【 – 小学作文】
第一篇、一年级的小豆豆读后感
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
品味成长，书香作伴
——《一年级的小豆豆》亲子阅读读后感
（塘沽实验学校 一年七班 张亦弛家长）
《一年级的小豆豆》是我和张亦弛在暑假期间读完的一本书，之所以选择这本书，是因为孩子马上就要上一年级了，想通过阅读这本书带孩子提前体会一下一年级的学校生活。
《一年级的小豆豆》是狐狸姐姐写的，故事的主人公是一名一年级的小豆丁——黄豆豆，他的小名叫小豆豆。该书由20个简短的小故事组成，都是发生在孩子们身边真真切切的事情，故事部分配有插图，文字部分配有拼音，增加孩子阅读的趣味。
小豆豆是一个从“蓝天幼儿园”毕业的小男孩，他调皮可爱，心地善良，有时胆子有些小，有时好心办坏事。王子老师是小豆豆的班主任，他是个特别帅的男老师，讲课生动有趣，从心底里喜欢这些孩子。黄美美是小豆豆的同桌，她长得特别白，小豆豆给她起外号“白骨精”和“小喇叭”，因为她是个爱打小报告的告状精，有一次，他向美术课老师汇报说田大壮被小豆豆打死了，老师着急的跑回教室一看，小豆豆和田大壮正在高兴的说着什么，黄美美抢过小豆豆和田大壮的画，老师立刻明白了，原来是田大壮画的白骨精被小豆豆画的孙悟空给打死了，弄的老师哭笑不得真想给她的嘴安个拉链；何小米是个美丽又可爱的女孩子，小豆豆做梦都想和她做同桌；田大壮是个胖胖的特别爱吃的男孩，他非常淘气，但也是小豆豆的好朋友。 活泼可爱的小豆豆的每个小故事都幽默风趣，生动有趣的描述了孩子们美好的童年生活，孩子是一边读一边被小豆豆的搞怪事迹逗的哈哈大笑，时不时的念出来和我们分享一下。王子老师要上公开课了，老师告诉孩子们，这是对老师的一次考试，为了敬爱的王子老师能够考试合格，孩子们努力想办法，公开课上积极踊跃发言；下雪了，王子老师带领孩子们打雪仗，堆雪人，引来其他年级学生
的羡慕与称赞；王子老师让同学们用“只有。。。还是。。。。”造句，孩子们的想象真是丰富多彩啊，结果小豆豆的造句居然是“我只有一个屁股，还是两瓣的，”惹来老师和全班同学的大笑声；妈妈加班，小豆豆一人在家享受“美好生活”，没想到。。。。。。。
书中主人公小豆豆就和张亦弛有很多相像之处，他们同样活泼好动，调皮可爱，善良热情、有集体荣誉感，有时胆子有点小，有时好心变坏事。同时我也意识到，这个年龄段的孩子，对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。他们的情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到；他们不善于掩饰，不善于控制自己的情绪；意志自觉性比较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性，不善于对自己的活动提出明确的要求，总是需要老师或家长向他们提出行动的具体要求，并且在师长的监督和帮助下才能较好地完成任务。
和孩子一起读书，在阅读的过程中孩子总会提出这样或那样的问题，让家长对孩子的视角和想法有了重新的认识，更好的理解他的心理活动，准确的分析他的思想状态。同时，通过小豆豆的故事，可以引导孩子在成长过程中，如何面临众多的问题：怎样面对挫折和失败？怎样面对胆小和烦恼？""这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，借助小豆豆的成长经历，告诉孩子小学是什么样子的，小学和幼儿园有什么区别，小学中的学习和生活是什么样子的，教育孩子如何克服困难，如何变得自信和勇敢，如何与小朋友相处，如何变得坚强和乐观，寓教于乐，让孩子在收获快乐的同时，也对自己的生活有所启示，一起享受读书带来的快乐。
亲子阅读，和孩子一起品味成长的历程；书香做伴，与孩子一起体会生活的乐趣，情感会多一份高尚，人生会多一份精彩！
第二篇、《一年级的小豆豆》读后感(潘珍)
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
《一年级的小豆豆》读后感
勇敢小学一年级 潘珍
寒假里我读了《一年级的小豆豆》这本书，这本书我非常喜欢。 小豆豆在学校与老师、同学之间团结友爱。书中的小豆豆调皮、天真、聪明可爱，就像我们一样。从这本书中我懂得了与同学之间要做好朋友，把老师教我们的知识记住。在家要做一个听爸爸、妈妈的话的好孩子。
第三篇、《一年级的小豆豆》读后感(王灿)
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
《一年级的小豆豆》读后感
勇敢小学一年级 王灿
在寒假中我读了《一年级的小豆豆》这本书，书中有个故事是《将军驾到》。这个故事说的是小豆豆在自然课上懂得了鸡爱吃毛毛虫。因为小豆豆的妈妈害怕毛毛虫，所以小豆豆就去菜市场买了一只像将军的公鸡。
从故事中我懂得了上课要认真听讲，学习知识。只有学的知识多了，才能帮助更多的人。
第四篇、《一年级的小豆豆》读后感(浦鑫玉)
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
《一年级的小豆豆》读后感
勇敢小学一年级 浦鑫玉
今年寒假我读了《一年级的小豆豆》这本书。小豆豆爱上王子老师的课了。小豆豆觉得王子老师不像别的老师那么凶，小豆豆最怕的是音乐老师，音乐老师像白雪公主一样的漂亮，可是她总是像板着脸，这让小豆豆觉得她像白雪公主的后妈。
读了这篇童话故事，我觉得我们好幸福，我们的老师很亲切，就像我的爸爸、妈妈一样关心我们，我们同学之间互相关心，我爱我们的班级，就像爱我的家一样。
第五篇、一年级的小豆豆 导读
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
《一年级的小豆豆》阅读指导课
教学目标：
1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2.通过阅读和学生学习生活贴近的小豆豆的故事， 让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生积极乐观的生活学习态度。
3.让学生知道到读书的快乐阅读的乐趣。
4.通过阅读的指导让学生掌握课外阅读的基本方法并能实际运用到课外阅读中。
教学重难点
1.掌握阅读课外书的基本方法。
2.提高学生的课外阅读兴趣养成良好的阅读习惯。 设计理念：
创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯.
教学过程：
一、激发情趣，揭示专题
1．同学们你们喜欢读童话故事吗？童话故事以它丰富的想象、幻想和夸张来塑造了许多小朋友们喜欢的人物形象、老师知道你们已经读过了许多童话故事了，相信一定有许多童话故事中的任务给你留下了深刻的印象。现在老师来现场出示一个童话故事中的人物，看看谁最先能猜出他是谁？
2.（课件出示图片）学生说名字。看来他们给你们留下的印
象真是很深刻。
3.那谁愿意说一说你最喜欢哪个童话故事中的人物。为什么？
学生汇报同学们都能听到同学们都能独有所获，读有所想。老师真的很高兴。
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。那你们平时都在什么时间读书哪？指名汇报，小结
二、新书推荐
1.今天老师要推荐给同学们一本新书，就是每位同学手中的这本《一年级的小豆豆》，有的同学已经简单的翻阅了，谁能说说这本书给你的第一感觉是什么？（指名说）
2.这本书确实很漂亮，老师告诉你这本书里的故事那次是真正的漂亮有趣哪！而且这本书里的人物还和你们一样都是一年级的“小豆包”。在老师上小学的时候就经常有两则童谣长挂在嘴边，想不想听听“一年级的小豆包，一打一蹦高，”“小豆豆，上学校，老师讲课他睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑，真可笑！！”
3.再读一本书前我们都要应该先了解一本的什么哪?
指名汇报（作者，目录、页数等）
教师读作者简介、目录的好处。
4、那现在我们就和小豆豆一起向快乐出发吧！
5、谁还记得当我们从幼儿园毕业，第一天踏进咱们的校园成
为一名小学生的心情？看看小豆豆和你们一不一样。
6.把书打到第一页听老师来给大家讲一讲好不好？
7.老师范读，同学们边听边捕捉你认为很重要，值得记住的信息。
8.剩下的部分学生自由读。
（1）在读的时候一定要借助拼音读准字，而且还要尽量不丢字，不加字。
（2）边读边想小豆豆上学的第一天哪些是和你一样的，哪些是不一样的，还有哪些地方你认为和有趣？
9.学生自由阅读
10.汇报读书成果
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼，这样简单的泛读只是让你们对故事有一个大致了解，要想读懂一篇文章就必须静下心来细细品读，走进故事的情境当中，像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章、读本我们就要要反复地读几遍，甚至熟读成诵。一年级小豆豆之第一次公开课读后感
11.思考：一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象？请同学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。
12. 同学们的表现都很好，大家想一想，在上学期我们班第一次公开课老师讲的是什么内容？（有的同学小脑筋转的真快，一下就说出了我讲课的内容，真棒）那么，大家想知道小豆豆他
们班的第一节的公开课是怎么上的吗？（介绍看目录的好处）平时阅读的时候同学们也可以看看目录你对那个故事最有兴趣也可以先睹为快！
三、总结
课后，大家一定要认真阅读《一年级的小豆豆这本书》，找找，想想，在小豆豆的身上有没有你的影子。阅读、终生的承诺，世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。同学们让我们与书为伴运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺。
第六篇、一年级的小豆豆推荐课
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
《一年级的小豆豆》推荐课设计
郭婷婷
【作品简介】
这是一本适合低段孩子阅读的小说。内容非常有意思。它是一位小学老师写给低年级孩子的一本校园幽默小说，让人看了又看，笑了又笑。作者站在第三人称的角度上，叙述了刚上小学一年的小豆豆以及一年二班所发生有一系列有趣的事情。内容精彩有趣。生动活泼；图文结合，带有风趣，非常适合低端的孩子去阅读。这本书真实生动的描写了低段孩子的生活，很多孩子在看的时候可能就能联想到自己对号入座。《一年级的小豆豆》主要内容包括：一年级的小豆包、报告老师、昂贵的鱼、最好的牙医、汪汪叫的语文课、将军驾到、第一次公开课、眼屎和虚荣、可笑的屁股等等。
【读书目标】
1、通过导读，让孩子掌握阅读的一些方法，感受阅读带来的快乐。
2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
3、想象故事情节，进行语言表达的训练。培养孩子阅读的兴趣。
4、初步了解书的目录。
【教学时间】第三周阅读课
【教学过程】
一、 猜一猜
1、出示“豆豆”这个词，请同学们开动脑筋猜一猜这会是什么？
2、在“豆豆”前面加一个“小”，再让学生猜一猜这回又会是什么？
3、出示人物小豆豆。这就是小豆豆了，他和我们一样，也刚刚从幼儿园毕业，成为一名光荣的小学生。
4、想不想来了解一下，他的生活是否也和我们一样呢？
二、 认一认
1、出示本书前面印刷的主要人物：王子老师、何小米、黄美美、田大壮。
2、仔细观察这几个人物，请你来说一说，你觉得这会是一个怎样的人。
3、学生自由说，还可以同桌之间相互讨论。
4、介绍人物
王子老师：长得像《迪迦奥特曼》中的大古哥哥，幽默，喜欢孩子。
小豆豆：可爱、调皮。养过鸡，做过神探、卖过花，找过警察""趣事一箩筐。
何小米：又美丽又可爱。小豆豆做梦都想和她同桌。
田大壮：淘气包。尽管是小豆豆的死党，但两个人也经常发生战争。
黄美美：小豆豆的同桌，爱臭美，有名的告状大王，总爱和小豆豆作对。
5、看到这么多有趣的人物，你想不想也去看看他们的一年级是怎样的生活呢？
三、 走进书本
（一）一年级的小豆包
1、同学们，当你来学校的第一天，你还记得是什么样子的吗？请同学来说。
2、小豆豆也和大家一样，也有上学的第一天，在这一天中，发生的事情可有趣啦，而且他们还很神气，因为开学的第一天，他们就已经熟悉了整个校园。知道他们是怎么熟悉的吗？
3、教师深情并茂地讲《一年级的小豆包》。讲到王子老师带孩子们去有整个校园时，出示这段文字。还有当中的插画，通过观察画中人物的面部表情，动作，猜想人物当时的心情是怎样的。
4、就这样，快乐的一天就过去了。小豆豆想：上学真是件开心的事。
5、时间一天天的过去了，和同学们一样，小豆豆的身边每天也发生着许多有趣的事。出示插画，比如一次上课时，所有的同学都被王子老师耍了一回。再比如王子老师上公开课时，这是王子老师的考试，同学们觉得很奇怪，怎么老师也要考试，于是想了很多很多的办法帮助王子老师，但是王子老师都没有接受，不过到最后，王子老师的考试是100分。最有趣的是一次上课，王子老师要大家造句了。快来看看当时的上课情景吧。一年级小豆豆之第一次公开课读后感
（二）可笑的屁股
1、出示“可笑的屁股”插画。
2、教师讲故事，请同学们认真听，利用插画把故事讲的生动，在讲小豆豆在绞尽脑汁想的时候，出示小豆豆的图片。
3、同学们猜猜看，你觉得当时小豆豆会是怎么样的心情。
4、如果你是小豆豆会怎么做。
5、是啊，他很着急，想要快点想出一个句子，终于灵光一闪，小豆豆举手了。
造了一句什么样的句子。学生猜想。
6、出示小豆豆摸屁股的图片。这回你再猜他造了一句什么句子。出示小豆豆造的句子。
7、小豆豆就是这样一个调皮可爱的小朋友，但是他同时也非常的关心集体，爱护集体，不信老师再带你们去看看。
（三）我家有车
1、有一回，学校买了三十盆花，王子老师正在苦恼，该怎么把话运回学校。同学们也赶紧帮助王子老师想想办法吧。
3、对啊，大家都想到了用车，可是卡车太大了，小汽车又太小了。怎么办呢？这时，我们的小豆豆又举手了，他说他家又不大不小的车。王子老师高兴极了，立马同意将这项任务交给小豆豆。但是小豆豆却犯愁了，回到家，他想该怎么和爸爸妈妈说呢？
4、出示小豆豆和爸爸妈妈的对话。听老师表演读。
5、看，小豆豆最后还能美美的和他最喜欢的何小米一起坐车，这就是他关心集体的奖励。一年级小豆豆之第一次公开课读后感
四、 想一想
1、这样一个有趣的小豆豆，但是他和他的同桌却相处的不是很好，因为他的同桌是个报告大王，同学们猜猜看，他们之间会发生什么样的矛盾（同学们自由想象）
2、是的，小豆豆和他的同桌矛盾可多了，但是有一天发生了一件事情，这件事情让小豆豆改变了自己的观点，那时他认为他的同桌也是一个很可爱的女孩子。想一想，如果是你，你会在发生什么事之后对你的同桌改变看法。
3、讲《找朋友》
4、小豆豆的生活是多姿多彩的，我们今天还仅仅只是了解了一小部分，更多的内容要等同学们自己去看书，看着看着，你所不定会觉得小豆豆就是你，你就是小豆豆呢！
5、出示这本书的书目，你看这么多的小故事，我们都还没有去了解呢。这就是书的目录，如果你想知道一本书有什么大致的内容，你就去翻书目，看到自己喜欢的书目，就可以根据后面的页码，最先翻到那儿，然后看个够。
五、 布置阅读作业：认真阅读《一年级的小豆豆》。
第七篇、读一年级的小豌豆有感
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
我觉得小豌豆真是一个好玩的女孩子。就未来当一个小公主，还把爸爸的毛裤拆成了九分裤。把毛线戴到自己的头上做成假发。穿着妈妈的长裙，用彩笔当化妆品往脸上画。还系上妈妈的腰带。真是太好玩了。
一次有趣而有益的活动 —读窗边的小豆豆片段《野炊》有感
讲述了小豆豆对于复杂事情还不能牢记，却对去野炊的那份期盼，可见孩子对自己感兴趣的东西，是可以牢牢记住的。所以每当看到妈妈在厨房里忙活的时候，小豆豆都会很认真的紧跟在妈妈身后学习，还会特别记住妈妈的一个招牌动作。这证明小豆豆的学习能力和观察能力很强。
早在家中，小豆豆就像罗丹端详艺术品一样仔细的观察着妈妈切菜、洗菜、煮菜的每一个细节。还深深爱上了妈妈掀锅盖时把手放在冰凉的耳垂上；叫着哦呦呦呦呦。于是，她就会了这个做和切菜、洗菜、煮菜。
在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫芦画瓢切菜、烧菜，一气呵成。与她一起切菜还有一个高年级的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破烂不全的。他鼻子上渗出了汗，但依旧接受俨然成了专家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黄瓜切得像白纸般薄，用盐腌上。于是大家十分敬佩他会做出如此一流的咸菜。一年级小豆豆之第一次公开课读后感
她知道和同学朋友们努力完成很多事情，这是我们现在的孩子们很难有的。这证明小豆豆通过对妈妈做饭的观察与学习，才能在野炊的时候，所表现出的能力，因此得到大家的夸奖。这次野炊中，提高了小豆豆的动手、独立生活的能力，也让小豆豆能体会和感受到一下妈妈平日里的艰辛。
渐渐的，每个锅里飘出了难得的香气，渗出了阵阵轻烟。而后，一个个锅里的饭菜汤被平分了。好好嚼啊，把吃的东西．．．．．．随后，我吃啦。霎时，树林里仅剩下瀑布的歌声。 通过《野炊》这篇文章，让我知道了一个好学生并不是读好书就是优秀的，还要会做事，肯做事，否则哪一天离开了父母连饭也不能做，还怎么生存呀？怎么优秀呢？
无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。这是小林校长说过的一段话。我们都应该记得这段话。然后，在对孩子的教育方式中除了教育和管理之外更应该多些等高、等距、等爱的宽容和耐心。其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是小豆豆，只是极少遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长而已。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。
在小豆豆看来，巴学园是一个与众不同的地方。
巴学园有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，窗边的小豆豆插图树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是从地上长出来的校门呀。巴学园有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆以及大家的电车教室。
巴学园有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：后来呢？或者说：原来是这样的啊！没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
巴学园有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：大家都带了海的味道和山的味道来了吗？海的味道、山的味道原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
巴学园有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
第八篇、读《一年级的小豆豆》
一年级小豆豆之第一次公开课读后感
读《一年级的小豆豆》
暑假生活很惬意，正是因为太安逸了，没了上进心，翻翻书架恍然发现买了一堆童书，看了了了几本，连声感叹自己的不用心，这不快快补救吧，抓紧时间看书哦！《一年级的小豆豆》让我哈哈大笑，笑过之后又有收获，好像离孩子们的心近了一小步。
这个小豆豆和黑柳彻子笔下的小豆豆有点相似哦，调皮、可爱，但是胆子有些小，有时好心办坏事。小豆豆和所有的孩子一样不喜欢爱打小报告的同学。小豆豆有一只名叫将军的公鸡，天天带着将军去散步，昂首挺胸，可又因为大公鸡没有同学田大壮的公那么“全能”（所谓全能是指田大壮的狗会作揖，会转圈，会装死），小豆豆的头像烈日下的花朵一样耷拉下来了。可是，没过几天，他的头又昂起来了，因为将军要当动物写生的模特儿了。这就是孩子的心理，希望别人的关注，期待被人投以的羡慕目光，我也要对我的娃娃们给以肯定的目光，让娃娃们自信地快乐地成长。 天真是每个孩子的天性，我们要尊重孩子们的天性，允许孩子犯错，让孩子通过改正错误从而进步。一年级的教学造句时，总有几个孩子像小豆豆一样迷糊为什么自己明明造得很好，可是大家却笑得东倒西歪，用“只有""还是""”造句，小豆豆把手举得高高的，响亮地回答：我只有一个屁股，还是两半的。
多么可爱的小豆豆啊，找找其实我们的教室里都是一群小豆豆啊，他们天真，会犯傻傻的错误；他们温暖，会拉着你的手亲切地喊着“老师，老师”，就喜欢围着你；他们喜欢你，你的一个微笑会让他们高兴一整天""这么可爱的小豆豆们，我怎么舍得不喜欢你们呢？
娃娃们，老师有点想你们了！
你们呢？
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