【 – 高中作文】
篇一:《高考作文十大“作死”现象》
盘点高考作文十大“作死”现象
一篇作文可以直接决定考生的命运，可是这个文章又是他们自己写的，如果说你的作文得分很低，怨不得别人，因为这些都是你亲手“制作”，在高考这么重要的考试中，很多考生用“作死”的做法在应付，也许有人说尽力了，那么这个“尽力”的背后，是你漫长的准备过程，如果在准备过程中疏忽了，你在考场上，再尽力，也很难逃过一劫。本文对考场作文常见的十大“作死”情况做一个介绍：
1.卷面不整。
有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢?当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。
2.标题可能直接决定文章的质量。
命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。
3.开头就可能注定了“结局”。
你辛辛苦苦写了七八百字，结果老师都不会去仔细的看，因为你的开头就告诉阅卷老师，你的文章没有看的价值。见字如面，以下的几种开头可能直接导致你的文章被冷落：
（1）材料作文，第一段几乎把材料抄一遍，你还觉得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么?需要你用长篇大论来叙述，如果你真的打算用一段话甚至超过30个字把材料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章还能写好?至少是凑字的嫌疑，并且是不慎重的态度。。。。”于是你的文章得分就、、、、
（2）开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏激，看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生能写好什么文章?例如说2013年的北京卷，一个学生开头就说“手机和每个人都已经建立了很深的感情，每个人都爱它、、、”，2009年高考作文“每个人内心都有一双隐形的翅膀、、、”。这“每个人”这个词，也太笼统了，要是每个人内心深处都有隐形的翅膀就好了。
（3）套作开头，很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、、因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，不说罢了，一说就麻烦了，一个学生写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天；小溪因为自信才流进大海、、、”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天、、、”老鹰的飞翔是觅食的需要，是客观规律，不自信就不飞了?
（4）感慨半天，却说了一些无关紧要的话。很多作文第一段都可以直接被删掉，没有什么意义，例如说去年全国卷“一转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时也充满了对同窗依依不舍的留恋。。。。”你感慨半天，要写什么?并且语言还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。
当然还有其他的情况，这里不做详细的介绍。
4.无视阅卷老师智商，给老师讲“低级”的道理。
有的学生在作文中，非要给“授人以鱼”做好好的解释，哪个阅卷老师不知道这个成语的意思，就你知道还在试卷上做一个详细的解释，显示自己什么?
5.不能切题，满篇是无关紧要的内容。
北京卷和全国卷不一样，不存在“跑题”这一说，因为命题要求不一样，特别是在审题这关要求不高，几乎所有考生都能看懂作文材料。但是你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。
6.思想缺乏深度，不积极向上。
在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是“无人区”，发牢骚的文章是“白区”。高考这么重要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看问题偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题。那么这样的文章，肯定不会受到欢迎。
7.“无中生有”的观点。
一个学生在高考作文中写道“司马迁遭受宫刑，他没有气馁，却淡然处之、一笑而过。”那么现实中的司马迁真是这样?“一笑而过”太不严密了，不符合现实，司马迁在文章也曾经写过相关的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都湿透了衣服。。这是一个典型的例子，现实阅卷中，有太多的学生在文中“牵强附会”，这样的文章很难有说理性。
8.你的故事，也许没有人愿意听。
很多学生写作水平一般，但是在文章中“小学时候的我”、“初中时候的我。。”、“儿时的我、、、”。。。要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英语的书面表达中的李华”了，而语文作文真的很难得到老师的认同，不要说共鸣了。
9.套用模式明显。
高考中让阅卷者发现“套作”结果会怎样，学生们多数都很清楚，但是很多学生在考前，套用模板，如三大段、“观点+材料”的公式、“引、议、联、结”的公式，结果文章中也出现了一些论据、观点，但是那是套作，还有一些套话，不能给人真实感。
10.没有主旨句，短时间内很难看出你文章的主旨。
对于一些优秀的学生来讲，写作也是如此，其实阅卷老师，很难静心把你的文章读一遍，一般都是浏览一遍，两遍扫下来，也没有从你的文章中找出主旨句，看看你的语句还可以，字迹也可以，让阅卷者给你高分又不愿意，给你低分又舍不得，所以分数还是可以的，但是很难拿高分。
此外还有如盲目创新，一些字数不够等等情况，这里不做简介。但是以上十种情况是考场作文中常见的失分现象，在平时的备考中应引起学生的注意，要不在考场上，那真的是“作死”的节奏。
篇二:《社会中的不良现象》
社会中的不良现象
在今天，每个家庭中的独生子女都是父母的宝贝。我曾经看过一幅有着深刻道理的漫画。 在漫画中，一个孩子嚎啕大哭地拉着父亲，非要买玩具店里的玩具。爸爸无奈之下用手杖勾住了路灯，连路灯也被儿子拉变形了。爸爸好像在说：“好儿子，今天爸爸有事，今天不去了，可以吗？好儿子。”“不嘛，不嘛我就要买嘛。呜呜呜呜不买我就不去了”儿子一边说，一边拉得更紧了。
我认为这种做法是不对的。这件事主要是由于家长对孩子过分溺爱，什么事情都尽量满足孩子，以致于儿子一见到玩具就有买的想法，只要一次不买就耍赖。这则漫画在娱乐的同时也给我们拉响了警钟。我们要反思在教育孩子的过程中是不是过于溺爱，什么都要满足孩子，这样会适得其反，不会有太多好处。我们不应该在物资上处处满足孩子，而应当在适当到时候给予孩子们精神上的鼓励才行。
所以说，过分溺爱孩子是不对的，只有培养孩子全面发展的能力，才能给社会培养出一批优秀的人才来。
指导老师：杨洪波
篇三:《小学生不良行为习惯作文素材》
不良习惯的作文素材
我们中午来到小饭馆吃盒饭。我们吃完饭后，刚准备上电梯，一扭头，我发现一对母女也正好吃完饭。那个小女孩把小手往饭盒上使劲一拍，饭盒里仅有的一点饭菜就喷了出来，汤碗也翻了个个儿，汤洒了一桌子的。小女孩却一点儿也不在乎，把手往衣服上一擦，就走了。服务员叔叔赶紧走上前，用一块抹布使劲擦桌子，左擦擦，右擦擦，擦了很多次，累得腰都弯了。 我想，她们怎么会知道，在她们省力的同时，服务员叔叔却会累得直不起腰呢？我觉得，方便不能独自享用，在我们方便的同时，也应该给别人带去一点方便。 别人会有不文明的举动，但是仔细想想，我们也有过很多不文明的行为呀。所以我们不能去责骂别人，应该和别人共同努力，一起改掉不文明的坏习惯。
我爸爸很喜欢喝酒，但从来不酒后驾驶，我爸爸喝完酒都是走回家或者让我妈妈开车。但有很多人都酒后驾驶，喝了很多酒还是开车没有分寸。我在车上看见警察抓住了一个醉驾司机可是司机还出手打人，司机不承认自己喝了酒，还是跟警察做对，便让车上的喝了酒的朋友下车打警察，还耍酒疯，警察马上围住了所有人把他们带回了派出所。酒驾的危害一是触觉能力降低。饮酒后驾车，因酒精麻醉作用，人的手、脚触觉较平时降低，往往无法正常控制油门、刹车及方向盘。二是判断能力和操作能力降低。饮酒后，人对光、声刺激的反应时间延长，从而无法正确判断距离和速度。三是视觉障碍。饮酒后会使视力暂时受损，视像不稳，辨色力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。饮酒后视野还会大大减小，视像模糊，眼睛只盯着前方目标，对处于视野边缘的危险隐患难以发现。四是心理变态。酒精刺激下，人有时会过高估计自己，对周围人劝告常不予理睬，往往做出力不从心的事。五是疲劳。饮酒后易困倦，表现为驾车行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶行为。
中国素有文明古国、礼仪之邦之称。但是，曾经无比璀璨的中华文明如今却变得暗淡。 处处有人随地吐痰、吐槟榔汁，弄的街上肮脏不堪，让人看了就恶心。当看到这一幕，曾有多少人想过我们是否能看到文明那微弱的光芒？文明古国、礼仪之邦是否依然屹立于世界而不惭愧？
在我的身边，就已有人把“文明”二字永远遗忘。
他不顾旁人，捡起一个砖头，自无惭愧地走向一堵墙，用力地在上面刻“这
是我的地盘，我做主”。他看到在他“地盘”上的人，破口大骂，把他们驱逐出去。有几个看不顺眼的成年人上去想和他讲理，他捡起地上的石头向他们扔去，嘴角还浮现出得意的笑容。
这时候，又有谁想起中国古代尊敬师长、尊师重道、尊老爱幼的文明？没人。人们心灵被世俗的名利所纷扰，对文明规范充耳不闻。
现在的人，只是把“文明”二字挂在嘴边，不曾放在心上，更不曾实践到行动当中，不讲文明处处盛行，而文明正遭受着摧残。{不好的现象作文}.
醒悟吧！让文明古国、礼仪之邦屹立于世而问心无愧！
“下课时间到了，老师您辛苦了！”每当听到这声音，我们都会高兴地走出教室，进行我们喜欢的课外活动。可是有时我又不希望下课。你肯定要问为什么了。你看，他由于追赶另一个同学，把别的小朋友撞了。而他们在奔跑着捉蝴蝶，都跑到了花坛里，草坪上，难道他们不知道，不能践踏草坪，要爱护花草树木吗？那边，一位女同学随手扔了一冰棍纸，老师没告诉她不能随手乱扔垃圾吗？
身边的这些发生在课间的不文明事还有很多。我真希望我们每个人都能牢记老师的话，懂文明、讲文明，那我们的校园将会更美好，我也不会希望不下课了。{不好的现象作文}.
今天早上，正在写作业的我听到了一阵叫骂声，我带着一个小问号来到窗前，一看才知道，原来是一位老奶奶段端着一碗稀饭在路上走着，楼上的人把一口痰吐下来，刚好掉在了老奶奶的碗里，于是，老奶奶就大骂起来．最终，吐痰的人也没有出来认错．我想：吐痰的那个人肯定自己也觉得羞愧，只是不好意思出来认错罢了．
但今天下午的事，我就觉得生活中处处都需要文明了．
＂啊＂我听到了叫声又跑到了窗前，只见一位小孩全身都是湿漉漉的，原来，楼上的人向下倒水，小孩走过，水就倒在了他的身上．还是那户人搞的．当时，一股愤怒涌上心来：哼，是不是没有长眼睛，看你把那个小孩弄的．你就算长了眼睛也不应该往楼下倒水，这样做非常不对．
哎，一天就发生了几件不文明的事情，世界上还有许许多多这样的例子，每时每刻都有不文明的事情发生，我在这里想说：我们大家离文明很近，希望把文明常常带在身边．
说到做文明小学生，老师的教育则对我的成长起着决定性的作用。针对以上这些不良习惯和做法，老师实行了有针对性地帮助和教育，对于老师的批评，有时候一时间接受不了，现在想起来，自己真糊涂。在学习上，我认识到上课听讲最重要。只要上课听讲认真了，课中课后的问题就会迎刃而解，既节省时间又少费力气。还没有认识到这一点的同学，你不妨试一下。老师的教育和帮助还使我对真善美和假恶丑有了初步的认识，增强了集体意识和劳动意识，养成了对人人讲文明礼貌的好习惯。回顾这些，应该好好感谢我们敬爱的老师！
妈妈说：“文明就是讲卫生。”所以每天洗脸必不可少。当然环境卫生也很重要，虽然我不能像杰克．奥特曼一样保护我们的地球环境，但是我可以保护周边的环境。把纸屑、果皮、塑料袋统统扔进垃圾桶。树木、鲜花 、草坪要保护，一些小鸟更需要我们的保护。 爸爸说：“文明就是要懂礼貌。”特别是亲人，每天回到家里，要对妈妈说：“我回来了。”而对老师同学、长辈们则是见面时问好，离别时再见。除了这些，还要尊老爱幼。在公共汽车上见到老爷爷老奶奶、小弟弟小妹妹要主动给他们让座，早听过“孔融让梨”的故事，那我们现在就来个“学生让座”吧！
奶奶说：“文明就是爱劳动。”每次姐姐放学回家都帮奶奶大扫除，所以，我不能比她差，重活干不了，但是我可以做一些自己力所能及的事，如：整理房间、洗袜子、整理书包等。我们要争做爱劳动的小学生！
老师说：“文明就是爱学习。”所以每天回到家要先复习功课写作业，做完作业以后再看课外书。
我心里暗暗发誓我一定要做个文明的小学生。我更希望你、我、他，我们都讲卫生、懂礼貌、爱劳动、爱学习，做个讲文明的小学生！
猪八戒照镜子—里外不是人
现在的小学生吃的好喝的好，记忆力理所当然肯定不赖，但是真正有记忆用在学习上的又有几个人呢？
现在网上流行一些搞笑的“诗句”一般都是唐宋元明清的杰出诗人的代表作，网上现已发起投票：现代诗（也就是它（在此我不能称知那乱改名句的人为人！）们改的那些句子或诗）好还是古代诗好。崇拜李白的我怎能让李白的惊世之作和它们那些狗屁不通的杂诗相提并论呢？我立即评论：你是不是在说废话，你是谁？是李黑？你还敢和李白比？？？
结果可想而知我的评论惨遭网友们的破口大骂，有说那“人”就是“李黑”，还有的说它是现代诗人XXX！
恼羞成怒的我第二天来到学校，听有同学在背：望精武鸭脖 现 XXX
日照香炉生紫烟。.”我可是李白的诗迷，我迫不及待的去听，结果，差点把我气昏过去，它接着背道：李白来到烤鸭店 口水流下三千尺 一摸口袋没带钱。我想不光是我受气，想想也知李白也不会太高兴吧？我对它说：“诗都押韵，你呢？”它还阵阵有理：“你管的着？我作我的诗你懂个啥？”我我。.这次我真的被气晕过去，：“我知道你是改李白的，那你知道李白的原诗是什么么？”它说：“管他的,我的比他好就行！”瞧瞧，不但改人家的诗，它嘴巴还不干净。我才不想和它说话。
由此可见，现在的小学生已经被灰色童谣、含讽刺意味的三句半。.迷住了，就想那位同学一样，把李白的诗改的溜溜的，可它自己还不知道李白诗的原句？更不想知道，与这种“人”相比，那李白可真就成了仙了(他本来是“诗仙”嘛).{不好的现象作文}.
吃零食，买小玩意这些都是不良的习惯。吃零食影响吃正餐，使正长身体的
决向不良习惯告别！
大姑娘生的—见不得人的东西
小鸡交给黄鼠狼—不是可托的
石头人—没有心肝
老鼠过街—人人喊打{不好的现象作文}.
老鼠偷吃—鬼鬼祟祟
苍蝇寻狗屎—气味相投
夜猫子报喜—没好事
到了火车站—轨(鬼)多
狼崽进羊圈—没好事
阎王婆怀孕— 一肚子鬼胎{不好的现象作文}.
黄鼠狼给鸡拜年—没存好心
黄鼠狼给鸡送礼—不怀好意
黄鼠狼骂狐狸—都不是好货
眼睛上出芽—不是好苗头
打架
大家可知道打架是一种可耻的行为~但是我们班上的每同学都染上了打架这个很不好的疾病~这个疾病是“无药可救”的啊~班上的同学经常为了一件小事，不，是一件芝麻大的小事就你碰我，我也碰你一下~然后你打我一下，我也打你一下~最后就成了打架~
打架这个疾病真是“无药可救”，“无医可看”的！而两个人打得很用心的时候就会打个“鱼死网破”，“要不你死，要不我亡的”！我真希望我们班的同学不要你打我我打你的，要“相互团结”~
打架
陶行之校长遇到过这样的事：有一天，两个学生在吵架，过了一会儿，因为其中一个学生打了另外的一下，两人便大打出手，谁也不让谁。陶校长正好经过，看见他们在吵架，就走过去说：“请问两位小同学，你们在干什么呀？”他们气呼呼地说：“在打架！”陶校长疑惑地问：“怎么说是打架，我明明看见你们在打骂自己呀！”两个学生不解地问：“为什么说是我们在打骂自己？” 陶校长意味深长地说：“孩子们，你们错了，你们这一生，我要求让你们记住这样个道理：骂来骂去，不过是借别人的嘴来骂自己；打来打去，不过是借别人的手来打自己。”
同学之间要互助、团结，但男同学们偶尔打架还是不可避免的……
上个星期，我们班的杨奇和朱远峰就打架了。事情的起因是这样的：郦于凡和王涛在闹着玩，一不小心把后面——杨奇的课桌给掀翻了。这一翻不要紧，书包里竟然掉出了许多老师不准男生带的精灵卡！男同学立即起哄：“哇，杨奇带了精灵卡！”这时，好事的朱远峰一个箭步冲过去，撕了几张卡。杨奇怎能眼睁睁地看着自己的宝贝卡被撕？他握进拳头，狠狠地朝朱远峰达了一拳。朱远峰也不甘示弱，用力踢了杨奇一脚。两人都涨红了脸，扑在一起厮打了起来。杨奇瞪大了小小的眼睛，两只手如铁钳一样，死死地掐住朱远峰的脖子，朱远峰眼中喷火，两之手也同样掐在对方的脖子上。王涛这个“劝架人”用力瓣开两人的手。忽然，朱远峰抓起杨奇那可怜巴巴躺在地上的数学书，狠命地撕，那力气之大，硬生生地把书皮也给扯了下来。“啊……”杨奇大叫着，眼泪像断了线的珠子一样吧嗒吧嗒掉下来。他冲上去，使出吃奶的劲扇了朱远峰一巴掌。朱远峰也咬牙切齿地朝杨奇的鼻子打了一拳。杨奇的鼻血止不住地流了下来…… 哎，一场闹剧终于结束了，要是一开始双方能都退一步，那该多好啊！
篇四:《现象作文写作》{不好的现象作文}.
现象作文
一段 引出要剖析的现象或者问题 .e.g
[1]In recent years/Recently, the issue (problem/ phenomenon) of ………has been brought into focus (has caused(aroused) public/popular/wide/worldwide concern(attention). 或 sth. claim/ call/attract general(public/world) attention
二段 分析原因：1）What has caused this phenomenon/problem? It seems to me that there are/may be … reasons.
2)….reasons account for/explain the phenomenon. For one thing,.. for another,…. In addition…(To begin with,….Next,…Furthermore,…..,)
3）This phenomenon exists for a number of reasons. To begin with, … Next, … Furthermore,
4）Why did… ? For one thing…, For another….
5) the reasons are chiefly as follows.
例如： ，people’s living standard has been ，most people are well paid, and they can afford what they need or more people prefer to enjoy modern life.
注：如第