【 – 高中作文】
篇一:《有趣的班会课》
有趣的班会课
今天，我们举行了一周一次的班会课，主题是“教你一招”。
中午，我坐在座位上，思考班会课怎么表演，生怕自己演砸了，被同学们嘲笑一番。下午班会课开始了，首先是邓乐典表演的二胡，她表演了小马、老马和百灵鸟的叫声，最后是“赛马”这首曲子。我一听，心想我也学过，这下有对手了。于是不由自主地跟着音乐唱起来，直到其他同学叫我不要太投入了，歌声都影响到他们了，我心想：真是一群不懂音乐的家伙。随着悠扬的曲声，仿佛看见一群群奔驰的骏马，飞奔在青色的草原上。邓乐典表演完后，同学们都向她投去热烈的掌声和羡慕的眼光。接着其他同学纷纷上台表演了各自的本领，我自然也不落后，吹奏了悠扬的葫芦丝，赢得了同学们阵阵热烈的掌声。最后的压轴节目是熊乐伟的瓷笛，瓷笛对我们来说并不陌生，因为上次春游的时候，他应经表演过了。只见他用双手把瓷笛举在胸前，用心地吹奏，仿佛把自己融入到笛声中。听着“北京欢迎你”这首熟悉的曲子，又让我想起了2008年北京奥运会热闹的场景。在这美妙的音乐声，既有趣又好玩的班会课结束了。
通过这节班会课，我明白了“尺有所短、寸有所长”。每个人都有自己的长处、最拿手的绝招，应该不时地拿出来表演表演，不要让本领被自己的胆怯埋没了，你说是不是呢？
篇二:《一堂特别的班会课》
一堂特别的班会课
五（4）李雯雯
这周班会课，班主任要在班级评选出在这次月考中语文、数学、英语三门功课进步最大的同学，并准备和他们合影。得知这一消息，同学们既兴奋又紧张，想着自己在这次考得都不错，于是在心底暗自较劲，都希望能和老师留下“得意的瞬间”。
上课铃终于响了，三位老师满面春风依次走进教室。班主任苏老师走上讲台亲切地说：“同学们在这次月考中都取得可喜的成绩。看到同学们进步，我们三位老师都非常高兴。为了鼓励进步，这次同学们能收到一份特殊礼物——和老师合影。不过名额只有三个，我想请同学民主选举，下面提名开始。”
班主任话音刚落，同学们就开始窃窃私语起来，可就没有一个人举手。我故作镇定地坐在那里，热血却在体内澎湃，我多么希望有人能举手，从他的嘴里蹦出“李雯雯”这三个字。正当我想入非非时，突然，听到老师叫我名字。我一惊，赶忙回过神来，原来班主任要我起来推荐别人。我只好站起来，环顾一下全班同学，勉强地说：“语文，王莎莎。”面无表情，声如蚊蝇。“请说说理由好吗？”班主任显然没有注意我的不情愿，继续用期待的眼神看着我，我迟疑了一下说：“本来，王莎莎同学不爱做作业，自从班级采取小组评价制，在组长宋成奇的带领下，她不仅能按时完成作业还在这次考试中取得优秀的成绩。”我的推荐是言不由衷的，一心认为自己不管是语文、数学还是英语都是班里最棒的。可当我说完这些理由坐下后，突然发现王莎莎的进步的确挺大的，和温和的语文老师班主任合影这个“奖”非她莫属。接下来，也许受了我的启发，大家纷纷发表自己的看法。很快，另外两名获奖同学相继“诞生”了
最激动人心的时刻到来了，三名同学在同学们羡慕的目光中走上了讲台。首先是语文老师和王莎莎合影，你看，一向腼腆的她此时笑容如花；小胖子朱祥祥站在数学老师身边眼睛笑得眯成一条线；活泼好动的王家乐被英语老师亲热地抚着肩膀，露出一脸的幸福{一堂有趣的班会课}.
这堂特殊的班会课在同学们热烈的掌声中结束了，它将激励着我们五（4）班全体同学积极向上，不断超越。
指导老师：苏小芹
篇三:《一堂别开生面的班会课》
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一堂别开生面的班会课
作者：袁庆东 刘晶
来源：《新课程学习·中》2015年第02期
活动目的：加强团结合作
活动时间：一节课
活动材料：意大利面6根，常用线2米，棉花糖一个
活动要求：利用所分到的三样材料，小组齐心协力搞搭建，限时20分钟，看看哪个小组搭建的最高，哪个小组就获胜。{一堂有趣的班会课}.
活动过程：
首先把班会上的重点内容传达给学生，然后开始搞活动。
1.只能用所分到材料，其他一律不能用，违者直接淘汰出局;必须在空桌面搭建，不得借用任何外力，违者被淘汰;棉花糖一定是要插在意大利面的上面。
2.观察同学们的合作情况，注意观察小组内谁的组织调控能力强，观察谁的动手能力强，看看哪个组哪个同学还参与不到活动当中。
3.边观察，边拍照，记录下同学们热火朝天的场面。{一堂有趣的班会课}.
4.时间到，公布活动结果：掌声响起，胜出的一组还有棉花糖相送。
5.获胜小组及没有搭建成功的小组代表发言，说说自己小组的得与失。
6.班主任作最后总结：要想成事就得合作;合作是一种能力;合作更是一种素养;我们要把合作变成一种习惯！
活动反思：
一、喜在凝聚力，忧在凝聚力
通过这次活动，我看到了全班同学那种蒸蒸日上的凝聚力！当然也发现了个别同学还参与不进去，只是一个旁观者，一个看客。通过总结给他们警示，过后个别谈话指导。
二、比学赶超，志在取舍
篇四:《一堂特别的班会课》
一堂特别的班会课
丘陵
星期一下午班会课，我本来已经准备好了要进行对学生安全教育，当我走进教室，便看到教室后的角落里堆满了垃圾塑料瓶子，便有点生气地说“今天哪组值日，为什么没有吧这些垃圾塑料瓶子给清理掉？堆放在教室里多影响环境呀！”这时班长站起来说：“这些塑料瓶子都是我们班同学喝水后聚集起来的，同学们说扔了可惜，想把这些瓶子买啦，可以卖点钱作为班费。”
我一听眼前一亮，心想这可是个好主意呀！一来可以解决部分班费问题，二来可以对学生爱护环境讲究卫生意识教育，当然更为重要的是还可以对学生进行理财知识教育。想到这儿，我就灵机一动，立即进行一场如何清除立垃圾塑料瓶班会课，我说：“同学们的想法很好，但是，这些瓶子散放在教室内多么的不雅呀，怎么办？”同学们听后，七嘴八舌议论开啦，有的说每天卖一次垃圾瓶子；有的说放在塑料桶里，聚多啦再卖；有的说……最后，统一的意见是找个大蛇皮口袋存放，待放满了以后把它卖了。我又说：“那么，现在的瓶子够多了，几乎有一大蛇皮口袋了，关键现在谁去弄蛇皮袋呢？”话还未说完，就有几个同学站立起来说：“我们去弄，刚才我们看到校园内的工地上有许多废旧的蛇皮袋。”我同意了，很快他们就拿回一个蛇皮袋并把塑料瓶装进去，其余的学生把卫生打扫好。我又说：“那么，谁能主动地把这袋子里的瓶子卖掉呢？”又有几个同学踊跃报名，(课
下两个同学胜利完成任务，并且饶有兴趣地和同学们说卖瓶子的经历)。
接下来我又说，“如果以后我们在校园内看到垃圾瓶怎么办呢？”同学们你看看我，我看看你，又七嘴八舌地讨论开来。有的同学说，把它捡到垃圾桶里；有的同学说，把它捡回教室来放进我们班的垃圾袋里，留着卖给收废品的，既可以卖钱又爱护环境；有的同学说，那样太丢人啦；有的同学说，……见时机已经成熟，我说：“我很赞成刚才同学说的把它捡回来卖钱的观点。但是有同学说捡回来很丢人，我认为这种观点是不对的，爱护环境人人有责，把可以回收的垃圾集中起来卖，这也是一种劳动，而劳动是最光荣的，同学们说是不是呀？我向敢于这么做的同学致敬、学习。”听到这里，同学们热烈地鼓起掌来。最后，同学和我一起增加了这样一条班规：如果有哪位同学在校园内或是在校园外其它地方捡回垃圾瓶的，给予表扬。
最后，我又趁热打铁地说：“我们现在有了爱护环境的意识，又能知道爱护环境是光荣的。那么，以后我们长大成人了，踏入社会了还能否坚持这种美德呢？”同学们听后，异口同声地说：“老师，请相信我们能够坚持！”我高兴地点点头说：“老师相信你们一定能够坚持！”
教室外阳光灿烂，此时，悦耳的下课铃声响了，我和同学们一起度过了一节特别的班会课。我心中无限温暖。
篇五:《高中第一堂班会课》
新学期第一次讲话
首先恭喜大家又踏上了人生新一级的台阶。
我在准备第一篇发言稿的时候，和班里的同学还都不认识，我很期待看到你们一张张充满活力的脸，迫不及待想和你们认识，了解你们。
同学们来自不同的学校，大部分同学都素不相识，然而，今天，大家能够走到一起，就是一种缘分。从此我们有了一个响亮的名字：高一（ ）班。缘分这东西，可遇而不可求，遇到了就要好好珍惜。作为班主任，我真诚地希望大家能够坦诚地交流，愉快地相处，互相帮助，彼此友爱，我希望在不久的将来，整个班集体能处于一种和谐的和共同进步的状态。
下面，请允许我向大家简要的做一下自我介绍：我是你们的班主任，同时也担任你们的英语教师。（姓名，电话） 同学们来到一个新集体的时候，也许最担心的问题是自己的学业成绩在班级的位置，以及新班的班主任和任课老师对自己的印象。我想说，所有老师在第一次见到你们的时候，都会觉得你们每一位都是一样的，一定是自觉，独立，理性，善解人意的大大的好人。
对于学习成绩，我想说的是，以前的成绩只代表过去，过去的学习生活不管充满了阳光和快乐，还是洒满了泪水和悲伤，今天都让我们挥一挥衣袖，把记忆珍藏。成功和机遇只属于能把握今天和放眼未{一堂有趣的班会课}.
来的学子。我们只和自己比，每一次进步就是一次成功。所以在我们的班集体里面，我们不以成绩、名次去评判一个人，而是以进步去评判一个人。每个人都有自己的优点和缺点，没有理由也不应该放大自己的优点或缺点，要取人之长补己之短。 人最怕的其实是迷失了人生方向，忘记了自己最初的理想。我相信同学们都有是非的观念，完全知道什么该做，什么不该做，没有做不到，只有不愿做。如果你能随时随地反思自己哪里做得好，哪里做的不好，你就能摆正你人生的方向。我坚信，只要我们肯努力，敢吃苦，有恒心，不放弃，我们就一定能够越来越接近我们的理想。新的环境、新的老师、新的同学，让我们抛掉以前的一切荣辱和得失，重新开始吧。 我们来思考思考，高中到底是什么，才会在面对它的时候不至于手足无措。下面是过来之人的总结，希望对你们有所帮助。
高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；自己不再随波逐流，对问题会有独立的观点、看法；高中意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!
然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空；于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。
刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的是全新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。
另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟总之，进入高中后学生一时不适应新的环境。
其实这是正常现象，和初中相比，高中不仅仅是校园大了，人际环境和社会化的任务也比以前复杂了，而且要学的东西更深更难了。大家从小积累起来的那点人生经验，一时应付不了新的情境，于是就出现了不适应。这种不适应，可以看作是人生旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两个词构成的。如果不是逃避矛盾，而是努力增长一些新的知识和技能，从不适应变为适应，就能为今后步入高校或社会应付更加复杂的社会环境积累经验。
你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。
老师相信你们。
另外，在这里告诉同学们，初中和高中老师的教学方法和管理方法有哪些不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主观能动性的机会，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。{一堂有趣的班会课}.
可是到了高中阶段则不一样，高中的老师更多的是让同学们自立，老师们常常是只有课堂作业，家庭作业则要宽松一些，而且不可能像小学初中老师那样天天检查、批改。在这里，同学们就要养成一个管理自己的学习的习惯，让自己的学习更高效。高中比初中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多了，更深了，同学们学习的任务更重了。合理的安排自己的时间将变得尤为重要。能取得进步的同学往往是懂得计划安排的同学。{一堂有趣的班会课}.
在这里，老师就要对大家提几点要求了。
第一、 要有团队意识。
现在，我们大家都是同一条船上的人了，而这只船上船夫就是大家，舵手就是我。大家都划过船吧。为了能够让我们共同乘坐的这只大船，能够坚持正确的航向，能够高速驶向成功的彼岸。只有靠我们大家齐心协力，使足力量。任何一位偏离方向的船夫都将会为其他浆手整齐划行带来更大的困难。任何一次单独的行动都会有可能导致颠覆大船的危险。当然，你可以在这个过程中，当一回滥竽充数的南郭先生，可以不怎么用去力划浆，三年后也可以随大家一起靠岸。但是
你会猛然发现，当别人已经拥有强壮体格，炼就一身工夫的时候，你还是初上船时那样身体单薄，工夫浅浅。
我们现在是一个集体了，集体的荣辱和我们每一个人息息相关。没有团队意识的人是狭隘的个人主义，离开集体的智慧，他个人是不会发展到多么好的。谁要是有意无意地破坏了这种团结的氛围，我想你也肯定会得到集体的批评与排斥。我相信在座的每一位同学都不愿意做这样的人。
“一枝花开不是春，万紫千红才是春。”从今天起，我们就是一个团队，只有一两个人优秀的团队，绝对不是优秀的团队，希望大家发挥自己的优势，共同创造一个团结、积极、向上的班集体。
第二、 培养良好的行为习惯
“好习惯使人终身受益。”有了良好的习惯，遇到再大的困难你都能克服，这就叫以不变应万变。应该说，你们在你们以前已经养成了一些良好习惯，如上课认真听讲，积极发言，课后认真完成作业等等，你们除了要继续保持这些良好习惯外，还应该从现在开始，努力培养能够适应高中阶段学习、生活的更多的良好习惯，这些习惯在开学后，老师们将有具体的要求。同时，要培养自己独立学习、生活的自觉性，自觉地去搞好学习，安排好生活，不要还像以前那样等待老师和家长去安排布置，那样，你会很快落伍的。一些在初中很好的学生，就是因为不能适应新年级的这些变化，缺乏主动性和自觉性，便很快落了伍，成了后进生。
有人说，只要肯努力了，什么时候都不算晚，我觉得这话完全不