【 – 高中作文】
第一篇:《高考必备(高考作文备考范本) (4)》
谈谈那老规矩
北京一考生
在记忆中，老规矩都来自祖辈口中的“出门回家要跟长辈打招呼”“勤俭持家是德”“坐有坐相，站有站相”，等等。小时候，常常觉得这无数的老规矩像潮水般将我包围，我只好一步步退回屋中，摔上房门，自以为这一道木门能阻隔那喋喋不休的进攻。
随着几次搬家，搬离了祖父母，也搬离了那些曾经充斥耳根的跟不上时代的老规矩。近来看到网上流行起对老规矩的总结，那些看似应该放进博物馆的陈词滥调，却在突然间充满活力，活蹦乱跳地回到人们的谈天闲聊里。蓦然发现，那些老规矩背后存在一股力量，这力量影响了你的生活习惯，标定了你的思想来源。
有一种礼貌，叫打招呼。“出门回家，要跟长辈打招呼”，对此我们习以为常，视其为最基本的修养素质，下意识地判断不打招呼的孩子是不够礼貌的，甚而对其家庭教育有所质疑，这便是老规矩。它影响着你的价值判断、你的社会观念、你的处世哲学。而这种力量若以时间为轴，可以上溯至你的父辈、祖辈、曾祖辈，可谓“他日趋庭，叨陪鲤对”，世世代代言传身教，流传不息；若以空间为界，它又影响着赵家、钱家、孙家、李家，影响着北京人、山东人、湖南人、广东人老规矩以其本源性的力量贯穿了家庭、家族、民族的历史，自始至终影响了生于这片土地上的每一个人。
同样，我们更习惯于听到的是“叔叔好”“爷爷好”这类辈分上的打招呼，而对西方直呼其名式的问好方式则大感不当，直呼其名那是对长者的大不敬。问好方式本身并无过错，究其本源，“尊称”背后所承载着的，是沉甸甸的中国传统文化，注重长幼尊卑，讲究等级秩序。地域性的文化伦理，在无声无息中渗透在生活角落中，映射在老规矩的影子里，标定了文化寻根的脉络。
讲究“勤俭持家是德”，所以反对透支消费；在意“笑不露齿”，所以反感女孩子毫不遮掩的夸张举止；倡导“别让小事毁了和气”，所以困惑西方人动不动就上法院这便是老规矩的力量，如涓涓细流却绵绵无尽，温柔地却又无时不刻地改变着你。其实，老规矩永远不会脱离时代，它们悄无声息地潜藏于时代道德之中。
没有老规矩，也许我们找不到回家的路，寻不着文化的根
满分得分点精评
★立意：立意鲜明，通过不同时期自己对老规矩态度的对比，突出老规矩的强大生命力和创新性。
★论据：作者就自己搬家前后对老规矩的态度进行深入分析，提出老规矩已经影响了大家的生活习惯，标定了大家的思想来源。后又用日常生活中“笑不露齿”“别让小事毁了和气”的俗语来进一步阐述老规矩的现实意义。层层递进，有很强的借鉴意义。
★语言：语言平铺直叙，说理通透，铺陈细腻，最后一句“没有老规矩，也许我们找不到回家的路，寻不着文化的根”更是进一步深化了主题，引人深思。
真题回放
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
命题解析
搞清新材料作文题跟以往的材料作文题的区别是写作的第一步。一方面新材料作文可以任选一个角度，不强调核心立意或者说最佳立意；另一方面是文体不限（以往的材料作文只允许写议论文）。一般来说，新材料作文有两种基本的表现形式，一种是文字型，一种是图表
型。近两年以文字型为主，要么是叙事类，要么是议论类。去年江苏卷便采用叙事类材料，即一则故事作材料，初试牛刀，效果较好。今年采用议论类材料，话题常见，易于打开思路，即破题容易，出彩难。
材料以“青春”与“不朽”为中心话题，或者说核心，在这个核心话题下，又论及了“心态”和“信念”，如此，整则材料可探讨的角度就丰富了起来。简单来说，围绕核心话题其中之一，辅以其他话题，审题便是成功的。换句话说，在这样的前提下，任选一个角度，而且多数角度都可以进行辩证的思考和展开，特别是从正反两方面着手。材料最想告诉人的一点就是核心含意，也是最佳角度。不过，只要不脱离材料，选其他角度而又能自圆其说，都是允许的，都不算走题。从操作层面看，最好选能联系现实的、自己有话可说的角度。
具体来说，材料围绕“青春”反映学生生活，让学生在青春的关键点上学会思考与反思。生理上的青春受时间限制，不可能不朽，福尔马林泡过的青春，不会有自然青春的丰盈和美丽。精神上的青春可以穿越时空，只要你拥有一颗“热心”，保持热情，富有理想，不断进取，重视修养，那么青春将永远伴随着你，青春将会永葆不朽的容颜，反之将会比生理上的青春衰朽得更快，更为彻底。可以将生理上的青春与精神上的青春二者结合，来阐释“青春”和“不朽”的深层内涵，应该说，这是本题的核心立意了。本题的审题主要难在材料的第二段，内容上的表达循环往复，思路在“变”与“不变”极富逻辑性的流转，话绕理蓄，这就给考生造成了审题曲度。需要注意的是：泛泛而论地谈青春，说青春如何美好，青春如何不朽，说大话、套话，是肤浅的表现，分数自然也不会高。应该尽可能联系实际，写出自己对“青春”的真切感悟。
青春赞歌
江苏一考生
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂的犹如初升太阳的面纱，灵秀的犹如崖边的一枝百合，热情的犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她——让我如此深深着迷。
我们的舞会邀请你，你用美妙的声音、健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你旺盛的精力，你聪明的才智，你无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你对胜利的执着，你对自己的无比自信及不懈的努力，帮助我们推进了文明。
因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。
如果没有你，珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，青藏高原不会有长年驻守的绿色身影。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。
我们不需要你满脑的智慧、满身的经验及深邃理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。
不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。
青春因为有瞬间与永恒两面，有时候连我们自己都分不清，但我们却知道，这瞬间与永恒一样，再短暂也是美好的。只要心中有爱、有幸福，时空的长短大小又算得了什么呢! 没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。
满分得分点精评
★情感：这是一篇以情铺染成文的抒情文，字里行间流露着对青春力量、青春活力、青
春自信、青春张扬的赞美之情，抒情韵律有致，富有文采。
★构思：本文构思独特，作者另辟蹊径，巧妙采用第二人称，显得亲切直白，便于表达对青春热烈的情谊，也便于灵活热切地传达内心深处对于“青春”的感悟。
★说明：文章紧紧抓住青春的特点展开行文，特别是第三、四自然段的正反对比说明，有力地突出了青春的力量与优势，让人印象深刻。
真题回放
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分） 窗口就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到雅，有人看到俗，有人看到闹，有人看到静
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 命题解析
2014年山东高考作文写作采纳的是“给情景式”材料作文。文题把窗子比作“画框”，把每个人自身不同的经历、感受比作“一幅图画”，这种情感色彩浓郁的文字具有较强的感染性，容易激发考生对生活积淀的回忆、感受，容易触及各自内心最柔软处，从而找到作文写作的情感触发点，便于快速作文。当然，由于“图画”“画框”等字眼的存在，抒发积极健康的情感是最根本的基调。此外，材料又具有较强的哲理性，“雅”“俗”相对，“静”“闹”相比，这种色彩强烈、个性鲜明的字眼，既简练明确地概括了每幅“图画”各自的具体内蕴，暗示了写作的基本方向和内容；又借助所列举的两组两两相对立关系，引导考生由果求因进行辩证思考，从而对自己的内心进行检阅，对自己的思想进行净化，对自己的灵魂进行提升；也可由此及彼地发散联想，根据自身实际阐发出爱、恨、得、失、成、败等内容，范围广阔，可写内容极其丰富。
总之，考生由此可以抓住“雅”“俗”“静”“闹”及其他补充的对举关系的任何一个点展开写作，可以记述自身经历，阐发出对“雅”“俗”“静”“闹”等单个具体字眼的独特感受和体悟；也可以围绕其中一点，展开议论，提出自己对生活的不同见解，树立积极的心态，多一点忧患意识，追求内心的安宁，让生活多一些热闹，远离喧嚣，诗意生活，等等，都是比较恰切的观点。如果综合起来思考，提出因人而异、境由心生、答案是丰富多彩的等观点，也是非常正确的。
注重引导考生感性和理性结合，注重考生生活的体验，注重考生的个性魅力，是2014年山东卷考试作文明鲜明的亮点，值得肯定。
雨入花心，各成甘苦
山东一考生
从窗子向外看，同一幅画，不同的人有不同的看法。雨入花心，各成甘苦。水归器内，各显方圆。不同角度，不同的出发点，便产生了不同的看法。当我们处理问题时，也会从多个角度解决，此路不通，不妨换个角度。
雨入花心，各成甘苦。不同的出发点，不同的角度，自会有不同的意见与看法，此路不通，换个角度，或许会迎来一片新天地。一代大儒梁漱溟，从十六七岁起，由于对人生问题不胜怀疑、烦恼，即倾慕出世，寻究佛法，浸心佛学，渴望从佛经中寻求治世之理。但在乱世之中，佛理能有多大用处?他终因哀民生疾苦，故而转向了儒学。“吾曹不出，如苍生何。”他积极入世求解中国与人生两大问题，最终从儒道中开辟了一片新天地。后来他的孙子梁钦东曾向他求字，88岁的梁漱溟录诸葛亮《诫子书》，令其研读自勉：“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”梁漱溟的选择告诉我们，换个角度出发，人生的风景才会有新发现。
水归器内，各显方圆。同一件事，会有不同的角度，不同的出发点。世界诚实而公平地存在着，而每个人眼中都有着一个与众不同的“小宇宙”。不同的人在各自的“小宇宙”中发
现着不同的色彩，演绎着各自的人生。既然此路不顺，不妨换个角度，或许会有新发现。 春秋时期，诸侯并立，战乱纷纷。面对这乱世，无数先哲圣人提出了自己的看法主张。儒家孔圣求仁，忠恕爱人；道教老子避世，逍遥天地；墨家墨子兼爱，为仁而战同是对待这乱世，不同的人有不同的看法，彼此对立。秦皇推行峻法，扫六合，成帝业；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，使汉邦大一统。秦时战乱，人民无暇求仁，故秦以法治国平天下；汉朝已略有平定，故而推行大一统。对待同一件事，会有不同的角度、不同的出发点。此路不通，换个角度，会产生一片新天地。
我们正值祖国复兴的年代，每一个人都有自己的梦想，我们会有多条路径去实现梦想，此路不通，便换个角度。一旦我们的梦想与民族的复兴合拍，那么，不仅仅是我们的梦想最终实现，民族复兴的伟业也会如约而至。
向窗外看，不同的人会有不同的意见。出发点不同，角度不同，观点自然也会不同。换个角度会有新天地。
满分得分点精评
★构思：作者认真分析原材料，以“雨入花心，各成甘苦”这句话巧妙为喻，自然得出“不妨换个角度”的观点，然后举例论证，再适时展开分析，结尾发出真诚呼吁，如此构思，切合题意，思路清晰。
★论证：在论证中，作者采取了举例加剖析的方式，特别是在具体事例中，观点、剖析、结论三者俱备，论证方式灵活，说服力大大增强。
★语言：文章语言哲理思辨，生动而富文采，特别是长短句的交叉运用和引用诗文，增强了文章节奏感，也提升了文章品味。
真题回放
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗?有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天、林静山幽。游客问下山的人：上面好看吗?有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文题自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
命题解析
2014年6月7日上午，备受关注的湖北作文题终于揭开了神秘的面纱。继2011年“旧书”、2012年“科学技术与人文传统”、2013年“方圆之道”之后，湖北秉承一贯的注重思辨、富有哲理的风格，通过探讨爬山看风景的话题，考查了学生对生活方式、处世哲学的理解，富有浓郁的“生活味”和“思辨气”，被搜狐网评价为“最赞”的高考作文题之一。
但与往年的作文题略为不同的是，今年的题目一扫往日的“古朴典雅”之风，选材扣住日常生活，以爬山游玩为切入点，很平常，很简单，很生活化，却衍生出丰富的生活哲理。虽然材料涉及的都是一些耳熟能详的词语，比如“游客”“风景”“攀登”等，但材料所呈现的“近”与“远”、“好看”与“更好看”、“有”与“没有”、“登”与“不登”等思辨角度，可以更为全面地检测考生的思维品质和分析问题的能力，对考生的知识积累和生活历练等状况也可进行整体性的考查。
理解这个题目，其实可以调动我们多方面的积累，比如我们可以联想到电影《东邪西毒》的台词：“每个人都会经历这样一个阶段，见到一座山，就想知道山后面是什么。我很想告诉他，可能翻过去，你会发觉没什么特别，再翻过来，可能会觉得这边会更好，但我知道他不
会听，以他的性格，自己不走一走，又怎么会甘心呢?”“爬山看风景”看似平常，实则包含了丰富的人生哲理，耐人寻味。
人生处处是风景
湖北一考生
荷尔德林说：“人生充满劳绩，但仍应诗意地栖居在大地上。”追求美好的事物是人的本性，然而若是过分汲汲于向前走，只为追寻更美的风景，对身边的美丽视而不见，反倒是得不偿失。
“走在人生的路上，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。”冰心如是说。在阿尔卑斯山脚下，竖着一块告示牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊。”可以想象，若是贪恋于山顶的风景，一路行色匆匆，你能看到的只有云海的苍茫，却失去了山脚下的流水潺潺、鸟语花香，山腰的古木参天、林静山幽。所以，请放慢匆忙的步伐，以欣赏的眼光享受沿途的风景。
沈从文先生在波涛粼粼的沱江边上写下对张兆和女士的爱意。河面上泊着一叶孤舟，只只白鹭停在上面，仿佛开始了漫长的等待，一如他的心情。来梦里赶我吧，尽管我们的船是黄色的，沿着我所画的小镇一直向西走，我想与你一同生活在船里，从船口望向那一点点紫色的小舟。不是轰轰烈烈的海誓山盟，而是如人饮水冷暖自知。字字句句，萦绕心头。他以一颗澄澈的心执笔写下他眼中的风景，想必也是他人生最美的景色。常怀一份宁静心境，感受生活的美丽。
明镜止水以澄心，青天白日以应事，霁月风光以待人。这句佛偈恰是李叔同先生一生的注脚。年少得意，功成名就，他却并未为名缰利锁所困，斩尽尘缘，遁入空门，以高洁的操守捍卫了心灵的净土。他的一生，想必正如缥缈悠远的水墨画，大片大片的留白下，万千浮云尽入眼中，山水丘壑尽在心中。常人或许以留白为寡淡，殊不知其中禅意，美不胜收。他的一生本就是一道风景，华枝春满，天心月圆，坚守本心，不为俗世所扰，不为世俗易节。你自己，又何尝不是风景呢?
不一定要波澜壮阔、气势雄浑才是美，水静莲香、惠风和畅同样是风景；不一定要豪情壮志、横槊赋诗才是美，隐于桃源、鸡犬相闻同样是风景。
所以，印度思想家奥修说，玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。 尼采借查拉图斯特拉之口说，超人的出现使人由大地的皮肤变成为大地的意义。我却认为只要享受人生的风景，享受人生便使你的生命有了意义。并不一定要求体会“站在高处俯瞰众生的孤独”，而是在川端康成“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”、巴尔蒙特“为了看看阳光，我来到这世上”的风景中感悟人生真谛。放慢步伐，带着澄澈心灵、高洁的操守上路，人生处处有风景。
满分得分点精评
★论证：处处围绕“放慢脚步，学会欣赏”这一论点展开论述，分别从沈从文、李叔同的亲身经历来阐明观点，说理深刻。
★语言：文章引例自如，以荷尔德林名言开篇，辅以冰心、沈从文、李叔同、奥修等为例，人物故事可谓信手拈来，让作文内容论证有力，主旨突出。
★结构：文章开篇点题，结尾扣题，结构紧密，让文章内容显得浑然一体，整体感强。
第二篇:《山东省临朐县实验中学高二语文《话题设计》》
山东省临朐县实验中学高二语文《话题设计》
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。
郭小川在《闪耀吧，青春的火光》中这样写道：在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化为黄金青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林这就是青春的美，青春的快乐，青春的本分。
“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？正值青春时代的你一定会心潮澎湃，豪情满怀请以“青春”为话题，自拟题目，写一篇800字的文章。
【写作目标】
1、开启“青春”类话题作文思路，积累青春名言。
2、了解构思方法，写出精彩作文。
3、用亮丽语言装点作文。
[写作素材站]
☆ 青春名言
·青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊
·百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原
·白日莫闲过，青春不再来。——林宽
[精彩构思台]
1珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。 青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。
2青春随想曲用抒情散文的方式，讲述自己对青春的认识。
青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，;人老心不
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