【 – 高中作文】
第一篇:《高考语文备考：记叙文“美,原来就在身边”写作提示及例文》
2012高考语文备考：记叙文“美，原来就在身边”写作提示及例文
要求：以“美，原来就在身边”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
作品分析：
美，原来就在身边
①生活中处处蕴涵着美，只要我们有一颗善于感受美的心灵。春晨，喷薄而出的骄阳，热烈中饱含着羞涩，展示给我们的是一派脉脉的温情。冬夜，凛冽呼啸的北风，暴虐中绽露着无畏，展示给我们的是一种肆无忌惮的奔放。
②层叠着的翠绿的群山，浩瀚着的奔腾的江水，舒卷着的多姿的云彩，绽放着的缤纷的花朵，或多或少都撼动着我们原本迟钝而麻木的心灵，将我们的锻造得坚硬无比的心浸泡得酥软异常。只要用心观察，生活中的美到处都露出它们崭新的头角，期待着你眺望的眼神。 ③喜欢看蹒跚学步的幼儿，看他们摇摆的步伐和趔趄的身躯，感受他们尝试的踊跃与探索的坚定。当他们好奇而无畏地跨出一步，甚至还没站稳脚跟之时，露出的纯真的笑容及天真得亮闪闪的笑声，更是动人心怀。那笑容里，没有世俗的纷繁与欲念，纯真得如碧蓝的湖水，让人陡起超凡脱俗之念，想回归心灵的桃花源。原来，单纯也有着无可比拟的力量，此时我的眼中看到的是单纯的美。
④喜欢看牵手走路的情侣，看他们那心有灵犀的相视而笑，那会心的微笑中传递的该是爱的呓语。那深情的眼神，那闪亮的眼眸，诉说着的是相通的心灵彼此弹奏的爱的絮语。那相恋的热情于无声中浓浓地奔涌而出，此时，青春的步伐该是他们奔涌着的爱的激情。于是，长久地伫立街头，目送着他们相恋的身影活脱脱地消逝在视野之中。一股股温柔陡然涌入心怀，瞬间漾满全身，就连僵硬的身躯看起来也柔和了许多，该是让他们青春的纯美的爱恋感动着。
⑤喜欢看沐浴在红红的夕阳中相依相伴的一对身影，从容地流连在乡村的宁谧的小道上的彼此掺扶着的踉跄的甚至佝偻着的身躯，感受他们历经了人生的风风雨雨之后的那份平和与宁静。他们紧紧拉着的布满了老人斑的手，默默地传达着此生的温暖，坚定地昭示着爱的伟大与无言，虽没有了青春的激情，但平生历练出来的睿智展露无遗。
⑥用心感悟，生活中一个会心的微笑，一抹关爱的眼神，一句温情的话语，都在传达美的信息爱的向往。怀揣着一颗感恩的心，能领略到更多的人生美丽的风景，感受到身边更多的美。
美，原来就在身边
①春意正浓时，庭院中的杜鹃花开得正火，娇艳的花朵衬着落日的余晖散发着幽幽的清香，盯着枝头上忙着采蜜的蜜蜂的眼睛有些干涩。揉揉眼，再看向花枝时，竟恍惚觉得那花枝镀上了一层金光，安详，美丽。
②不知从何时开始，我喜欢上了一切美好的东西，当那些华丽的、宁静的、绚丽的美充满整个生命时，时间便静止了，那些美也随之定格，映在脑海中，永生不忘。
③回想起曾经的自己，不由觉得好笑。在一条路上走了整整六年，竟不知路边那树上开着的，粉粉的、淡淡的是芙蓉花，直到有一天一同回家的同学告诉我，雨中的芙蓉花是最美的，我才恍然大悟：原来这就是芙蓉树。话一出口，不免受到了同学的奚落。也许是自尊心作怪，那年盛夏，我冒雨去看那芙蓉花！
④雨中的芙蓉花是那样一种柔弱的美，浅粉色的花像是少女被雨水沾湿的头发，一簇一簇的拢在一起，地上散落的花儿在小水坑里轻轻飘着，在雨水激起的涟漪中旋转着，像是舞台上赤着脚的小姑娘手中的粉色的小阳伞。一种不可名状的情感涌上心头，心被这美丽震撼着。雨渐渐变急，想找个地方暂时避一下雨，却迈不开步子，久久的站在路边，仰望着那芙蓉树……
⑤原来美就在身边，只是我一直没有发现。
⑥站在窗台前给那棵硕果累累的银杏盆景浇着水，眼前明明是抹艳绿，思绪却还是回到了从前……
⑦那次赏芙蓉之旅结束后，我不可避免的发起了烧，说来也怪，迷迷糊糊睡了几天，一觉醒来，觉得一切都变了。
⑧我看那墙边挺拔的翠竹是美的，那斜日下的余晖是美的，那湛蓝的天、洁白的云是美的，我甚至觉得那难以面对的人离去时的背影也是美的……
⑨浇花的水滴在脚上，冰凉的触感使我从神游中被强行拉回，一群鸟儿飞过窗前，划过清澈如水的蓝天，向着太阳，渐行渐远……
审题：
1、这是一篇命题作文，写什么，就必须把题目反复研究清楚。试比较：
美，就在身边；
美，就在我们身边；
美，原来就在身边。
第一题，也就是身边有美。我们缺少的是发现美的眼睛。第一、三人称皆可
第二题，与第一题一样，但人称变化必须注意。
第三题：突出“原来”，比较之下就更寓示着一种意外发现，一种顿悟，一种瞬间的茅塞顿开，“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”。第一、第三人称皆可。
2、“美”，可以指自然风景的美，也可以是指艺术的美，还可以是人情的美，人性的美。“身边”，就是在人物周围，在人物日常的平凡生活中。
3、如何在作文中充分体现题目之意呢？
A、必须要写出身边的美，因为这是平常所不注意的，故尤其需要细节描写。
B、“原来就在身边”，就是说以前不知道、不觉得、没发现身边的美。要突出“原来”，这就需要使用抑扬、对比、衬托等手法。
问题：
1、审题把握不当。好大一部分作文忽视了“原来”二字，那种顿悟没有能有效地体现了出来。有些有顿悟，但文章的前面没有相应的交代与铺垫，形成不了在思想认识上前后对美认识的对比，“原来”也就与前文分离，只是出现在篇末而已。作文也就基本成了“美，就在身边”。
2、篇末缺少点睛之笔。联系题目，末尾肯定少不了抒情、议论的文字。（事件与顿悟之间少了串联引申的文字。）
3、叙述交代偏多，对相关人物、景物的描写大都不足。
构思示例：
1、摄影大赛在即，自己愁晕了头：美景在别处，身边无美景。（就是有，也是大家早已熟知的雁南飞，雁鸣湖之类）
2、决定找同学帮忙。走在路上，正巧碰到一群来校园参观的外地游客。他们向我问起学校情况，还大赞校园真美。这引发我的好奇。
3、自己仔细观赏夕阳映照下这金色的校园。
4、心生感悟：找美景，找来找去，风景——美，原来就在身边。
美，原来就在身边
①做操的音乐响起，我匆匆赶到操场，加入锻炼的行列。做着做着，突然发现身旁的树上长了一些像松果一样的果实，有的隐隐地泛着红色，有的已整个红透了。繁茂的绿树上点缀着点点鲜红，十分招人喜爱。我情不自禁地喊道：“嘿，这树上结的果子多好看呀！”话音落下，才发觉自己竟像个孩子般。这树上果子长了好久了吧？这树上的果子红了好久了吧？可我真的是头一回发现，而且是头一回知道这树会结这样的果子！一股惊喜油然而生，连做操的动作也轻盈了不少。
②或许，有人会笑我：呵，这是再平常不过的事了，有什么值得高兴的？没关系，我心里乐着呢。一直叫不出这树的名，小时侯以为它是枇杷树（叶子很相似），后来发现它不长枇杷，就认为它是不会结果的。今天，我突然发现了这一向被我认为无用的树竟然会结果，还长了这么可爱的果子，我怎能不高兴呢？虽然这发现确实让人觉得有点好笑。
③可是做完了操走在路上，我却不由地反问自己：怎么到现在才发现呢？是不是如那句话所形容的：“生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。”呵呵，我就是这样的人啊！转念，我想到了学生，我们的学生！不善于发现生活中的美，或许没什么大碍，但若不善于发现学生的美、学生的可爱，是否也无足轻重呢？顿时，刚才的那种喜悦的心情全没了。 ④平日里和老师们聊天时，大家总会流露这样一种感受：其实每一个学生都很可爱，只要不和他（她）谈学习！这就是说，很多学生或许在学习上并不出色，甚至让我们头疼，但在某些方面也有他的可爱之处，或许他很爱劳动，或许他很乐于助人，或许他很懂得谦让，或许他很诚实……对此，我们为人师者其实心里都明白，也都看在眼里。加德纳的多元智力理论也告诉我们，人至少有七种基本智能的存在，但这些潜能只有在适当的情境中才能充分发展出来。我们的学生来自不同的家庭，从小接受着不同的教育，学生之间势必存在着差异。因此，我们不应该用统一的尺度来衡量学生，更不应该用“学习成绩”这一应试教育的唯一标准来评价学生！
⑤“懂得欣赏一个人不容易，懂得去赏识一个你不喜欢的学生就更难了，但如果我们做到了这一点，无疑就掌握了一种行之有效的教育方法。”当我们能改变观念，用多重标准去衡量学生时，我们就会发现学生的个性特长，发现学生的闪光点，你会惊喜地发现，自己看学生的眼光也在不知不觉中改变了！你会惊喜地发现，其实美就在身边！
美，原来就在身边 （议论散文）
①有人说，地平线上升起的第一道曙光最美；也有人说，秋天里比火更炽热的枫叶最美；有人说，黄昏的沙不滩上散步的丹顶鹤最美；而我却说，路上那个陌生的微笑最美。 ②你看到路边那朵无名小花绽放了吗？你听到屋后那古槐的絮语了吗？你看到阳光张开
了的那张笑脸了吗？你听到雨点在为你前行而擂鼓助威了吗？走进生活吧，美就在你身边。
③或许，此时你是一个无助者，也许是因为缺少家庭温暖而痛恨；也许是老师无意的一句话而自尊受到伤害；也许是同学间鸡毛蒜片小事而心情郁闷；也许是因为不得志而陷入迷茫。但是，谁不知道生活美的同时也有一杯苦酒，洒给你是苦和辣。但我们学会品尝苦和辣，或许，它另有一番风味。我们的征程或许还未出现成功的鲜花，但你知道，心香数朵，亦能芬芳整个人生！不要再因为生活的疲惫而枯萎了身边的花朵，咱不求事事如愿，但求问心无愧呀！罗曼罗兰说：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们应该细细地品味这句话的内涵。
④一个年轻人对它的朋友说：“有钱最好啦，可以买房子，买汽车，去旅游，那样的生活该有多美呀！”也有一个孩子对其同学说：“虽然我家很穷，但是我家很幸福，有了好吃的，爸爸妈妈都留给我们兄妹，而我们兄妹再留给爸爸妈妈，彼此推让着，而快乐地分享，这样的生活我感到很美。”是啊，生活并没有一定格式，也不由什么来决定，只要你拨开眼前的云雾，卸去心灵的枷锁，从平平凡凡的生活故事中体会一种轻松如风，畅快淋漓的感动，体味一种云开雾散的豁然开朗，笑着面对生活，那么，美就在我们身边。
⑤生活对每个人都是公平的，只要我们能够认识到，生活决不限于吃喝穿戴，衣食住行。生活更深的内涵是不停地进军，对真理不懈地追求，用劳动去创造财富。生活的美是永远朴
素不需雕琢的，我们不需要刻意地追求，只需要睁开发现美的那双眼睛！美就在我们身边。
第二篇:《作文 亲情,就在身边》
亲情，就在身边
前些天，老爸突发奇想的要来个大扫除。而我呢，一写完作业就理所当然的被老妈揪去打扫自己的房间。
看看床底下堆了厚厚一层灰的小东西，又看看手上的抹布，只好认命的干起来。语文就在身边作文。
一点点拂去它们身上的灰，整齐地堆在一边，手一顿，我的眼角扫到了一张爸妈的合影。也不知已经放了多少年，泛黄的相片卷起了它的边，像一朵淡雅的栀子花，诉说着父母永恒的爱意。
照片上的爸妈还是那么的年轻。母亲叠放着双手，安安静静的站在父亲的身侧，眼睛里那铺天盖地的，全都是要溢出的幸福和骄傲，而父亲则用他挺直的脊梁告诉我，他对未来深深的期望。看着照片，我似乎感觉到那样灼烫的目光，已穿透时空的屏障，径直射入我的心房，直到那最晦暗的角落。
不经意间，抬头一瞥，我蓦然发现父亲那忙碌的背影好像较照片上的矮了许多，而母亲也在不知不觉间多了不少的皱纹。
时间一点点的将岁月镌刻在了父母的身上与行为里。
吃饭了。我刚一走进厨房，那浓浓的饭香味就迫不及待的跑进了我的鼻子里。而父亲还像往常一样，在锅碗瓢盆间忙碌着，看见我早早的进来了，似是有些不好意思地说：“菜还有一个没好，先坐那等会吧，饭一会叫你妈给你盛。”但不知怎地，也许是照片的原因吧，明明是平时总听到的一句话，在此时却没来由的让我的心一紧。怔怔的望着父亲，我实在是无法把眼前这个与饭菜较劲的男人，与照片中那个意气风发的人放在一起比较。到底是从何时起，父亲变成了这样那？变成了如今这个，甘心呆在家里，仔细的侍候妻女的家庭主夫那？那个在单位里认真工作，从不屑于干家务活的父亲去了哪里那？
我的父亲呦！你为什么要不好意思那？那菜本就不应该是您去做，那饭更不应该是您去盛啊！作为你已经长大的女儿，而不是那个连睡觉都需要您哄的小女孩，这些事早就应该让我来做了，可我却还是任性的要你帮我盛饭做菜！
吃完饭，母亲便将我赶回她的房间继续学习，而她自己则去我房间接手我还没收拾完的烂摊子。就是这样，她还时不时的来看看我累不累，渴不渴，要不要吃些水果什么的。如果我说不吃，她就会摸摸我的脑袋继续去干活；如果我说吃的话，那么她就会在第一时间冲出去帮我洗好水果，在切成一块一块的，一口一口的喂给我吃。
妈妈，我其实多想对您说不用这样，可是我知道，就算我说了，您也一定会用一大堆，譬如您一点也不累之类的借口叫我全部都吃下去，才会作罢；可是妈妈啊，你可知道，我是多么的心疼您此时脸上那快乐而满足的微笑啊！那是您的劳累换出来的那！
爸爸妈妈啊，你们从来都不会抱怨，抱怨我的缠人，抱怨我的蛮不讲理，你们总是笑一笑，然后包容我，你们总是在我身边静静地守护我，爱我。我想，现在的我可能还无法回报，只能将那千言万语化作一句——爸妈，我爱你们！
第三篇:《2014年全国各地中考语文试题分类整理：作文》
2014年全国各地中考语文试题分类整理：作文
2014上海市 四、写作（60分）
27．题目：这里也有乐趣
要求：(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。
2014四川达州市
三、表达交流(40分)
30.请从下面两个作文题目中任选一个，按照提示 写一篇600字以上(诗歌不少于20行)的文章，均不限文体。文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(1)中学生朝气蓬勃，充满活力，富于幻想，心灵深处经常萌发出无数的渴望：渴望得到老师的宽容、微笑和鼓励，渴望得到家长的理解、支持和帮助，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，渴望获得成功，小到渴望一本好书，一条漂亮的裙子，一次放松的郊游，一个完整的双休日
请你以“渴望 ”(先补全题目)为题作文。
(2)歌手程琳在《熊猫咪咪》中唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽”寄望你我他，弘扬雷锋精神，共创和谐文明!
请你以“请让我来帮助你”为题目作文。 三、表达交流(40分)
30.参照下面“作文评分意见”按等级综合评分。 作文评分意见： 一类卷(40～36分)
内容充实，感受独特，感情真挚;用词准确，语言流畅;结构完整，条理清晰;行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁美观。 二类卷(35～30分)
内容具体，体验真切，感情真实;用语规范，语言通顺;结构完整，条理清楚;行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁清爽。 三类卷(29～24分)
内容较具体，有体验，有感情;语言较通顺，有少量语病;结构较完整，条理较清楚;行款格式规范，书写较工整，卷面较整洁。 四类卷(23～18分)
内容不够具体，缺乏体验和感情;语句欠通顺，语病较多;结构欠完整，条理不清楚;书写较潦草，卷面欠整洁。 五类卷(18分以下)
1语文就在身边作文。
文不对题或文不成章;文理不通，不知所云;结构残缺，条理混乱;书写潦草，难以辨认，卷面极不整洁。 补充说明：
①各类卷基准分：一类卷38分，二类卷32分，三类卷27分，四类卷21分，五类卷10分。阅卷时，综合四个项目的情况上下浮动。 ②有篇(段)抄袭现象的，予以降等评分或扣分。
③不写题目扣2分;2个错别字扣1分(重复不计),最多扣3分。 ④字数不足600的结合内容酌情扣1～3分。
2014年四川凉山州 五、作文（60分）
20．请在下面的作文题中任意选做一题。
（1）我们在人生的旅途中，要听到也要读到很多有意义的话。其中有些话一定会给你不少的启迪，令你刻骨铭心，甚至会改变你的人生。请以“一句话照亮世界”为题目写一篇文章，要求：立意自定，文体自选，不少于600字，文中不要出现真实的人名和地名。
（2）岁月如诗，人生如歌，我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练；学习中的一次次探索；科技制作中一次次发现；绿菌场上的一次次拼搏；与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚韧，情感在交汇中融合，我们的生活由此而丰润美好，我们的青春因此而鲜亮精彩。
请以“感悟美好”为话题作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字，文中不要出现真实的人名和地名。 五、作文（共60分） 20、（见附件－中考作文评分标准）
附一：中考作文等级评分标准
2
注：（1）没有标题扣2分。（2）每3个错别字扣1分，重现不计，扣到5分为止。（3）每少50字扣1分。（4）特色加分：达到下列三项之一者可加2-3分；特别突出的可加5分。 ①感情真挚，有自己的深切感悟。②构思或选材新颖，见解独特，有个性。③语言生动，有文采。
2014四川省宜宾市 三、表达、交流（50分）
22.请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
（1）中庸的“雪”让人陶醉，桥那边的“石”奇美无比，朱自清笔下的“春”生机勃发，何其芳诗中的“秋天”绚丽鲜明多姿多彩的大自然奇妙无穷，细细观察，令人动情；慢慢品味，给人启迪。请自拟题目，写一篇感受自然、感悟生活的文章。
（2）有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“__________就在身边”为题作文。要求：将题目补充完整后作文。
2014四川省资阳市 五、（50分）
25．请以“校园友爱二、三事”为题目写一篇记叙文。
要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。③不得抄袭、套作。④用规范汉字书写。
2014年天津市 六、（本大题共1小题，共50分）
24.作文。（50分）
生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以;我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；