【 – 高中作文】
第一篇:《2016届高考语文一轮复习 第一部分 第二章 第一节 扩展语句练习》
第一部分 第二章 第一节 扩展语句
[限时提升练]
[限时45分钟]
1．扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。不少于20字。
翠鸟飞走了。
扩展句：________________________________________________________________________
答案 (示例)荷茎上的那只翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。
2．请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法。(不少于50字)
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，砖石被风蚀后斑驳的外表显示着时光的印迹，所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它曾经历的故事。
3．使用下面的词语写一段描写性文字，描绘一个宁静而和谐的画面，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过70字)
夕阳 远山 炊烟 小路
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)夕阳像一个温顺的孩子正悠然地投入远山的怀抱，给乡间的小路涂上一层淡淡的金黄。小路的尽头那袅袅升起的炊烟是妈妈的手臂，正呼唤着远归的儿女。
4．“做一天和尚撞一天钟”，是批评一些对待工作、对待生活得过且过的人。可也有人说“‘做一天和尚撞一天钟’是一种对工作认真负责的态度”。请你以“‘做一天和尚撞一天钟’是一种对工作认真负责的态度”为结尾，写一段话，且要言之有理，使人信服。不超过150字。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)要把一座钟撞得整个寺庙中人人都能听到，也不容易，既要撞在该撞的地方，也要用心去思考，最起码也要天天想着撞钟这件事，准时到岗。这就是说，一个人在岗位上一天就应该做好一天的事情，哪怕明知道明天就要还俗了，但是今天还是和尚，仍要去把钟撞响。“做一天和尚撞一天钟”，是一种对工作认真负责的态度。
5．温庭筠的《商山早行》中的第二联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，明代李东阳在《麓堂诗话》中说“不用一二闲字”，现在请你用一些“闲”字，将这两句进行扩展。50字左右。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)雄鸡啼晓，啄开新的一天，茅店上空残月高悬。铺满银霜的木板小桥上，早已留下行人的足迹。
6．请根据下面李清照这首小令中的画线句写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)船中人急切地挥动船桨，想要绕出重重的藕花。就在这时，藕花丛中突然飞起了一群受惊的
鸥鹭，这群鸥鹭急急地拍着翅膀飞远了。
7．请将陶渊明《归园田居(其一)》中的诗句“狗吠深巷中”扩写成一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③60字左右。{夕阳远山炊烟小路}.
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)深巷中，一般很少有人来。慵懒地躺在深巷中的狗听到脚步声，以为有陌生人来到，对着来人叫了几声，发现是熟人，又悠闲地躺回去了。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使其能准确地概括前面语句的寓意，要求做到逻辑严密，语句连贯。不超过60个字。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，就“啪”的一声打开了大锁。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”________________________________________________________________________。
答案 (示例)每个人的心，都像上了锁的大门，任你有再粗的铁棍也撬不开。唯有关怀，才能把你变成一把细腻的钥匙，进入别人的内心，了解别人
9．(2014·唐山高三模考)以“雪花”为话题，把下面的词语扩展成一段话。(不超过60字)
寒风 大地 生机
答：________________________________________________________________________
解析 本题考查扩展语句的能力。解题时，注意以话题“雪花”为中心，加上“寒风、大地、生机”等词。可以先确定语段的中心，然后再进行扩展。如可以确立“雪的奉献精神”这一中心，然后适当运用修辞手法对雪花进行描绘，但要注意字数不要超过60字。
答案 (示例)片片雪花纷纷离开天空的怀抱，在阵阵寒风中飞向大地，偎依在大地母亲的怀抱中，滋润着万物，为春的生机默默奉献着自己的一切。
10．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过80个字)
小路 灿烂 蓊蓊郁郁 拨动
答：________________________________________________________________________
解析 本题考查扩展语句的能力。解答本题，首先要明确题目要求写的是“描写性文字”，还要求使用“比喻”和“拟人”的修辞手法。“蓊蓊郁郁”可联想到植物，“灿烂”可联想到阳光、笑脸、花朵等，“拨动”可让人联想到拨动琴弦、拨动心弦等，由此可勾勒出一幅生动的画面。
答案 (示例)沿着两旁开满灿烂花朵的小路一直走，可以到达一片森林。蓊蓊郁郁的树木像绿色的帷幕，风儿拨动树叶做的琴弦，鸟儿、虫儿放声歌唱，在大自然的舞台上演奏着一场交响乐。
11．根据下面的情景，合理想象，将画横线的语句扩展为一段60字左右的文字。要求内容具体，语言生动，情景感人。 在公交车上，我看到一位年轻的爸爸悉心呵护着怀中酣睡着的孩子。
答：________________________________________________________________________
解析 本题考查扩展语句的能力。此扩写题要求写一个记叙和描写性的片段，具体写作时可强化“情节”和“细节”，运用动作描写等，将思想感情蕴含在叙事、描写之中，通过叙述和描写去传达父亲对孩子的爱。
答案 (示例)一位年轻的爸爸用双手小心翼翼地抱着熟睡的孩子，仿佛抱着世界上最珍贵的宝物！车开得有些颠簸，他抱得却那么稳当，生怕惊醒那幼小生命的酣梦！
12．请用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，60字左右。
浪花 舞蹈 争奇斗艳 姑娘
答：________________________________________________________________________{夕阳远山炊烟小路}.
解析 本题考查扩展语句及综合运用语言的能力。作答此题，首先要分析这四个词语之间的联系，想象一个与它们有关的画面或事件，用恰当的语言描述出来；要注意运用比喻、拟人等修辞手法；最后再检查字数是否符合要求。
答案 (示例)春姑娘来了，她掠过海面，于是浪花跳起了欢快的舞蹈。她把目光投向沙滩，五颜六色的贝壳像一朵朵争奇斗艳的花儿，点缀着春姑娘的衣裙。
第二篇:《1 【教案一】3 山 行》
3 山 行 教学目标：
（一）借助注释，理解诗义。
（二）透过意象，感受诗情。
（三）比较阅读，体验意境。
（四）背诵课文，默写课文。 教学重点难点：
重点：理解诗句的意思，想象大自然的美丽景色。
难点：体会诗美的意境，获得审美的愉悦。 教学时数：
三课时。 教学方法：
朗诵法、讨论法、比较法。 教学过程：
第一课时
（一）创设情境，引领入诗
同学们，从现在起，让我们走进了《秋日撷英》这个单元吧。“撷”，是摘取之意，“撷英”就是采择精华的意思。“秋日撷英”的意思就是采择秋天的精华之意啊。
秋，是丰收的季节，也是萧条的季节。因此，倾听大自然中“秋“的絮语，你可能会像《秋词》的作者刘禹锡那样，有一种“秋日胜春朝”的感觉，也可能会像《天净沙·秋思》的作者马致远那样，有一种“断肠人”的感觉，当然也可能有和毛泽东一样“不似春光”“胜似春光”的感觉。这是因为，“秋”的丰富语义和秋天的多样物候特征，能使人产生多重的联想。
今天，我们先来学习《山行》这一课。
（二）走进作者，了解常识
杜牧（803～852），字牧之，京兆府万年县（现在陕西西安）人。宰相杜佑之孙。晚唐著名诗人，兼长古文。“人号为‘小杜'，以别于杜甫。”他生活的时代唐帝国已江河日下，他又秉性刚直，不愿苟合取容，始终未能施展其抱负。杜牧的诗文创作都有积极的追求。认为文章应“以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵已”（《答庄充书》），注重作品的思想内容。说自己“苦心为诗，本求高绝，不务奇丽，不涉习俗，不今不古，处于中间”（《献诗启》）。“苦心”说的是创作态度认真；“高绝”则指独辟蹊径的创作目标。他在晚唐诗坛独树一帜。刘熙载以“雄姿英发”（《艺概》卷二）来概括他的独创风格。其七言绝句以画面鲜明、词采清丽、思情悠远、风格俊爽为人所称道。
范仲淹（969—1052），字希文，吴县（今属江苏）人。宋真宗朝进士。庆历三年（1043）七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家，文学成就亦卓然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》，词仅存五首。
词牌和词牌名：词牌，指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。词的内容多数与词牌的意义无关。从北宋开始，词人在词牌之外，往往另加题名或序言以说明词意。词都有词牌名。例如满江红，西江月等等。所谓词牌名，就是词的格式的名称。《渔家傲》，此调始自晏殊，因词有“神仙一曲渔家傲”，遂取以为名。《苏幕遮》，此调为西域传入的唐教坊曲。宋代词家用此调是另度新曲。又名《云雾敛》《鬓云松令》。
（三）初读古诗，整体感知
1、录音诵读或教师范读《山行》及范仲淹的两首词《渔家傲》《苏幕遮》。 补充注释：
【山行】在山上行走（谁在山上行走）
【远上】向山的远处伸展。
【寒山】深秋时节的山林（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）
【径】狭窄的道路；小路。
【斜】在这首诗中应读xiá，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。
【白云生处】产生白云的地方，指山林的深处、高处。
【坐】因为。爱：真爱，留恋的意思。
【晚】指日落时分，傍晚。
【霜叶】经霜打过的枫叶。枫林晚：傍晚时候的枫树林。
【红于】比更红。
【寐】睡。
【征夫】古代指出征的士兵。
【寒烟】课文中指秋天带着寒意的水气烟雾。
【黯】形容心情忧郁。黯乡魂：用江淹《别赋》“黯然销魂”语。
【追】追随，可引申为纠缠。旅思：羁旅之思。
【愁肠】指充满烦愁哀伤的心绪。肠，心肠，指内心。{夕阳远山炊烟小路}.
2、自由读诗。要求：读准读顺，琅琅上口。
3、同桌互读、评读。
4、指名读诗。学生从语速、语调、重音、感情四个方面作出评价。师重点指导“生”“斜”。
5、齐读全诗。
6、四人小组合作，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。
7、小组代表汇报交流，形成共识。
8、教师小结三首诗的诗意：
《山行》：
石径弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕的地方人家隐隐约约，秋意绵绵啊，当那一片枫林跃入眼帘时，那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已，他停车欣赏！留恋忘返！
《渔家傲》：
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
《苏幕遮》：
白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟，一片苍翠。远山沐浴着夕阳，天空连接着江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。
黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦，才能留人入睡。当明月照射高楼时，不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作了相思的眼泪。
9、全班齐读三首诗。
（四）布置作业
熟读并背诵这三首古诗。
第二课时
（一）小组合作学习《山行》
1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？
【明确】
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
（板书：寒山，石径、白云、人家、枫林）
2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得这个词用得好，因为它仿佛让我看到了”或“我觉得这个词用得好，因为它表现出了”句式说话。
【示例】
（1）我觉得“斜”这个词用得好，因为它仿佛让我看到了一个由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。由于坡度不大，故可乘车游山。
（2）我觉得“生”这个词用得好，因为它让我看到了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明了山很高。又因“有人家”居于此处，“白云”亦可理解为“炊烟”，一个“生”字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生机，使人倍感温馨。
（3）我觉得“晚”这个词用得好，因为它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。⑷因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
（4）我觉得“红于”这个词用得好，因为它让我看到了在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如披彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽的画面！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
3、这首诗的中心句是哪句？其它各句与这句诗构成怎样的关系？
【明确】“霜叶红于二月花”全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
4、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，为什么人们偏爱这句诗？
【明确】
第三篇:《2乡村风景》
2乡村风景.txt什么叫神话？请听男人向你表达爱意；什么叫传说？请听男人对你的承诺；什么叫梦境？请看你自己听到前两者时的反应。
村庄
好词
渔村 村寨 鸡鸭场 打谷场 畜牧场 山环水绕 良田万顷 仓满囤满 家有余粮 地广人稀 六畜兴旺 美丽富饶 林深树高 精耕细作 野草遍地 清澈见底 碧波荡漾
好句
溪谷深处，湖水周围，座落着村庄，阳光映照着村里果树园中斑斓的秋色。
村子里不见有人，门也都关着，狗也没有叫，只有一条耕牛系在场上的一株树下，懒懒地望着我来。
阳春三月，正是沙果秋梨开花的季节，粉白花簇，开满枝头，整个村庄像被鲜花裹住一样。
好段
【乡村黄昏】
每当黄昏，红艳艳的夕阳浮在天边，漾在水中，人们下了班，在自己的那块小田里整枝锄草，有几户屋顶上已飘着缕缕炊烟，悠悠地飘散开去
【冬日的乡村】
来的路上，我想：现在寒天冻地，有啥好看的呢？可上了汽车，一踏上古屯，我立刻被这个小小的村子吸引了：一幢幢二层小楼，整齐排列着；农家小院里，不时传来“哒哒”的声音，街上却少有行人。“农村和城里不一样啊！”我内心发出感叹。
好词 农舍
农舍 瓦房 楼房 窑洞 砖房 炊烟 狗吠 山青水秀 远山近村 炊烟袅袅 鸡鸣狗吠 六畜兴旺 鸡鸣狗叫 鸡犬不宁 人欢马叫
好句
站在半山腰上向村子望去，一座座低矮的小茅屋，像雨后钻出地面的一朵朵小蘑菇，散落在山坳里。
一间低矮的草屋伏在山岩旁的一株枫树下，孤零零的没有一家左邻右舍。
冬天下雪了，我家小院变成了银白的世界，这是冬天老爷爷送给我家小院的礼物。
好段
【山道旁的农舍】
一片片村舍，像古铜色的鸟巢，盘结在山梁的手掌上。一座座村庄，像熟透的西瓜，散落在青藤般的山道旁。山民们拨开浓重的雾，把四个