【 – 小学作文】
第一篇、小学语文人教课标版第五单元“中国古典名著”单元复习教学设计
关于中国古典名著的读后感
小学语文人教课标版五年级下册 第五单元“中国古典名著” 单元复习
教学设计
作者：田俊贤
单位：四川省西充县莲池镇小学
学科：小学语文
职称：二级教师
地址：四川省西充县安汉苑小区
电话：18990817503
邮编：637200
微信号：T20037803
小学语文人教课标版五年级下册
第五单元“中国古典名著” 单元复习
教学设计
教学目标：
1.了解本组课文内容，掌握相关的文学常识。
2.感受名著中的人物形象，体会人物美好的品质。
3.了解中国古典名著，激发学生阅读古典名著的兴趣。
教学重难点：
1.感受故事情节的曲折生动以及鲜活的人物形象。
2.让学生感受名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
教学过程：
一、复习旧知，谈话引入。
师：今天我们的教师里来了许多老师听课，同学们能用一句名言或者用上一些成语来欢迎这些听课的老师吗？
生：（有朋自远方来，不亦乐乎）（蓬荜生辉）
师：我们班的同学有个习惯非常好，喜欢借阅图书。你们都看过哪些书？学生踊跃回答。 师：有的同学看了很多很多书，怎么用成语表示书读得多呢？
生：博览群书、学富五车、博古通今"" （多媒体出示相关成语）
师：有的同学看书特别认真，你知道哪些词语形容读书很专心认真？
生：废寝忘食、手不释卷、一丝不苟、聚精会神""
师：从古到今不少学者、诗人都对读书有自己的见解，你能说说关于读书的名人名言吗？ 生：读书破万卷，下笔如有神——杜甫，为中华之崛起而读书——周恩来""（多媒体出示相关名言）
师：提到读书不得不说中国古代四大名著，大家知道吗？关于中国古典名著的读后感
生：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》板书。
师：今天我们将复习第五组课文，重温中国古典名著，再一次去感悟作家笔下栩栩如生的人物形象，以及名著中动人机智的故事。板书：复习中国古典名著
二、回顾单元内容，重温经典故事。
复习《将相和》
师：《将相和》选自哪本著作？作者是谁？你还知道《史记》中有治水三过家门而不入的谁？关于中国古典名著的读后感
伟大诗人？西楚霸王是谁？这部著作被鲁迅称作什么？
师：其中“将”指谁？“相”指谁？“和”是什么意思？围绕这个题目课文写了哪三个小故事，赞扬了“相”的什么精神，也赞扬了“将”的什么精神。（用四字词语概括） 师：在本册教材中哪个人物也和蔺相如一样机智勇敢、能言善辩维护了自己国家的尊严？
生：晏子
师：这篇课文选自哪本著作？你知道历史上还有哪些人也能言善辩？
生：诸葛亮 孙膑 周恩来等等
师：生活中还有哪些词语形容人能说会道呢？
生：滔滔不绝、口若悬河、妙语连珠、谈笑风生、舌战群儒"" 师归纳补充相关词语。
复习《草船借箭》
师：《草船借箭》选自哪本名著？作者是谁？这部小说写了三国时期哪三国的故事？ 书中塑造了哪些鲜明的人物形象？（介绍三个以上人物）书中有哪些小故事也广为流传呢？
生：火烧赤壁 空城计 桃园结义等。
师：《草船借箭》的起因是什么？经过是什么？结果怎样？你最喜欢文中的哪个人物形象？为什么喜欢他？
生：我最喜欢诸葛亮，因为他机智聪明、神机妙算、通天文识地理、心胸宽广等等。 师：能说说关于诸葛亮的名言或小故事吗？
生：鞠躬尽瘁，死而后已。非淡泊无以明志，非宁静无以致远""
生：关于诸葛亮的小故事有舌战群儒、七擒孟获、巧借东风""（多媒体出示介绍诸葛亮的名言、小故事）
复习《景阳冈》
师：《景阳冈》选自长篇小说《水浒传》作者是谁？这部小说写的是北宋末年以谁为首的108人在水泊梁山起义的故事？小说人物性格鲜明各具特色，每个人都有自己的绰号其中及时雨指谁？豹子头是谁？花和尚是谁？""
师：这篇课文主要讲了谁的故事？你眼中的武松是怎样的一个人？你还知道他的哪些小故事？
生：怒杀西门庆、醉打蒋门神、大闹快活林等等。
复习《猴王出世》
师：《猴王出世》选自哪部小说？作者是谁？小说主要讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦到西天取回真经的故事。本文主要讲了哪两方面的内容？你眼中的石猴有什么特点，你还知道他哪些故事？
生回答。
师：“凤辣子”是下一单元《凤辣子初见林黛玉》中的一个人物形象，你知道她的原名是什么？是哪部名著中的人物？你眼中的凤辣子是怎样的一个人？
生：外表美丽俊俏 狡猾""
师：不了解的同学可以去读读原著会有更多的惊喜等着你。
三、拓展延伸。
1.收集四大名著中的歇后语。
如：张飞穿针——大眼对小眼 猪八戒照镜子——里外不是人
刘姥姥出大观园——满载而归 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
2.写一则读书笔记。可以收集名著中的古诗词、对联，也可以收集名著中的成语等。
第二篇、《西厢记》读后感
关于中国古典名著的读后感
[《西厢记》读后感]
《西厢记》是中国古典名著之一，主要讲述了崔莺莺与张生的缠绵曲折的爱情故事，表现了两人为了爱情而敢于与命运，封建制度等抗争的爱情故事，《西厢记》读后感。
故事的主要内容是：崔相国死了，夫人郑氏携小女崔莺莺，送丈夫灵柩回河北安平安葬，途中因故受阻，暂住河中府普救寺。崔莺莺与红娘到殿外玩耍，碰巧遇到书生张生。张生见到莺莺容貌俊俏，为能多见上几面，便住进西厢房。
张生从和尚那知道莺莺小姐每夜都到花园内烧香。他来到后花园内，偷看小姐烧香。张生夜夜苦读，感动了小姐崔莺莺，她对张生即生爱慕之情。
叛将孙飞虎听说崔莺莺有“倾国倾城之容，西子太真之颜”。便率领五千人马，将普救寺层层围住，限老夫人三日之内交出莺莺做他的“压寨夫人”，读后感《《西厢记》读后感》。正当大家束手无策时，张生先用缓兵之计，稳住孙飞虎，然后写了一封书信给杜确，让他派兵前来，打退孙飞虎。但崔老夫人在酬谢席上以莺莺已许配郑恒为由，让张生与崔莺莺结拜为兄妹，使张生和莺莺都很痛苦。
自那日听琴之后，多日不见莺莺，张生害了相思病，趁红娘探病之机，托她捎信给莺莺，莺莺回信约张生月下相会。夜晚，莺莺在后花园弹琴。张生听到琴声，急欲与小姐相见，便翻墙而入，莺莺见他翻墙而入，反怪他行为下流，发誓再不见他，致使张生病情愈发严重。莺莺借探病为名，到张生房中与他幽会。
张生考得状元，写信向莺莺报喜。这时郑恒又一次来到普救寺，捏造谎言说张生已被卫尚书招为东床佳婿。于是崔夫人再次将小姐许给郑恒，并决定择吉日完婚。恰巧成亲之日，张生以河中府尹的身份归来，征西大元帅杜确也来祝贺。真相大白，郑恒羞愧难言，含恨自尽，张生与莺莺终成眷属。
看完这本书，让我对男女主人公那种为了爱情而奋不顾身地抗争精神印象深刻，他们勇敢地追求爱情，即使备受相思的煎熬也不放弃。他们是不幸的，生活在封建皇朝中，受到父母之命等摆布，无法自由追求爱情。但同时他们也是幸福的，因为他们对爱情坚定不移的追求，让他们最终有情人终成眷属，结为夫妻。
第三篇、17本世界名著读后感
关于中国古典名著的读后感
1.读《悲惨世界》有感
在某天午夜，我读了《悲惨世界》，这本书是法国作家维克多?雨果的又一佳作。
这本书叙述了这样一个故事：冉阿让由于饥饿过度偷了一个面包，使他在监牢里度过了黑暗的19年。出狱后，他受到人们的歧视，没有人理会他，就这样，冉阿让已经绝望了，但是奇迹出现了，一位善良的主教用他仁慈的心改变了冉阿让的后半生。
看完书后，我感受到雨果先生通过作品揭示贫苦人民的悲惨命运和揭露资本主义的黑暗。在维克多?雨果的笔下，他一直期盼着用“博爱”、“仁慈”、“善良”和“饶恕”来改变这个“悲惨世界”。
冉阿让虽然后来尽全力去帮助别人，想用多做一些好事来弥补自己从前所犯下的罪，但是人们知道他从前是个苦役犯后，都不接受他的好意，在人们眼里它还是个十恶不赦的坏人。可是冉阿让并不介意，仍然怀着那的善良的心去帮助别人。最终他还是凄惨的死去了，这充分体现出当时的社会是多么不公平，难道一个人犯了错，永远都不会改了吗？
要以一颗真诚的心去对待所有人，要相信他人，这样你才能得到别人的信任。如果你心怀叵测，那你永远都得不到别人的信任，只会受到猜疑、冷落。要勇于奉献，要以帮助人为乐趣，要热情待人，这样，你才会受欢迎。
英国的史美尔斯说过：“好书是生活最宝贵的财富之一”我们要把读书当作生活中必不可少的一件事情。
《悲惨世界》是一本多么伟大的书籍呀！它使我了解了雨果对社会下层人士的同情，对善良与邪恶的了解 。一部闻名遐迩的世界名著，它把惨淡荒芜世界中人性的种种改变尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙。
我相信人性是可以改变的，但是当我刚接触这本著作是我对主角冉阿让我首先是对他同情。为了因受饥饿而哭泣的幼小侄女和外甥女，去偷了一片面包，而被判徒刑的冉阿让，被关了十九年，到四十六岁才被释放出来，这不仅让我的心情沉了下去，似乎不可能在浮出水面。当他被释放出来时接受的却是人们对他的歧视。最后只有仁慈的主教米里哀，把他当人招待。环境改变人的本质。在服刑期间他早就养成了那种恶习。一开始他并没有被主教的那种仁慈所改变，并且他偷了主教德银器。令人震撼的是主教他原谅了冉阿让，并且把他偷得银器作为礼物送给了冉阿让。终于冉阿让醒悟过来了，他带着主教给他的一点点温暖和光明改了名，定居在法国的北部。他对于自己居住的城市尽心尽力，人们都被他感动了，他做了这个城市的市长。
命运是折磨人的。冉阿让并没有以这样的结局结束他的一生。他的命运就这样的折磨他，让他再次踏上了逃亡的路途。
冉阿让的一生是让人感慨的，也是让人深思的。一个人从一块面包彻底的变坏，在从一幅银器和人们对他的改变变为一个彻底的好人，作为市长。这是多么让人吃惊的变化啊！人性的两种都在他身上体现出来了。
面对着穷困潦倒，世态炎凉，将会产生两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、贪婪的本性再也无法隐藏。就如书中的德纳第，他为了钱财不惜一切进行诈骗，一会声称是演员，一会儿又变成了画家，但他再高明也掩盖不住他丑陋的本性。其实在当今社会也不乏有一些为了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭借职权贪污受贿者；在重大赛事中为得到好成绩而服用兴奋剂者；还有小到考试作弊者……任何刻意的伪装都将被识破，虚伪不可能永久。另一种则无论什么情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。洗新革面后的冉阿让变得宽大、善良因而感化了冷酷、固执，曾一味追捕他的警长沙威。 我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，
创造出一个善良、和睦、光明的世界！
2.《呼啸山庄》读后感关于中国古典名著的读后感
《呼啸山庄》，唯一一部没有被时间的尘土湮没的杰出作品，《呼啸山庄》，唯一一部有着永久艺术魅力的光辉作品。
我用了一个星期多的时间看完了《呼啸山庄》。我合上书，不禁惊叹，这个久居深山，几乎从不和外界接触的未婚女子怎么能写出爱的如此深刻，恨的如此入骨的小说呢？这个一生都活在不幸的世界中，孤独凄凉，没有笑声，没有朋友的女子，怎么能写成这样一部富有独创性和超前性的伟大作品呢？其实不管怎么样，不管是因为什么这部极其富有内涵的奇书，已经可以让我们领悟到很多很多人生的真谛了！
《呼啸山庄》到底凭借什么成为了一部不朽之作呢？首先它没有受到城市里大众化的影响和控制，完全描绘出了一个原汁原味的山村荒野的景象。使人们领略了一个完全不同的世界。故事中的主人公都保留着原始的性格：爱起来不顾一切，恨起来不计后果。这一切的一切在我们这些长期受到传统礼仪的约束的人们看来就显得非常特别，非常有新鲜感。有人说《呼啸山庄》是“人间情爱最宏伟的史诗”要我说这都要归功于作者艾米莉?勃朗特极丰富想象力；极强烈的激情；极深刻的内心体验和她那把主题升华的才华和能力。我认为这些也就是为什么《呼啸山庄》能如此畅销的原因了。
当我回味着这本书的深刻内涵和本质时，我发现在《呼啸山庄》中我学到了许许多多，其中另我感触最深的是它教会了我保持人性的尊严和心灵的自由。无论我们面临着多么严峻的挑战或是多么残酷的考验，我们都应该向往自由。
呼啸山庄》读后感
《呼啸山庄》是一部完全不同于当时流行的作品，他没有经过城市的熏陶和浸染，是完全用山乡荒原的自然协调绘成的。故事的背景是一片狂风呼啸的山原，故事的人物保留着大自然的风貌和原始的本性：质朴，粗纩，刚强，感情奔放不羁，举止疯狂无度，不过一切地爱，又不计后果的恨，这在温文尔雅的慊慊君子看来，自然显得野蛮而奇特。
在维多利亚时代，贵族富豪踌躇满志，身份第一，金钱至上，人们的精神受到压制，人性被残酷的扭曲，于是具有强烈的反派意识，和自由思想的艾米莉，便通过作品，对罪恶现象给予揭露，把自己的正义，激情，愤怒溶入作品。最终，希思克利夫的爱毕竟还是战胜了自己的恨，当他的复仇计划一一实现时，他并没有胜利的喜悦，还是在茫茫草原上漫游，最终安然死去，这样一个饱受苦难与屈辱的人物，对爱情至死不渝的渴求和命运不屈不挠的抗争，让人读来一阵苍凉与悲壮。
3.《红岩》读后感
《红岩》描写的是解放战争时期，在山城重庆，我中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在监狱中与之进行不泄的斗争。虽然他们大部分的人都牺牲了但他们的精神激励了剩下的革命同志坚持到了革命胜利的英雄事迹。
在这部电影中我认识了一位伟大的女性：江姐。她面对老虎凳、竹签，不但没有被吓倒，而是大声呵斥了敌人的卑鄙行径，深深激励了监狱中的革命志士；我还认识了可怜的"小萝卜头"，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良而显得又瘦又高。被狱友们怜爱地叫做"小萝卜头"，然而，"小萝卜头"，并不惧怕敌人，他担负着为狱友们送信的任务，同志们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于中国共产党。他们甚至在狱悄悄缝了一面鲜艳的五星红旗，时刻准备着庆祝胜利。然而恶魔般的国民党军统，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至也不放过可怜的"小萝卜头"。
看完电影，"小萝卜头"，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的声音时时回荡在我耳边，我深学地被他们的英雄气概折服了。在他们面前，我显得渺小而惭愧，他们为革命，为国家的解放献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢？
4.《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名著。同样也是世界的名著，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。
鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世。
《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。
当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威！
5.《谁动了我的奶酪？》读后感
作者斯宾塞·约翰逊博士是美国知名的思想先锋和畅销书作家，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。在他清晰洞彻当代大众心理后，便在该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。
从表面看，《谁动了我的奶酪？》和其他众多装祯精美的书没大区别，只是薄了些，约4万字，写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。可就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹：自1998年9月由美国普特南出版公司出版后，两年中销售2000万册，雄踞亚马逊网上书店第一名约80周，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。
书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
书中有四个角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出变化的气息，匆匆能迅速作出行动，而小矮人哼哼和唧唧，则由于害怕改变而否认和拒绝变化。显然，我们多数人都更象哼哼和唧唧，既怕"没有奶酪"的饥饿和落迫，也怕寻找"新奶酪"的艰辛和危险。
生活在这个世界上，就不能不承认它的变化属性，无论是精神层面的情感，还是物质层面的哲理。有句歌词这么唱：不是我不明白，是这个世界变化快。然而，出于人的本性，我们都渴望能永远生活在安逸、温暖的环境里，没有风吹草动的惊吓，没有辛苦劳顿的痛楚，这样，我们就会少些感受世事无常、生离死别的折磨和戕害，但问题是，事物总是在或明或暗地发生着变化。有了变化，我们知道父母会老而尽孝，知道家庭、友情和爱情需要付出汗水来培植，知道孩子的长大需要我们教育和引导……
世界在变，变的结果，让我们不断丰富知识与情感，知道回忆和不断进步，唯此，我们才能时刻"绷起'时光的耳朵'，听那过去的声音和有限的未来"（小仲马语），才能象嗅嗅和匆匆，能在"享用奶酪"时不忘变化的来临，变得更加稳重和成熟。
当然，人在适应变化时，总忘不了给自己一个"偷赖"的理由，就象唧唧和哼哼。但是，这个迅猛发展的世界容不得我们躺倒尽享安逸。唧唧还是好样的，他在"奶酪被动"、消极等待了一段时间之后，还是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宫挺进了，尽管他还有回到"奶酪C站"的想法，但毕竟没有沉湎幻觉、停滞不前。我们生活在这个世界上，只有承认变化，并尽全力去适应它，才能在不远的将来重新找到属于自己的"新的奶酪"，虽然这是个极其辛苦、危险的过程，但有了这样务实、真切、充足的认知和准备，我们才不会在有灾难和痛苦突然降临时变得手足无措，这在当前社会竞争的大环境下就显得更为重要。
6.《双城记》读后感
《双城记》被誉为描写法国大革命的最杰出的代表作，我想最大的原因可能是因为它的与众不同。和其他的作品，比如卡莱尔的《法国大革命》不同，狄更斯更注重的是底层人民的喜怒哀乐。尽管在那个时代，这些小人物本身并不能引起世界的关注。但是作者敏锐的捕捉到这些小人物和大革命有着千丝万缕的联系，可以说法国大革命本身就是有小人物们的力量所引发的。
在这部作品里，我看到了很多很多不同的人。正直善良却惨遭迫害的马奈特医生，美丽温柔的露西，优雅高尚的查尔斯，忠厚老实的洛瑞，外表冷漠、内心热情，放荡不羁而又无私崇高的西德尼，扭曲了人性的德发奇太太，豪爽忠诚的普洛士小姐，残忍阴险的埃佛瑞蒙兄弟……复杂的仇恨纠缠不清，残忍的复仇制造了更多仇恨，爱在地狱的边缘再生，却是以生命为代价。这错综复杂的一幕幕，活生生的展现在面前，仿佛重现了那个失去理智的时代。
有人说，《双城记》是描写了两个男人和一个女人的故事，我却觉得，这样说的人必定没有了解作者真正想表达的意图。如果只是表达了这个，任何一部作品都可以达到露西和查尔斯的水准，那么《双城记》的优势怎么体现出来呢？在我看来，德发奇一家和法国贵族的仇恨也好，露西、查尔斯和西德尼的感情问题也好，都是为了体现一个共同的主题而设的。这个主题就是剖析这场大革命与民众之间的关系，看到底是什么引发了这场革命，到底这场血雨腥风给人们带来了什么。我想这才是作者想要表达的重心所在。
《双城记》读后感（原创）
这是一个以两百多年前的两个伟大的城市为背景的故事。浓雾弥漫，车灯摇曳不定的伦敦，绝望、颓废的巴黎的最底层。
对于当时那场发生在巴黎的轰轰烈烈的大革命，太多人花了太多的笔墨去描述它。这对法国来说是一场具有重大意义的转变，甚至对于欧洲，对于整个世界来说也是如此。作者狄更斯，是英国最杰出的现实主义批判作家之一。虽然他没有亲眼目睹，却依靠自己丰富的想象力看到的当时的景象。
《双城记》被誉为描写法国大革命的最杰出的代表作，我想最大的原因可能是因为它的与众不同。和其他的作品，比如卡莱尔的《法国大革命》不同，狄更斯更注重的是底层人民的喜怒哀乐。尽管在那个时代，这些小人物本身并不能引起世界的关注。但是作者敏锐的捕捉到这些小人物和大革命有着千丝万缕的联系，可以说法国大革命本身就是有小人物们的力量所引发的。
在这部作品里，我看到了很多很多不同的人。正直善良却惨遭迫害的马奈特医生，美丽温柔的露西，优雅高尚的查尔斯，忠厚老实的洛瑞，外表冷漠、内心热情，放荡不羁而又无私崇高的西德尼，扭曲了人性的德发奇太太，豪爽忠诚的普洛士小姐，残忍阴险的埃佛瑞蒙兄弟……复杂的仇恨纠缠不清，残忍的复仇制造了更多仇恨，爱在地狱的边缘再生，却是以生命为代价。这错综复杂的一幕幕，活生生的展现在面前，仿佛重现了那个失去理智的时代。 作为一个优秀的作家，在狄更斯的作品里，语言的精彩是必不可少的。各种修辞手法，比喻、夸张、对比、幽默、嘲讽，被运用自如，而作品的艺术性也被送上巅峰。“……于是，克伦彻先生只得再听检察长先生怎样把史蒂夫先生套在陪审团先生们身上的紧身衣又一件件脱下来，翻个底朝天；……最后法官大人站了起来，把那件紧身衣里里外外捣腾了一遍，看得出来，他想为犯人裁剪寿衣。……”诸如此类精彩的段落，作品里比比皆是。于是，作者想要表达的每一个中心，都被体现得淋漓尽致了。我相信这对我们平时的学习，必定是大有帮助的。
有人说，《双城记》是描写了两个男人和一个女人的故事，我却觉得，这样说的人必定没有
第四篇、电子小报手抄报模板 A4横排 中国古典名著水浒传小报 走进水浒传 读书小报 成品小报
关于中国古典名著的读后感
第五篇、读书之星评选推荐表1[1]
关于中国古典名著的读后感
辽城乡中心校“读书之星”评选推荐表关于中国古典名著的读后感
此表“电子稿” 请于10月25日前发送至WXJYXXFWZX@126.COM
“书面稿”请于10月25日前交至湖东小学吴兴区教育局办公室“电教馆”交换箱内
“阅读之星”评选条件
学生必须同时具备以下条件：
1．有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣；读书量大、能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加区、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能撰写较为具体、真实、生动的读后感；
3．积极参加各级各类读书活动，并有文章在校、区级以上作文比赛、征文比赛中获奖或能在校、区、市级以上刊物发表。
第六篇、《西厢记》读后感
关于中国古典名著的读后感
《西厢记》读后感
《西厢记》是中国古典名著之一，主要讲述了崔莺莺与张生的缠绵曲折的爱情故事，表现了两人为了爱情而敢于与命运，封建制度等抗争的爱情故事。
看了《西厢记》之后我觉得这样的爱情是完美无缺的，崔莺莺与张生的爱情有现在难得的一见钟情，有经历各种社会给予的磨难，有来自双方家长的阻扰，他们之间的爱情可谓是越演越切，在我们看来可谓是天作之合。
张生从和尚那知道莺莺小姐每夜都到花园内烧香。他来到后花园内，偷看小姐烧香。张生夜夜苦读，感动了小姐崔莺莺，她对张生即生爱慕之情。叛将孙飞虎听说崔莺莺有“倾国倾城之容，西子太真之颜”。便率领五千人马，将普救寺层层围住，限老夫人三日之内交出莺莺做他的“压寨夫人”。正当大家束手无策时，张生先用缓兵之计，稳住孙飞虎，然后写了一封书信给杜确，让他派兵前来，打退孙飞虎。但崔老夫人在酬谢席上以莺莺已许配郑恒为由，让张生与崔莺莺结拜为兄妹，使张生和莺莺都很痛苦。
自那日听琴之后，多日不见莺莺，张生害了相思病，趁红娘探病之机，托她捎信给莺莺，莺莺回信约张生月下相会。夜晚，莺莺在后花园弹琴。张生听到琴声，急欲与小姐相见，便翻墙而入，莺莺见他翻墙而入，反怪他行为下流，发誓再不见他，致使张生病情愈发严重。莺莺借探病为名，到张生房中与他幽会。张生考得状元，写信向莺莺报喜。这时郑恒又一次来到普救寺，捏造谎言说张生已被卫尚书招为东床佳婿。于是崔夫人再次将小姐许给郑恒，并决定择吉日完婚。恰巧成亲之日，张生以河中府尹的身份归来，征西大元帅杜确也来祝贺。真相大白，郑恒羞愧难言，含恨自尽，张生与莺莺终成眷属。
我觉得崔莺莺与张生的爱情故事太过于完美了呀。好像它集聚了所有经典爱情的必要情节于一身，就一见钟情而言，现在科学家研究机率很低，况且在古代女子足不出户，所以崔莺莺与张生的爱情故事开始就有点梦幻般的感觉。后来又经历了社会的考验，为心爱的女子于权贵做斗争，可谓是要美人不要江山的壮举，验证了爱情史盲目的。在后来来自父母的阻扰，就想现在的父母一样有爱情还不行没面包我的女儿会受苦的，于是一介书生张生为爱情上京赶考，得到上天眷顾荣归故里娶了崔莺莺，这好似现代大多数人的爱情观鲜花于面包不可兼的，就会放弃爱情，但是张生做到了鲜花面包都要，即使高中也没有抛弃崔莺莺这也很不容易，现在很多人都在爆发后抛弃自己的发妻，我觉的《西厢记》中的这一点我比较喜欢。
这一段爱情流传至今，可能是因为它留给了人们对心中美好爱情的一方净土。所以一直被后人推崇，但是这样的纯净的爱情在此时物质横流的现实社会中还剩多少，我们应该好好珍惜眼前人，不要被一时的欲望所蒙骗。
第七篇、小学读书活动经验总结
关于中国古典名著的读后感
阅读改变人生，读书就是希望
——小学读书活动经验总结
叶圣陶先生说过：“没有课外阅读，就没有广博的知识和源泉，就没有灵活发达的思维和丰富深刻的思想。”《语文课程标准》明确提出：小学语文教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读书好，读整本的书。”还明确规定学生背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于145万字。这就明确指出了课外阅读的重要性。我校积极参与区关工委开展的“美丽人生”读书活动，制定了开展读书活动的方案，并把每年的五月和十月定为学校的读书节，有声有色地开展起读书活动。
一、营造书香校园，创设读书氛围
少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长，离不开 “学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，为孩子们提供健康的成长空间，成了大家非常关注的问题。我校十分重视书香校园文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。校门口的宣传栏里贴有同学们的读书感言，标题鲜明的“阅读改变人生，读书就是希望”深深地吸引着学生；教学楼走廊分层设计并布置了名人读书格言和中外名人简介为内容的展牌。学校图书馆更是让人耳目一新，有中外名著简介、励志故事、读书格言、好书推荐、还有同学们的优秀读后感。每个班级积极创设富有特色的读书环境，班级学习园地里有好书推荐、我的读书故事、读后感言等。学习园地设计新颖、主题丰富，让学生沉浸在浓郁的读书氛围之中。
二、语文课堂向课外延伸，运用各种形式激发阅读兴趣
课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。教师指导学生阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量首先从课堂延伸做起。教材中的课文都是编者精心选定的经典篇目，为课外阅读提供了很好的依据。
1、语文教师立足于教材，超越教材，努力构建课内外联系的语文教育体系。对低中年级学生，推荐一些图文并茂的童话、故事、科普作品等，对高年级学生广泛介绍情节曲折的小说、传记作品、科普作品等，让学生通过广泛阅读汲取全面的营养。比如学习《草船借箭》一文时，为同学讲《三国演义》的精彩故事；学习《景阳冈》一课时，将同学们带
入《水浒传》中；学习《猴王出世》时，又讲起《西游记》的故事。这样大大激发了学生阅读中国古典名著的愿望，使读书成为学生的自觉行动。除了结合课文的学习向学生推荐阅读有关的名著外，根据《语文课程标准》中“关于课外阅读的建议”，针对不同年级学生年龄特点向学生推荐精品少儿读物。如《格林童话》、《安徒生童话》、《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《中小学生良好习惯养成ABC》等。还专门组织五年级阅读关工委赠阅的《人生》第二辑一书。
2、爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，所有的问题都迎刃而解。我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过读书实践活动增长见识，陶冶性情。
（1）召开有关读书方面的主题队会，如“与好书交朋友”、“我读书我快乐”、“让我们读书吧”等等。给学生创设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，增进了解和友谊。
（2）举办读书成果展示活动。
以“爱国主义教育”“做个诚实的孩子”“做个有责任心的人”等为主题的读书演讲比赛活动，激发学生的读书热情，接受爱国主义教育的熏陶。
（3）开展“阅读小状元”“读书标兵”评选活动。
我们学校结合学生及班级的实际，开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛、评选“阅读小状元”等活动，引导学生自觉读书。增强了知识积累，提高综合素质。读书活动强化了学生的自学能力，阅读能力和写作能力。奠定学生终生学习的基础。
三、凝聚家校教育合力，培养学生良好的阅读习惯
习惯是人长期形成的固定的不易改变的思想、行为和方式。叶圣陶说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”培养良好的阅读习惯对学生的健康成长、持续发展终身有益。课外阅读大多在课外完成，学生的课外阅读习惯并不只是学校的事情，还需要家长的配合，动员家长关心孩子的阅读情况，协助准备阅读材料，提供阅读时间，定期检查孩子的读书笔记，了解孩子阅读习惯、阅读兴趣、阅读缺陷，以制定相应的阅读措施、对策。我校以“与家长同读书，共成长”为主题开展了“书香家庭”的创建活动，组织家庭成员开展阅读活动，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让家庭成员在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，促进学生语文学习效率，提高素养。每班还组建了家庭教育研究小组，定期进行研究交流，撰写家庭教育文章。通过这个活动，不少家长为孩子的学习创设了良好的环境，改变了从不读书看报的习惯，为孩子设立书房，购买书桌和书架，订阅
报纸和杂志，周末不再是打牌、打麻将，而是带小孩去书店或图书馆，享受文化知识的熏陶，为孩子树立良好的榜样，努力营造和谐的学习型家庭。
四、提供课外读物，丰富阅读内容。
1、不断增加学校图书馆的藏书，开放电子阅览平台。图书馆的藏书已达二万五千册，电子阅览平台有二万八千册。图书馆还设有开放时间表，专人管理，为学生的课外阅读提供了一个好场所。
2、发动学生踊跃订阅《现代中小学生报》，学校还规定每周五午读为读报时间，每周报纸一到，同学们都先睹为快。在老师的指导下，不少同学向该报投稿，文章还被刊登。我校被评为1—6届“广州市读报用报先进单位”。
3、利用校本课程时间组织学生阅读《中小学生良好习惯养成ABC》一书。通过学习 “认真学习、勤于思考；自理自主，科学生活；文明礼貌，遵守公德；团结同学，待人真诚；热爱劳动，勤俭朴素；自尊自爱，自信自强”等内容，以儿歌、典型事例、名言警句、情境体验、知识竞答等形式引导学生在日常生活中自觉养成良好的习惯。形成日常行为规范。
4、学校参与中国青少年教育网络中心、中国少年儿童杂志社、北京科普发展中心共同举办的全国青少年“走进科学、自主创新”系列科普活动。引导学生阅读《走进科学世界》一书，开展“讲两个科技小故事，了解十个科学小知识，积极参加科普征文和科普知识竞赛”活动。
5、五年级学生人手一册《人生》第二辑。区关工委送来《人生》一书，大大丰富了高年级学生的课外阅读内容，书中所蕴含的深刻的民族精神、时代精神和伦理道德对每个学生人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。我们通过多种型式的读书活动，使学生们深入学习《人生》，受到民族精神的感染，伦理道德的熏陶，领悟人生的真谛，提高道德素养。发了《人生》一书，先让学生利用假期自己或与家长浏览了一遍，开学后老师重点指导学习了名人故事及生活哲理方面的内容，并组织学生开展了关于人生的论坛。指导学生写好读后感，利用中队活动，班队活动搞读书汇报、读书成果展示等。使读书活动在原有的基础上又上一个新台阶，通过生活哲理故事的熏陶，使学生豁然开朗，思想注入了一股股强有力的源头活水，为实现明天的梦想有了精神准备。同学们阅读《人生》写出了一篇篇优秀的读后感，如《让我们用心灵共同去谱写美丽的人生》、《走出自己精彩的人生》、《努力铸就美丽人生》等等，是同学们在书中领悟到的人生真谛有感而发。六年（2）班许**同学写道：“《人生》这本书让我受益匪浅，也让我明白了人生是一条漫长的路，充满荆棘与坎坷，如果说曲线比直线美，在于曲线是有转折的，富有流动的韵味，那么人生也就
正是因为荆棘而多彩，因为坎坷而美丽。” 陈**同学写道：“人生，究竟怎么样才称得上美丽？自从我读了《人生》这本书后，我有了很大的感触。”每个同学都获益非浅。书，成了他们最好的朋友。
五、读写结合，提高读写能力
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。’’写作是阅读的拓展和延伸，读写结合是促进阅读，提升阅读效率的良好措施。学生读的多了，语言和思维得到同步发展，就会把他们的见闻感受自然地倾诉于笔端。因此，指导学生在多读有益书籍的基础上鼓励学生写好日记、作文，以检验阅读能力的发展状况。好书美文如久旱甘霖，酷暑凉风，对人的心灵起着浸润、净化的作用，同时有力地促进了学生语文素养的形成。课堂上同学们争相发言，时而可见妙语连珠的现象；学生作文水平大大提高，精彩语段不断涌现，名人名言的巧妙运用如锦上添花，对事物的认识也日渐全面深刻。为给学生创设一个发展平台，展现学生作文水平。六年级在阅读了《人生》这本书后，共写了245篇读后感。在“全国民办中小学生作文竞赛”、“世界华人小学生作文赛”、“广东省‘粤星杯’小学生作文大赛”、“海珠区少先队诵读经典诗文，践行八荣八耻比赛”以及区“关爱朝阳”读书活动“理想责任”演讲比赛中，我校都有学生获奖。同学们踊跃争做读书标兵、阅读小状元、书香少年。吴*家庭被市妇联评为“广州市文明家庭”。学校被评为市第1——6届“百所读报用报先进学校”和“市书香校园”的光荣称号。同学们从中体会到了作文成功的快乐，从而更加喜爱给他们带来成功的课外阅读。
几年来，通过营造书香校园，创设读书氛围；运用各种形式激发阅读兴趣；凝聚家校教育合力，培养学生良好的阅读习惯；丰富阅读内容；读写结合，提高读写能力。书香校园文化建设充实了学校的办学内涵，推进了课改的深入，推动了有效教学的研究，也促进了师生和家校的和谐发展。使书成为了孩子们的良师益友，把创建促使学生主动学习、自由发展作为永远的追求，让书香溢满校园，充实心灵。
第八篇、语文定稿
关于中国古典名著的读后感