【 – 小学作文】
第一篇 我该怎么办的说说
《很爱一个人的个性签名》
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1、爱就是当你坐在他身边，哪怕什么都不做，也会感觉很开心。
2、那些所谓的天荒地老，也不堪时光而成误会一场。
3、对你最初的印象，久久难以忘怀。
4、我不需要多么完美的爱情，我只需要有一个人永远不会放弃我。
5、我喜欢用所有的心思，在这里写你，为你，写下许多思你的文字，每天默默地念着，每一段关于你的文字，我的心海，象波涛汹涌般跳动，那是因为我太想你了！
6、生命太短，一分钟都不能留给那些让你不快的人或事。
7、有一天，当你发现再也记不起了为什么受伤那就是痊愈之时。
8、我不会挽留任何一个企图抛弃我的人，就像不会把吐出来的东西再嚼一遍。
9、我的病是一个人的名字，我的命也是一个人的名字。
10、爱你爱到忘了爱自己，只能苦笑说我也不想这样。
11、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。不愿放开手不愿让你走不愿眼睁睁地看你走出我的生活。
12、时间告诉我、无理取闹的年龄过，该懂事了。
13、那最痛的距离，是你不在身边，却在我的心里。
14、这辈子最疯狂的事，就是爱上了你，最大的希望，就是有你陪我疯一辈子。
15、如果你不懂我的沉默，你也永远不会明白我说的话语。
16、有时候觉的时间可以带走很多，可以带走我们的曾经、现在和未来。
17、有一种奢侈品相得到却不敢要，一旦失去了就失去了。
18、无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。
19、只想牵你的手看你的眼光着脚丫子在海边漫步只有你只因你。
20、如果你们已经在一起了，就要去努力的相信对方，不要因为一件小事就去胡乱猜疑，那样一点好处都没有，也是你对你自己不自信的一种表现，反而会让对方对你逐渐失去信心。
21、如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。
22、有时候，我想消失一下，然后看看是否会有人想念我。
23、当遗忘变成另一种开始，淡了回忆，痛了现实。
24、让你难过的事情，有一天，你一定会笑着说出来。
25、不能在一起的日子，我一秒一秒数着过。
26、人说男人一旦变心，九头牛也拉不回，难道女人变心，九头牛就拉得回来吗？男女之间只在生理上有差异，心理方面大同小异。
27、永远爱你，一生一世，爱你永不变。
28、已微凉，我已长大，学会微笑，学会坚强，学会不再掉眼泪，却依旧学不会忘记他。
29、要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。
30、其实他们都触动了我的心脏，温暖了我的心房。
31、不是没有人对我好，我又何必委屈自己处处讨好。
32、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
33、电话里吵了架，即使如此还是想见你，正因为如此才想见你。
34、你曾经有没有，把某人的说说全部看完，却从不评论。
35、爱很难投入，但一旦投入，便更难走出。
36、秋叶飘落，可总少了陪伴的人，真有点失落。
37、我开始学会想象，构思一个有你我的地方。
38、一句我爱你，把我哄得好开心，好痛心。
39、要看一个人有没有内涵，内看谈吐，外看着装。还可以看写字。谈吐可以看出一个人的学识和修养。着装可以看出一个人的品位，写字可以看出一个人的性格。
40、这样的习惯也是一种甜蜜的负担，思念你早已成为我生活中不可缺少的习惯。
41、一段感情能给你带来多大痛苦，就曾给你带来过多大快乐。
42、有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。
43、有一个号码，一直记得，却再也不会打电话发信息过去了。
44、我一直以为，记忆是不会骗人的。即使不能拥有爱情，乜会拥有回忆。在黑暗的日子，记忆就像轰然涨落的潮水渐渐拥有了起伏的生命，让我坚信它不会消失。
45、我们还会不会再见我们还会不会回到从前。
46、我的世界里没有了你，我该怎么办？
47、不管你有多开心，总有一个人的名字会让你马上失去笑容。
48、对不起，没长成你喜欢的样子，没养成你喜欢的性格，没有能让你心动的感觉。
49、习惯了晚睡，只是为了等一个劝我早点睡然后跟我说晚安的人。
50、一个人如果不能学会遗忘，那将是很痛苦的事，别再自寻烦恼，快把痛苦的事给忘了吧。
51、或许就是因为最开始聊的太多，以至于后来那么快就无话可说。
52、冷漠，有时候并不是无情，是一种避免被伤害。
53、或许你永远不会知道，我用一切你知道或者不知道的方式关注着你。
54、亲爱的，你不必为了谁而改变，如果要成为更好的人，请为了自己。
55、我们，总是喜欢在别人的故事里流着自己的眼泪。
56、我尽量不在无助或悲伤时候想你，以免显得我的怀念不够诚意。
57、我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。
58、有时候，是我们自己想太多，才让自己如此难受。
59、别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢？我们能把握的，无非是当时当地的感情。但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。
60、也许今生我们将无法相依相伴，心灵却永远相通。你是我今生的最爱，也是我今生的永恒！我该怎么办的说说
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第二篇 我该怎么办的说说
《伤感想哭说说：我只想让你别走开，别次次让我一个人》
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一、我只想让你别走开，别次次让我一个人。
二、莪们的身后，是遍地忧伤的阳光，影子在上面舞蹈。
三、时光把你从我心里带走了啊，它并没有问我愿不愿意。
四、閠外的薾薇，帶刺傷人的狠直接。
五、你给我听好想哭就要笑，其实你知道烦恼会解决烦恼。
六、只有放开了你自己，这世界才会放开你。
七、不痛不痒你就认为自己死了吗？你是废物吗？
八、有些人一旦分开，还是不要再见好。
九、小孩子总是会学会原谅，已长大成人的自己。
十、突然想跟你说句对不起，那个一直很纵容我的你。我该怎么办的说说
十一、前天，你对我说她是你的朋友，普通朋友，今天你说她是你的挚爱。
十二、生活就像是心电图，想要一帆风顺没有起伏除非你死了。
十三、你不爱我，是因为你没有一双爱我的眼睛。
十四、我向星星许了一个愿望，可能不是真的，反正是免费的。
十五、累，有时也是一种享受，因为它让我们的生活变得充实。
十六、接纳不了一个人，是因为忘不了另一个人。
十七、突然发现，好想祢，（想）是我对你唯一的感觉。
十八、曾经的记忆唤起了我对你的思念，回忆还是那么的美好。
十九、走在崩溃的边缘，心早已凉了半截。
二十、海誓山盟：永远爱你；天涯海角：永远随你。
二十一、我对你那么好，为什么对我屑都不屑。
二十二、一段情，为什么男人可以拍屁股走人，女人却要受到伤害？
二十三、涐不希望你们每个人都那样。
二十四、少了联系就变淡的感情老子不稀罕。
二十五、你会不会也像我一样，在黑夜想起你，想到心都承受不了而落泪。
二十六、每一个人都会认为自己跟别人不一样。
二十七、你的思绪在回忆里苦痛挣扎，可他已是别人的童话。
二十八、阳光温和岁月静好，你若不来我怎敢老去。
二十九、听、心碎的声音依旧清晰。
三十、若再见你，不过是会心一笑，道一句：好久不见。
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第三篇 我该怎么办的说说
《伤感的QQ说说大全：你伤心了，做梦我都会哭醒》
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一、你伤心了，做梦我都会哭醒。
二、你的幸福，除了我，谁都给不了。
三、分分合合半真半假不如就放我孤独到底，心碎得如此漂亮。
四、像我这么懒得人，你的每条信息我都有回复，就说明我喜欢你啊。
五、也许爱情它本是丑恶的，它不管别人的不幸，只管自己的幸福。
六、爱一个值得你付出一颗心的人，而不是爱一个玩弄它的人。
七、有多少男人对自己的女人会做到，爱她抱她吻她操她娶她疼她坐等当爸爸。
八、被爱的人永远不知道，爱你的人有多么痛苦。
九、生活不是偶像劇，更不是童話故事。
十、以前喜欢过的人有对象了，难免有丝丝心酸。
十一、你每次的突然关心，都会让我感到激动不已只因我爱你。
十二、姐不是蒙娜丽莎，没必要对谁都微笑。
十三、当梦想跟理想成不了正比，我已经无力继续。
十四、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
十五、人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。
十六、最美的不是下雨天，而是和你一起牵手走过的屋檐。
十七、真正的忘记，不是记不起来，而是想到了可以心如止水。
十八、我一直在努力的适应这个世界，无论是温度还是人心。
十九、这个世界上，男人最珍贵的财产就是一个女人的心。
二十、没动力的时候，我就会想到你的笑。
二十一、離開後，別說祝我幸福，妳有什麽賧格祝我幸福？
二十二、活出自己的范，别总是活在别人的影子里。
二十三、我讨厌自己，明明你已经拒绝，我还是不能死心。
二十四、如果爱只能有两个人的世界，那为何还有那么多的第三者。
二十五、不是无所畏惧，而是找不到退缩的理由。
二十六、都说时间是无形的，可是坐在记忆的角落里。
二十七、干掉大熊猫，等着你的不是国宝，是一副手铐。
二十八、最深的孤独不是一片黑暗，而是你只能看到自己。
二十九、我只想要一个温暖的怀抱、哪怕短暂的一秒。
三十、我也曾傻逼似的相信过天长地久，到头来也不过如此。
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第四篇 我该怎么办的说说
《我该怎么办1》
我该怎么办
——二年级下册第七单元口语交际教学设计
【教材简析】
本课是一次联系实际生活的“自我保护”的口语交流。教材中以连环画的形式给出了四幅图提示了故事的开头，根据合理的想法，把故事续编完整。课堂上交际的关键是先指导看懂图画内容，弄明白四幅图连起来说的是什么，以小组形式进行交流，并小组合作进行表演故事的开头，再联系实际生活想想自己一个人在家，忽然有人敲门该怎么办。
【教学目标】
⒈先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办？
⒉培养学生口语表达能力。
【教学重点】培养听说能力，能听明白同学的想法，说出自己的想法。
【教学难点】1.发挥小组合作学习精神。
2.组内交流能力和情景表演能力。
【课时安排】一课时
【教学过程】
课前活动《唱反调》游戏
一、创设情境，激发兴趣
二、认识主人，描述情境
1、先来认识一下我们今天故事中的主人公，谁来跟亮亮打打招呼？
一齐热情地打打招呼吧！
2、师描述情境：在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚，爸爸、妈妈因为有事出去了，家里只留下亮亮一个人。你们瞧，他在干什么？遇到了什么事？（出示四幅图）请大家仔细观察这四幅图。
三、引导观察，生生交流
1、谁能连起来说一说？（指两名学生说）
2、师引导、评价。
四、揭示课题，明确目标
这四幅图就是故事的开头，这节课我们的任务就是帮亮亮想办法， 把故事编完整。
五、创设情境，续编故事我该怎么办的说说
1.设想一下，这位叔叔可能是亮亮——认识（爸爸的朋友）、不认识（爸爸的朋友、坏人）
2、面对这三种不同的情况，亮亮该怎么做，请大家赶紧想出好办法来，想好了与同桌交流交流。（师出示“温馨提示”）
3、师指导说一种情境：如果门外的叔叔是亮亮不认识的，但确实是爸爸的朋友，亮亮该怎么办？谁来说说你的好办法？其他同学认真听，看看你还有什么好的建议？
4、学生评价。
5、同桌互动。如果门外的叔叔是亮亮认识的，亮亮该怎样热情接待？请同桌一人当亮亮，一人当叔叔把你的办法说一说，然后交换角色。
6、同桌代表上台说。师评价。
六、小组合作，表演故事
1、怎样确定门外的是坏人呢？
2、如果门外的是坏人，亮亮又该怎么办？（生说办法）
3、小组选择其中的一种办法演一演，比比哪组演得好！
4、小组代表上台表演。生评价。
七、感悟故事，拓展延伸
1、这个故事，让你明白了什么？把你的体会说给大家听听。
2、你在生活中有没有碰到过像亮亮这种情况？你是怎么做的？
八、齐读儿歌，加深认识。
《安全知识儿歌》
一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
【板书设计】
认识——爸爸的朋友｛热情待客｝
不认识——爸爸的朋友｛热情待客｝坏人｛自我保护｝
第五篇 我该怎么办的说说
《我该怎么办1》
我该怎么办
——二年级下册第七单元口语交际教学设计
教学目标
1.能说出四幅图连起来是怎么回事，激发口语表达的欲望和相互交流的兴趣。
2.培养说普通话，说话大方、有礼貌、口齿清楚的习惯。
3.培养总结发言的能力，并提高写话的兴趣。
教学重点
培养听说能力，能听明白同学的想法，说出自己的想法。
教学难点
1.发挥小组合作学习精神。
2.组内交流能力和情景表演能力。
教学方法：合作交流 表演
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景，导入课题
今天老师给大家介绍一个小朋友，让我们一起认识他吧！（出示图片）
图上的这位小朋友叫聪聪，他最近遇到了点困难，你们愿意和他一起想办法吗？
二、引导观察，小组交流
1.（出示插图）请同学们仔细观察这四幅图，观察图上画了什么？这个小朋友（聪聪）在干什么呢？（出示看图要求）
2.请同学们仔细观察第二幅图，这个人在干什么？他是谁呢？
3.中间隔着一道门，聪聪听到敲门声，问：“谁呀？”门外的叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”这个时候聪聪该怎么办？
4.看第四幅图，聪聪站在凳子上隔着“猫眼”看外面的人。心里想着：“我该怎么办呢？”（板书我该怎么办呢？）
5.假如你就是聪聪，你该怎么办？现在两人小组仔细看图开始交流。小组代表结合生活实际讲四幅图的内容。
（明要求：说的同学：
听的同学：）
过渡语：同学们说得可真好！从同学们说的来看，老师发现同学们持两种观点，一种是聪聪认识这位叔叔，一种是不认识这位叔叔。那好，下面我们就针对认识和不认识这位叔叔两种情况来演一演这个小故事吧！
三、小组合作，表演故事
教师提出表演要求：
现在请同学们根据图画内容，四人一小组，小组内合作表演故事
情景一：
如果敲门的叔叔真的是爸爸的朋友，聪聪该怎么办？（强调一定要有礼貌） 情景二：
如果敲门的叔叔真的不是爸爸的朋友，聪聪该怎么办呢？（强调要自我保护） 出示表演要求：
精彩表演情节一：
“我是你爸爸的朋友，他让我到你家来等他的，他有事情在忙，一会儿就回来啦。”
“好的，您稍等。”
聪聪给爸爸打电话：“爸爸，有一位叔叔敲门，他说是你的朋友，你让他到咱家来等你的，是真的吗？”
教师配音：“是真的，我一会儿就回家了，你先替爸爸招待一下客人。” 挂了电话，打开门热情地招呼叔叔进门，让座、倒茶、聊天，叔叔夸聪聪真是一个有礼貌，懂事的孩子。
请小组代表上台进行续编故事情景二的表演。
精彩表演情节二：
“我是你爸爸的朋友，你赶快给我开开门吧！”
“是真的吗？”（沉思状）
“你真的是我爸爸的朋友吗？那你告诉我，我爸爸的公司在什么地方？我爸爸的手机号是多少？”
“我是你爸爸的新朋友，刚才碰见的，他让我来的，你快点开门吧！”
“你等一下，我给我爸爸打个电话，就给你开门。”（故意拿起电话大声说话） 门外的人扭头赶紧走了。
6. （PPT出示表演要求
1.每两人一个小组，要求同学们发挥小组合作精神，共同表演完整的故事。
2.表演之前，小组内两人要名且自己的身份，谁是聪聪，谁是敲门的叔叔。
3.要举止大方，大胆的表演，说标准的普通话，有礼貌。）
其他小组对两个小组代表进行评价，指导正确地评价他人，敢于发表自己的不同看法。评出最佳合作奖。
7.教师做总结发言。
四、感悟故事，说体会
在生活中，爸爸妈妈不在家也是常有的事儿，那当你遇到和聪聪一样的情况该怎么办呢？
1、联系生活实际说说自己是怎样有礼貌地接待客人的？
2、自己怎样地对待陌生人？怎样地进行自我保护的？
五、礼貌待人的儿歌
六、板书
正板：我该怎么办
认识 礼貌待人
不认识 自我保护我该怎么办的说说
副板：说 声音洪亮 说完整的话
听 认真倾听他人说
评 客观公正
第六篇 我该怎么办的说说
《他说我们没有共同话题,我该怎么办》
他说我们没有共同话题，我该怎么办
如何借用周围的情景开展话题，但日常生活中的情景毕竟普通的比较多，像烈日当空，滂沱大雨，或者特殊的事件发生，都不太可能遇到。但如果是普通的情景，比如我每天都和一个女生在公交车站等车，为了和她认识，我忽然对她说：“你等车啊？”，就会给她一种故意搭讪的感觉。
这里教你一个方法，普通的情景也可以创造出特别的话题。
还是这个例子，你们都在公交车站等车，你就可以问她在等几路车，她回答“12路车”。无论你知不知道12路汽车途经什么站，你都可以这么说：“12路车不是会经过XX大桥的吗？”说出一个你所在城市的地标就可以了。
你甚至可以趁机幽默地不经意地夸奖她一下：“12路车？哦，我想起来了，好像经过XX大学啊，你是不是大学生啊？”
她：“不是，12路车没经过XX大学啊，我已经工作了。”
你：“唔，仔细一看也不太像大学生。”
这种搭讪既不是故意地夸奖，也不是无厘头地乱吹，会因为特别而让她更深地记在脑海里，感觉就像和熟悉的朋友在聊天。也进一步留意到你——一个很不一样、很有意思的人，还可能引起她对你的兴趣。这样一来，你想认识她还不简单？她都想认识你了。这可算得上是吸引她踏出的第一步。
就在不久前，我在商场里遇上一位打扮非常时尚的年轻女孩，站在众多普通人中显得特别有明星范。我用正常的步速，慢慢走近她，在她挑选货物的架子边也停住了，之后很不经意地将头转向她这边，看着货物架上的户外用品，用自信而友善的声音问：“你也玩户外运动吗？”
接着我把目稍微停留在货物架上她正在挑的徒步鞋，然后才不紧不慢地抬起眼睛，直到和她的眼睛处于水平线为止。这里要注意，讲完以后不要着急于看着她，眼神也不能太尖锐，要自然、柔和。
她：“嗯。”
然后我就开始和她聊自己挑徒步鞋的经验和标准，再聊到户外运动的经历，最后到平时爱好……最后我们是一起去结账，一起离开商场的，她还表达出想和我一起去一场徒步旅行的意愿。其实到这里，可以看出我不仅认识了她，还和她交了朋友。
或者你会觉得是这个女生要挑选的商品——户外运动用品太特别，才让我有话可说，接下来我教你，即使她在挑选一件普通的商品，也能打开话题。
比如说，她在挑水果——许多美女都会选择在商场买菜，既干净又不贵。 我也比较喜欢，一次我看到一个美女在挑西瓜，我也想买一个，于是就走了过来。这时她捧起一个西瓜拍了两下，我转头看了看她捧起的西瓜，说了句：“这个不太好吧。”接着低下头继续挑我自己的西瓜，选了一个，说：“这样的才比较好，就是这样的才又甜又少籽。”
但其实我也不知道什么样的西瓜才好，可西瓜好不好是在当时的情境中她在想着的事情，我针对她想知道的事情给她提供了信息，也就提供了价值，这和之前说的基于情景问她一个她也知道的问题不同，后者是为你自己获得价值。
她看了看这两个瓜，真的就开始听我说的去做了，放下了自己的西瓜，捧起了我说好的那个。
这里插一句，实际上这是对她是否愿意服从我的一个试探。她被你吸引上，直到爱上你，其实是她愿意服从你的程度在逐步加深，一开始可能只是愿意认识你，后来愿意和你聊天、约会，愿意和你有亲密动作，愿意和你在一起，愿意和你结婚……
你和她越亲密，她就越愿意听你的话，服从你。这在心理上也是循序渐进的，你得先让她在小的方面服从你，才能往深一层的方面发展。如果想详细了解有关这方面的心理知识，可以关注我们PUA成长计划。
她这么做了，你可能会觉得很自然，但实际上这么做以后，她已经发生了许多微妙的变化。人们的行为决定意识，而且很容易在事后对自身的行为进行情感上的合理化，这么做以后，她的潜意识就会告诉她：“他这么说，你就这么做了，说明你相信他，他值得相信。”
而且因为很自然，所以她会认为是自己主动这么做的，所以不可能有抵触的情绪。这都在她身上得到了验证，她忽然就像和我认识了很久一样，捧着西瓜走近我，想把西瓜放到我手上，动作一下亲密了许多，语气也像跟熟人聊天，问：“你怎么看出这个西瓜好啊？”
到此，我已经建立好了吸引她的第一步了。另外一次，是在书店，我看到一个很清纯的背着双肩包的女孩子，一下就吸引了我的注意，尤其是她的书包和上衣，颜色简直融为了一体，非常特别。于是我忍不住问：“你的书包和上衣是一套的吗？”
她扑哧一声就笑了。我还不太懂有什么好笑的呢，之后才想起来，书包和上衣不太可能是一套啊。这样问会显得很傻，所以她才会笑。
女生们都很在乎别人对她穿衣打扮的评价，要是你对此有什么不同的看法，她一般都会觉得很有趣。所以，之后我开始故意歪曲着这么说，“你的项链和高跟鞋是一套的吗？”等等。
大胆一点，或者是对比较熟的女生，我还有：“咦，怎么你今天的衣服和我的袜子感觉是一套的啊。”之类的话。这里最好用在她穿了一件有可爱图案的衣服的时候。
第七篇 我该怎么办的说说
《他说我们没有共同话题,我该怎么办》
他说我们没有共同话题，我该怎么办
如何借用周围的情景开展话题，但日常生活中的情景毕竟普通的比较多，像烈日当空，滂沱大雨，或者特殊的事件发生，都不太可能遇到。但如果是普通的情景，比如我每天都和一个女生在公交车站等车，为了和她认识，我忽然对她说：“你等车啊？”，就会给她一种故意搭讪的感觉。
这里教你一个方法，普通的情景也可以创造出特别的话题。
还是这个例子，你们都在公交车站等车，你就可以问她在等几路车，她回答“12路车”。无论你知不知道12路汽车途经什么站，你都可以这么说：“12路车不是会经过XX大桥的吗？”说出一个你所在城市的地标就可以了。
你甚至可以趁机幽默地不经意地夸奖她一下：“12路车？哦，我想起来了，好像经过XX大学啊，你是不是大学生啊？”
她：“不是，12路车没经过XX大学啊，我已经工作了。”
你：“唔，仔细一看也不太像大学生。”
这种搭讪既不是故意地夸奖，也不是无厘头地乱吹，会因为特别而让她更深地记在脑海里，感觉就像和熟悉的朋友在聊天。也进一步留意到你——一个很不一样、很有意思的人，还可能引起她对你的兴趣。这样一来，你想认识她还不简单？她都想认识你了。这可算得上是吸引她踏出的第一步。
就在不久前，我在商场里遇上一位打扮非常时尚的年轻女孩，站在众多普通人中显得特别有明星范。我用正常的步速，慢慢走近她，在她挑选货物的架子边也停住了，之后很不经意地将头转向她这边，看着货物架上的户外用品，用自信而友善的声音问：“你也玩户外运动吗？”
接着我把目稍微停留在货物架上她正在挑的徒步鞋，然后才不紧不慢地抬起眼睛，直到和她的眼睛处于水平线为止。这里要注意，讲完以后不要着急于看着她，眼神也不能太尖锐，
要自然、柔和。
她：“嗯。”
然后我就开始和她聊自己挑徒步鞋的经验和标准，再聊到户外运动的经历，最后到平时爱好……最后我们是一起去结账，一起离开商场的，她还表达出想和我一起去一场徒步旅行的意愿。其实到这里，可以看出我不仅认识了她，还和她交了朋友。
或者你会觉得是这个女生要挑选的商品——户外运动用品太特别，才让我有话可说，接下来我教你，即使她在挑选一件普通的商品，也能打开话题。
比如说，她在挑水果——许多美女都会选择在商场买菜，既干净又不贵。 我也比较喜欢，一次我看到一个美女在挑西瓜，我也想买一个，于是就走了过来。这时她捧起一个西瓜拍了两下，我转头看了看她捧起的西瓜，说了句：“这个不太好吧。”接着低下头继续挑我自己的西瓜，选了一个，说：“这样的才比较好，就是这样的才又甜又少籽。”
但其实我也不知道什么样的西瓜才好，可西瓜好不好是在当时的情境中她在想着的事情，我针对她想知道的事情给她提供了信息，也就提供了价值，这和之前说的基于情景问她一个她也知道的问题不同，后者是为你自己获得价值。
她看了看这两个瓜，真的就开始听我说的去做了，放下了自己的西瓜，捧起了我说好的那个。
这里插一句，实际上这是对她是否愿意服从我的一个试探。她被你吸引上，直到爱上你，其实是她愿意服从你的程度在逐步加深，一开始可能只是愿意认识你，后来愿意和你聊天、约会，愿意和你有亲密动作，愿意和你在一起，愿意和你结婚……
你和她越亲密，她就越愿意听你的话，服从你。这在心理上也是循序渐进的，你得先让她在小的方面服从你，才能往深一层的方面发展。如果想详细了解有关这方面的心理知识，可以关注我们PUA成长计划。
她这么做了，你可能会觉得很自然，但实际上这么做以后，她已经发生了许多微妙的变化。人们的行为决定意识，而且很容易在事后对自身的行为进行情感上的合理化，这么做以后，她的潜意识就会告诉她：“他这么说，你就这么做了，说明你相信他，他值得相信。”
而且因为很自然，所以她会认为是自己主动这么做的，所以不可能有抵触的情绪。这都在她身上得到了验证，她忽然就像和我认识了很久一样，捧着西瓜走近我，想把西瓜放到我手上，动作一下亲密了许多，语气也像跟熟人聊天，问：“你怎么看出这个西瓜好啊？”
到此，我已经建立好了吸引她的第一步了。另外一次，是在书店，我看到一个很清纯的背着双肩包的女孩子，一下就吸引了我的注意，尤其是她的书包和上衣，颜色简直融为了一体，非常特别。于是我忍不住问：“你的书包和上衣是一套的吗？”
她扑哧一声就笑了。我还不太懂有什么好笑的呢，之后才想起来，书包和上衣不太可能是一套啊。这样问会显得很傻，所以她才会笑。
女生们都很在乎别人对她穿衣打扮的评价，要是你对此有什么不同的看法，她一般都会觉得很有趣。所以，之后我开始故意歪曲着这么说，“你的项链和高跟鞋是一套的吗？”等等。
大胆一点，或者是对比较熟的女生，我还有：“咦，怎么你今天的衣服和我的袜子感觉是一套的啊。”之类的话。这里最好用在她穿了一件有可爱图案的衣服的时候。