 酸楚suün chǔ 白昼bái zh^iu 俊俏jùn qiào
胸襟 xiōng j"yn 干瘪gün bith 丰腴f'yng yú 臃肿yōng zhǒng 顾盼gù pàn 迷惘mí wǎng 伫立zhù lì
魁梧kuí wú 蓦然m^i rán 料峭liào qiào 战栗zhàn lì 蓬松p~ang sōng 不暇bù xiá
据为己有 jù w~ai jǐ yǒu 孤苦伶仃gū kǔ líng d"yng
19、动物笑谈
敛liǎn 哺乳bǔ rǔ 羞怯xiū qi^a 写照xith zhào 匍匐pú fú 原委yuán wthi 鹦鹉y"yng wǔ
温驯w'yn xùn 禁锢jìn gù 滑翔huá xiáng 余晖yú hu"y 俯冲fǔ chōng 柠檬 níng m~ang
怪诞不经guài dàn bù j"yng 大相径庭dà xiüng jìng tíng 神采奕奕sh~an cǎi yì yì
21、皇帝的新装
笨b^an 赐cì 聘pìn 炫耀 xuàn yào 称职ch^an zhí 愚蠢yú chǔn 现款 xiàn kuǎn
妥当tuǒ dàng 理智 lǐ zhì 呈报ch~ang bào 钦差q"yn chüi 滑稽huá j"y 圈定quün dìng 狡猾jiǎo huá
陛下bì xià 爵士ju~a shì 头衔t"iu xián 勋章xūn zhüng 袍子páo zǐ 不可救药bù kth jiù yào 骇人听闻hài r~an t"yng w~an 随声附和suí sh'yng fù h^a
22、诗二首
焚f~an 溅jiàn 缥缈piüo miǎo 镀金dù j"yn 闪烁shǎn shu^i 港湾gǎng wün
23、女娲造人
揉 r"iu 荒凉huüng liáng 寂寞jì m^i 莽莽mǎng mǎng 蓬勃p~ang b"i 澄澈ch~ang ch^a 掺和chün huo
非凡f'yi fán 气概qì gài 灵敏líng mǐn 泥潭ní tán 绵延mián yán 神通广大sh~an tōng guǎng dà灵机一动 líng j"y y"y d^ing 眉开眼笑m~ai küi yǎn xiào
24、寓言四则
雕像diüo xiàng 庇护bì hù 爱慕ài mù 虚荣xū r"ing 较量jiào liàng 凯歌 kǎi g'y杞人忧天qǐ r~an yōu tiün
【篇六】七下语文书新版人教
新课标人教版七年级语文下册课文生字词归纳
新课标人教版七年级语文（下）课文生字词归纳整理巩固
第一单元
1、从百草园到三味书屋
1、生字 攒cuán 拗ǎo 确凿záo 菜畦qí 桑葚sh^an 轻捷ji~a 蟋蟀xīshuài 臃肿yōnɡzhǒnɡ 脑髓suǐ 相宜 书塾shú 方正 博学 蝉蜕tuì 人迹罕至hǎn 鼎沸dǐng 油蛉 línɡ 斑蝥máｏ 珊瑚shānhú 长妈妈 chánɡ 敛liǎn 秕谷bǐ 系jì 窦 d^iu 厥jué 倜傥tìtǎng 叵 pǒ盔甲 kuī锡箔b"i 缠络 cháｎluò 觅食mì 竹筛shāi 渊博yuān 宿儒 sù 豁huō，陌生ｍ^i 鉴赏，传授sh^iu，
2、解词（1）确凿：非常确实。（2）缠络：缠绕。（3）觅食：寻找食物。（4）渊博：形容学识深广。（5）倜傥：洒脱；不拘束。（6）高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。
3、多音字。吓 xià 吓唬 h^a 恐吓 间jiàn 间隔；j iān 中间
攒cuán人头攒动；zǎn攒钱 拗 ào 拗口；ǎo 拗断；niù 执拗
2、爸爸的花儿落了
1、生字 肿胀zhǒnɡzhànɡ 叮嘱dīnɡ zhǔ 恐惧kǒnɡ jù 骊歌lí ɡē 花圃huā pǔ 鸡毛掸子jīmáodǎnzi 咻咻xiūxiū 玉簪花yù zān huā
2、解词 (1)肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。(2)叮嘱：再三嘱咐。(3)恐惧：惧怕，害怕。(4)徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。
3、丑小鸭
1、生字 来势汹汹lái shì xiōnɡ xiōnɡ 嫉妒jídù 丑陋 chǒu l^iu 讪笑shàn xiào 木屐mù jī
2、解词 来势汹汹：动作或事物到来的气势很猛。
4、外国诗两首
1、生字 瞬息shùn 幽寂jì 延绵mián 荒草萋萋qī
2、解词 忧郁：忧伤，愁闷。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋；形容草长得茂盛的样子。伫立：长时间地站着。
5、伤仲永
1、生字：隶(lì) 泯(mǐn) 扳(pān) 称chèn 邑yì 乞qǐ 耶yé 谒yè 夫fú
2、对文中的"之""于"进行归类。
之
忽啼求之：它，指书具．代词。借旁近与之：他，指仲永，代词，余闻之也久：这事，指仲永父"不使学"、"环谒于邑人"．代词。
不能称前时之闻：的，助词。 '卒之为众人：语气助词，不译。
于
环谒于邑人：到，介词。于舅家见之：在，介词。 贤于材人远矣：比，介词。受于人者不至：从，介词。
3、词类活用
①邑人奇之：以""为奇，形容动词作动词。②宾客其父：把""当作宾客，名词作动词。
③利其然：以""为利，名词作动词。④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。
第二单元
6、黄河颂
（1）生字。山巅diān 澎湃p~ang pài 狂澜 kuáng lán 屏障píng zhàng
哺（bǔ）育 浊（zhu"i）流 九曲（qū）连环
（2）解词。山巅：山顶。澎湃：形容波浪互相撞击。狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障：像屏风那样遮挡着的东西。哺育：喂养。
7、最后一课
1、字音：郝hǎo 叟sǒu 哽咽gěng y^a 懊悔 ào huǐ 祈祷qí dǎo 宛转 诧chà异 字帖ti^a 踱du"i步 钥匙yào shi
2、词义：宛转：（歌声、鸟鸣声）等抑扬动听。懊悔：因自己的言行失误而烦恼后悔。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。哽咽：哭时不能痛快地出声。诧异：觉得十分奇怪。
8、艰难的国运与雄健的国民
1、字音：逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑 回环曲折 亦复如是 魄（p^i）势
2、词义：逼狭：非常狭窄、艰难。崎岖：形容（山路）高低不平。 阻抑：阻碍抑制。回环曲折：反复循环、弯曲。 亦复如是：也是如此。魄势：气魄、威势。
9、土地的誓言
1、字音：炽chì 默契qì 斑斓lán 谰lán语 怪诞dàn 亘g^an古 嗥háo 田垄lǒng 蚱蜢zhà měng污秽huì
2、词义：炽痛：热烈而深切。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。斑斓：灿烂多彩。谰语：没有根据的话。怪诞：荒诞离奇；古怪。亘古：远古。默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。污秽：肮脏的东西。
10、木兰诗
1、字音：机抒zhù 军帖tiě 可汗k^a hán 鞍鞯 ān jiān 辔 p^ai 燕山yān 胡骑jì 戎机róng 朔shu^i气 柝tu^i 著zhu"i 红妆zhuāng 裳cháng 傍地走bàng
第三单元
11、邓稼先
1、注音：宰割zǎi gē 筹划ch"iu 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 鲜为人知xiǎn 可歌可泣kě gē kě qì 当之无愧kuì 锋芒毕露fēng máng bì lù 家喻户晓jiā yù hù xiǎo 妇孺皆知rú 当之无愧 鞠jū躬尽瘁cuì 铤tǐng 马革裹尸mǎ g~a guǒ shī 夐xi^ing 曛xūn
2、解释：平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。
夐：辽远。萦带：弯曲地像带子一样。纠纷：交错在一起。曛：昏黄。铤：疾走。亡群：失群。宰割：比喻侵略、压．
迫、剥削。筹划：想办法，定计划。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：．
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：不大被人知晓。当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。锋芒毕露：比喻显露出来的才干。家喻户晓：每家每户都知道。妇孺皆知：妇幼都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。
马革裹尸：语出《后汉书·马援传》。马革，马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌，战死疆场。《马援传》中马援语：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”
12、闻一多先生的说和做
1、字音：衰微（shuāi） 赫然（h^a） 迭起（di~a） 锲而不舍（qi^a）兀兀穷年（wù） 沥尽心血（lì） 潜心贯注（qián） 心会神凝（níng ） 迥乎不同（jiǒng） 一反既往（jì） 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí） 气冲斗（dǒu）牛 弥（mí）高 群蚁排衙（yá） 浠水xī 高标
2、解释：衰微：国家、民族等衰落，不兴旺。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。迭起：一次又一次地兴起、出现。锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。沥尽心血：滴光了所有的心血。沥，滴。潜心贯注：用心专而深。 迥乎不同：很不一样。迥，差的远。一反既往：完全改变了平时的态度。慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。弥高：更高。弥，更加。群蚁排衙：这里指整
齐地排列着。衙，衙门。高标：超群、出众的人，好榜样。心会神凝：比喻集中全部精力。
13、音乐巨人贝多芬
1、注音：重荷(zh^ing h^a ） 愁苦（ch"iu kǔ ） 深邃（ shēn suì ） 踌躇（ ch"iu chú ） 巴望 ( bā wàng ) 锁闭 ( suǒ bì ) 磐石（pán shí ） 惹人注目（rě ） 杂乱无章（zá luàn wú zhāng ） 不见天日（bú jiàn tiān rì ）
2、解释：重荷：沉重的担子、责任、负担。重，沉重；荷，担子，责任。愁苦：忧愁、苦恼。
深邃：深、深奥。踌躇：犹豫。巴望：盼望，指望，盼头。锁闭 ：用一些金属器具锁上，使人打不开。
磐石：厚大的石头。惹人注目：人或事物的特点使众人将视线放在他一个人的身上。杂乱无章：混乱而无条理。 不见天日：比喻社会黑暗。
14．福楼拜家的星期天
1、注音：义愤填膺（yīng） 博学多识（b"i xu~a duō shí）一拍即合（yì pāi jì h~a）寻欢作乐（xún huān zu^i l^a）忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）
2、解释：义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺：胸。博学多识：学问广博精深。一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏。寻欢作乐：寻求欢乐，纵情享受。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
15、孙权劝学
1、注音：卿qīng 邪 y~a
大兄何见事之晚乎！何：怎么，为何。 吴下阿蒙：鲁肃说吕蒙不是“吴下阿蒙”了，意思是称赞他学识大有长进。后来形容没有学识的粗人，就叫“吴下阿蒙”。刮目相待：：指用新的眼光看待。孤岂欲卿治经为博士邪！邪： 表示反问语气，可译为“吗”。
但当涉猎，见往事耳。 耳：表示限止语气，可译为“罢了”。大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
第四单元
16、社戏
1．字音 惮dàn 踱du"i 棹 zhào 归（省）xǐng （行）háng辈 撺掇cuān duo （凫）fú水 橹lǔ 旺（相）xiàng 撮 cuō 桕jiù
撺掇：从旁鼓动人做某事。凫水：游泳。絮叨：翻来覆去地说。依稀：隐隐约约。纠葛（g~a）：纠缠不清的
事情；纠纷。宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。自失：（听得出神）忘了自己。弥散：弥
漫消散。漂渺，通常写作“缥缈”“飘渺”，隐隐约约，若有若无。撮：用手指捏取细碎的东西。向午：将近中午。
17、《安塞腰鼓》
1、解词：狂舞：纵情地跳舞。闪射：闪耀，放出（光芒） 火烈：像火一样热烈。飞溅： 液体受冲击四处飞射。亢奋（kàng）：极度兴奋。晦暗（huì ）：昏暗，不明显。 羁绊（jī）：缠住了不能脱身，束缚。蓦（m^i）然： 突然，猛然。冗（rǒng） 杂: 繁杂。 搏击：奋力斗争和冲击。烧灼（zhuó）：烧、烫，使受伤。奔突：横冲直撞；奔驰。翻飞：上下或内外交换位置。大彻大悟： 比喻人突然明白了某些事物。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛（jiá）然而止：声音突然中止。
2．多音字
颤chàn 颤抖zhàn 颤栗 塞sài 安塞 s^a 阻塞
18、 竹影
1、生字。撇 piě 蘸 zhàn 幽(yōu)暗 惬(qi^a)意 水门汀（tīng）朱砂(shā) 口头禅(chán) 参(cēn) 差(cī)不齐
2、多音字。似 sì 似乎 shì 似的 差 chà差劲chā 差距cēn 参差 chāi差使
3、字词解释。撇：汉字的一种笔划。蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。幽暗：十分昏
暗。惬意：舒服。疏密：事物之间距离远；事物的部分之间空隙大。包罗：包括（指大范围）。朱砂：一种无
机化合物。口头禅：经常挂在嘴边的话语。参差不齐：大小、高低和长短不等。坐不牢：坐不住。水门汀：
吴方言，水泥，有时也指混凝土。这里指用水泥抹的地。
19．观舞记
1、注音：咿哑（yī yā） 静穆（jìng mù） 端凝（duān níng） 颦蹙（pín cù）粲然（càn） 嗔视（chēn shì） 本．
色当行（háng）叱咤风云（chì zhà）浑身解数（xi^a） 尽态极妍（jí yán） 花鬘斗薮（mán sǒu） ．．．．．．．．
2、解释：清扬：形容容貌清秀，神采飞扬。咿哑：象声词，小孩子学话的声音。 静穆：安静庄严。 端凝：端庄凝重。颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然：笑容灿烂的样子。嗔视：生气地看。变幻多姿：变化多端，姿态万千。 本色当行：做本行地事，成绩十分显著。离合悲欢：泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。低回婉转：回旋起伏，抑扬动听。叱咤风云：形容威力极大。浑身解数：形容全部的本领。 高视阔步：形容气概不凡或态度傲慢。