【 – 小学作文】
【篇一】部编版一年级下语文园地六
2016部编本一年级下语文语文园地六
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(3)小组齐读，全班齐读。
(4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”
中的词语编故事。
三、字词句运用
1．看小松鼠变魔术。
(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张
字幅“小白兔割草。”)
(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，
教师相机强调“割”字的读音。)
(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。 导学：
自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地
点：在山坡上。)
(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多
了动作：弯着腰。) (
5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”部编版一年级下语文园地六
变颜色。 导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更
生动具体？
(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，
会使句子表达得更加生动具体。
2．争当魔术师。部编版一年级下语文园地六
(1)课件出示：小鸭子游泳。 导学：谁能像上面那样把
这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。
(2)同桌交流。
(3)汇报交流。
(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？
3．争当小法官。
(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。(2)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能
当小法官，帮它们找到各自的位置吗？
(3)课件出示书中的句子。
(4)学生尝试填标点。
(5)随着学生汇报，教师相机讲解标点的用途。 ★指导
学习第一个句子的标点。
①学生汇报。部编版一年级下语文园地六
②导学：你们为什么要填叹号呢？
③指导：只要表示感叹语气就可以加感叹号。
④指导学生试着说几个感叹句。 ★指导学习第二个句
子的标点。部编版一年级下语文园地六
①学生汇报。
②导学：你们为什么要填问号呢？
③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多
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