【 – 高中作文】
第一篇:《家长评语》
A 学习刻苦、认真，高一学年成绩在班级、年级始终处于前列。帮助别人热心、诚恳，是同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒。
B 学习认真、踏实，成绩在班级、年级中的名次稳步前进。在校遵纪守规，为人诚实，老师信任，同学喜爱。望能更多的主动参与班级的活动和管理，从各个方面来培养自己。
C 聪颖好学，积极思考，主动提问，兴趣广泛。成绩能始终处于班级前列，热爱体育运动，身体素质较好，望今后更能从一些小事的细节方面思考，把一些事情处理的更加完善。
D 聪慧多思，善于把握自己，把握时间。成绩较稳定，能保持前列。热爱体育运动，在班级中起到了很好的带头作用。望今后能更注重小节、细节、一些问题处理的更好，以图将来能具备更加过硬的素质参与社会的竞争。
E 学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
F 学习尤为认真刻苦，善于把握时间，成绩始终保持班级前列。性格较内向、文静，不大善于交往和文体活动。望今后能在这些方面加强和完善自己，争取全面的提升自己。 G 为人踏实、诚恳。学习认真、刻苦。成绩能稳定于班级的前列。希望以后多参加一些文体活动，使自己的性格更开朗些，以全面的过硬素质迎接人生的挑战。
H 学习较认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实、负责，深得老师同学的喜爱。望今后能更开朗些，更多的发展自己的爱好，争取从各个方面来加强自己的能力。
I 聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
J 学习认真、踏实、刻苦。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，老师比较赞赏的好学生。望今后能多参加文体活动，在各个方面来培养自己的能力。
K 学习上较认真，能主动完成老师布置的任务，学习成绩也相对稳定。性格较内向，不大善于交往。望以后能活泼开朗些，多参加一些集体活动。
L 你的歌声令同学们羡慕，文艺才能较突出，望以后能在个人爱好上取得一些成绩。学习也较踏实，成绩在不断的提高，与同学相处融洽，集体荣誉感较强。
M 学习上有吃苦耐劳的精神，能控制好自己，成绩上也有所进步。集体荣誉感较强，热爱集体。望以后能主动参与一些文体活动，在各个方面发展自己。
N 成绩稳中有进，能见在学习上较主动认真。性格偏内向，不善交往。望以后能主动参与些集体活动，使自己活泼开朗些，有利与培养自己各个方面的能力。
O 你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
P 不断的努力，成绩上有所进步，尤其是数学方面，没有辜负老师的期望。热爱体育运动，望今后能在繁忙的学习夹缝中使自己的爱好也有所发展。
R 思维较敏捷，成绩也较稳定。但老师感觉，你还存在巨大的学习潜力，希望你能早日的使自己的潜能得到最大程度的开发，不要等着“过期作废”啊！
S 成绩上与上个学期相较进步较大，偏重于理科的学习，老师希望你能兼顾，因为一个人的学习并不完全为了应付考试，文科的知识对一个人的成长和发展也是非常重要的。 T 成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会另你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
U 学习上认真刻苦，有钻的精神，成绩上相对稳定。老师希望你能在语、数、外三门功课上有所突破。性格上较内向些，今后可以多参加一些文体活动，使自己活泼开朗些。 V 学习认真踏实，语文、数学、外语三门功课较均衡。老师希望你能保持优势并在另外两门上有所突破。性格上，相对较内向，以后多参加一些文体活动。
Q 成绩相对较稳定，老师希望你能不断超越自己，尤其是在语、数、外三门功课上。平时的生活处理上相对来说动作较慢，望今后能以更紧张的态度投入到学习、生活中。 W 学习比较认真，成绩上还应再上一个台阶，争取不断的超越自己。做班级工作较负责，老师希望你能再大胆些，放开手脚，在管理上使自己得到更好的锻炼。
X 在学习上有较高的自觉性，主动发现问题，向老师和同学请教问题，并在成绩上有所进步。善于和同学相处，人际关系较好，集体荣誉感也较强，老师相信你会有一个美好的未来。
Y 语文、外语相对较好，数学上问题较大。老师希望你能尽快在数学上有所突破。性格上活泼外向，望今后能在细节问题上做的更好。
Z 学习较认真，数学上有不足之处，希望能尽快赶上来。性格较内向，文静尔雅，如果平时能多参加一些文体活动，对于性格的培养可能会有些好处。
A1 成绩上与上个学期相比，退步较大，尤其是语、数、外三门功课，老师希望你能尽快的补上来。同时希望你能活泼开朗些，多参加一些文体活动，对自己会有些好处。
B1 学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。但老师也希望你能兼顾文科，毕竟学习不全是为了考试，这样对你的将来会有所帮助。
C1 学习上较认真，成绩相对稳定，但自信不足，这可能是阻碍你进步的较大因素。热爱运动，尤其球类运动。老师希望你在成绩进步的同时坚持自己的爱好。
D1 学习较认真，语、数、外三门功课突出，能围绕自己的目标锲而不舍，善于把握自己，个性较强。老师希望你能遇事多思考，理智的对待问题，使自己真正成熟起来。
E1 学习认真刻苦，善于思考问题。喜欢英语并取得了较好的成绩。做班级工作认真负责，深得老师和同学的信赖。和同学相处融洽，能较好的处理人际关系。
F1 勤奋、好学，态度端正，但在英语、数学学科上有一定差距。老师希望你能尽快的补上来，平时还应多参加些文体活动，从各个方面来提升自己。
G1 学习上态度较端正，但好似又有所顾虑，老师希望你能尽快屏除一些学习的不利因素，争取早日的把成绩追上来，平时还应多参加一些体育锻炼。
H1 文化课的学习上还应加强，老师不得不提醒你：学习要理智的对待，不可纯粹的凭主观的好恶。喜欢阅读，老师也希望你能不断扩充自己的知识面，争取在这方面能取得一些成绩。
三年前，孩子刚入校，陈林生校长说过，我们枫叶学校走出去的学生，与国际交流、应对国际社会应是没问题的，当时作为家长的我，是将信将疑的，但三年后的今天，我被深深折服。09年孩子赴加拿大游学、10年赴伦敦游学的经历，使我们深深感受到，孩子长大了，成熟了。2010年10月，我孩子去参加英国伦敦艺术大学的面试，30分钟的自我推荐、作品介绍顺利取得成功，面试官即刻签发录取通知；11月的教育展，孩子经思考定位，找准学习方向，她的艺术作品征服面试官，又被加拿大艾米丽卡尔艺术设计大学录取。
在枫叶的三年，赵武英老师、张其林老师、樊锦瑞领事、社会学老师、Arts课老师、化学课老师、英语课老师等中加方老师，给予孩子很多关爱、激励、启发和鼓舞，亦师亦友，不断使她振作精神，增强自信，保持良好的状态。看到孩子德智体得到全面发展，我们感到很欣慰，每当想到这些收获都离不开老师们的辛苦付出，总是倍受感动。
中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，在理解孩子感受的同时，培养孩子面对困难、压力、责任的积极态度和信念，这才是成功的教育。因此，我们父母“授之以鱼”的教育给予孩子的是“小”爱，而小爱只能让孩子获得一时的快乐；武汉枫叶国际学校“授之以渔”的教育才是一种无私的“大”爱，大爱成就的是孩子一生的幸福，终身受益。非常庆幸，三年前我们和孩子选择了枫叶。
曾不断有人问我，武汉枫叶国际学校怎么样，这不是一个简单的好与不好的答案，观念决定一切，适合你的，请相信我说的五个“感到”。选择枫叶，走向成功！
1、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！{感恩父母家长评语}.
2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。
3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。
4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。
5、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。
6、经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。
7、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
9、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
10、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!
11、在高中短短三年生活学习中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高；在家长心中是个听话的好孩子。希望你能继续发扬优点，在今后的道路上更上一层楼!
12、在高中短短三年生活学习中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，,获益良多， 学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决. .在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!
高中家长评语
1 虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。{感恩父母家长评语}.
2 短短的一个学期，你已经取得了令人欣慰的进步，我为你喝彩，为你祝福。但是，你应该记住：没有最好，只有更好。努力进取，全面发展——优秀，优秀，更优秀!
第二篇:《家长评语》
“感动瑶海 孝心少年 ”
———-家长推荐评语
在家里，许子琳是个懂得感恩的好孩子。提起她，邻居们无不啧啧称赞。
百善孝为先。她孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。 在家里她孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。
妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。妈妈照顾一家人很辛苦，晚上她端来热水为妈妈洗脚，一双小手抚摸着妈妈的脚，说：“妈妈，您为我操劳了这么多年，辛苦了。”体贴的话语让妈妈感动流泪。
小时候，爸爸在外地工作，为一家人生活劳碌奔忙。她默默记在心里，提醒爸爸注意身体，让爸爸不要惦念家里。她总是认真听天气预报，如果天气有异常变化，她赶紧给爸爸打电话。
爷爷奶奶年纪大了，细心的她常常陪老人散步聊天，还给身体不便的奶奶洗头，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。早晨她会悄悄起来，帮家人买来早点；中午，等家人吃好，她争着收拾碗筷；晚上，做完作业的她，为爷爷捶背，让老人开心。
平时她坚持自己的事情自己做。整理房间，洗衣服、红领巾、书包样样行。有时老家有事，妈妈需要回去操办，她就自己一人在家，做饭学习，把家里整理得井井有条。
对待家人如此，对待小区里的每一个人，她都懂礼貌，有善举，尤其是小区里的老人，她只要遇到，总是不忘问一声好，尽自己所能
去帮助他人。我们为有这样的女儿而感到欣慰！
第三篇:《感恩父母》
“感恩父母”班级辅导活动的研究与实践
一、“感恩父母”班级辅导活动的背景
知恩图报、滴水之恩当涌泉相报、感恩报德，一直被认为是中华民族引以为骄傲的传统美德。但是我们发现，由于一直缺少感恩教育，目前许多大中小学生的感恩意识比较淡薄，不懂得感恩，不会说“谢谢”，没有感恩之心，令人忧虑。因此，我们认为加强对学生进行感恩教育很有必要。 为了探索如何有效开展感恩教育，我们学校于2005年11月起选取低、中、高年级各一个班作为实验班尝试开展“学会感恩”系列班级辅导活动，在取得成功经验后，我们于2006年9月起在全校推广。目前，全校各班级都在先后开展“学
会感恩” 系列班级辅导活动。
“感恩父母”是“学会感恩” 系列班级辅导活动的其中一个主题，其它主题还有“班级建立”、“感恩老师”、“感恩同学”、“学会感恩”等。活动由班主任主持带领，每次围绕一个主题，以团体心理辅导的形式来进行，每次活动时间为40-80分钟。我们开展感恩辅导活动的目标，一是培养学生的感恩意识，让学生学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩；二是促使学生更加热爱生活，关爱他人，努力学习，回报家庭、学校、社会；三是加强班级管理，增强班级凝聚力和团队精神。我们希望通过一系列感恩辅导活动，营造感恩的氛围，让学生知道父母的养育之恩、老师的教育之恩、同学的
帮助之恩，尝试怀着感激之情，诉说值得他们感恩的事，说
出自己最感谢的人，从而学会感恩、报恩。
二、“感恩父母”班级辅导活动的内容与方式
据我们观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状，我们将“感恩父母”班级辅导活动的目标定为，让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心，学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会
感念亲恩、回报父母。
我们主要采用热身游戏、带动唱、分组交流讨论、分小组创作表演感恩歌曲或感恩小品、分享感受和收获、班主任总结提升等内容和方式开展“感恩父母”班级辅导活动。为了进一步巩固辅导效果，我们还布置学生活动后填写感恩实
践卡，在家中完成一些“感恩实践行动”，如承担力所能及的家务，为父母做一件实事，以及制作赠送感恩卡等，以引导学生把感恩父母的认识真正落实到行动中。为了争取家长支持与配合学校的感恩辅导，我们还要求家长指导孩子完成感恩实践行动，并在感恩实践卡上写评价意见，以反映孩子
在家的情况和进步。
“感恩父母”班级辅导活动主要分四个阶段来实施。首先，在准备阶段，班主任要设计好自己班的活动程序方案；选取适合自己班的感恩歌曲，并有空就播放《念亲恩》、《爸爸妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲，让学生在歌曲中学习感恩；宣读学生的感恩日记，以身边的例子感染学生；准备有关活动物资，如请学生将自己小时候的单人生活相片带回校
交给班主任制作课件。
然后，班主任组织全班学生两次活动，第一次活动属热身阶段，主要有学带动唱《感恩的心》、全班交流“每天父母都为我做什么”、分小组设计和排练带动唱《爸爸妈妈》的动作、分享感受和收获等环节。第二次活动属深化阶段，主要有热身游戏“猜猜我是谁”（看学生小时候的单人生活相片）、背唐诗《游子吟》、全班交流说一句感谢父母的话或者做一个感谢父母的动作、各小组在全班面前表演带动唱《爸爸妈妈》、分享感受和收获、填写活动意见问卷、布置课后实践“为父母做一件实事”或给父母写感恩卡和感恩信
等环节。
最后，在跟进阶段，班主任要收齐活动意见问卷和感恩实践卡，整理学生及家长的意见；收集学生的感恩卡和感恩信，对在感恩父母、孝敬父母方面做得好的学生给予表扬奖励并写入评语；利用母亲节、父亲节、感恩节等契机，各班再组织一些后续活动；积极发动学生投稿，参与《我的漂亮妈妈》、《我让父母感动的一封信》、《母爱似海常在我心》等省、市级征文活动。学校方面，也积极配合各班级开展感恩辅导，如将各班级选出的优秀感恩卡和感恩信张贴在校园的“感恩父母”专栏，向学生和家长展示“感恩父母”班级辅导活动成果；在广播时间宣读古代“二十四孝”故事和现代孝心故事（如刘霆背重症母亲上学、顾欣写网上绝笔信报恩等），以及学生的感恩父母获奖征文，让感恩的概念、事例反复出现，让感恩的种子扎根学生的心中。
三、“感恩父母”班级辅导活动的效果与收获
（一）活动达到预期目标，效果良好，受到学生、家长的欢迎和肯定
经过师生们的共同努力，;感恩父母”班级辅导活动达到了