【 – 小学作文】
【篇一】部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
一年级语文园地二教学反思
一年级语文园地二教学反思
语文园地的教学以复习为主，内容比较枯燥，为激发学生的学习兴趣，在教学中充分体现学生的主导地位，每个题目我都通过先发动学生自学为主，然后同桌互查，全班交流的形式巩固掌握，体现了以学定教，顺学而导的理念。比如第一步分找规律识字，先用加一加的方法，让学生给熟字加一笔变成新字。我出示熟字，学生自由加一笔变形字。同桌相互检查看谁加的字多，查一查谁有错字，最后全班交流，选出识字小能手。这样及复习了上学期加一笔的识字方法又考查了学生的生字掌握情况。接着就进入本节课所要掌握的熟字加偏旁识字方法，并且学习了形声字。将课本所给资料的充分使用后，我带学生给生字编谜语，同桌互编互猜，再请编的多的一组上台给大家猜这样充分调动了学生学习生字的兴趣。顺利完成了本节课的教学目标。
【篇二】部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
部编人教版一年级语文下册《语文园地二》
语文园地二
教学目标：
1、识字加油站。认识7个生字，了解常用的数量词，并学习使用。
2、字词句运用。复习汉语拼音字母表。认识带有日字旁和寸字旁的汉字。
3、展示台。交流在其他课本上认识的汉字，加强生活中识字。
4、日积月累。能正确、通顺地朗读和背诵《春晓》，并了解大致意思。
5、和大人一起读。能正确、通顺地朗读《阳光》，了解文章的大意。增强课外阅读的兴趣。
教学重点：
1、识字加油站。认识7个生字，了解常用的数量词，并学习使用。
2、字词句运用。复习汉语拼音字母表。认识带有日字旁和寸字旁的汉字。
3、日积月累。能正确、通顺地朗读和背诵《春晓》，并了解大致意思。 教学难点：
1、日积月累。能正确、通顺地朗读和背诵《春晓》，并了解大致意思。
2、和大人一起读。能正确、通顺地朗读《阳光》，了解文章的大意。增强课外阅读的兴趣
教学准备：课件，字词卡片
课时安排：2课时
教学过程
一年级下册语文 129班 第 课时 授课时间：2017年 月 日第1课
时
一、识字加油站
1、学生借助拼音自主读词、认字，要求读准字音。
2、检查：读词语。并用词语说句子。
3、检查：带音节的生字，了解量词，交流记字方法。
4、检查：无音节的量词，再举几个其他量词。
5、拓展：一（）车 一辆（） 一（）书 一册（） 一（）（）
二、字词句运用
1、找一找，连一连。
背诵汉语拼音字母表。说出大小写字母相同或相似的。进行自主连线，全班交流。
2、读一读，想一想。
出示两组汉字，认读，组词，造句。
问：你发现什么？全班交流。
再举出几个带有日字旁和寸字旁的汉字。
扩展：归类寻找带有其他偏旁的汉字。
三、布置作业
正确默写汉语拼音字母表。
一年级下册语文 129班 第 课时 授课时间：2017年 月
第2课时
一、展示台
1、学生借助拼音自主读词，要求读准字音。
2、检查：带音节的词语。问：你在哪里认识它们的？
3、检查：无音节的词语。并用词语说句子。
4、交流：在其他课本上认识的汉字。
二、日积月累
1、学生借助拼音自主读古诗，要求读准字音。
2、采用多种方法练习朗读，要求读正确，读通顺，读流利。
3、教师范读，思考交流：你看到了什么景象？
4、熟读成诵。
三、和大人一起读
1、学生借助拼音自主读古诗，要求读准字音。
2、采用多种方法练习朗读，要求读正确，读通顺，读流利。
3、教师范读，讨论交流：你最喜欢哪一句？为什么？并展示朗读。
4、师生合作感情朗读。
四、布置作业
跟家人一起诵读《春晓》和《阳光》。 日
【篇三】部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
新版部编本人教版一年级语文下册语文园地二部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
语文园地二指导方案
教学目标
1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点)
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点)
3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。(难点)
课前准备
1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。(教师)
2.了解阳光的作用。(教师)
教学过程
第一课时
一、谈话引入，激发兴趣
师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？
设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字
1.识字加油站。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。)
(2)出示量词词组，学生认读。部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳
2.展示台。
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。 预设：电视上、商店里、大街上、课外书上
(2)识记新词语。
导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：
①出示词语，借助拼音读一读。
指名领读。
②说一说这些词语你在哪本书上见过。
预设：数学书、美术书
③自由读词，要求读准字音。
“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。 ④选择自己喜欢的词语说一句话。
⑤交流各自识记生字的好方法。
设计意图：识字写字是低年级教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知。通过教师的引领，不仅把读词与认知事物结合起来，而且能激发学生识字的热情。
三、细心观察，巩固识记
1.找一找，连一连。
(1)复习背诵字母表。
①指名按顺序背诵。
②全班按顺序背诵。
(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。(按大写或小写字母的顺序先找、再连。)
(3)动手连一连，师生评价。
(4)找朋友游戏。
2.读一读，想一想。
(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。
(2)给这两个字加偏旁，组字并组词。
(3)分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。
设计意图：音序查字法是一年级的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
四、诵读古诗，日积月累
1.听古诗《春晓》的配乐朗诵录音，会读的同学可以跟着一起诵读。
2.学生借助拼音自由练读古诗，圈出不认识的字多读几遍。
3.小组互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。
4.教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。
5.结合插图，想象交流。
导学：这首古诗的作者李白从听觉的角度，描绘了雨后春天早晨的景色。读着这首诗，你仿佛听到了什么？看到了什么？
预设1：听到窗外悦耳动听的鸟鸣。
预设2：听到夜里沙沙的风雨声。
预设3：看到了满地的花瓣。
6.齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。
7.背诵古诗。
设计意图：通过录音以及教师的示范朗读，指导学生进行朗读，感受古诗的语言美；通过观察课文插图，想象画面，指导学生理解古诗，获得初步的情感体验。
第二课时
一、谜语导入，激发兴趣
1.孩子们，今天老师给你们带来了一个谜语，比一比，看哪位同学最先猜出谜底。
(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”(提示：谜底——太阳)部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
你们真聪明，这么快就猜中了老师出的谜语，对了，谜底就是我们谁都离不开的太阳。那太阳到底有什么用呢？这节课我们就一起来学习儿童作家金波的一篇文章——《阳光》，学完这篇文章你就明白了。(板书课题，齐读课题。)
设计意图：谜语的语言生动、明快，富有韵律感，不仅能提高学生熟识事物特点的兴趣，整个过程也会让学生充分体会到快乐。上课伊始，通过猜谜语这种有趣的活动，很好地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
二、朗读感悟，理解短文
(一)扫清障碍，初读短文。
1.教师范读，学生注意生字的读音和停顿。
2.引导学生选择自己喜欢的方式读书。根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。
3.扫读全文，标出自然段序号。
4.指名按自然段读短文，师生正音。
(二)逐段学习，指导朗读。
1.指名读第1自然段，想一想：这段话中把阳光比作了什么？
(1)作者把阳光比作金子，这说明阳光怎么样？指导重读“金子”。(学生练读，教师指导。)
(2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？(田野、高山、小河)
2.自由读第2自然段，想一想：因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？
(1)你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)
(2)学生练读、指名读、男女生读。
(3)读了这一段，你觉得阳光有什么作用？(学生交流)
教师小结：有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨，滋润大地，孕育生命；适量的日光浴，对人体的健康有很大的帮助。
3.齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。
【篇四】部编一年级语文下册《语文园地二》教学体会
部编本一年级语文下册语文园地二教学设计
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