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作文 妈妈只洗了一只鞋 妈妈只洗一只鞋作文

高中作文 zuowen 5浏览

【 – 高中作文】

作文 妈妈只洗了一只鞋(一)

小荷培训班

补写《妈妈只洗了一只鞋》

材料:

小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。

小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。

要求:①根据所提供的开头和结尾,补写中间的内容; ②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。

题目提供了一定的情景:妈妈把小乐的一只鞋洗得干干净净晾在门口(这是一个显眼的地方),而另一只鞋妈妈却没有洗。补写的内容是记叙妈妈为什么没洗另一只鞋,而这只鞋最终是由谁,又是怎样洗干净的。这是一个有原因、经过、结果、人物、时间和地点要素的情节,对这个情节进行构思并把它表达出来,就是小作文的要求。这个情节是虚构的,但构思的情节必须符合文意、符合情理、符合生活逻辑。妈妈为什么只洗一只鞋呢?归纳当年考生的作文,大致有两种原因:一种是“妈妈有意”,一种是“妈妈无意”。采取前一种构思显然比后一种构思更符合情理,立意也可能会深一个层次。妈妈有意只洗一只鞋,是把另一只鞋作为教育手段。妈妈要教育小乐什么呢?无外乎这么几个方面:①自己的事情自己做;②要养成劳动习惯;③长大了生活要自理;④做事不能半途而废;⑤要关心体贴妈妈,等等。不论抓住哪一点都可以,但没有必要面面俱到,因篇幅有限,从某一个方面立意就可以了。

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妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家,看到自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。

小乐感到很奇怪,跑到妈妈跟前,问:“妈妈,为什么只洗一只鞋?”“真不巧,刚洗一只,单位就来电话,通知去整理单子,回来了又急着给你做饭。这不,到现在还没有忙完呢。”妈妈边干活边回答。 小乐心想:“妈妈实在太忙了,不如自己洗吧。”他放下书包,拿起另一只鞋,走进了卫生间。他把鞋子放在清水里,拿把刷子洗刷起来。妈妈看在眼里,喜在心头,但还是故意询问:“小乐,自己洗啊?行不行呢?”“行!您就等着瞧吧。”没过多久,小乐就把鞋洗好了,妈妈一看,笑了,说:“里面怎么没有洗呢?”“怎么,里面也要洗?可是刷子进不去啊。”“傻儿子,换把小刷子。”“哦!原来是这样,没想到洗鞋子要这么麻烦。”小乐边找小刷子边自语。

小乐终于把鞋子洗好了。妈妈看看那只干净的鞋子,又看看小乐满脸的大汗,笑着说:“我的乐乐长大了,会帮妈妈干活了。”小乐听了,也开心地笑了。 小乐把自己洗的鞋跟妈妈洗的鞋晾在一起, 温暖的阳光照在干净的鞋子上,显得格外漂亮。 第二天,鞋子干了。

小乐穿着一双干干净净的鞋上学去。

妈妈只洗了一只鞋

这天中午,我上完兴趣班回家,看见阳台上晾着我的一只已经洗得干干净净的鞋,但另一只仍脏兮兮的放在原位。

妈妈怎么会只洗一只鞋子,她平时可不是这个样子的呀?我心里很纳闷;本想问问妈妈,可妈妈不在家。突然,脑子里有了一个念头,是不是妈妈有意想让我自己洗另一只鞋

于是,我很快地放了一盆水,学着妈妈以前洗鞋的样子,将那只脏兮兮的鞋浸泡在水里,找来洗衣粉向盆里倒了一点;然后,蹲下身子,一手抓住鞋、一手拿着刷子,从鞋帮到鞋底在盆里用力地上上下下、里里外外地刷起来。一会儿功夫,不仅鞋上、手上全是泡沫,就连盆里堆满了的泡沫也溢出,弄得满地都是。我将已经被泡沫包裹严实的鞋,放在自来水下一冲,哎!怎么还没有洗干净?就又用肥皂在鞋子上来回地涂抹,重新换了一盆水,用刷子又使劲地刷了起来,这一次没有出现之前那么多地泡沫;等我把鞋再次用自来水冲洗过后,鞋子好像干净了许多,便拿着放在与妈妈洗得那只鞋旁边一起晒。此时,两只手都有了酸痛的感觉,可心里美滋滋的很开心;这件事还受到了妈妈的表扬。

自己的事情要自己做,不会做的要学着做!是这次洗鞋给我的启发;虽然,我洗的那只鞋没有妈妈洗得干净,但我感觉自己尽力了,我想这也是妈妈和老师一直以来教导给我的道理。

补写《妈妈只洗了一只鞋》

小乐回到家,看见自己一只鞋已得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。

小乐感到很奇怪,于是跑去问妈妈:“你为什么没有洗另外一只鞋呢?”妈妈正在忙着做午饭呢!好像没听到,不理睬他。小乐又大声问妈妈:“你干嘛不洗另一只鞋呢?”妈妈说:“自己的事情自己做。你看你,现在一回来就扔下书包往外面跑,玩到很晚才回来。你现在已经六年级的学生了,该学会洗自己的鞋子了。”其实,他妈妈是想用这个办法让他学会洗鞋,生活自理。可小乐哪里听得进去,还是催促妈妈说:“我不管。你快点洗呀!我明天还要穿呢!”话还没完呢,又跑得没踪影了。

到了第二天,小乐起床发现那一只鞋还没有洗。他着急了:“妈妈,你就那么狠心让我没鞋穿么?怎么还不洗那一只鞋。”妈妈这回生气了:“你真是一个不懂事的孩子!平时你只会依赖妈妈,你从来就没有自己动过手,吃饭、洗碗、洗衣服和洗鞋子都是我帮你做,你也不会帮家里做一点事,妈妈最近感冒了,又咳嗽,你也不懂孝顺一下妈妈?”小乐现在才知道,自己一放学就知道出去玩,从来没有帮妈妈做过家务,真是惭愧啊。

小乐于是跑到鞋柜那里,把那天没洗的那只鞋子拿去洗了。他学妈妈平时洗鞋的样子,先倒上一盆水,再放进鞋子和洗衣粉,洗了一遍又一遍,那鞋子本来很脏的,现在变干净了。看着自己亲手洗干净的鞋子,真有说不出的高兴!这回小乐知道了,干活也有快乐的一面呀!

第二天早上,小乐穿着一双干干净净的鞋子去上学,心里特别高兴,因为他明白了一个道理:自己的事情自己做,不要依赖别人!

作文 妈妈只洗了一只鞋(二)

《妈妈只洗了一只鞋》这天中午,我上完兴趣班回家,看见阳台上晾着我的一只已经洗得干干净净的鞋,但另一只仍脏兮兮的放在原位。 妈妈怎么会只洗一只鞋子,她平时可不是这个样子的呀?我心里很纳闷;本想问问妈妈,可妈妈不在家。突然,脑子里有了一个念头,是不是妈妈有意想让我自己洗另一只鞋…… 于是,我很快地放了一盆水,学着妈妈以前洗鞋的样子,将那只脏兮兮的鞋浸泡在水里,找来洗衣粉向盆里倒了一点;然后,蹲下身子,一手抓住鞋、一手拿着刷子,从鞋帮到鞋底在盆里用力地上上下下、里里外外地刷起来。一会儿功夫,不仅鞋上、手上全是泡沫,就连盆里堆满了的泡沫也溢出,弄得满地都是。我将已经被泡沫包裹严实的鞋,放在自来水下一冲,哎!怎么还没有洗干净?就又用肥皂在鞋子上来回地涂抹,重新换了一盆水,用刷子又使劲地刷了起来,这一次没有出现之前那么多地泡沫;等我把鞋再次用自来水冲洗过后,鞋子好像干净了许多,便拿着放在与妈妈洗得那只鞋旁边一起晒。此时,两只手都有了酸痛的感觉,可心里美滋滋的很开心;这件事还受到了妈妈的表扬。 自己的事情要自己做,不会做的要学着做!是这次洗鞋给我的启发;虽然,我洗的那只鞋没有妈妈洗得干净,但我感觉自己尽力了,我想这也是妈妈和老师一直以来教导给我的道理。

作文 妈妈只洗了一只鞋(三)

妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。小乐诧异地想:妈妈怎么这样粗心呢?他刚想向妈妈提出来,但转念一想,老师不是说过,自己的事情要自己做吗?自己也不小了,也应该试着自己洗鞋了。 说干就干!小乐像模像样地洗了起来。但因为是第一次洗的缘故,显得笨手笨脚,不管怎么样,洗得还蛮干净吗!小乐一边擦着汗,一边得意洋洋地想,一抬头,他看见妈妈正用赞许的眼光看着他。 小乐恍然大悟:原来妈妈不是粗心,而是有意锻炼我呢!于是一边把这只鞋晾在门口,一边说:“妈妈,下次两只鞋都让我洗!” 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。

坚强——我不朽的信念河北考生生活中,谁都面临过打击,是倒下还是站起来挺直腰杆,我选择的是后者。

我曾经跌倒过,那是重重的一跤,一场无情的车祸降临到我的头上,等到我醒来时周围已是一片白色。我回想起了发生的一切,当大客车撞到我们小车的车头时,我便昏了过去。我的大脑是清醒的,我为自己的第二次生命而庆幸,但一种预感也袭上我的心头,果然,我的双腿不能动了,无情的疼痛困扰着我。我抬头看了看围在我身旁的父母及年迈的爷爷奶奶,我微笑地看着他们。爸爸很委婉地告诉我,要我配合医生的治疗。从医生那里得知,如果手术,要么完全康复,要么终生残疾。从小没有经历过挫折的我突然面临人生的抉择,我似乎懵了。看着亲人焦虑的双眼,我经过一天痛苦的掂量,在父母关切焦灼的目光中微笑着上了手术台。十三岁的我,要承受多大的压力呀!我想到了伟大理想, 想到了亲人的期望,也想到了死亡。虽没有张海迪“生命之树常青”的豪情,但我想到了那句话:“走过去,前面是个天。”

作文 妈妈只洗了一只鞋(四)

作文 妈妈只洗了一只鞋(五)

高考小作文写法例析

近十年高考小作文命题,以测试某种表达手法为主,除了说明性手法外,以描写、记叙手法为常见。这其中,暗含考察学生的思维能力。包括形象思维能力和抽象思维能力,归根到底,还是测试考生的写作水平,只不过与大作文相比.相对单一、集中一些。因此,就不能用大作文的写法,要把握好小作文写作重点,不能面面俱到,平均用墨。这是写好小作文的一个总原则。

其次,小作文的审题不可掉以轻心,它丝毫不比大作文容易,有时甚至夏难,其隐含的要素较多,不像大作文的要求那样直观;而且,其多条限制之中,往往是互为条件,互相限制的,稍有不慎,全盘皆输。因此,把好审题关是小作文写作成功的第二个条件。

第三,把好文字简洁关。小作文命题的字数通常要求只有200字左右,因此,笔墨经济尤为重要,否则很容易给人以结构松散,文字拖沓。甚至游离中心的感觉。行文过程中应紧紧围绕测试的中心言简意赅地进行表达,语言简练,止于当止之处,切莫画蛇添足。

高考小作文常见失误警示

自90代以来,普通高考作文形成了相对稳定的命题模式,除了1994年只有一篇作文外,均采取了一大一小两篇作文的方式。这种测试形式,已得到广大师生、专家及社会的认可,主要原因育二:一是将评分主观性强的作文分成两块,可由两个以上的阅卷人批阅评分,减少了主观评分的误差,给考生以相对公正的评价;二是小作文可以更集中测试考生某一方面写作技能的水平,同时避免一

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