【 – 小学作文】
【篇一】7年级上册语文书
人教版七年级上册语文“读一读写一写”全集合
七年级上册“读一读写一写”汇编
第1课 散 步
☆、信服 xìn fú：相信,佩服 。
☆、嫩芽nn yá：初生而柔弱的芽苗。
☆、分歧fn qí：差别；不相一致的地方。
☆、取决qǔ ju：由某人、某方面或某种情况决定。
☆、拆散chüi sàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散。
☆、委屈wi qū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。
☆、粼粼 línlín：形容水流的清澈或水、石的明净。
☆、一霎时shà shí：极短的时间,片刻，一会儿。
☆、各得其所g d qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。
第2课 秋天的怀念
☆、瘫痪 tün huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。 ☆、暴怒bào nù：大怒；亦形容水势凶猛激荡
☆、沉寂 chn jì：非常寂静；杳无音讯。
☆、捶打 chuídǎ：用拳头或器物撞击物体;砸。
☆、憔悴 qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。
☆、央求 yüng qiú：恳求,乞求。
☆、神色 shn s：神情面色。
☆、敏感 mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快。
☆、诀别 ju bi：指无会期的离别。
☆、淡雅 dàn yǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡
☆、深沉 shnchn：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
☆、烂漫 làn màn：色彩鲜丽。
☆、喜出望外 xǐ chū wàng wài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴。
☆、絮絮叨叨 xù xù düo düo：形容说话啰嗦。
第3课 羚羊木雕
☆、逮dǎi：捉，特指经过追赶或试图抓住。
☆、抹mǒ：文中指擦。
☆、攥zuàn：用手抓住或抓稳。
☆、怦怦png png：模拟心跳声。
☆、仗义 zhàng yì：主持公道；重义气，守信用。
☆、树杈 shù chà：树木的分枝处。
☆、脸颊liǎn jiá：脸的两侧部分。
☆、寒战 hán zhàn：因受凉或受惊而身体颤动。
☆、自作主张zì zu zhǔ zhüng：自己出主意，作决定。
☆、不可抗拒bù k kàng jù：不能抵抗并拒绝。
☆、形影不离 xíng yǐng bù lí：形容关系亲密，难以分离。
第4课 散文诗两首
☆、匿nì：隐藏，躲藏。
☆、蒂dì：花或瓜果跟枝茎相连的部分。
☆、梗gng：植物的枝或茎；直，挺立；正直。
☆、摇摆 yáobǎi：摇动;摆动。
☆、沐浴 mù yù：洗澡；比喻受润泽；喻沉浸在某环境中。
☆、祷告dǎo gào：宗教徒向神求保佑。
☆、阴影yn yǐng：阴暗的影子。
☆、姊妹 zǐ mi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称。
☆、繁杂fán zá：繁琐而杂乱。
☆、烦闷fán mn：心里厌烦而郁闷;不畅快。7年级上册语文书
☆、徘徊pái huái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。
☆、遮蔽zh bì：遮挡;拦挡。
☆、覆盖fù gài：遮盖;掩盖。
☆、心绪xn xù：心思;心情(多就安宁或紊乱说) 。
☆、荫蔽yn bì：（枝叶）遮蔽；隐蔽；庇荫。
第6课 我的老师
☆、巍wi：高大。
☆、芸yún：香草名。
☆、痣zhì：皮肤上生的斑痕或小疙瘩，多呈青色、红色或黑褐色。
☆、褪tuì：减色，消退。
☆、焚fn：烧。
☆、磕k：碰在硬东西上。
☆、啰luo：语气助词，与“了”相当。
☆、榆钱 yúqián：榆荚,圆小似铜钱。
☆、狡猾jiǎohuá：诡诈不可信,狡诈刁钻。
☆、存心 cúnxn：蓄意,有意,故意；怀着某种念头、打算;居心；用心;专心。
☆、背诵 bisng：不看原文而念出读过的文字。
☆、海鸥 hǎiōu海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。 ☆、占据 zhànjù：用强力取得保持。
☆、牵挂 qiünguà因放心不下而想念;挂念 。
☆、援助yuánzhù：支援;帮助。
☆、劝慰quànwi：劝解安慰。
☆、纠纷jiūfn：争执不下的事情；不易解决的问题。
☆、慈爱cíài：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
☆、依恋 yliàn：留恋,不忍离开。
☆、时辰shíchn：☆旧时计时单位，一个时辰两个小时。☆时间，时候。
☆、珍宝zhnbǎo：珍珠宝石的总称，泛指有价值的东西。
☆、纯真 chúnzhn：纯挚；纯洁、天真、不做作；纯粹真诚的。
☆、迷迷糊糊 mímihūhū使人混乱烦躁，迷惑不清。
☆、模模糊糊 mmohūhū：思想上不清晰的。
【篇二】7年级上册语文书
人教版语文七年级上册文言文原文
人教版语文七年级上册文言文原文《世说新语》两则
《咏雪》 原文：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。翻译：
一个寒冷的雪天，谢太傅召集家庭聚会，跟子侄辈的人讲解论文。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“用在空中盐撒差不多可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮随风满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》 原文：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 翻译：
陈太丘与友相约同行，约定的时间是中午，过了中午朋友却没有到，陈太丘不再等候就走了。他离开以后，朋友才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，在门外游戏。客人问他：“你爸爸在不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很久您没来，已经走了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，却丢下我走了。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午见面，中午您没到，就是没有信用；对着儿子骂他父亲，就是没有礼貌。”客人感到惭愧不安，下车来拉元方。元方头也不回地走入家门。
【篇三】7年级上册语文书
七年级上册语文最新目录表2014
2014年人教版七年级语文上册最新调整（附目录）
前些时,听说人教社七年级上册又有大的调整，近日,接到山西教育出版社的关于修订人教版七年级语文上册的教辅书籍的安排通知中，见到了新修订的2014年新版的全书影印，发现七年级语文上册在1013年修订的基础上，又有了大幅度的变动。现将新目录整理如下，让老师们先睹为快。红颜色为新加课文。
第—单元 阅读
1 春/朱自清
2 济南的冬天/老舍
3 雨的四季/刘湛秋
4 秋天/何其芳
5 古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾
天净沙·秋思/马致远
写作 热爱生活，热爱写作
第二单元 阅读
6 秋天的怀念/史铁生
7 散步/莫怀戚
8 我儿子一家/舒婷
9 散文诗两首
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
10 《世说新语》两则/刘义庆
咏雪
陈太丘与友期
写作 学会记事
综合性学习
有朋自远方来
第三单元 阅读
11 从百草园到三味书屋/鲁迅
12 我的老师/魏巍
13 再塑生命的人/海伦·凯勒
14 窃读记/林海音
15 《论语》十二章
写作 写人要抓住特点
名著导读
《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
第四单元 阅读
16 纪念白求恩/毛泽东
17 植树的牧羊人/让·乔治
18 走一步，再走一步/莫顿·亨特 19 在山的那边/王家新
20 诫子书/诸葛亮
写作 思路要清晰
综合性学习
课外阅读状况调查
第五单元 阅读
21 猫/郑振铎
22 鸟/梁实秋
23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹 24 松鼠/加布里埃·科莱特 25 狼/蒲松龄
写作 如何突出中心
第六单元 阅读
26 皇帝的新装/安徒生
27 诗两首
天上的街市/郭沫若
太阳船/吴望尧
28 小圣施威降大圣/吴承恩 29 女娲造人/袁珂
30 寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓言》 塞翁失马/《淮南子》
杞人忧天/《列子》
写作 发挥联想和想象
综合性学习
文学部落
名著导读
《西游记》：精读与跳读相结合
课外古诗词诵读
秋词（其一）/刘禹锡
南寄北/李商隐
十一园（其五）/李贺
夜雨月四日风雨大作/陆游
附录
悠久的汉语与汉字硬笔书法 写好硬笔行楷字
标点符号用法（一）
2013七年级上册语文书目录
第一单元 情感呵护
1、散步
2、秋天的怀念
3*、羚羊木雕
4*、散文诗两首
5、《世说新语》两则
第二单元 感念师恩
6、我的老师
7、再塑生命的人
8*、我的早年生活 9*、王几何
10、《论语》十二章
第三单元 四季如歌
11、春
12、济南的冬天
13*、风雨
14*秋天
15、古代诗歌四首
第四单元 体味人生
16、紫藤萝瀑布
17、走一步，再走一步 18*、短文两篇
19*、在山的那边
20、虽有佳肴
第五单元 走近科学
21、化石吟
22、看云识天气
23*、绿色蝈蝈
24*、月亮上的足迹
25、河中石兽
第六单元 想象世界
26、小圣施威降大圣
27、皇帝的新装
28*、女娲造人
29*、盲孩子和他的影子
30、寓言四则
【篇四】7年级上册语文书
人教版七年级上册语文课后成语
七年级上册语文成语汇编
第一单元
1.《散步》
【各得其所】 每一个人或事物都得到合适的安顿。
原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
2.《秋天的怀念》
【絮絮叨叨】形容说话啰嗦 。
原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。
原句：我的回答已经让她喜出望外了。
3.《羚羊木雕》
【自作主张】自己出主意，作决定。
原句：这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张送给别人呢？
【不可抗拒】 不能抵抗并拒绝。
原句：爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
【形影不离】 形容关系亲密，难以分离。
原句：我们俩形影不离，语文老师管我们叫“合二为一”。
第二单元
7.《再塑生命的人》
【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。
原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
【小心翼翼】本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 原句：在雾中紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。
【不求甚解】 原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。
原句：从此，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写针、杯子、以及坐、站、行等这些词。
【混为一谈】 将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。
原句：她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
【恍然大悟】突然醒悟过来了。
原句：突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语
言文字的奥秘了。
【花团锦簇】 形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。
【美不胜收】美景多得看不过来；艺术品太美而目不睱接。形容好的东西太多，一时接受不尽。 原句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
8.《我的早年生活》
【宽宏大量】形容人气量大,待人宽厚
【独具慧眼】能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。
原句：校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
【蛛丝马迹】蜘蛛的细丝，马蹄的痕迹。比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。
原句：正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
【一字不漏】一个字也没遗漏。
原句：我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1,200行史诗，并获得了全校的优胜奖。
【滚瓜烂熟】形容读书或背书等极其纯熟。
原句：接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。
【整装待发】整理好行装，等待出发。
原句：一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。
9.《王几何》
【方头大耳】过去形容人福相,现指人长得胖，形容肥壮。
原句：须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。
【得意洋洋】 形容十分得意的样子。
原句：矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
【鸦雀无声 】 形容非常寂静。
原句：奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。
【洗耳恭听 】 恭敬而专心地倾听。
原句：一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
【持之以恒】有恒心，长期坚持下去。
原句：我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神
第三单元
11.《春》
【呼朋引伴】 呼唤朋友招引同伴。
【繁花嫩叶】 花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。
原句：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
【花枝招展】 比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
第四单元
16． 《紫藤萝瀑布》
【忍俊不禁】忍不住笑。忍俊:含笑。不禁:不能自制。忍不住要笑出声。
原句：每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
【仙露琼浆】比喻酒非常鲜美;后指极少，不多见。
原句：那里装的什么仙露琼(qióng)浆？
17．《走一步，再走一步》
【高不可攀】 形容很难达到。也形容高高在上,难以亲近.
原句：大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
【瘦骨嶙峋】瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦：嶙峋，形容人瘦削。
原句：我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳
【头晕目眩】头晕眼花，感到一切都在旋转。有时也形容被事情繁琐弄得不知所措。
原句：我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
【灰心丧气】形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
原句：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
18．《短文两篇》
【一丝不苟】严格按照某种格式或标准的;完全拘泥于某种模式而定型、安排或完成的。对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。
原句：为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!
20．《虽有嘉肴》
【教学相长】教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
例句：这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。
第五单元
21．《化石吟》
【海枯石烂】大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间,也指永久不变,多用作誓词。 原句：海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。 22．《看云识天气》
【姿态万千】形容容貌，姿态多种多样。
【变化无常】变化很多，无法掌握。
原句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。
【严严实实】形容非常严密整齐。
原句：有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;
【丝丝缕缕】形容相互之间种种密切而复杂的联系。
原句：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
23．《绿色蝈蝈》
【更胜一筹】指技艺或技术超过别人一些。
原句：绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
【惊慌失措】由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
原句：有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
【开膛破腹】剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。形容看个究竟，弄个明白。
原句：蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
【津津有味】指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
原句：它们对这道菜吃得津津有味。
24．《月亮上的足迹》
【昂首挺立】抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。
原句：“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
【一叶孤舟】形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；也形容势单力薄，很孤独。
原句：飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。
【遥遥在望】在望：可看见。远远地可以看到。
原句：从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。
第六单元
27．《皇帝的新装》
【不可救药】病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。
原句：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
【骇人听闻】事出怪诞,听起来令人害怕。使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。
原句：我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?
【随声附和】别人说什么。自己也跟着说什么。形容没有主见。附和：跟着别人说。
原句： “这布是华丽的!精致的!无双的!”每个人都随声附和着。
28．《女娲造人》
【莽莽榛榛】草木丛生的样子。
原句：有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
【神通广大】本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。
原句：不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。
【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
原句：女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
29．《盲孩子和他的影子》
【踉踉跄跄】走路不稳的样子。
原句：他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
【篇五】7年级上册语文书
七年级上课文(必背)
《论语》十二章 1、子曰：“学/而时习之，不亦/说．乎？有朋/自．远方来，不亦/乐乎？人不知．/而不愠． ，不亦/君子乎？” 2、曾子曰：“吾日/三省．．吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信．乎？传． /不习乎？” 3、子曰：“吾十有．五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾．矩。” 4、子曰：“温故．而知新，可以．．为师矣。” 5、子曰：“学而不思/则罔．，思而不学/则殆。” 6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪．其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 7、子曰：“知之者/不如好．之者，好之者/不如乐之者。” 8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于．我/如浮云。” 9、子曰：“三人行，必有/我师焉．。择其善者．．/而从之，其不善者/而改之。” 10、子在川上曰：“逝者如斯．夫，不舍．昼夜。” 11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 12、子夏曰：“博学/而笃．志，切问/而近思，仁．在其中矣”
11，春 清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 天嘹亮的响着。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工7年级上册语文书
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像在雨里静默着。 雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头呀眨的。 儿，有的是功夫，有的是希望。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青它生长着。 草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟领着我们向前去。
14 秋天 牛背上的笛声何处去了， 何其芳 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 震落了清晨满披着的露珠， 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。
15《古代诗歌四首》。 《观沧海》曹操（P66） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛耸峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
《次北固山下》王湾（P67）
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
3.题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5.夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 《钱塘湖春行》白居易（P68）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没[mò]马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《天净沙秋思》马致远（P68） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
课外古诗词背诵（10首） 1.龟虽寿 曹操7年级上册语文书
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
2.过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6.泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7.浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。独徘徊。
8.过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。9.如梦令 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡， 争渡，
惊起一滩鸥鹭。
10.观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许? 为有源头活水来。夕阳西下小园香径
【篇六】7年级上册语文书
初一语文上册课本电子版全面内容
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第一单元
1 在山的那边
2 走一步，再走一步
3 生命生命
4 紫藤萝瀑布7年级上册语文书
5 童趣
口语交际.综合性学习 这就是我
第二单元
6 理想
7 短文两篇
8 人生寓言
9 我的信念
10 《论语》十则
综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界
第三单元
11 春
12 济南的冬天
13 山中访友
14 秋天
15 古代诗歌五首
写作.口语交际.综合性学习 感受自然
第四单元
16 化石吟
17 看云识天气
18 绿色蝈蝈
19 月亮上的足迹
20 山市
综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘
第五单元
21 风筝
22 羚羊木雕
23 散步
24 诗两首
25 《世说新语》两则
写作.口语交际.综合性学习 我爱我家
第六单元
26 皇帝的新装
27 郭沫若诗两首
28 女娲造人
29 盲孩子和他的影子
30 寓言四则
综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源
课外古诗词背诵
名著导读
附录
后记
1.王家新《在山的那边》原文阅读
一
小时候，我常伏在窗口痴想
山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
二
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
2.莫顿·亨特《走一步，再走一步》课文全文阅读
课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫②。
“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，
冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋①的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩①；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣②，正纳罕③那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼④地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
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① 选自《当代少年》1988年第1期。莫顿·亨特，美国作家。
② [训诫]告诫，教导。
① [嶙峋（l0nx*n）] 形容人瘦削。
① [眩（xu4n）]（眼睛）昏花。
② [啜（chu^）泣]抽噎，抽抽搭搭地哭。
③ [纳罕]惊奇，诧异。
④ [小心翼翼]谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。
一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么？说出来与同学交流一下。
1．假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
2．假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
三 △生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？写出来，班里出一期专栏。
（课后附录诗一首）
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急
垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
（汪国真）
3.杏林子《生命,生命》原文阅读
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的