【 – 高中作文】
第一篇:《《欣赏的力量》作文写作指导》
高考作文：《欣赏的力量》 该怎么入手
围绕欣赏的作用来写：
1、欣赏使平常的树根成了根雕艺术品。
2、欣赏使平凡的女子成了绝代佳人。“情人眼里出西施”。
3、欣赏使淘气的学生成了高考状元。
4、欣赏使行伍出身的沈从文成了北大教授。
欣赏也是一种力量
有人说，欣赏是一种情怀，是一种修养，是一种博大的胸襟，我认为欣赏也是一种力量。多少年来，因为有了欣赏，才有了一批批志向远大的学子;有了欣赏，才有了一批批知识渊博的教授；有了欣赏，才有了一批批功成名就的企业家……
我的启蒙老师就是一个善于欣赏的人。
小学时期我的作文写得很差，我常常为了写好一作文而愁眉苦脸。后来,我甚至完全丧失了信心,认为自己的确是“朽木不可雕也。”一次作文课,我为了应付老师,从作文书上抄了一篇,交了。那天放学后,老师把我留了下来,她深情地注视着我的双眼,微笑着说:“你的作文写得真好，希望你能再接再厉”。我听着，脸通红通红。老师没有再说什么，可我的心，却因此而重重地堕着，堕着……从此，我发愤图强，立志一定不辜负老师的期望。之后，我的作文水平不断提高。我每写一篇作文，老师还是一如既往地支持我，鼓励我……功夫不负有心人，在无数次的努力之后，我的一篇作文终于在校报上发表了。老师，父母为此庆贺了好一阵……几年后,我小学毕业了。当我忐忑不安地告诉老师，从前我写的那篇作文是抄的时，老师笑了，她说：“其实，我早就知道。”“可，您为什么不批评我？”我说。“如果当初我批评了你，你会不会因此而丧失写作文的信心呢？”老师说，“其实我很欣赏你。”我这才明白，是老师对我的欣赏给予了我前进的动力，帮我找回了信心。
欣赏一朵花可观一世界，欣赏一棵草可见大精神。欣赏的力量是无穷的。
欣赏的力量
寒风透过窗，飘进学校1号楼最顶层靠右角落里的教室。那个教室里坐的全都是经过轮番角逐后，参加博亚杯总决赛的同学。
老师还在讲台上喋喋不休地给我们灌输着考前思想。脑袋嗡嗡的，我转头望向窗外，忽然在“柳暗花明”时，一张英语模拟卷“飘”入我的怀里。
埋头，“沙沙”声不绝于耳中。太阳从头顶降至西方我们才收卷。成绩马上就出来了，在场的同学个个心急如焚。我并没有太焦急，埋头继续翻着《围城》。不出乎意料之外，我仍是稳稳当当地落在了前三十，可这次老师似乎很早就报到了我的名字。
“铃铃铃…”下课后一向沉默寡言的王老师忽然把我叫到了他的办公室。他自然地往椅背上一靠，用着与上课时截然不同的、温和的眼神注视了我许久，开口说：“总名次能排在前十，你很不错。注意到了吗？你的拓展题做的很出色。”音落，他提起一杯茶：“看见了没，轻的茶叶永远浮在水面，而一些却沉了下去！基础稳，才能经百战！”冬日的阳光透过洁净的玻璃“探”了进来，柔和地洒在王老师的脸上。“你一定能成为我的骄傲！”风吹过我的身体，衬衣鼓鼓的。
比赛在我备战的第二十个清晨到来了。最终的成绩，老师和我都十分满意。我很感谢相处不过二十天的王老师。看着那张证书，我想那就是欣赏的力量吧！
第二篇:《高三作文训练指导议论文材料的阐释与分析》
高三作文训练指导 议论文材料的阐释与分析
2006年3月
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例1：大量的科学技术运用在生产、 生活中，使我们的生活质量提高了 许多，所以我最喜欢生活在现 代。google公司，也就是世界 最大的搜索引擎，在世界500强之 列，其两位创始人的资产可以排在 世界富豪的前十几名。可见科技的 力量之大。（《我最愿意生活在现 时代》）
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例2: 世界总是温情多于冷漠.比如,罗南英在她治病 无钱，欲放弃治疗之时，她深深的爱打动了世人， 宁波市民纷纷解囊。 心怀真情，社会不会亏待你。 （《严于律己，真情回馈》）{执导的力量议论文}.
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例3：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦， 终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔在得知他要回国时，立即给美国移 民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙 了，也不能让他回国。因为对我们来说至 关重要的东西，他知道得太多了。任何时 候，他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。”可见，知识就是力量。（《小 议知识与力量》）
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议论文之所以成为议论文，恰恰在于其中的阐释和分析。有了阐释和分析，就有可能使你的文章能揭示事物内在的因果关系，从而使 你的文章走向“深刻”。
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关于《考纲》里发展等级“深刻” :
? 透过现象深入本质 ? 揭示事物内在的因果关系
? 观点具有启发作用
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一个标准的议论段，应该包含如 下五种功能不同的句子：观点 句、阐释句、材料句、分析句、 结论句。{执导的力量议论文}.{执导的力量议论文}.
7{执导的力量议论文}.
例3: 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量 化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可 见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无 缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？ 知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬· 霍 金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一 根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当 代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超 人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天 体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
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知识就是力量。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）史 蒂芬· 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索 硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能 “活动”的，除了眼睛，只剩一根食指， 但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后 当代最伟大的理论物理学家、享有国际声 誉的伟人、超人。（材料句）可见，知识 能够改变世界，知识能够决定命运，知识 能够给人自由。（结论句）
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大量的科学技术运用在生产、生活中，使我们的生活质量提高了许多，所以我最喜欢生活在现代。google 公司，也就是世界最大的搜索引擎，在世界500强之列，其两位创始人的资产 可以排在世界富豪的前十几名。他们靠 什么发了财?是科技的运用.科技成了他 们的聚宝盆.可见科技的力量之大。
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世界总是温情多于冷漠.比如,罗南英在她 治病无钱，欲放弃治疗之时，她深深的爱打 动了世人，宁波市民纷纷解囊。宁波市民献 出一片爱心，自然是源自他们内心的温情， 但是，激发他们心灵深处的不正是罗南英满 怀的真情吗？应该说是真情延长了她的生命。 心怀真情，社会不会亏待你。
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五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新 中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时， 立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙 毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以 抵得上五个现代加强机械师。”为什么他一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为他的头脑里 掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现 代科学技术.还不是因为这些关于“原子能量”的“知 识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运.可见，知识就是力量。（《小议知识与力量》）
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练习1： （1）示例：《老子· 道德经》有云：“合抱之 木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里 之行，始于足下。”（材料句）“合抱之 木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不 可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不 “远”。然而，这“大”“高”“远”，都 是从“毫末”“累土”“足下”开始的。 （正面分析）不自“毫末”，何来“合抱”？ 不起“累土”，哪来“九层”？不始“足 下”，何以“千里”？（反面阐释）（分析 句）可见，一切贵在“始”。（结论句） 13
请同学们用这则材料推导出“成功贵在 ‘积累’”的结论。 《老子· 道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足 下。”（材料句）“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”， 不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不 “远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由 “毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。 （正面分析）没有“毫末”之积，何来“合抱” 之大？没有“累土”之积，哪来“九层”之高？ 没有“足下”之积，怎至“千里”之远？（反面 阐释）（分析句） 可见，成功贵在“积累”。
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请同学们用这则材料推导出“大小、高矮、 多少、远近等等都是辩证统一的”结论。
《老子· 道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句） “合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可 谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而， 这“大”“高”“远”中分别包含着 “小”“矮”“近”，“小”“矮”“近”中则分别 孕育着“大”“高”“远”；矛盾的双方既对立又统 一，互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。 （正面分析）没有“大”，也就无所谓“小”；没有 “矮”，也就无所谓“高”；没有“远”，也就无所 谓“近”（反面论证）： 可见，大小、高矮、多少、远近等等都是对立统一的。
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练习2：
泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞 了。”（材料句） 显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若用来 则代表金钱、名利、物质享受。那么，只要在 追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是用 “鸟翼”与“黄金”之间划上等号或是将二者 以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 紧紧的捆绑在一起，那么，一个人的精神自由、 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了 人生价值便宣告结束了。鸟翼坠上黄金，飞鸟 生命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的 失去的只是蔚蓝的天空和飞翔的快乐；灵魂坠 精神的快乐与自由。 上黄金，人类则失去了应有的善良、自由、快 乐和尊严。 因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）
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练习3： 一千个“0”，也比不上一个“1”。（材料句） 你看：“0”尽管大腹便便，内里却空无一物， 即使一千个“0”，也仍等于一无所有；“1”虽然骨瘦如柴，却很实实在在，即使一个“1”， 也自然代表一份不容抹煞的价值。“0”就象一 张夸夸其谈的大嘴，“1就像一只默默劳作的大 手”，二者岂止天壤之别？ 空谈永远比不上实干，空想永远不如务实。
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小结:
正反论证 、 类比论证 、比喻论证 、 问题回答法 、 综合分析运用
?{执导的力量议论文}.
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几个思考:
是不是议论文中所有的材料都需要进行阐释 分析? ? 是不是阐释分析的角度不同就可以把同一材 料运用在不同论点的作文中?
?
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课后作业：将材料与结论之间的省 略号替换为恰切的阐释分析句 清代袁枚有文曰：“蚕食桑， 所吐者，非叶也；蜂采花，所酿 者，而蜜也。” 可见， 虽说吸收是创新的前提，但是加 工转化和提炼才是创造的关键。
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第三篇:《“美的力量”作文升格指导》
龙源期刊网 .cn{执导的力量议论文}.
“美的力量”作文升格指导
作者：孟丽
来源：《高考进行时·高三语文》2013年第03期
文题亮相
作文题为第7页“本期作文”。
例文一
美的力量
江苏省赣榆高级中学孟键桥
我跟在老爸身后，稍微目测一下前方的距离与现在的太阳高度在人身上投影的长短，感觉良好。这是射影的小技巧，我也算半个专业水准了。
“准备好了吗？”
“嗯。”
老爸微微地把身子半躬，左手半扶相机，食指与拇指间的焦距拉长，右手食指轻按快门。只见他右眼微眯，左眼紧盯着光圈；哦，面前环绕着山，中间那汪水潭如紫葡萄、绿翡翠那般深邃、迷人。静静地，周围没有一丝风。（非常自然的开头，没有丝毫的造作，真实的生活一下子就呈现在眼前了。记叙文的开头就要这样写！）
我紧握手中片状的小石块，向后甩手，然后迅速地平抛出去。石头在水面上迅疾飞行，忽而点了一下水，在水面荡起，又飞速前行。点了四下，五下，六下。终于，石头不舍地偎依在水面的怀抱中了。
我看着清澈的水面上荡起的涟漪，一圈又一圈，层层相叠。太阳的光辉洒在水面上，波纹好似被镀上了一层金边，华美而惊艳。站在水潭前，只觉得自己似乎也成了一朵水花；心，一直随着顽皮的小石块在欢喜地跳跃着。（那么一个小小的水潭，居然让我的心“欢喜地跳跃着”！生活中我们接触的“美”太有限了，或者说这有限的水潭在久违了自然的“我”心中有多美！）
我情不自禁地想要走进这水潭。它就在那里，微波在阳光下闪烁着，仿佛在召唤着我。我欢呼一声，一步步走向水潭，波纹深深浅浅，似乎在欢迎我的到来。四周静悄悄的，这天地分明就是我的了。