【 – 高中作文】
第一篇:《2015高考写作素材快递(一)》
2015高考作文素材快递（一）
游客摇落的不是“樱花雨”是公德心
一群外地来汉的游客，在武汉樱园制造“樱花雨”拍照留念。其中有一位身材魁梧的大男人，遭到本地游客的劝阻后，还吵架!昨天，武汉网友“大忙人”将此事发到网上，讲述自己的愤懑。(3月14日《武汉晚报》)
连日来，武汉樱花吸引四方游客，人们在欣赏樱花美丽的同时也该把自己美丽留下。可网友反应的东莞游客摇“樱花雨”拍照留念的一幕实在是大煞风景，有违最起码的公德，应该受到谴责和训诫。
大道理其实应该都懂，爱花就不要摧残花。距离产生美，谢绝亲密接触。远观就够了，何必亵玩焉?摇出“樱花雨”既是一种自私的行为，又是一种不文明的行为。樱花落尽，他人何以赏花?“欲揽春色入自家，无可奈何成落花”，这样的摧花“君子”不是真正的爱花。 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。如果游人都来摇“樱花雨”，樱花就会哭泣，违背自然规律的疼痛只会使樱花过早的凋零。不仅樱花，大自然的一花一木都需要人们爱护。遗憾的是，许多人在饱览大自然的美丽的同时却干着践踏自然花草树木的不文明行为，或攀折或留下污物或刻字留念，连同一身恶习和灵魂污染一起传播，教坏了更多的人纷纷效仿。 把美的记忆带走，把美的心灵留下，应该是游客共同的守则。对一些不自觉遵守公德的人，除了谴责之外，还要有惩处措施。樱花园里应该有专门的负责人监督，即时进行干预和处罚。在现场游客谴责无效的情况下，有网友为糟蹋樱花的游客拍照“留念”，把他们的形象传给武汉晚报的做法也不失为一种好的监督。“立此存照”后，希望有关方面有个追责的后续报道。
春光明媚里，踏青游玩一定要学会保护和爱惜。带着好心情来赏樱花就不要做败兴之事。樱花园里一些游客竞相效仿，你帮我摇树，我赶紧摆好姿势抓拍，笑声在樱园荡漾……面对疼痛的樱花，面对愤懑的公众，这些在“樱花雨”中陶醉的人怎么笑得起来?他们故作从容淡定的神色中，让人看到的是文明公德随着樱花雨纷纷凋零坠落。
第二篇:《雨中快递员》
雨中快递员
云谷小学 曾江伟 指导老师 李惠清
满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄地摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响，雨水落在地面上，争先恐后地绽放出无数的水花。渐渐地，我家门前的小路成了一条小河 。
今天是周末，妈妈到外婆家去了，临走时交代我要留在家里，等快递员把包裹送过来。我心不甘情不愿地坐在家里，脑海里浮现出那不愉快的一幕：那也是一个周末，我正在家里做作业，突然外面传来“嘭嘭嘭”的敲门声。我打开门，“怎么这么久才来开门？”一个气势汹汹的声音都快把我的耳朵震聋了。我刚要分辩，他已经把包裹一扔，转身就走了，留下我望着那个外包装已经破损的包裹发呆。
想到这里，望着窗外那哗哗的大雨，我心想：这么大的雨，快递员应该不回来了吧？于是，我拿了把伞准备去找隔壁的小琪玩。刚出家门，我突然看见风雨中一个模模糊糊的身影骑着电动车缓缓地往这边过来。再仔细一看，原来那个模糊的身影是一位快递员叔叔。不一会儿，他来到我家门前，只见他脸上、身上满是雨水的，活像个落汤鸡。我说：“快递员叔叔，今天下这么大的雨，您怎么还来啊？”他擦了擦脸上的水珠，笑了笑说：“我们的工作就应该要风雨无阻，要不然你们今天就拿不到包裹了！”说完，他从电动车后架
上的大篮里拿出了包裹，说：“这是你家的包裹，拿好了，不要让雨给淋湿了。”我接过包裹，一时竟不知说些什么。
多么朴实的话语，多么真诚的笑容，跟以前那个快递员简直有天壤之别。望着这位快递员远去的背影，我的眼睛湿润了，风雨中的这位快递员叔叔不就是我们身边的正能量吗？
第三篇:《2012 《高考满分作文快递》编写方案》
《2012年高考满分作文快递》
编写说明与体例设置
一、编写概述
在第一时间搜集全国各地有代表性的高考作文试题以及满分作文，加以名家评点，在第一时间推向市场。一定怀抱对读者负责的态度，以最快的速度向大家传达高考作文信息，为读者编写最实用的图书，为大家的考试写作提供有效有益的帮助。
二、体例
（一）前言。介绍本书的编写目的、本书特色、体例特点，以及鼓励写作，争
取高分的勇气等内容。
（二）全书正文分上中下三篇，上篇是“名师教你夺分之道”；中篇是全国各地
有代表性的高考作文试题与满分作文；下篇是“高考作文预测命题”。
1．名师教你夺分之道：4—5篇综合性指导文章：
（1）要求：
①短小精悍，言简意赅，每篇2000字以内，最多不过2500字。过长的文章学生一般不读，读者不读就没有意义了。
②话语通俗，简明易懂，包括标题在内，一定要先做到表达准确，再讲究文采；一定要让学生一看就懂，照顾大多数中等水平的学生，中等学生是主要读者对象。
（2）内容：
①今年高考作文命题分析，总结规律、特点，预测明年作文命题走向，结合实例讲解备考方向；
②围绕2011年考前预测、结合实例分析决胜考场的方法与技巧等几个方面展开论述；
③结合实例分析考场上最容易失误的地方有哪些？如何避免？
④增加一篇考场心理指导的文章，一定要找有关的专家来写，内容实用、简明，不需要太多的理论。
（3）注意事项：
①试题分析与作文分析一定要结合具体的例子，切忌纸上谈兵。
②务必选取最为实用的话题，并注意分别从不同角度讲授考场作文技巧，避免内容重复。
③一篇文章如果讲述几个方面的内容，一定注意条理清晰。
④传统的理论一般不讲。
2．高考满分作文展示：本部分包括以下五项内容：（今年不收各地评分细则）
（1）高考真题
务必准确齐全，不得与原题有误差。
（2）名师解析，每道题1篇解析。
①命题特点与思路，可适当与往年比较。
②审题注意事项与误区。
说明：解析文字要求简洁成文。字数一般不超过400—600字。往年有些篇幅太长，超过了1000字。
（3）写作思路
分条列举写作立意的角度与写作思路，同2011年。
（4）教师下水文
每道命题1篇下水文。
（5）满分作文展示：
①数量。全书考生作文总数量150篇。加下水文总数不超过170篇。 说明：根据反馈信息，以及与同类图书比较，我们的《作文快递》存在的问题仍然是量大，但不够精致，读者感到不太好用。鉴于此，今年仍需把作文数量控制好，把精力充分用到加工上，把各栏目的内容做精，以质量取胜，如此方能长期赢得读者。
另外，要特别注意个别作者用网文代替或稍加改写的旧文代替。 ②满分亮点。作文后附“满分亮点”，分别从立意、结构、语言等几个方面予以评述，尤其注意从发展等级方面点评。字数：每篇100—200字。 说明：点评的亮点一是要扣紧本文，把该文的真正特点总结出来以供大家学习；二是要重点点出多数学生能够学得会的特点，这样才有借鉴意义，否则就会成为编者自娱自乐，减弱编书的意义；三是要避免长篇大论，要把握学生的阅读习惯与接收能力。
③满分文加工。对选中的考场作文可以进行适当修改，以全面达到满分水平。
3.高考作文预测命题15道。
①结合近几年各地高考命题情况，设置预测命题。
说明：预测题一定要有代表性、前瞻性，否则就不是预测题了。相反，如果思路陈旧，就无法吸引读者。
②每道题辅以400字以内的“思路导引”，以启发写作思路。
三、说明
（1）请准时交稿。交稿时间：2012年6月23日交齐电子版
（2）稿件务必达到齐、清、定。
（3）交稿电子信箱：heqingzhu888@163.com zhuqinghe888@sohu.com 手 机：13815570222
（4）稿酬：每篇40元计酬（学生作文加上点评）；专家文、文题解析按照每
千字50元计酬。稿酬汇款时间在书版后一个月之内。
四、附：写作体例
辽宁卷
【高考真题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗?”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了!”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【名师解析】
今年的辽宁卷仍是新材料作文。不同的是，材料选择了一个耐人寻味的哲理故事——哲学家的苹果，而且显然“改造”于苏格拉底的真实故事。
审题的关键词应是全面、科学、深刻、有益。
比如“哲学家的这只苹果”——
显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、大胆怀疑、坚持真理、求真务实等精神的现象，好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有随声附和，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重并坚持了自己的真实感觉，第二位发出了自己的怀疑质问，第三位如果不是“托词”至少表达了他做人的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑世故——则另当别论。{快递单作文}.
可供联系的生活实际太多了。比如日本地震期间中国的“抢盐”闹剧，比如全民性的“养生”浪潮，比如层出不穷但又屡屡落马的所谓“养生大师”如张悟本之流），比如“豆你玩”“蒜你狠”“糖高宗”""，比如王贝母女跟风整容却导致王贝意外至死，比如“钱学森之问”，比如“李约瑟难题”，比如“中国大学缺什么”，等等，不一而足。
如果考生不能全面理解材料并作科学的分析，恐怕就会落入俗套或“陷阱”。比如， 若是刚刚读到“有个学生一看到苹果红红的就抢着说‘闻到了!’” 就匆忙立意——不要为表面假象所迷惑、要透过现象看本质、实践才能出真知，等等，便显得有些操之过急——至少同后面更好的角度和观点比起来有些肤浅甚至牵强——该生到底是被假象迷惑了，还是被成见束缚了？再比如，这个蜡质的假苹果，就是亲自“实践”——既看又摸又闻了，你也未必就一定能得出正确的“真知”。不是说这个角度和观点彻底不对，而是好戏还在后头，更有趣更重要的“角色”还没完全“亮相”呢。只有全面而又科学地分析材料，才可能获得更准确、更深刻的立意。
具体说来，本题可有如下角度和观点：
立意角度
①勇敢质疑，坚持真理 写作思路 主要正面言说大胆追问，勇敢质疑，寻根究底，穷幽极微，
哲学始自怀疑，思想源于独立，怀疑出真知，质疑出真理，
追寻见真相，思考出创造，真理从不怕质疑，真理面前人人
平等，“我爱我师，但我更爱真理”（亚里士多德）……
②人云我不云，自信不
轻信 主要从反面证明在认识人生、追求真理的现实生活中，不惧权威，不怕强权，不迷信，不盲从，不人云亦云，不随俗从
众，不轻信，不跟风，尊重常识、尊重科学，尊重理性，坚
持主见，坚持真理，坚持科学，坚持独立，坚持自我……
③知之为知之，不知为
不知
④不为表象所惑，莫为
成见所囿 重点从认识论——认知世界，认识自我，追求真理，探索未知等方面，谈论——诚实、理性，尊重自我，相信真知，不自欺，不欺人，求真务实，实事求是…… 重点从实践与真理的关系、从方法论实践论的角度，来论说——眼见未必为实，耳听多半为虚，欲知梨味亲口尝，实践
是检验真理的唯一标准，乐于动脑、勤于动手，摘掉眼镜（成
见）看问题……
（刘卫民）
【教师下水范文】
遥远的烛光
刘卫民
越战期间，美国男子穆司提每天晚上都点燃一根蜡烛，站在白宫前表达其反战立场。一个风雨苍茫的夜晚，一位记者终于忍不住问他：“你真以为一个人捧根蜡烛站在这里，就能改变这个国家的政策么？”穆司提坚定的说：“是的，我也许不能改变这个国家，但我不能让这个国家改变我！”
是的，众人皆醉，你可以独醒！世人皆错，你独可以不错！重要的是，你首先得真正拥有真理——尽管你可能是那暂时孤独的少数；然后，你还得拥有足够坚定的意志、足够强大的精神、足够伟大的心灵！尽管在巨大的黑暗面前，它可能只是穆司提手中那点微弱的烛光！但是，无论多么浓重的黑暗，也难以遮掩一根蜡烛的光亮！不管整个世界是多么的疯狂、荒唐，任谁都掩不住真理的光芒！
面对哲学家手中那颗蜡制的假苹果以及是否闻到香味的伪问题，太多的学生竟然一看到苹果红红的就抢着说“闻到了”，甚至很多竟然闻也不闻就随声附和说“闻到了”!其实，哲学家无非是想借助这道特殊的考题，提醒他的学生拒绝盲从，坚持真理！相形之下，暂时“默不作声”的那三位，则显得如此珍稀而高贵！尽管他们是可怜的少数，是拒不从众的“异类”，但他们却站在了真理的一边！
就像手捧蜡烛在风雨之夜坚持站在白宫前面默默抗议的那个真正的男人！事实最终证明，真理捧在他的手里，而非他对面的那个强大的政府及其后面的庸众。
我无限怀念穆司提手中那点摇曳的烛光——它硬是穿透茫茫雨夜，穿透遥远的时空，直接洞穿我的双眼，射中我心灵中最最柔软而又最最坚强的地方！那里，是我专门安放真、善、美、爱的地方。那里，有我经过无数次痛苦的思考而精心挑选的真理、良知、圣洁和敬畏。那里有无数个美好而神圣的名字——苏格拉底，屈原，司马迁，布鲁诺，伏尔泰，索尔仁尼琴，俄罗斯女青年薇拉·查苏利奇，德国的舒和兄妹——汉斯和索菲，鲁迅，瞿秋白，胡适，
陈寅恪，张志新、林昭""
这些美好的名字，越是在黑暗的雨夜，越是发出耀眼的光亮！越是在血雨腥风的年代，越是散发真理的芳香！
一个民族，拥有几颗这样响亮的名字，就足以为全体国民赢得起码的尊严和荣光。一片只知服从不知追问、只知听话不知怀疑、只知迷信不知思考、只知盲从不知坚持的土壤，只是生产奴才和庸众的温床，只配继续上演轰轰烈烈的“抢盐”闹剧、“养生”风潮以及各种匪夷所思的“文化”灾难；怎能长出真理的大树，开出自由的鲜花，结出思想的硕果？
我无限怀念茫茫雨夜那点遥远的烛光！我衷心祈愿，它那微弱而又强大的光芒能够照亮所有蒙昧的心灵，并播下真理那金色的火种！
满分文展示1
留一份清醒给自己
——拒绝盲从
辽宁一考生
明明是蜡做的假苹果，却被哲学家的不少高才弟子闻出香味来——会心一笑之后，我不禁想起另一个类似的故事。
教授拿来两根铁棍，叫来六个学生，让他们分别测量并判断铁棍的长度是否相同，并当场写出结论。前三个学生事先已得到教授的提示，简单测量后就都在黑板上写下了“长度不同”的结论。第四个学生反复测量后，看看黑板，又看看教授，最终也写下了“长度不同”。第五个学生只是拿尺子草草的比划一下，就写下同样的结论。第六个学生，认真测量几次后，毫不犹豫地写下“长度相同”的结论。 教授微笑着走向他，紧紧握住他的手说：“祝贺你，只有你一个人的结论是正确的。”
两个相似的故事，揭示了一个相同的道理：我们都太容易盲从，太容易在权威和“多数”面前，丢失自己，丧失理性。其实，事情原本很简单，无非是去仔细闻一下苹果，去认真量一下长度。可我们却那么容易轻信他人，而非自己动手，用脑思考。
留一份清醒给自己吧！清醒，意味着理性，智慧，意味着良知、常识，意味着不轻信，不盲从，不人云亦云，不亦步亦趋。
还记得前不久日本地震后中国的抢盐“疯潮”吧？为什么这样匪夷所思的闹剧也会如此轰轰烈烈的在我们中国大地上上演？无非是相当多的“大妈大婶”、“叔叔大爷们”的盲目、愚昧、轻信，才闹了这么一个震惊世界的大笑话。面对“碘盐能防辐射”之类的谣言，如果人们都能“留一份清醒给自己”，用自己的脑子去冷静地思考，凭借常识去辨别一下真伪，谅不至于弄出那么荒谬尴尬、一“盐”难尽，有口难“盐”的悲剧结局吧？
留一份清醒给自己吧！否则，多可笑！多可怕！多可悲！
的确，我们需要去看外面的世界、去听别人的声音，但我们更应该保持清醒，保持理智，保持独立，拒绝盲从！面对那些真真假假、“扑面而来”的所谓“消息”，我们格外需要留一份清醒去判断，去质疑。因为，一位哲人说过：“所有人都站在一边儿，一定不是好事儿，无论在船上，还是在岸上”。
留一份清醒给自己！那么，你还能轻易的闻出那个蜡苹果的香味吗？
第四篇:《82高三第1次月考作文快递》
作 文 快 递 2014年9月6日 第82期 太行中学教研室主办 主编 邢海清 高三第1次月考语文作文试题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 6O 分） 小时候和朋友出去玩，虽然不能走得太远，但五六个人的小组在小学周围闯荡，却有了探险的快感。长大了，和一群朋友出去玩，虽然走得很远，回来后却觉得很寂寞。小的时候，当笑就笑，当哭则哭，而且哭着哭着就笑了，笑是一种心情。长大的时候，当笑不笑，当哭装笑，笑成了一种表情，笑着笑着就哭了。 对上述材料，你有什么体验？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
陈老师浅说作文题
这是一篇材料作文，材料将;小时候”与;长大后”玩的形式以及玩后的心情进行对比，将;小时候”与;长大后”哭笑时的心情作对比，通过对比，让我们产生了对儿时的许多纯真画面的回忆，也让我们产生了对已失童年的一份留恋，同时，也产生了因为长大而失去那一份天真的失落。为此，很多同学立意;我不想长大”、;珍惜那一份纯真”，这当然也不失为好的立意，但长大是不是就那么地让我们恐惧、厌烦？材料后半部分写到;小时候，""笑是一种心情，长大的时候""笑成了一种表情。”率真，单纯，想哭就哭，想笑就
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