【 – 小学作文】
第一篇、英语教育实习日志35篇
英语专业教育见习日志
（十三） 2015-11-1 在思源的印象最深的课是今天的是刘英老师的英语，教学对象是七年级七班的的重点班的学生。这一堂课，使我获益良多。
这整堂课的设计非常的连贯顺畅，教授输入，输出以及目标语言的概念和应用十分注重引导和启发。通过现场的演示，带着学生从发现问题，提出问题到问题的解决，充分调动了学生的积极性，加深了学生的体会和理解。并且通过随机提问以及“连坐”的方式使得学生们能够投入到课堂中，从而提高了课堂的效率。
另外，刘老师在每节课前会进行一个小故事的讲解，作为引入或者上堂课内容的复习，利用图片或者小游戏的类型带着学生思考，逐步进行理解句型和复习单词。这不仅仅是让学生开阔眼界见，接触到更多的题目，更重要的是让学生们体会到各个科目之间的联系，也能够促进学生其他科目的学习。
这一堂课，一方面让我领略了思源的老师在课堂上的风采，而且从中学习到了不同的课堂管理方法和教学方法，总之是受益良多!很期待接下来能够从刘老师身上学到更多!也很期待像刘英老师在讲台上自信生辉的模样！
（十四） 2015-11-2 今天下午再一次听了刘老师的英语课，这一堂是给七年级二班的学生上的。算是平行班。虽说讲的内容与七班的课是一样的，但是杨老师针对不同班级的水平所做的教学设计并不完全相同，而是针对了各个班级不同的特点进行课堂教学和管理。
例如在内容上，关于句型部分的内容是一致的，但是考虑到二班的学生英语知识的储备，理解以及运用上还是有所欠缺的，因此并没有进行较复杂的句型的讲解，而是基于他们目前的能力而选择适合的题目进行讲解；其次，在课堂管理以及调动学生积极性上，由于重点班的学生是需要进行会考的，因此他们对于知识的学习更具积极性和自主性，而平行班的孩子则不同，需要有一些“诱惑”来调动他们的积极性。因此，让学生在学校内网题库上
做题，赚积分，并进行排名。这样可以激发学生们的竞争意识而充分调动起他们的积极性。
通过教学教法和教学设计课的学习，我们都懂得在进行教学时要针对不同的学生采取不同的教学方法。就是“因材施教”。但是在真正工作以后我们能否保证没一堂课都做到这样呢？这大概就是好教师与普通教师的区别吧！
（十五） 2015-11-4
昨天下午有幸听了朱老师给高一年级上的C＋＋课，虽然不是本专业的英语课，但为了扩宽自己的视野，也很想去听听其他教师课程的课堂是如何管理进行的。虽然对计算机课不太了解，但是整个的课堂氛围，课程的设计以及讲课的风格是完全不同的。
首先，朱老师将每堂课的前5分钟作为学生的课前福利时间，给学生展示单片机制作的作品。今天展示的是一个利用单片机制作的电子琴，并即兴演奏了两首曲子。为让学生对于编程的学习更具有兴趣，从而更能投入到C＋＋的学习当中。接下来，在开始新课前，先对上次课的作业当中的问题进行说明和讲解。例如C＋＋的基本结构的书写格式，什么位置应该有分号，什么为位置又没有，都进行了非常详细的说明。之后又对于如何使用编程软件的报错窗口，利用一两个具体的演示和例子进行详细的讲解，这样使得学生很容易理解并清楚的知道具体怎样使用。在进行新课数据类型的讲解中，利用生动的语言，使得课堂氛围十分轻松和愉快。新课讲授完后，先是带着学生做计算圆面积的编程，之后利用教学软件把程序的主体给学生展示出来，便于学生在自己练习时查看。做的练习中球的体积公式中因为涉及了除法运算符的使用，朱老师让学生在练习中发现问题，然后让学生先自己思考解决，随后再进行统一的说明。培养学生自主性，从发现问题到解决问题能力的培养。
听了朱老师的课，我最大的感觉就是年轻老师所特有的活力以及与学生之间平等而无距离感的交流是的课堂氛围更轻松和愉快!
（十六）2015-11-5
在思源实验学校实习已经四周了，从进入实习开始就一直在说“我们现在不再是学生，而是一名教师，要进入角色的转变”，而昨天上了真正意义上的第一堂课，站上讲台的那一刻，才真正有了"我是一名教师"的实感。
在准备课时，由于我跟刘老师所要讲的内容是完全一样的，因此，两人互相讨论，说说自己对这堂课的想法，包括知识点要怎样讲，用什么样的例题以及如何进行每一个环节的衔接等等。尽管我们做了充分的准备，但是上午在跟杨老师进行说课后，杨老师给我们的设计提出了许多建设性的意见，比如所讲内容的难易程度是否适合初一的学生，以及重点的内容应该是什么，非重点则不需要花太多的时间进行讲解，更重要的是要给学生充分的时间进行操作和练习。尽管如此，似乎新手教师都有一个通病，那就是本来要讲的内容没多少，但是想着想着就会出现这个我需要讲一下，那个也需要讲，使得这一堂课就这么“丰满”起来了。目前来讲，由于经验的缺乏，对于一堂课的容量，难度的把握和对学生的了解都很欠缺，因此在进行教学设计时空有一些理论和想法但付之于实际的讲课还有一定的距离，运用起来还不够灵活。
希望在接下来的实习中能够得到更对的锻炼，进一步提升自己的教学能力!
（十七）2015-11-9
伴着淅淅沥沥的小雨，如往常一样来到思源的七年级办公室，开始第五周的实习。
刚到活动室就被告知要检查外网题库里题目的格式，把题目是图片的改成文字的形式。因为之前我们在录入时都改了不少，所以工作量并不大，很快就都完成了。随后便开始做C＋＋的讲义。我和刘老师被分到的是循环结构部分的内容，也就是while语句，for语句，和多重循环。这些内容我们在学习时老师也就用了几次课就把所有的知识点讲完了，而现在却要做成12次课的讲义。。。对于要如何进行分割分配我是一点思路都没有，想起来就头疼啊但是当我沉下心来一点一点的梳理，真正开始做时，却发现非常顺畅，而且对内容的分割也有所把握。比如在讲while语句时，第一节课先讲循环结构是什么，while的程序流程图是什么样的，那部分是循环结构，哪里又是循环体，接着如何把流程图中循
环结构转换成程序语言；第二节课再对while语句进行详细的说明；第三堂课主要说明什么是do…while语句，如何执行；第四节课在对while和do…while进行区别和联系等等。 中午吃完饭回来，杨老师就告诉我们明天没什么事情就可以不用来了，然后今天下午没什么事早点回去，再就是过完节8号来就可以了。听到这样振奋人心的消息，使得我们不由得兴奋。但是我们还是坚持听了一堂朱老师的c＋＋课。我想，杨老师之所以能给我们放假，其中很大一部分原因是我们在前几周将杨老师所布置的任务都认真并且迅速完成了。由此得到了杨老师多次的表扬!
（十八）2015-11-10 距离实习结束还有不到一个月的时间了。在去办公室的路上，我不禁在想过去的一个月都做了些什么?_?虽然做了许多任务，但对于学校要求的任务还欠缺很多，不由得开始担心未来的一个月任务之重啊！
上午，我的指导老师刘英老师来和我们讨论Unit 5 Do you have a soccer ball的上课形式，因为有学生家长反映我们所讲的内容偏深了一些，学生有些接受不了。在讨论过程中，刘老师和李老师的意见出现了些许不同的观点。李老师认为作为一名教师，一名好的教师应该是能够将复杂的内容简单的讲给学生，能让学生都听明白，因此在课程内容的设计上应该多多体会学生的感受，以学生的角度去设计内容；而刘老师则是以学校的角度以及整体的角度来看待这个问题，首先目前一学期所涉及的内容并不多，而且并不能因为个别家长的意见而改变整个学校的教学计划。
（十九）2015-11-12
前几天，两位老师对于同一课题的讨论的过程中，也不禁引发了我的思考。 就像杨老师所说的，现在英语在中小学的普及已经不仅仅是一种趋势而是必然的，虽说，现如今的学生都很厉害，也比我们要聪明的多，但是，在英语中涉及了许多知识是在
初中甚至是高中的教材才会进行讲解，因此在学习过程中不仅仅是学生理解起来困难，老师讲解也很困难。因此，在这种大背景下，怎样的一种方式才能让初一的学生甚至是小学生有更好的学习效果呢？这真的是一个很大的问题啊！ 所以，在今后的实习以及学习中，我们都应该继续保持良好并且积极的态度，并且，当遇到困难时一定不要总在那里纠结，而是应该行动起来，没准就在做的过程中思绪打开了呢～
（二十）2015-11-14 又一周结束了，期中考试后回来的这一周虽然只有三天，但是在写讲义，备课，和其他老师讨论课程设计的过程中，引发了自己很多的思考，我觉得非常有意义!
总是听说讲课是一门艺术，在实习中总算是领略到了这一点！同样的一节课不同的老师来上必然会有不同的设计和风格，当然也会带来不同的效果。前几天同其他老师们讨论讲课内容设计中的问题时，真真切切的感受到自己在教学能力上的不足，更主要的是缺乏思考。在进行教学设计的过程中会根据老师所提的要求进行考虑和设计，但是与李老师相比，她在设计过程中的思考有很多，充分的站在学生的角度考虑，符合学生的接受能力和理解能力，这是我所远远不及的，也是我今后所要注意的!
加油吧！从新手教师到老教师是需要历练和成长的!fighting!
（二十一）2015-11-15
这两天的事情有点多，今天来说说周一讲课的感悟吧！
周一开完教学会议后回来检查我们的备课情况，在听了我的教学设计后，首先肯定了我的设计，也表扬了我在讲解第四单元Where"s my shoolbag? SectionB部分的引入时时利用生活中实例进行引入和讲解的设计，但是与此同时，在讲课的方式和方法上给我们提
第二篇、英语教育实习日志
英语专业教育见习日志
为自己加油辛苦一个多月下来，感觉自己的能力提高了不少，身体也棒了不少。这可能是因为每天都在劳动以及每天坚持跑锻炼的原因吧。是的，身体需要锻炼，锻炼多了身体自然也就棒了。实习就像我每天走过的路程一样，也是走在路上不断的锻炼自己。 不过这是一条教育教学之路。而走路的时候，一个人必须首先明白自己的目的地，虽然我们已经学习了那么多的理论，可在实践中吧并不怎么会用。我曾以为自己的目标定位已经十分准确，可以大胆的放开步伐往前走，但当我走近教育教学的第一线的时候，我才知道，原来，每一步都是举步维艰，比如，很多时候，很多时候，每一个抉择都变得很艰难，实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。体验过，我们才会明白。在这短短一的个月内，我知道自己的确有了很多的提高，甚至可以说是有“胜读十年书”的感觉，但我们始终要明白，自己很多时候都不过是在“摸着石头过河。”所以，给自己加油吧，不要停留在目前小小的收获上，要想取得最后的成功还需要我们持之以恒的努力与奋斗！加油吧，亲爱的同事们！我的教师观好的老师在每个人的心里的概念是不同的，在我眼里一个优秀的老师应该照顾到每一个同学，要让我们的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖，而不是将他们分成尖子生与差等生。一名合格的老师应该时时刻刻关注自己的学生，了解他们的老师学习背景，尽可能多的去帮助他们，耐心地辅导他们。使他们的潜能得到最大程度的发挥。而现在我要很努力地使自己成长起来，争取在将来做个优秀的好老师！实习在我们的每天在忙碌与充实以及不断的满足感中渡过，让我明白教师这个职业是伟大的，他决定了一个孩子的人格的再塑造，一个孩子今后的命运。我想，如果我今后做了老师，那我定会尽我必生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业，把自己的爱毫无保留地撒给祖国未来的希望———学生。即使没有做老师我想我也一定会做个配合老师教育的好家长!要想做好一件事是不容易的，要想当一名优秀的老师是更不容易的，我会好好努力，力争做一名优秀的教师！我的琐事在实习期间，我出了听课、做听课记录外还帮我的代课老师做一些琐事，譬如：做笑脸、剪笑脸以及改作业等。从这些琐事里我收获了很多知识也收获了很多乐趣。每当上完一个单元，任老师就会给同学们布置课堂评价的作业，而这后
继的工作_____改作业便是我的任务，我们老师一共带四个班的课，所以作业也要该四个班的。但是我不会抱怨，因为这是我的工作。每改一个班的作业我都会做一些分析，譬如那些题目不该错，哪些同学没有认真做等。对与做得好的都向老师反映，老师便会给他们一定的奖励。通过我耐心的工作，以及对同学认真的辅导，感觉同学们学习上的难题在逐渐的减少并且学生们和我的关系也越来越好，突然间我感觉自己收获到了很多，我的努力没有白费，为自己骄傲，为孩子们高兴！除了以上所说的，有时我也会帮老师做做护导打扫打扫卫生。这些活看起来简单要想做好还是不简单的，它们都需要耐心，需要有一个认真的态度。感谢老师给了我这样一个锻炼的机会，是这些琐事增长了我的见识，带给了我乐趣也锻炼了我的耐力！第一次护导从上学到现在从没做过护导，今天一个老师请假了让一个同学帮忙护导，由于自己也不是很忙便答应了地。今天我按要求早早来到学校，此时学校能看到的学生寥寥无几。一上办公室我便赶紧走到自己护导得位置上等待着学生的到来，虽然今天很冷但我还是尽心地等待，因为我要求自己把该做的事做好，特别是答应别人的事。不一会儿就有学生来了，大部分学生都是按要求往右走并且在上楼梯道时不拥挤也不打闹，另外使我高兴是很多同学见了我都会笑着说：“老师好！"此时此刻，真的是很开心。下课了我得去四年级三班和四班教室外护导，我去的时候他们都玩得很开心并且还有几个学生邀请我踢毽子呢！有一个调皮的男生在我不注意时还拿了一个蛇形玩具把我吓了一跳，哎！当时真是想哭又想笑……快要上课了，一个孩子跑过来对我说：“老师我捡到一块钱”然后把钱递给我跑进教室去了，看到这一幕刚才有点害怕的情绪一下子没了，而是为这些孩子们感到骄傲。后来我把钱交给了他们班主任。第一次做护导遇到各种事有需要我克服的，有让我害怕的，也有让我感动的 。这次护导真是值得！改试卷这是第一次集中地改试卷，感觉做老师真是不容易啊！昨天人民小学的学生进行了期中考试，今天一大早我们几个实习生和代课老师就去办公室改试卷，为了提高效率，老师们进行分工。我改的是选择题，相对与其他老师的来说是很简单的，可是一份又一份，坐在那脑袋紧绷着时间一长感觉真是累呀，但是看着其他老师也都尽心尽力地、耐心地批改试卷我也坚持着并坚信我一定可以做好！一份又一份地批改，一个小时又一
个小时地过去我们的任务也越来越少，改起来也越来越有劲。快要到中午放学的时间了，我们的试卷基本上改完了就差一点尾续工作了——给试卷分组并登记分数。为了感谢我们的工作中午学校请吃饭，下课后我们几个实习生跟谁代课老师们一起来到学校对面的一家餐馆，这里老师们给我们准备了一大桌子好吃的，看起来就很有口味。吃饭时老师们对我们很照顾，有的还不断地给我们夹菜，我们边吃边说笑。想想还真是很值得让人留念，它将会成为我记忆中美好的一部分。改了大半天的试卷谁然做的是腰酸背疼，改的是头昏眼花，但今天我感觉自己过得很充实，很开心。听课为了多增长一些经验与见识，我们除了听自己代课老师讲课外也常常去听其他老师讲的课。今天又到讲常规课的时间了，我和我的代课老师一起去听一个六年级老师的课。走进教室，那老师对我们微笑了一下然后便开始准备自己的课，今天她讲的是一般过去时的运用，课上她采用各种教学技巧，譬如做动作，高低音，动画，活动等方式以及联系的方法不断激发学生们的积极性和加深学生们的记忆。与此同时，她不断新的内容和形式使得整个课堂即严谨有序又生动活波。她的目标明确，思路清晰，态度自然大方，声音清晰而有力，我觉得她做得特别好，一堂课下来我感觉上她的课真是偶一种享受。学生不仅学到了知识而且是很轻松快乐地学，寓教于乐。一堂课能做到这样真的是很不容易，亲爱的自己，加油！好好学习老师们的这些宝贵的经验！小学生的运动会之开幕式这还是我第一次见小学生举办运动会，今天很多学校的学生都来人民小学彩排，好奇的我把脑袋伸出窗外看了看外面精彩的场景：每个学校的运动会都有各自的特色，在开幕式上，他们的衣服五颜六色，形式也是性鲜多样让人看后让人充满惊喜，甚至有点不敢相信，小学生的运动会能举办得这么有成效看来无论是老师还是学生都费了不少劲，花了不少心思。在开幕式上，来自不同学校的学生穿着整齐，看起来又有活力的校服，在全操场上展现各自的特长，有的全班合踢足球，有的跳起少数名族的歌舞，真的是太新鲜，太有意思了。你看，他们的队形！一会是同心圆、一会是五角星，它有魅力了，你在听，他们的节奏，有力好听！你看了肯定不敢相信这是小学生举办的运动会。这场开幕式我想到一个真理：“世上无难事，只要肯攀登”我们每一个人都可以把事情办好，只要你相信自己，只要你肯下苦功夫，你一定可以达到自己预期的目标
！实习的最后一天时间过得好快转眼间实习就要结束了，回想起这一个多月来的生活，真的感觉种种美好的记忆仿佛都还在眼前。上午来到办公室我还是和往常一样先做了一份试卷而后给学生们改作业。后来我又和其他同事一样去给自己的指导老师买了点纪念品。匆匆忙忙，一个上午就快过去了，等我赶回来已经快到中午放学时间了。我下休息了一会儿想了想这一个多月来和老师学生们一起渡过的时光，忽然间要离开了真的有点不舍。就这么想着，等我猛地抬头时发现有几个我们班的学生在窗外看我，我和他们打了招呼之后，他们进来了并问我怎么不见我去听课了，是不是要走了。我说是的，他们有点不高兴地低下了头，上课时他们很不舍地和我说了声：“王老师再见！”很感动，他们还会来看我，带着一种不舍的心情，中午放学时我去送了他们看着他们一直走出校门口……下午去学校校长给我们开了会,讲了一些他总结的真理,并感谢我们对学校的付出,之后我去向我的指导老师做了告别,就这样我们结束了大学里有意义的实习生活。实习总结每当我们做完一件事总是会好好地思考从这件事中我们收获到了什么，对与对我们有重要影响的实习也一样。坐在这里好好地想想，觉得从实习中我还是收获了不少，在教学技巧上，很多老师好的技巧自己基本上会用了，对与如何处理课堂问题及管理班级的方法自己也学了一些。在人际交往上，我更近一步了解到如何恰当地处理与他人的关系。当然，这段时间我感觉自己与老师和学生们关系处理的还不错，老师挺喜欢我的，也挺受孩子们欢迎的，这是我感到开心的。当然，自己也有处理得不得当的，以后我会多注意的。毕竟已经走出了学校，除了在教学技巧，人际关系上有一定的收获外，在社交方面我也有了一些经验。另外，我觉得实习也锻炼了我的毅力和耐力，以及认真仔细的处事态度。同事从学生身上我看到了生命的活力与希望，它告诉我要积极乐观地面对生活，努力地去追求自己所想要的。感谢实习，通过它我学会了很多也领悟了很多，它为我以后的生活奠定了基石，感谢老师们给了我这样一个机会，我会好好努力，好好奋斗的！
第三篇、英语专业实习日记
英语专业教育见习日志
英语专业实习日记 一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况
我们十月十一日来到湖南XXX县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一XXX班进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。英语专业教育见习日志
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，英语专业教育见习日志
对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
第四篇、英语教师实习日记
英语专业教育见习日志
2012年2月27日—-2012年3月5日
实习准备
一周的时间在期待与担忧中度过。期待即将到来的实习，期待走入校园，走进今天的课堂；担忧将要面对的与老师的交流与学生的沟通。
在这周里，首先完成了一份教案。
久别了高中的课堂，久别了教材，对将要到来的一切是那么茫然，不知道该讲什么，该怎么讲。拿到高一的教材，从中选取了一片课文做一节阅读课。用了一下午的时间在那沉思，反复翻看文章，心中总是在想我要教学生什么。由于没有任何的辅助资料，也不熟悉现在的高中英语课是怎么上的，所以表现的手足无措。然而当真正的静下心来的时候，一份教案便如同滔滔江水，一气呵成。通过虚拟想象的课堂、学生完成的教案总觉得有些纸上谈兵的感觉。
接下来便是试讲。
在虚拟的教室内呈现自己的教案。由于教案完全是自己一点点构想出来的，备课也就没那么困难。然而，走上讲台，打开PPT的那一瞬间，大脑一片空白，鼠标停在了播放键上，整个人呆住了，连开场白都忘记了，甚至有种适宜的感觉。努力想找一个词却始终挤不出一句话。就这么静立了二十几秒才算缓过来，开始了正式的讲课。一开始讲课就紧张的不得了，课件的内容都讲乱了，在完成开场白和导入后才最终归于平静，完成了整个讲课环节。虽然中间也有几次卡壳，虽然结尾也显得匆忙，但总体感觉不是太坏。
走下讲台的那一刻，感觉似乎是卸下了千斤重担，顿觉轻松，但同时整个人也累垮了。就这十几分钟竟会是这么的累！
通过教案的设计和试讲，尤其是试讲让我意识到凡事都要做十二分的准备，“台上一分钟，台下十年功”真的一点也没有错。对于初入教学的我在今后的实习中一定要事前充分的准备，只有这样才可以保证在课堂上有话可说，否则怕是要中途卡壳或者进行不下去了。
2012年3月6日 星期二 天气阴转晴
入校
今天，我们在指导老师的带领下，走进了实习的高中学校，这个让我既期待又有几分畏惧的地方。
实习学校给我们高度的重视，校长、主任亲自接待，给我们每个人都选派了两位指导老师，一位指导英语教学，一位指导班主任工作。实习见面会上跟自己的指导老师见了面，校长对实习做了简短的介绍。在这次见面会上，一下子被称呼为“老师”觉得很不适应，好像不是在叫自己，但也就从这样一刻开始我多了一个身份：实习老师。
然而当跟着自己的实习指导老师走出会议室的那一刻，当跟自己的同学们分开的那一刻，感觉全世界就剩下我自己了，接下来的一切就全靠自己了。这也许是我步入职场的前奏吧。
下午，跟班里的学生见了面，做了简单的自我介绍。学生们似乎对我们这些实习老师充满了极大的兴趣，班内的气氛很是火爆。
同时，在我踏入教室走上讲台的那一刻，我懂了自己身上的担子：为人师表，学为典范。
一天下来虽然很累，却很充实，开始期待明天的到来。
2012年3月7日 星期三 天气晴
第一课
按照昨天老师的安排，今天早上和学生一起上早读，然后便开始实习的第一环节：听课。
早上很早就来到了学校，站在教室外面整理自己的心情。随着一声声清脆的“老师好”的传来，心中油然升起一种自豪与欣慰。
走进教室，跟学生简单问候，便进入了今天早读的正题：领读单词。翻开单词表，每个单词早已在心中读过多遍，随着第一个单词的发出，渐渐地适应，声音也在加大，心情也归于平静，很快就读完了单词。问题也随之而来，三十分钟的早读只过了五分钟，剩下的时间又该干什么呀？毕竟跟学生还不熟，简单的聊了几句便退出了教室。
早读之后听了第一节现代课堂的英语课。时隔七年，早已忘记了自己当初的课堂是如何进行的，对今天的这节课充满了期待。
听完课后，总体感觉老师讲的很细，好像是在给小学生讲课，每一个单词，每一句话，每一个语法点都一一介绍、讲解、翻译，课堂教学只是在自然中过度，似乎没有原先想的那么完美。以前教育学、教学法课堂上讲的各种英语教学理论、教学模式也并没有在课堂上体现出来。看来理论与现实还是存在差距的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，以往课本上学到的理论还要在今后的实践中融会贯通。
2012年3月12 日 星期一 天气阴
开班会
按照学校的惯例，今天下午最后一节课要召开班会，久别的高中班会不知道在今天发展成什么样子了。
这次的班会着让我震惊，不同于我所熟悉的班会形式，他们的班会由班长主持。首先公布了过去一周的小组量化，倒数的三个组还要唱班歌以示再接再厉。其次，班里还评选了过去一周的“学习之星”和“进步之星”，并且推荐人要陈述推荐理由，最后班主任给这“两星”获得者颁发奖状，这一项于我来说倒是挺新鲜的。第三项，班长对班内过去一周存在的问题，生活上、学习上等做简单说明。班会最后才是办主任讲话，向学生传达学校最新指示，批评存在的问题，表扬表现好的。这才让我有种似曾相识的感觉。接下来是我的时间，受班主任之托，给班内学生讲一下大学生活的美好，激发他们的学习动力，并介绍一下学习英语的技巧和方法。
当我在学生们热烈的掌声中走上讲台的那一刻又不知道说什么了，虽然提前准备了，但由于太紧张一下子全乱了，自己都不知道在说什么了，也没有了时间概念，只是在那机械般讲话。班内的气氛赶来开始还挺活跃，火来渐渐地安静了。
之后总结，或许是自己讲的有些严肃，又或许这样的话他们早已听的耳朵都长茧子了。总之，通过这第一次的登台亮相更让我明白“台上一分钟，台下十年功”的道理。我要更好的准备才能在讲台上游刃有余。
第五篇、2012级英语专业教育见习方案
英语专业教育见习日志
怀化学院外国语言文学系
2012级英语专业教育见习方案
专业见习属教学观摩环节，是教育实习的前奏，是教师教育专业实践教学中一个极为重要的组成部分。根据人才培养方案，我系2012级英语本科专业（193人）将于2015年4月13日—4月17日赴怀化市第三中学进行为期一周的教育见习实践活动，见习工作方案如下：
一、专业见习性质与目的
英语专业见习是专业教学计划的组成部分，是必修的实践类课程，计1学分。它是提高师范生教育教学素质的重要途径，是加强理论联系实际的重要手段。其目的是帮助师范生形成职业意识和明确职业要求，使学生对专业培养目标及所开设的各类专业课程的意义有所认识。通过教育见习，使学生能融入到真实的教学情境中，观摩名师教学情境中隐含的技能、技巧和细节，通过观摩反思自己在学习中的问题和不足，从而掌握常规教学程序，了解教学改革情况及教师的素质要求，了解班主任工作程序、班级管理的内容及班主任的能力要求，了解基础教育教学现状以及教学改革的进展情况，提高学生的教育教学调查研究的能力，为后续的专业课程学习和教育实习奠定基础。
二、教育见习时间地点的安排：英语专业教育见习日志
时间安排：
1、联系落实见习学校：2015年3月30日前
2、见习生分班分组：2015年4月10日前
3、见习动员大会：2015年4月10日（周五）下午4：00 ，R304
4、见习时间：2015年4月13日——4月17日，共1周
5、班级见习交流会：2015年4月20日——22日，各班自行组织，班主任及带队老师
参加，各班将交流会记录交系办，并推荐1人在全系总结大会发言。
6、全系见习总结大会：2015年4月24日（周五）下午16：00（暂定）
见习地点：怀化市第三中学初中部
三、教育见习的组织：
1、成立系教育见习工作领导小组
领导小组成员：唐人 唐志为 潘玲 欧阳晓梅（校长）陈秋梅（组长）
领导小组职责：研究并制定见习工作计划，选派见习指导教师，召开见习指导教师会议，布置见习指导任务及见习前的准备工作。组织召开见习动员大会，对见习生进行动员教育，组织学习有关规定，使学生明确见习目的、任务和方法。组织召开见习总结大会。
2、配备见习指导教师
指导教师成员：潘玲(1班） 尹敏（2班） 曾丽霞（3班） 邓炜（4班） 刘银燕（5班） 指导教师职责：见习前组织学生学习讨论见习工作计划，明确学习任务，引导学生带着问题去观摩教师如何进行课堂教学，帮助学生确定见习观摩的侧重面和目标。见习过程中组织学生观摩教师课堂教学及班主任工作，并及时与学生讨论交流，帮助学生正确认识相关问题，并通过各种方式与见习学校老师接触，了解中学教学改革动向，了解见习生各方面的情况。见习结束后，组织召开见习队总结交流会，完成见习队工作总结，并指导学生完成见习总结报告，评定见习生成绩，签署意见。
3、各队配备见习队队长及年级组长
队长：唐瑞霞(电话18390399943) 田觅(电话15526121220 )
组长：各班班长英语专业教育见习日志
队长负责全队综合管理及交通安排，本班见习人员的考勤、联络及见习通讯和总结等工作。完成带队指导教师下达的各项具体任务。组长由各班班长担任，负责本班级的组织管理及与班主任的沟通协调，负责相关总结会的组织。
四、教育见习具体任务和要求
教育见习主要是通过教学观摩，针对不同的课堂教学，根据实际教学内容，对课堂教学的组织形式、教学过程、教学特点、课堂师生间互动、教师角色等方面进行目的、系统的观察和反思；观摩后及时组织学生进行讨论，通过不同的方式进行观摩信息反馈，最后教师集中学生的认识或讨论结果对不同教师教学方法做出总结。具体内容包括以下三个方面：
1、自我研修两份文本资料
认真研读 2011年11月28日教育部颁布的《2011版新课程标准》（初中英语）和2011年12月12日教育部颁布的《中学教师标准（试行）征求意见稿》两份材料，并结合见习学校实际了解基础教育课程改革情况。并书面解答以下六个问题：
（1）中学新课程改革的核心理念是什么？你所见习的学校实施新课程的情况如何？
（2）什么是课程标准？课程标准有什么作用？2011版新课程标准有哪些重大变化？
（3）新课程对教师的素质提出了哪些要求？ 谈谈自己具备了哪些素质，还需要在哪些方面努力。 （4）新课程背景下教学方式应该实现哪些转变？通过课堂观察，了解课改背景下学生的学习方式及其特点。
（5）新课程背景下的一堂好课的标准是什么？重点整理一份课堂教学实录，并进行评析。
（6）新课程改革评价的基本理念是什么？见习中你发现的教师有效评价的方式有哪些？
2、中学课堂教学见习
见习中要关注教师是怎样教的？并思考为什么要这么教？改变一下会如何？而不能只是记录教师教了什么！）。
3、 专家讲座
下午听专家讲座，要求学生认真做好笔记，并认真思考专家讲座内容。我们邀请教科所、三中等学校英语教学名师，就“新课改理念下的中学英语课堂教学改革”做系列讲座。
五、见习过程中的纪律要求。
1、见习生必须听从指导教师的分配，佩带校徽进出校园，集体行动，不得自由散漫。
2、见习生必须遵守三中的作息时间，不旷课、不迟到、不早退。进入校园一律关闭手机，更不能在课堂上玩手机、接听电话等。
3、见习生不能私自组织外出活动。
4、做到讲文明、讲礼貌，衣着整齐大方，爱护关心学生，不得损坏见习单位的树木花草和其它公共财产。
5、见习往返途中，遵守交通规则，严防交通事故发生。
六、教育见习作业和见习总结
学生见习期间的作业和见习报告均为该生见习成绩的重要依据，作业包括：
1、两个文件的研读，书面回答6个问题。
2、见习日志（内容包括听课记录以及听讲座记录,自己准备笔记本记录）。
3、个人教育见习总结，约1500字，内容包括见习学校、班级基本情况，见习过程及收获，自己对教育问题的思考及今后专业学习的打算等。
4、见习队要完成一份全队见习工作总结及通讯稿。
七、教育见习成绩评定
1、教育见习成绩必须坚持标准，实事求是，严格考核，成绩按百分制评定，最后对应优（90分以上）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）五个等级。
2、教育见习考核流程：A.见习生个人进行小结；B.见习小组评定；C.见习指导教师考核评定。
3、成绩评定依据：结合见习过程中学生的出勤、见习日志、6个问题的书面回答、见习总结等综合评定教育见习成绩。
怀化学院外国语言文学系
2015年3月1日
第六篇、外语系学生见习工作日志
英语专业教育见习日志
外 语 系 学 生 见 习 工 作 日 志
外 语 系 学 生 见 习 工 作 日 志
第七篇、英语教育专业小学实习日记
英语专业教育见习日志
英语教育专业小学实习日记
在小学实习的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带来新的体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事的大孩子。放学后的路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。回到寝室，我激动的心情溢于言表!但总感觉无论我用多么感人肺腑的话语，都无法比拟这一天在学校度过的令我感动的、难忘的点点滴滴!
充实的一天
今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学习中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，并且时刻盯着宇，让她学习。我是喜欢和她一起学习的，感觉她是有那种学习的热情的，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也是听话的，只是稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该是可以的。
让优秀坚持下去
中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不是答应老师可以做值日班长吗?为什么又不要做了?优秀是需要坚持的，今天优秀，明天就不了那算不上优秀。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾是个心灵手巧、善于观察的小姑娘，只是有时候不太注意自己是在一个集体中，总做一些特立独行的事情，但这些并不影响她成为一个优秀的人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真的是不可估量啊!
肩负一份责任
今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学习好的同学只会学习，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学习，还一字一句的教他。中午，我见然回到
教室开始学习，虽说是在补之前欠的债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任!相比之下，辛，你要加油了!今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦! 把机会让给他
下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹(同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣)。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢?
第八篇、fourth internship recording实习日记第四周英语专业老师
英语专业教育见习日志
DATE: August, 6th, 2013
Time is approaching and limited. I have to say that it’s a challenging and fully meaningful holiday. My hands are always tied up. I got homework, internship practice, postgaduate preparation and paper stuff. But I belive I can get through all of them.
It’s the last intership diary. I’d like to record my present feeling roaring out—– “I finally complete all of my homework. And from now on I can pay my full attention to the preparation of postgraduate exam. Thank god.”
Thank u for Mrs. Xiao to spend your time finishing reading my internship recordings.^-^
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