【 – 小学作文】
【篇一】合理安排文章的结构写作指导
合理安排文章结构
苏教版八年级上册第三单元作文训练
合理安排文章的结构
学习目标：
（1）合理安排文章的结构，使学生作文时做到有条不紊。
（2）正确掌握安排文章结构的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。
（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。
学习重点：
（1）掌握写作的方法和技巧。
（2）合理安排文章的结构。
训练方法：
以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式进行训练。 学习步骤：
第一课时
（一）、导入
同学们，今天我给大家上一节作文指导课，题目叫做（板书课题：合理安排文章的结构）。大家都知道，如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。，无论是何种文体的作文，都必须做到合理安排文章的结构，这样才能使文章层次分明、段落清楚，也能更好地帮助读者理解题旨。写作的方法和技巧很多，但由于时间关系，今天这一节课我们先学习怎样做到文章的结构安排合理。
（二）指导学习如何合理安排文章的结构。
１、如何合理安排文章的结构呢？
板书： 文章的结构
２、什么叫文章的结构？
３、文章的结构包含哪些内容？
板书：开头和结尾、层次和段落、过渡和照应……
４、下面是一篇“电脑领我走进新天地”的作文片段：
幻灯出示：
电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。如果要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在pc游戏中闯荡一番，做一回“大富翁”，当一回“小剑客”"".啊！电脑，你的到来大大改变了我的生活。随着个人电脑这风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。
小组交流、汇报。
这段文字充满激情，语言优美，，但叙述没有注意时间性，句与句之间缺少必要的过渡与衔接，造成思路不清。修改本文段，要调整部分顺序，注意时间的对应关系，使文段具有整体感和连贯性。下面是升格文段：
幻灯出示
四年前，随着个人电脑这风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。
如果要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。
电脑进我家四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在pc游戏中闯荡一番，做一回“大富翁”，当一回“小剑客”"".啊！电脑，你的到来大大改变了我的生活。
改后的文字以时间先后的顺序行文，衔接自然，照应周密，层次分明，逻辑严密，表意清晰流畅，让读者在慨叹语言的诙谐之风的同时感受到思维严谨之美。
５、过渡：合理安排文章的结构是多方面的，我们作文时要从多方面去考虑，我们初写作文，要抓住文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。
师：考场作文中，在结构方面容易出的问题主要有：
一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散； 二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；
三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。 四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。 造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。
板书：（ 略）
6、方法与技巧的指导合理安排文章的结构写作指导
下列方法，可用来实现文章结构的快速升级：
幻灯出示
（1）、总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
（2）、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
（3）、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的“问”，实际是
作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。
（4）、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三水并流法”。注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交叉相会。我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。
（5）、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗歌《周总理，你在哪里》)，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。
（6）、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。
(7)、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。 第二课时
（一）用读读、议议的方法指导学生体会合理安排文章的结构。
出示幻灯：
1、语文在哪里？在大自然优美的景色里。看古渡横斜，如血残阳，品读“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思；览四季更迭，赏花开花落，领会“落红不是无情物，化物春泥更护花”的襟怀；登泰山之巅，眺红日东升，吟诵“雄鸡一唱天下白，万方乐奏有与阗”的豪壮……不错的，语文就在你身边，不需要华丽的言词，不需要艳妆的浓抹，是那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴素，是那种“小桥流水人家”的静谧，是那种“只缘身在此山中”的神秘……一切景语皆情语。
——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》
2、拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发
现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。
——选自河南省中考满分作文《幸福原来就是一种乐观的态度》
3、伴随着铁门开启的“隆隆”声，我走进了这座已经荒废很久的庭院，这个养育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的铁门，门前门后都留着我生活的足迹，记录着我儿时的故事。沉重的开门声将我的思绪带回到了十几年前，打开了我记忆的闸门……
——选自浙江金华市中考满分作文《想起了往事》
4、是阳光让四季活了起来，是爱让我们活了起来。是爱，使我们焕然一新；是爱，使我们多了理想，也多了惆怅；是爱，使我们与自己的根系缩短了距离；是爱，使我们为了未来的希望甘愿放弃生命；是爱……其实，世界上的爱就如阳光一样多，一样温暖。记住吧！记住四季的阳光，让心中充满爱。
——选自湖北武汉市课改区中考满分作文《四季的阳光》
5、由此看来，长处真是一把双刃剑啊，当剑的一面利刃对着敌人时，另一面利刃却对着自己啊。所以，同学们千万不要以为自己有了某个长处，就可以拿来到处炫耀了。在使用自己的长处时，大家一定要象用剑一样：学会利用对着敌人的那一面利刃，同时也要小心对着自己那一面利刃啊。
——选自浙江金华市中考满分作文《长处是一把双刃剑》
6、生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是静心品味：怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至净至纯。生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。 ——选自甘肃兰州市中考满分作文《人生极处是体验》
7、“嘀——！”裁判一声哨响。队长得球后旋即把它传给了阿×。对方先锋对员已经气势汹汹地过来逼抢了，阿×不慌不忙地把球传给了我。我是右前卫，担负着组织整个球队进攻的重任。我沉住气，缓缓带球前进，寻找着对方阵容的一丝漏洞。突然，对方的前锋对员回防，来抢我的球。“××，注意！快，后面有人！”队长和其他队友提醒我。我快速地往脑后瞟
【篇二】合理安排文章的结构写作指导
合理安排文章结构
作文指导 合理安排文章的结构
训练目标：1.了解文章结构包含哪些内容，如何安排文章结构。2.学会在写作前编合理安排文章的结构写作指导
列作文提纲。
训练重点：如何安排文章结构。
训练题目：现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”，
以“快乐的三人世界”为题写一篇记叙文。
一、激趣导入：我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，
工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，
那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的
需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文
章的结构。这节课，我们的主要任务是：
二、知识链接：指导学生自学《合理安排文章的结构》，思考与讨论：
1．文章的结构主要指哪些内容？
2．合理安排好文章的结构应注意些什么？
文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、
过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。（一）
记叙文的开头（1）交代事件基本要素的叙述法 （2）开门见山、揭示主题的点
题法（3）环境描写、渲染气氛的描写法（4）引人入胜的悬念法。（5）有关名言、
警句、诗歌的引用法（6）表达写作目的的动机交代法（7）首段设问法 （二）
记叙文的结尾（1） 自然结束法（2）画龙点睛法（3）抒情议论法（4）首尾呼应
法 (5) 委婉含蓄，点化主题（6）以人物描写或景物描写结尾。
（三）要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。
段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。划分段落的基本原
则，是要保持内容的单一性和完整性。所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个
意思或表达一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把
两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。所谓完整性，是说一个意思一定要在一
个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。
层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。
安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式。学生作文中段落不清
的主要原因：一是作者自己的思路不清，二是不重视层次段落的安排，该分层的不
分层，该分段时不分段。
过渡和照应。过渡和照应是使问起贯通的重要手段。
常用的过渡方法有：用段落过渡；用句子过渡。
照应包括内容与标题照应，如《背影》；各段之间的相互照应。
所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，
使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。一般地说，在记叙文写作过程中，
遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。写作当中，有时要用某些词、句、段
贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事
情之间， 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间
或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。 常
见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。
上面所讲的只是记叙文结构的基本形式，根据不同文章的具体内容，结构形式
也要随之变化，不能千篇一律，不能生搬硬套。
二、记叙文的创新结构
所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据自己文
章的特点，采用别人所不常用的结构，如下面列举了几种：
1．题记式。即在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写
一段精粹的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引导读者阅读。
2．后记式。即在全文的正文之后，补写一些文字，作为全文的后记，以说明这
次作文的写作目的、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者
进一步理解全文。
3．序数式。即把全文内容细分为几大部分，每部分内容相对集中，再把各部分
按序排列，用数字一、二、三""或字母A、B、C""表示序列的先后，且把数字
或字母居中写在每部分的正文之上，使全文的内容、层次一目了然。
4．小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题
加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文
章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。如《我最喜欢的学校》
这篇作文，有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。从三个不同
的角度表现了校园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。小标题的运用，使作
者的情感表达具有更强的视觉冲击力。
5．日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样
有点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。既然是日记，就要注意必须写
明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。
6．书信式。即采用书信的结构形式来作文。这种形式更有利于真切地倾诉个人
情感，鲜明地表达个人的观点，读者会情不自禁地以收信人的身份阅读全文。这样，
作者就可以一下子拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。
7．剧本式。有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，
体现出强烈的创新意识。南京市考生的剧本《选择》堪称代表作。四幕剧《选择》
的开篇以“旁白”点题，接着以”上学”、“举报”、“受贿”、“入狱”这四幕表现主
人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程，虽然时间跨度达30年，但矛盾冲突的层
次清晰，反腐倡廉的主题鲜明，这些和作者采用的话剧形式达到较为和谐的统一，
给人耳目一新之感。
8．组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙
太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。2002年河北省中考要求以
“发现”为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以“春”、
“夏”、“秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，
乐哉!”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠
心独运。文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升
华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐
又跃动的结构特色。
9.谈心式构思。这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、
谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现你自己》，
文中用“你”作称呼达42处，按照“发现你自己的人生坐标”、“发现你自己的奋
斗动力”、“发现你自己的兴趣”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别
致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣
三、初试身手：以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文，要求写前为其编
列写作提纲。
（一）写作指导：审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对
我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助，教益是前所未有过的。
（二）范文导航
提纲：一、用一句人们常说的话引出电脑的重要性。二、起初对有电脑的快乐却不
知道有怎样的用途。三、逐渐发现了电脑的多种用途。四、重点突出对因特网的功
能叙述。五、简洁结束并点题。
电脑领我走进新天地
用现在的一句话来说，就是：“电脑好，电脑妙，电脑是个宝，为工作生，为娱
乐死，为人奋斗一辈子。”
这句话一点儿也不夸张，电脑就是这么一个好东西。有了电脑，工作就会变得轻
松 些，有了电脑，生活就会变得有趣些。 现在的社会正属于一个电子信息化的
时代，因此电脑在我们的身边越来越发不可缺少。
几年前，随着个人电脑之风在社会上兴起，爸爸也就决定为家里添置一台电脑。
一天，我放学回到家，看见爸爸在书房弄着什么，凑近后仔细一看：哟，原来爸爸
一进把握的新朋友——电脑，带回来了。我迫不及待的坐在了电脑桌前“研究”起
了电脑。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了前所未有的方
便与快乐。
起初，我家有电脑也不过是在游戏里闯荡一番，做一回“大富翁”一个“大将军”
一个“大皇帝”""啊！那时我多愚昧呀，因为我只知道电脑之可以玩游戏，而不
知道他又跟多的用途。
直到有一次，在信息技术课上，我才知道电脑有别的功能。从那时起我就对电脑
游戏没有多大兴趣了，倒是一有空就打开word，进行打字。后来，这种兴趣越来越
强，以至于有时的作文草稿都打在电脑上。这样一有问题就直接在电脑上修改，不
费笔墨，不费纸张，多好呀！
后来，我又迷上在电脑上绘制统计图，那是相当方便，只要打开相应的程序，输
入好相应的数据，用鼠标点击一下“确定”，一幅幅生动、形象的统计图就展示出
来了。这个功能帮了我的一个大忙。记得有一次数学作业要去作一幅统计图，可是
题目中的数据又很大，我弄比例又不好，突然，我灵机一动，向这个万能的电脑请
教了一番之后，那提数学题就迎刃而解了。合理安排文章的结构写作指导
以上的功能都不能算得上什么。重要的是还有它的——因特网的出现，这真是实
现了古人说的“天涯若比邻”。在网络上，可以做很多事情，可以与世界各地的人
沟通。最重要的是，你所想要的资料、信息在网络上多半可以查到。
记得在我小学的时候，为了查环境保护，学校组织小报展。这下我可成为了热锅上
的蚂蚁，不知所措。突然，我想起了家庭宝贝——电脑，希望他能帮我个忙。在电
脑的帮助下，我终于在因特网上找到了我要的资料，那时我的心里除了喜庆之外，
还有对电脑的万分感激之情，更让我惊叹的是电脑所创再出来的新的多彩迷人的信
息时代。
电脑在这我，畅游在信息的高速路上，它领着我，走进了一个新天地。
先独立列提纲，然后小组内交流，选取结构安排最合理的班级展示。
四、实践操练，能力提升
训练题目：现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世
界”，以“快乐的三人世界”为题写一篇记叙文。
（一）训练要求：①选择适合的文章结构安排材料 ②注意段落层次的衔接，注意
过渡和照应 ③完成一篇550字左右的记叙文
（二）指点迷津：“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：
可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这
件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人
之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。
（三）范文导航
《快乐的三人世界》写作提纲：一、运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈打游戏机的
语言，设置悬念。二、插叙一段，交代电脑VCD的来历。写好一个矛盾：爸爸的
提议和妈妈的异议；补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后呼应。
三、我回家后发生的事：饭没做，爸爸的埋怨等。注意语言描写，突出快乐的内容。
四、结尾段，“我”赶走爸爸自己学电脑，暗示“我”的志向。
快乐的三人世界
“快快，就摆这边，堵住这个空眼！”一听就知道这是妈妈的大嗓门。“就放这儿，
一会儿来四格竖条了，一消就是1500分。”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。（未
见其人，先闻其声，作文开篇不落俗套。）
瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音。看样子还
打得满投入的。（间接交代故事诸要素。）
提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。去年腊月，爸爸说准备
用他做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就
想着奢侈腐化。我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD，像那什
么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。
爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。妈妈人单力薄，没办法只好少
数服从多数了。不过，VCD机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大""（插叙，交代
电脑VCD的来历，亦写出了一家三口人不同的消费观念。不足之处是叙述似乎平
淡了一些。）
我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。我大声说：“妈，
我肚子饿了，饭呢？”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：
“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事！”（打游戏机忘记了做饭，
母女对话颇富喜剧色彩，一个“哟”、“站”、“跑”，人物形象栩栩如生。）我一看电
脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢！果然，
爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活
的都给烦死了""”（人物语言简练生动，且符合生活实际，值得提倡。）
我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了""”不由分说把
爸爸推到一边。我也打游戏机吗？不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢！
因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电
脑天才比尔．盖茨，还是我心中的偶像呢！（作文结尾别具一格，轻松幽默之余，
也点明了小作者的远大志向。）
【简评】
写家庭生活的三人世界，以一台电脑VCD贯穿全文，语言轻松诙谐，文章内外处
处飘扬着欢声笑语。作文所写之事切入口虽小，却很好地揭示了今日农村生活水平
的长足提高和精神面貌的可喜变化。
快乐的三人世界
你想认识我的一家，想了解发生在我们家中快乐的事情吗？那就先请你看看
这张“全家福”吧。瞧，坐在右边沙发上的那位戴着眼镜的笑眯眯的中年人，是我
爸爸；坐在他身旁的那位脸上带着恬静笑容的中年妇女，便是我妈妈。那个手捧一
簇鲜花，笑盈盈的小姑娘，不用说就是我了。你从这张“全家福”上看出了点什么？
一个字——“乐”。是啊，发生在我们家的趣事多着呢。我们怎么能不乐呢？你看
看吧。
“嗯，真香啊！妈，您做什么好吃的啊？”我一进门，就冲着正在厨房里忙碌的
妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上和我搭话，爸爸却笑呵呵的接过话茬：“你的鼻子可
真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流的，领导嗅觉新潮流！”我一边放下
书包，一边笑呵呵地说。“哈哈！馋猫鼻子尖！”爸爸大笑起来。我向爸爸噘噘嘴，
倏地钻进了厨房，不一会又笑盈盈地跑出来，大喊道：“据我观察，今晚的菜十分
丰盛。”就在我整理书包拿出作业的时候，听见妈妈喊了一声：“开饭了！”我和爸
爸立刻跑了出去。
嗬！明亮的灯光下，一桌鲜美的菜肴摆在面前。我的口水真的要流出来了。桌
子中间放着一大碗鲜美的鱼汤，四周摆着各种时鲜菜蔬，像一朵大荷花盛开在餐桌
上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来，一家三口围着方桌坐下。爸爸拿起筷子招
呼我们：“来，来，吃菜！”说着他夹起一块排骨送到我面前，我笑嘻嘻地递过碗，
想去接，谁知那排骨一转，落到了妈妈的碗里。我一愣，继而大笑起来：“对！对！
这一顿丰盛的晚餐是妈妈一个人‘制造’的，她是我们家的‘功臣’，这第一块排
骨应该给妈妈吃！”妈妈微笑着也夹了一块排骨，递给爸爸，爸爸得意地伸过碗去，
谁知那排骨在他面前一晃，落进了我的碗里。爸爸的脸上写满了失望，装着一副无
可奈何的样子，说：“唉！看来只有我自己夹了。”爸爸的话音刚落，一块排骨掉进
了他的碗里。原来是我夹了一块给他。“哈哈！”我们都开心地笑了。
这下，你知道我们的三人世界了吧。幸福快乐的三人世界何止我们一家，发生
在我们三人世界中的趣事又何止这一件呢！我愿天下所有的家庭都像我们家一样快
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乐！
快乐的三人世界
我不会用虚伪的文字来歌颂亲情，但我会用最真诚的心来感受父母给我的爱。
真正的爱无声胜有声，真正的爱无法用语言来倾诉，不是吗？ ——题记
爱唠叨的老妈
说起我这个老妈呀，给人的总体印象就是“爱唠叨”。我就想不明白：老妈是个
教师，白天上课已经那么累了，为什么下班后还要唠叨我这个，唠叨我那个。
晚上，我打开电视机，准备看电视。老*脑子好像是与电视机相通的，她马上从
厨房里走出来，身上还系着围裙，问我道；“作业做完了没？”“做完了。”“书读了
吗？”“读了。”""这时她才走回厨房里继续做饭。
某一个寒冷的早晨，我准备要出门，这时她叫住我，开始“盘问”：“衣服多穿
了吗？”“穿了。”“围巾围了吗？”“嗯。”“牛奶喝了吧？”“喝了。”“路上小心点！”
“哦。”""见没问题问了，才肯放我出去。
我对老*唠叨挺反感的，不过也能理解，毕竟不是我妈还不跟我唠叨呢！
爱“讨论”的老爸
我敢说老爸的业余爱好只有两个，其中一个就是和我进行“学术讨论”。美其名
【篇三】合理安排文章的结构写作指导
合理安排文章的结构
授课时间 第 周 备课时间 年 月 日
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【篇四】合理安排文章的结构写作指导
合理安排文章结构
合理安排文章结构
【教学目标】
1．了解合理安排文章结构的写作常识。
2．学会在写作前编列作文提纲。
【教学流程】
一、导入
同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。
二、自学
自学指导：首先请同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题：
1.文章的结构主要指哪些内容？
文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头、结尾、层次、段落、过渡、照应等。合理安排文章的结构写作指导
2.合理安排好文章的结构应注意些什么？
a.开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。
b.在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。
c.在写作前应先编列写作提纲，精心安排各部分内容层次，从而组成比较严密的整体。
三、写作指导
（一）、结构安排
古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。
凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；
猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；
豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省启迪智慧的作用。
（二）、了解过渡
凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。
（三）、照应的作用
1．题文照应。题目与正文照应，使文章主题明确。
2．首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。
3．前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。
（四）、层次安排
在层次的安排上应考虑时间、地点、人物、事件等，还要考虑情节发展的顺序：如时间顺序、空间顺序等。
（五）、把握结构
文章结构方式有以下几种。
1．纵式结构法： 按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。
2．横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上
3．纵横式结构法： 以从纵横两向来综合运用，
4．蒙太奇式结构法（片段组合式）：即把许多个镜头，如不同时间、不同地点的生活片段
巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、戏剧报幕式等。
（六）、编列提纲
编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。
四、实践练习
以《快乐的三人世界》为题，构思一篇记叙文，要求择适合的文章结构安排材料，注意段落层次的衔接，注意过渡和照应，先请大家编列好写作提纲
“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。
《快乐的三人世界》
你想认识我的一家，想了解发生在我们家中快乐的事情吗？那就先请你看看这张“全家福”吧。瞧，坐在右边沙发上的那位戴着眼镜的笑眯眯的中年人，是我爸爸；坐在他身旁的那位脸上带着恬静笑容的中年妇女，便是我妈妈。那个手捧一簇鲜花，笑盈盈的小姑娘，不用说就是我了。你从这张“全家福”上看出了点什么？一个字——“乐”。是啊，发生在我们家的趣事多着呢。我们怎么能不乐呢？你看看吧。
“嗯，真香啊！妈，您做什么好吃的啊？”我一进门，就冲着正在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上和我搭话，爸爸却笑呵呵的接过话茬：“你的鼻子可真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流的，领导嗅觉新潮流！”我一边放下书包，一边笑呵呵地说。“哈哈！馋猫鼻子尖！”爸爸大笑起来。我向爸爸噘噘嘴，倏地钻进了厨房，不一会又笑盈盈地跑出来，大喊道：“据我观察，今晚的菜十分丰盛。”就在我整理书包拿出作业的时候，听见妈妈喊了一声：“开饭了！”我和爸爸立刻跑了出去。
嗬！明亮的灯光下，一桌鲜美的菜肴摆在面前。我的口水真的要流出来了。桌子中间放着一大碗鲜美的鱼汤，四周摆着各种时鲜菜蔬，像一朵大荷花盛开在餐桌上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来，一家三口围着方桌坐下。爸爸拿起筷子招呼我们：“来，来，吃菜！”说着他夹起一块排骨送到我面前，我笑嘻嘻地递过碗，想去接，谁知那排骨一转，落到了妈妈的碗里。我一愣，继而大笑起来：“对！对！这一顿丰盛的晚餐是妈妈一个人‘制造’的，她是我们家的‘功臣’，这第一块排骨应该给妈妈吃！”妈妈微笑着也夹了一块排骨，递给爸爸，爸爸得意地伸过碗去，谁知那排骨在他面前一晃，落进了我的碗里。爸爸的脸上写满了失望，装着一副无可奈何的样子，说：“唉！看来只有我自己夹了。”爸爸的话音刚落，一块排骨掉进了他的碗里。原来是我夹了一块给他。“哈哈！”我们都开心地笑了。
这下，你知道我们的三人世界了吧。幸福快乐的三人世界何止我们一家，发生在我们三人世界中的趣事又何止这一件呢！我愿天下所有的家庭都像我们家一样快乐！