【 – 小学作文】
【篇一】一年级语文下册新教材共有多少篇课文
2017新版人教版语文一年级下册按课文填空
新人教版语文一年级下册按课文填空
1 春夏秋冬
（ ）风（ ）（ ）雨（ ） （ ）霜（ ）（ ）雪（ ） （ ） 红花 （ ）飞鸟 （ ）青 山花（ ）
（ ） （ ）入林
2 姓氏歌
你姓（ ）？我姓（ ）。
什么李？木子李。
他姓什么？（ ）姓张。
什么（ ）？弓长张。
古月（ ），（ ），
双人（ ），言午（ ）。
中国姓氏有很多，
（ ）、（ ）、（ ）、（ ），
周，吴、郑、王，
（ ）、（ ），
上官、欧阳
3 小 青 蛙
（ ） 天 气 晴，
小 小 （ ） 大 眼 睛。
保 护 禾 苗 吃 （ ），
（ ）。
请 你 （ ）小 青 蛙，
好 让 （ ）不 生 病。
日记月累 祖国多么广大
大兴安岭, （ ）还在（ ）.
长江（ ）, （ ）已经发芽.
海南岛上,到处（ ）.
我们的祖国多么（ ）.
谁和谁好
（ ），（ ）物复苏，柳（ ），莺歌燕舞， 冰（ ）融化，泉（ ），（ ），（ ）争鸣。 1 吃水不忘挖井人
当（ ）确定后，毛主席（ ），卷起（ ），（ ）挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得（ ）。 在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地（ ）。经过十几天的奋战，（ ）挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了（ ）。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是（ ）！” 解放以后，沙洲坝人民在（ ）立了一块（ ），上面刻着：“（ ），（ ）！”
2 我多想去看看
妈妈告诉我，沿着（ ）小路，就会走出（ ）。（ ）北京城，有一座（ ）天安门，广场上的升旗仪式（ ）。我对妈妈说，我（ ），我多想去看看！ 爸爸告诉我，沿着（ ）公路，就会走出（ ）。遥远的（ ），有（ ），雪山上盛开着（ 我对（ ），我多想去看看，我多想去看看！
3 一个接一个
月夜，正玩着（ ），
就听（ ）叫着：“（ ）！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
（ ），回家睡着了，
倒可以做（ ）！
正做着（ ），
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不（ ）就好了。
（ ），去了学校，
就能见到（ ），多么（ ）哪！
正和小伙伴们玩着（ ），
操场上却响起了（ ）铃声。
唉，要是（ ）上课铃就好了。一年级语文下册新教材共有多少篇课文
不过，听老师（ ），
）。
也是很（ ）很（ ）的呀！
（ ）也是这样吗？
也像我一样，（ ）？
4 四个太阳
我（ ）了个绿绿的太阳，挂在夏天的（ ）。（ ）、田野、街道、校园，到处（ ）清凉。
我画了个金黄的（ ），送给秋天。果园里，（ ）熟了。金黄的（ ）忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个（ ）太阳，照给（ ）。（ ）温暖着（ ）冻僵的（ ）和（ ）。
《春晓》
（ ）眠（ ）觉晓，（ ）闻啼（ ）。
夜（ ），（ ）落（ ）。
5 小公鸡和小鸭子
（ ）和（ ）一块儿出去玩。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多（ ），吃得很（ ）。小鸭子（ ）虫子，急得直哭。小公鸡（ ），捉到虫子就给小鸭子（ ）。
他们走到（ ）边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“（ ），不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡（ ），偷偷地跟在小鸭子（ ），也下了（ ）。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他（ ）地游到小公鸡（ ），让小公鸡坐在自己的（ ）。小公鸡上了岸，（ ）对小鸭子说：“鸭子（ ），谢谢你。” 6 树和喜鹊
（ ），这里只有一棵树，树上（ ）一个鸟窝，鸟窝里只有一只（ ）。
树很（ ），喜鹊也很孤单。
后来，这里种了（ ）树，每棵（ ）都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了（ ），喜鹊也有了邻居。
（ ）天一亮，喜鹊们（ ）叫几声，打着招呼一起飞出去了。（ ），他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，（ ）地睡觉了。
树很（ ），喜鹊也很快乐。
7.怎么都快乐
一个人（ ），（ ）！ 独自一个，（ ）， 正好用纸折船，折马 踢毽子，（ ），搭（ ）， 当然还有（ ），画画，听（ ）
两个人玩，很好！ （ ）得有人听（ ）， 你讲我听，我讲你听。 还有（ ），打（ ），坐跷跷板
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更（ ）， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人（ ）， 你跳，我跳，（ ）。
【篇二】一年级语文下册新教材共有多少篇课文
人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录
识字1 1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 亮的心愿 语文园地二 第三组 识字3 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领 语文园地三 第四组 识字4 13 古诗两首 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 语文园地四 第五组 识字5 18 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光 21 称象 语文园地五 第六组 识字6 22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24 画家乡 25 快乐的节日 语文园地六 第七组
26 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴 29 手捧花盆的孩子 语文园地七 第八组 识字8 30 棉花姑娘 31 地球爷爷的手 32 兰兰过桥 33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈 语文园地八 选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻子 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表 生字表（一） 生字表（二） 人教版新课程小学语文二年级上下册课文目录 二年级上册 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 口语交际：我的想法 第三组 识字3 9 欢庆 10 北京
12 看雪 语文园地三 口语交际：我们去“旅游” 第四组 识字4 13 坐井观天 14 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树 16 风娃娃 17 酸的和甜的 语文园地四 第五组 识字5 18 称赞 19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始 语文园地五 口语交际（合作） 第六组 22 窗前的气球 23 假如 24 日记两则 25 古诗两首 语文园地六 口语交际：我想这样做 第七组 识字7 26 “红领巾”真好 27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼 29 父亲和鸟 语文园地七 口语交际：保护有益的小动物 第八组 识字8 30 我是什么 31 回声 32 太空生活趣事多 33 活化石 34 农业的变化真大 语文园地八 口语交际(有趣的动物、植物）
1 四季的脚步 2 秋天 3 三只白鹤 4 小鸟和牵牛花 5 鸡妈妈的新房子 6 骆驼和羊 生字表 生字表（一） 生字表（二） 二年级下册 第一组 1 找春天 2 古诗两首 3 芛芽儿 4 小鹿的玫瑰花 语文园地一 第二组 5 泉水 6 雷锋叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫 语文园地二 第三组 日月潭 葡萄沟 难忘的泼水节 北京亮起来了 语文园地三 第四组 动手做做看 邮票齿孔的故事 画风 充气雨衣 语文园地四 第五组 古诗两首 雷雨 最大的“书” 要是你在野外迷了路 语文园地五 第六组 画家和牧童 我为你骄傲 三个儿子
语文园地六 第七组 玲玲的画 蜜蜂引路 寓言两则 丑小鸭 语文园地七 第八组 数星星的孩子 爱迪生救妈妈 恐龙的灭绝 阿德的梦 语文园地八 选读课文 1 春的消息 2 一次有趣的观察 3 特别的作业 4 看浪花 5 精彩的马戏 6 画鸡蛋 生字表 生字表（一） 生字表（二） 人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录 三年级上册 第一组 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一 第二组 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二 第三组 9 古诗两首 10 风筝 11 秋天的雨 12* 听听，秋的声音 语文园地三
【篇三】一年级语文下册新教材共有多少篇课文
2015年新课标人教版一年级语文下册全册整套教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
)
语文一年级下册学期教学计划
一、学情分析
本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认识的字很多，这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。
二、教材简析
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括１课识字、４—５篇课文和１个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。
本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里辬明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一）列出了全册要求认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。
三、 教材特点
（一）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。
每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，读读背背安排反映温馨家庭生
活的短诗《鞋》；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕家庭生活这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。
（二）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。
本册教科书的识字课没有采用以前集中安排识字课的做法，而是把八课识字，分别安排在每组的开头。这八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读；内容均贴近每一组的专题，便于整合。通过学习这些意境优美、内涵丰富的识字课，学生不仅识了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备，并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课，由八个词语组成：春回大地，万物复苏；柳绿花红，莺歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齐放，百鸟争鸣。这几个反映春天优美景色的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读来朗朗上口。
全册要求认的字，均选自常用字表要求写的字，优先选择构词率高的字，并力求使每次写的字有一定的规律。其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课再现的字，便于学生感悟，便于学生感悟，也便于教师指导。
（三） 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文占了全部课文的一半以上。有反映领袖事迹的《邓小平爷爷植树》，有反映家乡新貌的《画家乡》，有体现关爱他人的《月亮的心愿》，有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》，有反映保护环境、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等。全册书中课文内容丰富，体裁多样，蕴含着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到情感的熏陶和感染。
课后练习重视语言积累和感悟（如，朗读背诵，词语积累与扩展，词句练习），重视语文基本功（如，写字，词句理解与运用），也重视课内外结合，将语文学习和生活紧密结合起来。
（四）大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的学本。
本册教材在呈现形式上有很大的创新和突破，主要体现在以下几个方面。
1．编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。
无论是单元前的导语，还是课文练习，或是语文园地，都以学习伙伴的口吻叙述，非常亲切、自然。在部分课文之后，根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践。如在《春雨的色彩》之后启发提问：春雨到底是什么颜色的呢？在《邓小平爷爷植树》的课后引导学生：植树节快到了，我们去植树吧！这样设计，既灵活，又实用，对促进学生独立思考，引导学生质疑问难，引导学生投身实践，起到很好的导向作用。
2．教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。
在每个语文园地里设我的发现，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中的一些规律。如语文园地一中，今天，我发现了两种识字的方法。你知道是什么吗？让学生和学习伙伴一起去发现可以用加一加、换一换的方法认识汉字。又如语文园地四，用展示合作学习成果的方式，启发学生发现不同偏旁的字有不同的意思；还引导学生读带有多音字的句子，启发学生了解多音字的特点。
在语文园地里还设有展示台，鼓励学生展示课外认识的字，鼓励学生展示查字典的能力，鼓励学生展示讲故事的本领，等等。
3．联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。
各单元的口语交际题目都与本单元的专题密切相连，使阅读课文及相应的搜集、创造活动成为口语交际的重要知识背景。如第八组的口语交际，题目是未来的桥。在之前的《兰兰过桥》一文的课后练习中，已以学习伙伴的口吻提出分头设计未来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示，还可以从现实中、在与同伴的交流中，生发出形形色色的对未来的桥的设想。这样的题目，有利于调动学生的知识积累，发展他们的想象和创造力。
教材中八个口语交际的设计，既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
（五） 体现弹性，增加适应性。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。另外，在教科书里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。学生如果是识字的有心人，所认的字一定会突破教科书规定的识字量。
在阅读方面，在教科书的最后编排了五篇选读课文，供学生选读。此类课文不作统一要求，但对认真阅读的学生，教师要予以鼓励。
另外，鼓励学生随时展示自己的学习成果，体现不同学生之间的差异，促进所有学生在原有程度上的提高与发展。
四、教学目的
1.学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。
2.通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。
3.在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。
五、教学重点
1.会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
2.认识550个常用字，认清字型，会口头组词。
3.进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
六、教学难点
1.提高识字能力，养成良好的写字习惯。
2.能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
七、教改措施
1.充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2.把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。
3.在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
八、教学活动
1.识字竞赛
2.书写展示
3.故事会
4.朗诵比赛
九、教学进度安排
识 字 8课 8–12课时
课 文 34课 72-85课时
语文园地 8课 10-16课时
选读课文 5课 5—8课时
第一单元教材分析
一、教学目的
1.引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。
2.会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。
3.在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。一年级语文下册新教材共有多少篇课文
二、教学重点
1.认字写字。
2.培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读课文，背诵课文。
三、教学难点
认字写字
四、课时安排
识字一 1课时
柳树醒了 1课时
春雨的色彩 2课时一年级语文下册新教材共有多少篇课文
邓小平爷爷植树 2课时
古诗两首 2课时
语文园地一 3课时
识字一
一、教学目标
1、认识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
二、教学重、难点
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
三、教学方法 以读代讲、读中感悟
四、教具准备 挂图、生字卡片、
五、课时安排 一课时
六、教学过程
（一） 看图说话，出示词语
1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2.看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介绍，随机出示词语）
（二）读词识字
1.出示卡片我会认，激发学生自主说认识的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？
（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）
2.打开课本，让学生自主学词学字。
（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。
（2）发现容易读错的字，并正音：
看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）
【篇四】一年级语文下册新教材共有多少篇课文
苏教版一年级下册语文教材分最新审定版
zuixinban苏教版一年级下册语文教材分析
新审定的苏教版一年级下册语文教材相比旧版苏教版教材主要有如下变化：新版教材保留了旧版教材《春笋》《乌鸦喝水》《咏华山》《司马光》《蚂蚁和蝈蝈》《小松鼠找松果》等几篇课文，其余课文全部换成了新课文，变化还是较大的；每单元课文的量上，还是保持了旧版的每单元4篇课文的模式，只有第八单元有5篇课文；在单元设置上，全册共设八个单元，第一、五单元为识字单元，其余单元全部为课文，全册总共24篇课文。
本次新选入的课文都力求体现社会主义核心价值观，注重价值引领。如《团团和圆圆》，传达了大陆与台湾血浓于水的骨肉亲情，潜移默化地渗透维护国家主权和领土完整的意识。
本次新修订的教材，无论是汉语拼音还是识字课文，不管是课后练习还是单元综合练习，都非常突出语文学习的综合性与实践性。在综合的语境中学习拼音，在紧密联系课文与日常生活的情境中，让学生灵活运用所学的语文知识。再如口语交际练习，与说话写话相关联，既可以进行特定语境的对话练习，也可以延伸为小练笔。
新版教材，吸收了一线的成功教学经验，期望为语文课堂教学提供更好的抓手。以课后练习为例，原本简约的设计是针对当时繁琐分析与过度练习的弊端，但随着教学实践的日益调整，已经抛弃了诸多不合时宜的做法，因此有必要在课后练习中，提供更有利于教师引领学生学习课文的实践练习。词语的积累、拓展、运用、体会，正是这一学段的重点，经过巧妙的编排，融入其中，可以帮助教师更好地理解文本，理解文中的语言现象，并进行有针对性的训练。单元练习也是如此，“写字有方”这一新编入的板块可以非常便利地帮助教师指导学生提高书写能力，相关提示语不仅来自于教学实践，也经过了书法家的指点与修正，力求句句精准，不说废话。如此修订，就是为了达到便教利学的效果。
新版教材从多方面降低难度，有助于减轻过重的学业负担，保护学生学习语文的兴趣，促进学生身心健康发展。比如选入从儿童视角出发的、充满儿童情趣的课文，如《晨光》《叶子的眼睛》等儿童诗，介绍小动物的《团团和圆圆》等。同时，新选入的课文中，有一批是编写团队集体创编的课文，这些主题的课文没有可供直接选入的篇目，编者在借助多方资料的同时，进行创编，
并经过多轮打磨，严把语言文字关，力求为学生提供一批语言规范、平实的课文。
【篇五】一年级语文下册新教材共有多少篇课文
最新人教版一年级语文下册课文(无拼音完整版)
人教版一年级语文下册课文 1 柳树醒了
春雷跟柳树说话了，
说着说着，
小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，
洗着洗着，
小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，
梳着梳着，
小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，
藏着藏着，
小柳絮啊，飞了。
2 春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。”
-1-
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
3 邓小平爷爷植树
1985年的植树节是个令人难忘的日子。
这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。
5 看电视
每天，我们全家人都看电视，
我家看电视，真有些奇妙——
-2-
爸爸是明明个足球迷，
却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧，
咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入迷，
我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时换了频道，
球员们正在球场上飞跑。
“好球。好球，快射门！”
我和爸爸了乐得直叫。
奶奶不看电视只看我们，
和我们一起拍手欢笑。
妈妈从书房走了出来，一年级语文下册新教材共有多少篇课文
她在修改最近写的文稿。
看者没一脸的疲劳
我们都提议不在看球赛，
让妈妈听音乐，看看舞蹈。
每天，我们全家人都看电视，
我家看电视，可真有些奇妙！
每个人心里都装着一个秘密，
到底是啥？不说你也知道。
-3-
6 胖乎乎的小手
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”
7 棉鞋里的阳光
早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢？”
“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。
“为什么呢？”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”
吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
-4-
奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”
8 月亮的心愿
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有只装满了水果、糕点的书包。
“明天孩子们去春游，得让天气好起来。”月亮自言自语地说。 月亮又来到一扇亮着灯的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
“珍珍，早点睡吧，不要累着了，明天还得去春游呢。”妈妈说。 “妈妈，明天不去行吗?”
“你哪儿都没去过，明天还是和大伙一起去玩儿吧!
“不，医生说您明天还得再躺一天。”小女孩边说边给妈妈垫好枕头。
月亮悄悄离开窗户，想了一下说：“明天还是下雨吧!”
两天后的一个艳阳天，孩子们一个不都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
9 两只鸟蛋
-5-
【篇六】一年级语文下册新教材共有多少篇课文
(部编)新人教版一年级语文下册课文填空汇总(自己整理)
新人教版一年级语文下册课文填空（总）
1、（ ）（ ）吹，夏雨落，（ ）霜降，（ ）（ ）飘，青草，红花，游鱼，飞鸟，池草（ ），山花（ ），鱼（ ）（ ），鸟（ ）（ ）。
2、什么李？（ ）（ ）李。他姓什么？他姓张。什么张？（ ）（ ）张。（ ）（ ）胡，（ ）（ ）吴，（ ）（ ）徐，（ ）（ ）许。
3、河水( )( )天气（ ），小小（ ）蛙大眼（ ）。保护（ ）（ ）吃害虫，做了不少（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）小
（ ）蛙，（ ）（ ）禾苗（ ）（ ）（ ）。
4、（ ）（ ）绿，（ ）（ ）红，（ ）（ ）相遇起（ ）（ ）。绿的喜欢（ ）
（ ）（ ），红的最（ ）（ ）（ ）攻。
5、（ ）来互相尊重，（ ）至（ ）（ ）感动，（ ）出（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）到纯净透明。
6、村子里（ ）（ ）水井，乡亲们（ ）（ ）要到（ ）（ ）（ ）（ ）去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了（ ）（ ）（ ）。
7、解放（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）在井旁边（ ）（ ）一（ ）石碑，上面刻着：
“（ ）（ ）不忘挖井人，（ ）（ ）想念毛主席。
８、妈妈告诉我，沿着（ ）（ ）的小路，就（ ）走出（ ）（ ）。遥（ ）的（ ）（ ）城，有一座雄伟的（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）的升旗仪式（ ）（ ）壮观。我对妈妈说，我（ ）想（ ）看看
9、爸爸告诉我，沿着宽宽的（ ）（ ），就（ ）（ ）（ ）（ ）。遥远的新疆，有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）盛开着（ ）（ ）的雪莲。
10、月夜，（ ）玩着踩影子，就听大人（ ）（ ）：快（ ）（ ）睡觉！唉，我（ ）想（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）啊。（ ）（ ），（ ）（ ）睡着了，倒（ ）（ ）做（ ）（ ）（ ）（ ）的梦呢！
1、正做着好梦，（ ）听见大人（ ）（ ）：该起床（ ）（ ）啦，唉，要是不上学就（ ）（ ）。（ ）（ ），（ ）（ ）学校，就能（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）哪！
2、不过听老师讲故事，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）很有趣的呀。
3、我画了个绿绿的（ ）（ ），挂在夏天的（ ）（ ）。高山，田野，街道，校园，（ ）（ ）一片（ ）（ ）。
4、我画了给（ ）（ ）的太阳，（ ）给（ ）（ ）。果园里，（ ）（ ）熟了。（ ）（ ）的落叶（ ）（ ）邀（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）他们尝尝（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。我画了个（ ）（ ）的太阳，（ ）（ ）冬天。（ ）（ ）温暖着（ ）（ ）（ ）冻僵的（ ）和（ ）。
5、他们（ ）（ ）草地里。小公鸡找到了（ ）（ ）（ ）（ ），吃得（ ）（ ）。小鸭子（ ）不到虫子，急得（ ）哭。
6、小鸭子（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）鱼，忽然，（ ）（ ）小公鸡喊救命。他（ ）（ ）地游到小公鸡（ ）（ ），（ ）小公鸡（ ）（ ）（ ）（ ）的背上。小公鸡上了岸，（ ）（ ）对小鸭子说：鸭子（ ）（ ），谢谢（ ）。
7、从前，（ ）（ ）（ ）（ ）一棵树，树上（ ）（ ）一个鸟窝，鸟窝里（ ）（ ）（ ）（ ）喜鹊。树很孤（ ）。
8、每天天（ ）（ ），喜鹊们叽叽喳喳（ ）（ ）（ ），打着（ ）（ ）一起（ ）（ ）（ ）
（ ）。天一黑，他们（ ）叽叽喳喳地一起（ ）（ ）窝里，（ ）（ ）（ ）（ ）地睡觉了。树很（ ）（ ）。
9、一个人（ ），（ ）（ ），独（ ）一个，静悄悄的，（ ）（ ）（ ）纸折船，折马，踢毽子，跳绳，搭积木，当然（ ）（ ）（ ）（ ），画画，（ ）（ ）（ ）。
10、两个人（ ），（ ）（ ），（ ）故事得（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），你（ ）我（ ），我（ ）你（ ）。（ ）（ ）下象棋，（ ）羽毛球，（ ）跷跷板。
1、《静夜思》作者（ ），（ ）（ ）明（ ）（ ），疑（ ）（ ）（ ）霜。举（ ）望（ ）（ ），（ ）（ ）思（ ）（ ）。
2、我（ ）（ ）单子（ ）（ ）（ ）（ ），天一黑就不敢（ ）（ ）瞧。妈妈（ ）勇敢的故事（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）一看窗（ ）（ ）就乱跳。
3、爸爸（ ）（ ）偏要（ ）（ ）去散步，原来（ ）（ ）都像（ ）（ ）（ ）（ ）微笑。（ ）此（ ）黑的夜晚，我（ ）能（ ）（ ）（ ）（ ）怎样（ ）（ ）（ ）（ ）睡觉。
４、一到端午节，外婆总（ ）煮（ ）一锅粽子，盼着（ ）（ ）（ ）（ ）。粽子是用（ ）（ ）（ ）箬竹叶（ ）（ ），里面裹着（ ）（ ）（ ）糯米，（ ）（ ）有一颗（ ）（ ）（ ）枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股（ ）（）来，剥开粽叶，咬一口粽子，（ ）（ ）（ ）黏（ ）甜。
5、外婆包的粽子( )( )( )( ),花样（ ）（ ）。除了红枣粽，（ ）（ ）红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家（ ）滋滋地吃了（ ）（ ），外婆还会装一小篮粽子要我们带（ ）（ ），（ ）给邻居吃。（ ）（ ）了我（ ）知道，人们端午节吃粽子，据说是（ ）（ ）纪念（ ）（ ）诗人屈原。
6、雨停了，天上有一座（ ）（ ）的桥。
7、爸爸，你（ ）（ ）浇花（ ）（ ）水壶呢？（ ）（ ）我提着它，（ ）（ ）桥上，把水洒下来，（ ）不就是我在（ ）（ ）（ ）？你就（ ）（ ）挑水（ ）浇田，你（ ）（ ）吗？
8、妈妈，你梳头（ ）的（ ）面镜子呢？（ ）（ ）我拿着它，（ ）（ ）桥上，（ ）（ ）不就（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）吗？我拿着（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）照着你梳头，你（ ）（ ）吗？
9、如果我把它挂在彩虹桥上，（ ）（ ）（ ）（ ）荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就（ ）（ ）（ ）（ ）彩云吗？
1、蜻蜓（ ）（ ）展翅飞，蝴蝶（ ）（ ）（ ）迷藏。蚯蚓（ ）（ ）（ ）宫殿，蚂蚁（ ）（ ）（ ）食量。蝌蚪（ ）（ ）游得（ ），蜘蛛（ ）（ ）结网（ ）。
2、古对（ ），圆对（ ）。严寒对酷暑，（ ）暖对（ ）（ ）。晨对暮，（ ）对霜。（ ）（ ）对
（ ）（ ），朝霞对（ ）（ ）。桃对（ ），柳对杨。莺歌对燕舞，（ ）（ ）对（ ）（ ）。
3、操场上，真热闹。跳绳踢毽丢（ ）（ ），天天锻炼（ ）（ ）（ ）。
4、人（ ）初，性（ ）善，性（ ）（ ），习（ ）
( )，苟（ ）教，性乃迁，教（ ）道，贵（ ）专。（ ）（ ）（ ），非所宜，幼（ ）（ ），老何为？（ ）不琢，（ ）（ ）器，人不学，（ ）（ ）（ ）。
5、《池上》作者（ ），小娃撑小艇，偷采（ ）莲（ ），（ ）解藏踪迹，浮萍（ ）道（ ）。
6、《小池》作者（ ），泉眼（ ）（ ）惜（ ）流，树荫照（ ）（ ）（ ）柔。小荷（ ）露
（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。
7、小水珠躺在荷叶上，眨着（ ）（ ）（ ）的眼睛。小蜻蜓（ ）（ ）荷叶上，展（ ）透（ ）的翅膀。小青蛙说：荷叶是我的（ ）（ ），小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（ ）（ ）歌唱。小鱼儿说：荷叶是我的（ ）（ ）。小鱼儿字荷叶下（ ）嘻嘻地游（ ）游（ ），捧起（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 一年级语文下册新教材共有多少篇课文 一年级语文新教材教案