【 – 高中作文】
篇一:《2016年高考改革方案颁布》
根据教育部的新高考改革方案，2015年高校自主招生安排在高考之后进行，且不得采取联考的方式。10月份，“北约”“华约”“卓越联盟”三大自主招生联盟正式解体。这一变化给高三学生带来了哪些影响?2015年，各高校自主招生方案又将呈现何种趋势?
变化：考前“无战事”学生很轻松
11月13日早，襄阳四中高三(14)班学生顾振峰来到教室上课。
前一段时间，准备参加自主招生考试的他，曾对照往年考试要求参加了一些学科竞赛，还预备去上专攻自主招生的辅导班。
“听说高校自主招生考试挪到高考后举行，感觉安心多了。”顾振峰说。
往年的这个时候，不少高三学生已着手准备自主招生考试。今年，高三毕业班的学生心无旁骛，备战高考。
变化源于9月教育部正式发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。文件规定，自2015年起，自主招生将安排在全国统一高考后进行，同时要求试点高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
“最近，不少家长前来询问自主招生的情况。”襄阳四中高三年级主任李先军说，往年各高校的自主招生一般从12月起接受申报，进入10月，学生就要根据自身情况准备证明材料、获奖证书等，教师也开始关注各种自主招生信息。因为考试招生制度改革，今年各所高校的自主招生都没动静，老师们戏称“考前无战事”。
据了解，自主招生自2003年启动试点，目前试点高校共有90所，招生人数约占试点高校招生总人数的5%。2009年以来，清华大学等组建的“华约”、北京大学牵头的“北约”、天津大学等联合的“卓越联盟”形成“三国杀”局面。
“每年学校都会有一两百人参加自主招生考试。”李先军介绍，这一数字，占了该校整个高考人数的10%左右。
据介绍，高考在6月7日、8日举行，高招录取往往在7月10日左右开始，这样留给高校自主招生的时间为一个月左右。“现在中学比较关注的问题是，自主招生是在高考后马上进行，还是等高考放榜后再进行。”李先军说。
预测：面试权重加大 注重选拔“怪才”
往年自主招生从学生提交申请、学校初审，到笔试、复试等，要花五六个月的时间。2015年，自主招生挪到高考统考后进行，高校自主招生时间大大缩短。多数教育界人士认为，这样一来，面试的权重会大幅增加。李先军预测，不少高校有可能取消笔试。“招生周期缩短，在短时间内选拔创新人才，这对高校将是一个考验。”湖北文理学院教育学院教授汪家宝认为，自主招生是对通过高考选拔人才的一种补充方式，它应该更务实，更紧密结合社会需求，使有特长的学生有较大的发挥空间。
教育界人士认为，高考成绩必将成为高校自主招生的“敲门砖”，面试或者加试将成为自主招生录取的重要依据。“隆中名师”、襄阳四中高级教师范娜认为，高考后再举行自主招生，高校将更多地依赖面试，这对面试的科学性和权威性提出了更高的要求。另外，自主招生的专业要求呈现多样性，高校怎样合理设置自主招生专业，选择优势学科还是特色学科，这都是需要考虑的问题。“自主招生考试可能会走香港地区高校在内地录取学生的路子，等高考成绩公布后进行考核，让考生根据分数和兴趣特长填报，这样更具针对性。”范娜说。 李先军认为，如果高考结束后立即举行自主招生考试，将加重老师、学生的负担，相当于让学生参加“二次高考”;如果成绩出来后组织考试，则有可能形成全员参与的局面。他举了个例子：假如A考生考了650分，没过北大录取线;B考生考了680分，过了北大录取线，但是A考生参加北大自主招生考试，获得40分加分，B考生如果不参加就“明显吃亏”。为了避免这种情况，B肯定也会参加考试。这样一来，考试人数将远超往年。
目前，清华大学、北京大学等高校表示，具体的办法和招生计划要等教育部自主招生文件发布后才能确定。复旦大学已明确表示不再举行大规模的自招笔试。“笔试权重降低，强调重点录取单科成绩，青睐综合素质较高的偏才、怪才，这将是自主招生的一个方向。”李先军预测。
建议：一心一意备战高考
“通过高校自主招生考试后，考生或多或少会享受录取优惠政策。某种程度上，这已经成为一条捷径。”一名不愿透露姓名的高三教师称，许多考生都认为参加自主招生考试会为自己赢得更多的机会。
采访中，几乎所有的教师都认为自主招生考试挪至高考后是一件好事。“没有自主招生考试的打扰，学生可以安心备战高考。”
说起往年自主招生考试的弊端，李先军感受颇深。多年从事高三教学，每逢自主招生考试都让他头疼不已。“考前要给学生鼓气，考毕有的优生没过，成绩排后的却过了，没过的自暴自弃，过了的骄傲自得。”李先军举了个例子，“有一名学生成绩很好，华科自招考试没过，比他成绩差的却过了，这名学生一蹶不振，一个多月没到学校上课，最终只上了一所二本院校。”“应对自主招生，平时的积累比专门的培训更重要;竞赛获奖者、学有所长者优势更明显。”范娜表示，高三学生现在要做的是一门心思备战高考，以不变应万变。尽管自主招生的时间和方式没定，但出发点未变，那就是高校选拔特殊性人才。“我们招生的时候不光看学生的高考成绩，竞赛成绩、社会活动也都是重要依据。”清华大学湖北招生组负责人张林鍹表示，无论考试方式怎么变，高校选拔人才都应该尊重学生的成长和培养规律。
篇二:《2016天津高考文科综合试题下载_2016高考真题抢先版》
绝密★启用前
2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
文科综合
文科综合共300分，考试用时150分钟。
地理试卷分为第1卷（选择题）和第1I卷（非选择题）两部分'第1卷1至4页，第1I卷5至7页，共IOO分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！
第1卷
注意事项：
1．每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共1l题，每题4分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
读2015年5月某日l2时海平面等压线分布图（图1，单位：百帕），回答1-2题。
1.此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是
A.a B.b C.c D.d
2.此时最可能出现灾害性海浪的是
A.黄海沿岸 B.台湾海峡 C.海南岛周围海域 D.菲律宾附近海域
某矿物形成于上地慢软流层，后随岩浆活动到达地表。人们在图2所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。读图文材料，回答3 -4题。
3．使该矿物从上地幔软流层到达河滩泥沙中的地质作用，依次应为
A．岩浆喷发 岩层断裂 风化、侵蚀 搬运、沉积
B．岩浆喷发 岩层断裂 搬运、沉积 风化、侵蚀
C．岩层断裂 岩浆喷发 风化、侵蚀 搬运、沉积
D．岩层断裂 岩浆喷发 搬运、沉积 风化、侵蚀
4．剖面图中绘制的火山坡度，与实际的火山坡度相比
A．变陡了 B．变缓了 C．无变化 D．无法判断
读图3，回答第5题。
图3 澳大利亚部分地理要素分布示意图
5．结合图3判断，在澳大利亚，基本符合地带性分布规律的地理现象是
A.水系的分布特征 B．地形的东西差异
C．热带荒漠的分布 D．矿产的分布特点
图4、图5表示城市人口密度和城区在15年间的变化。读图回答6-7题。
图4 H市人口密度变化示意图
6.结合图4中的信息推断，该市人口状况发生的变化是
A.其北部人口增加的数量最多 B.全市人口密度增加
C.市中心的人口密度有所降低 D.东部人口增长较慢
图5 H市城区变化示意图
7．结合图5中信息推断，该城市空间结构发生的变化是
A.商业区的分布更加集中 B．新工业区向老工业区集聚
C．住宅区向滨湖地区聚集 D．中部、南部路网密度增大
艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对海水有净化作用。近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎，读材料回答8-9题。
8.结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使
A.湖水的含盐量减小 B.湖中鱼类密度增大
C.湖泊自净能力减弱 D.湖水蒸发总量增大
9.为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是
A.修建水库，调节径流 B.退耕还林，保护水源
C.退耕还湖，水产养殖 D.种植芦苇，改善水质
2015年某日出现了日食现象。在四幅日照图中，深色阴影为夜半球，浅色阴影为当时可观测到日食的地区范围。读图6，回答10～11题。
图6
10．发生日食的这天，在图6所示四地中，正午太阳高度角最大的是
A．甲 B．乙 C. 丙 D.丁
11.在图6所示四地中，观测者正朝西南方向观测日食的是
A.甲 B．乙 C.丙 D.丁
第II卷
12、（12分）结合图文材料，回答问题。
京津冀地区古都较多，这些古都大多是在农业文明基础上形成的，分布有共同特征。
（1）据图7分析，古都分布与山脉、河流的位置关系是 、 。这种区位为当地农业生产提供了哪些有利的自然条件？请答出两条。（10分）
为实现京津冀区域协同发展，河北省作为我国钢铁产量最多的省份，规划将部分钢铁企业向沿海临港地区转移，并实施企业合并和技术改造。
（2）结合图8和文字材料分析，这种调整为什么能促进河北省钢铁工业发展，改善京津冀地区的大气环境?请各答一条。（6分）
篇三:《2016年高考改革小议》
龙源期刊网 .cn
2016年高考改革小议
作者：科建宇
来源：《北京教育·普教版》2013年第12期
改革是世界发展的必然，无论因何而改，改成什么样，作为一线的教育工作者，我们有以下的期待。
1.希望改革能够遵循教育教学规律
我们的教育有义务为不同层级的学生提供合适的教育。从试卷的整体安排上，我们希望既考出层级又要让不同层级的孩子都获得成功的体验。必须承认人的智力水平不尽相同，希望试卷有较好的区分度，使真正有能力的学生脱颖而出，使精英能够享受精英教育，而这些精英也一定会在推动社会发展上起到精英的作用。
随着社会的发展，我们也必须承认，大学的普及率已经相当高，像北京这样的大城市各类大学录取率已达80%以上，对大多数人而言大学已经不是精英教育，希望高考命题能够引导我们的教学为学生未来的继续学习与深造打好基础。希望我们的学科命题能直指学科知识、学科能力与学科方法，使学生的学习回归单纯质朴。
2.希望早日出台细则与样本
学生、家长与一线教师更关心的是操作层面的事情，如综合的320分三科如何分配，外语和语文试卷上减什么、加什么等。政策一日不出，大家的猜疑一日不断。我们希望考试院早日出台《考试说明》，使学生、教师有章可循。避免因猜疑带来的不必要的混乱。
3.希望政策相对稳定与持续
有人说“教育是缓慢而优雅的”，教育改革不应该是狂飙突起的革命，而应该是在继承基础上的革新与修正。千千万万的教育工作者在他们的岗位上辛勤耕耘，积累了丰富的教育教学经验，我们一定要珍视他们的经验与财富。
面对高考的改革，作为一线教师的我们别无选择，我们必须研究它，接受它，应对它。经过一段时间的研讨提升，我们确定了这样的教学原则：遵循学科的教学规律，遵循学生的学习规律，提升学生的学科素养。重视学生基础知识的落实，基本技能的训练和基本习惯的养成。让他们真正成为真正的高手，才能应对一切变化。在高考难度下降的情况下，基本习惯的养成就显得尤为重要，我们确实为一部分接受、理解能力强但习惯较差的学生担忧，基于这种担忧，我们会更努力地帮助学生纠正。
篇四:《2016天津高考语文试题下载_2016高考真题抢先版》
2015年天津高考语文试题及答案解析
本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第I卷1至6页，第II卷7至11页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！
第I卷
注意事项：
1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应上题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（15分）
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是
A．寂寥（liáo） 雾霾（mái） 瞋（chēng）目 潜（qián）移默化 ．．．．
B．氛（fēn）围 吝啬（s） 熹（xī）微 束（shù）之高阁 ．．．．
C．发酵（jiào） 徘徊（huái） 滂（pāng）沱 叱咤（chà）风云 ．．．．
D．模（mó）板 怯（qi）懦 签（qiān）署 断壁颓垣（yuán） ．．．．
2．下列词语中没有错别字的一组是 ．．
A．透彻 频律 攻坚战 振聋发聩
B．通谍 竞聘 节骨眼 锋芒毕露
C．精悍 杂糅 识时务 礼尚往来
D．坐标 博取 辩证法 大相径庭{2016天津高考改革}.
3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是
散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。
A．情趣 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要
B．情趣 冷峻深沉 冲淡平和 至关重要
C．情调 冷峭阴沉 温和娴雅 举足重要
D．情调 冷峻深沉 冲淡平和 举足重要
4．下列各句中没有语病的一句是 ．．
A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。
5．下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是
相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何临别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。
A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
B．山重水复疑无路，攀附暗花明又一村
C．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫
D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
二 阅读下面文字，完成6–8题。（9分）
自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后，自然世界事实上成了马克思所说的;人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界，是由各种各样的事实、事件和价值所构成的，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征，而是贯穿于其中的活动主体的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界，或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之，是由社会;价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的;意义”所构成。但是，在人文世界里，意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只