【 – 小学作文】
【篇一】北师大版一年级下册数学复习计划
2015新北师大版一年级数学上册复习计划
北师大版一年级数学上册复习计划
一、复习目标：
1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。
2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。
3、能根据图上的数学信息提出并回答简单的问题。
4、知道“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。
6、 学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。
复习重点：
1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。
2、熟练计算20以内加减法。
3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。
4、会认两种时刻、四种立体图形。
复习难点：
1、分清数位与计数单位。
2、分清整时、半时。
3、提高计算的正确率和运算速度。
二、复习内容：
1、数的认识
（1）正确读、写20以内数（规范、工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2 个数、相邻数）；
（2）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）；
（3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十 几个一）；
（4）能比较数（算式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。
2、数的运算与应用
（1）能理解表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；
（2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式 以及三个数的加减等）；
（3）能选择三个数写出四个加减算式；
(4）能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差）；
(5）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。
3、比较和认识钟表
(1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；
(2）能进行简单的推理比较；
(3）能正确辨认时针和分针（长短 粗细 ）；
(4）会认读整时、半时的钟面，能连线和判断；
(5）知道日常学习与生活的大致时间规律（整时 如：上学 上课 放学 吃午饭 某个定点活动 睡觉等）
4、空间和图形
(1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的位置和顺序（左数 、右数、 有几个、 第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）；
(2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建图形进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。
三、学情分析
大部分学生的学前基础很差，所以无论是课堂纪律方面还是学生的接受能力方面都比较不好，学生对知识的掌握比较迟钝。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、认识钟表方面的内容掌握比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；整时和半时容易混淆。
四、 复习策略
1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于一些数的复习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。
2、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。
3、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。
4、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。
5、学困生补差措施 ：首先关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 其次把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。 最后改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。
五、复习实施
第一、二课时 复习数一数：是认数和记数的基本方法。
用点子图表示出数量进一步培养数数的方法和数数的能力。
第三课时 复习比一比：比轻重、比高矮、比大小。
重点：是把学习数学和生活实际联系起来。
第四课时 复习分一分：让学生按一定的标准进行分类。
重点：是培养学生的整理物品的习惯。
第五课时 复习认位置和认数：
1.让学生进一步弄清上下、前后、左右的位置关系。
2．会读、会写0-10各数。
第六课时 复习认物体和分与合：
1.进一步识别长方体、正方体、圆住和球。培养学生的空间观念。
2.体会分与合的思想，比较熟练的掌握10以内的数的组成。
第七课时 复习20以内的加法和减法：先通过实际问题复习加、减法的
含义，接着整理20以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些
规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。北师大版一年级下册数学复习计划
第八课时 复习认识钟表：.能认识整时、半时。培养学生良好的行为习惯。 2013、12、25
【篇二】北师大版一年级下册数学复习计划
北师大版一年级下册数学复习计划、教案
惠 安 县 后 洋 小 学
________科复习计划
2016年春
北师大小学数学一年级下册期末复习计划
惠安后洋小学 黄丽龙
一、班级实际情况
101班共有学生39人（102班共有学生37人），有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因能力问题，而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字，看错符号。 二、复习的主要内容 1、"100以内的数"的复习。
着重复习100以内数的顺序，数位表，数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算，理解算理，掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2、"100以内的加法和减法"的复习。
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是"20以内的退位减法"，"整十数加，减整十数"，"两位数加，减一位数和整十数"等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于"20以内的退位减法"，要求与"20以内的进位加法"相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加，连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。
复习时，可以先让学生计算。计算后，让学生整理，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论，交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。培养学生归纳，整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后引导学生思考：根
据图中描述的事情，能提出什么数学问题，培养学生的发散性思维。 3、“图形的认识”的复习。
复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意“左、右”相对性的问题。还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。 三、复习的重、难点
重点：100以内数的认识及加减法计算。 难点：解决实际问题。 四、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 五、复习方法：
1、把本学期的内容进行整理分类，以典型题为例进行有针对性讲解，并出相应的练习进行巩固。
2、认真备好每一节复习课，上好每一节课，做到课课有反思。 六、 复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。这样就能更全面地了解了学生的学习情
况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、复习形式多样化。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数，对口令，接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子，找朋友，等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、认真批改作业，督促学生及时订正作业。 5、加强计算训练，提高计算能力。 6、加强对中下等生进行个别辅导 七、复习课时安排：
【篇三】北师大版一年级下册数学复习计划
北师大版一年级下册数学期末复习计划
一年级下册数学期末复习计划
武小燕
一、复习的主要内容
1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际
进行估计。
2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问
题，发展估算。
4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形
拼图。
5、会用多种方法计算20以内的退位减法，体验算法的多样性。
6、熟练地运用竖式进行计算。
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回
顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知
识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动
有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到
不同程度的进一步发展。
三、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。这样学生能了解
到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游
戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状；
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
四、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况 3课时
2、生活中的数（100以内数的认识） 3课时
3、观察物体（从不同角度观察同一物体）3课时
4、加与减（两位数加减法，用加减法解决简单的生活问题。） 8课时
5、有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆） 3课时
6、20以内的退位减法 3课时
【篇四】北师大版一年级下册数学复习计划
北师大版一年级数学复习计划
总复习（5课时）
教学目标：
1、
2、
3、 能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。 能正确熟练地计算20以内数的加减法。 会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或
自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。
4、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，北师大版一年级下册数学复习计划
能根据图表中的数，回答一些简单的问题。
第一课时
教学内容：数的认识
教学目标：
知识目标：（1）初步学会数10以内的物体的个数。
（2）初步体会数的广泛性。
能力目标：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。
情感目标：（1）体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。
（2）形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，
初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重难点：
能正确地数6——10的数及书写。会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 教学过程：
一、谈话导入。
师：时间过得真快啊，这本书所有内容我们已经学完了，现在我们就一起回忆一下所学知识吧！（板书课题：数的认识）
二、练一练。（课本94页）
1．第1题可先让学生说一说对于数，你有哪些认识？北师大版一年级下册数学复习计划
2.想一想，12表示什么？
3.计数器上的珠子表示的意思一样吗？它们分别表示什么？
4.第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。
5.让学生认真观察图意，提出数学问题并解决。
6.讨论并计算8+6的计算方法。
7. 巩固认识钟表的情况，仔细观察图片并连线。
三、相互启发：引导学生自己归纳总结，数的大小比较方法，知道数的不同含义及计数方法。结合具体事例促进学生的理解，加深印象。
四、作业：课本94也第4题。
教学反思：
第二课时
教学内容：常见的图形及位置顺序
教学目标：
1.认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。
２、培养学生初步观察能力和动手操作能力，及自主学习的认识。 ３、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。
教学重点、难点：
1.如何在分的过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何体。
2.能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
教学方法：小组合作讨论。
教学过程：
一、 游戏导入
跟我这样做（复习前、后、左、右）
二、独立思考（课本95页）
1. 认一认，并把物体分类。再说一说你的理由。
2.仔细观察图意，说一说谁在谁的什么位置。
3.画一画，按要求在花朵的上下左右各画上不同的图形。
4.说一说，排队时，你前面有谁，后面有谁？
三、练一练（课本96页）
1.数一数，填一填。
指导学生按规律填数。
2. 先观察图，明确要解决的问题，然后独立地思考，尝试解决问题，
3.认识计数器，明确个位、十位的表示方法，完成填一填。
4.复习数的组成。
教师先让学生观察图，明确图中的含义和题目的意思，再进行涂
色
四、课堂小结：
在对相关知识点进行复习整理后，及时有针对性的巩固训练，检查学生的掌握情况，确定下一步教学内容。
五、作业：课本96页
教学反思：
第三课时
教学内容：数的运算
教学目标：
1.在具体的情境和活动中，体会加、减的含义，能正确、熟练地计算20以内的加减法。
2.调动学生学习的兴趣，培养学生喜爱数学的情感。
3.熟练比较数的大小。
教学重难点：
1.使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法。
2.通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。
3.初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。巩固比较数的大小。
教学方法：合作探讨
教学过程：
一、情景导入
猜拳游戏，复习加法的意义。
二、练一练（课本97页）
1.把得数相同的算式连线，要求学生先准确计算加、减法的算式，再连线。学生独立完成题目，然后集体交流答案。
2. 巩固比较数的大小，它不是直接把两个数字拿来比，而是要先运算再比较大小。
3. 让学生先观察图，明确题目要求，然后独立地思考，把得数是15的算式涂上喜欢的颜色。
4. 先让学生观察图，说一说图的意思，并且列式计算。然后指名回答问题，全班交流答案。
5. 教师先让学生观察图，明确图中题目的意思，说一说图的意思，并且列式计算。“一共有多少”用加法计算，“还剩多少”用减法计算。小组内交流算法，指名公布答案，集体纠正。
三、课堂小结：
师：通过20以内数的认识和20以内加减法的学习，我们体会到计算方法的多样性，数学知识与日常生活的密切联系，我们应该好好学习数学。
四、作业：课本98页13题
教学反思：
【篇五】北师大版一年级下册数学复习计划
北师大版一年级下册数学期末复习计划
一年级下册数学期末复习计划
一、复习的主要内容
1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行
估计。
2、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题，
发展估算。
3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状。
4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
5、熟练地运用竖式进行计算。
二、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和
反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对
于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣
的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。北师大版一年级下册数学复习计划
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同
程度的进一步发展。
三、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。这样学生能了解到自
己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
四、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况 3课时
2、生活中的数（100以内数的认识） 3课时
3、观察物体（从不同角度观察同一物体）3课时
4、加与减（两位数加减法，用加减法解决简单的生活问题。） 8课时
5、有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）3课时
【篇六】北师大版一年级下册数学复习计划
北师大版一年级数学上册复习计划
北师大版一年级数学上册复习计划
复习内容：
1、数的认识
（1）正确读、写20以内数（规范、工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2 个数、相邻数）；
（2）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）；
（3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十 几个一）；
（4）能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。
2、数的运算与应用
（1）能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；
（2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、三式、四式 以及三个数的加减等）；
（3）能选择三个数写出四个加减算式；
(4）能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差）；
(5）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。
3、比较和认识钟表
(1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；
(2）能进行简单的推理比较；
(3）能正确辨认时针和分针（长短 粗细 ）；
(4）会认读整时、半时、快几时和几时刚过的钟面，能连线和判断；
(5）知道日常学习与生活的大致时间规律
（整时如：上学 上课 放学 吃午饭 某个定点活动 睡觉等）
4、空间和图形
(1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的位置和顺序
（左数 、右数、 有几个、第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）；
(2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建形进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。
5、统计和概率
(1）会对一堆实物自主进行分类；
(2）联系生活实际，初步经历统计的过程，体会统计的必要性和价值 （需要了解和调查 、据此来作出选择与判断）；
(3）能根据收集的信息填、涂（画）简单的统计图和统计表，并体会各自的特点；
(4）能根据统计图表提出并回答一些简单的数学问题。
（最多 最少 多几 少几 同样多 选择与判断）。