【 – 高中作文】
篇一:《材料作文审题》
材料作文审题
近几年，高考材料作文审题立意难度有所降低，但有部分考生还是会犯跑题、偏题的毛病，导致作文得分低，为此我认为学生要高度重视材料作文的审题立意，讲究原则、方法。
所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
在具体写作时要注意以下几点：
１.要明白材料作文中的“导引”的作用，准确理解题意。要在写作前认真阅读、细心审察材料，进而读懂、吃透材料。通过综合分析把握材料的隐含信息，并注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语，确定相应的写法。
２.要学会识别标志性词语与关联词语。例如写“感情亲疏与对事物的认知”，首先要明确“感情亲疏”与“事物认知”这两个标志性词语的内涵。同时要把握要将两者结合起来写，不能只写一方。有些考生单纯写感情的亲疏变化而根本不谈“对事物的认知”，导致失分严重。
３.立意时要思路开阔，可以从不同角度来打开思路。材料作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想和想象提供了广阔的思维空间。
例如材料：古希腊神话中有这样一则故事：安泰是一位所向无敌的英雄，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
根据这一材料，我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，他离开了大地母亲的怀抱，没有了力量之源。可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。 从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
从中我们可以看到我们在进行平时的教学实践中要加强对作文审题立意的训练，多方位、多角度地提高学生的求异创新能力。也只有审题能力提高了写作的整体素质才会提高。
对于高考材料作文，总有说不完的写作方法、要素、秘籍，各人有各人的看法和理论，众说纷纭，各种说辞带给学生们的恐怕也是些许的困扰。不知道哪个才最有效，哪个才最实用。为了让学生们不再
在云里雾里的摸索前行，也为了让学生在高考考场上用最有效的审题方法，得出最符合材料的利益，今天我简单总结了几种对于材料作文行之有效的审题方法，以不变应万变，让秘籍真正发挥出强大的威力，让学生真正的有所收益。 第一步：读懂材料，要全面而不是“断章取义”
从近几年全国各地的高考材料作文试题来看，不管是寓言故事型、图画场景型的材料，还是现象事例型、引述评议型材料，要读懂，应该问题不大，关键是在理解材料时的“全面把握”。部分学生在阅读材料时，总会或多或少地或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。所以，大多数材料作文考题，都要求我们“全面理解材料”(近几年，为了减轻学生考场审题压力，防止因审题不佳造成评分过低，近年来各省市的高考作文要求普遍调低，由原来的“全面理解材料”调整为“不要脱离材料内容及含意的范围”)，提醒考生在审题时切勿“断章取义”，或是“捡了芝麻丢了西瓜”。
例：2009年全国I卷作文题：
阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了
好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
这道材料作文题应该说读懂材料相对简单，无需花费太多的心思去审题，但关键是要全面理解。事实上，部分考生在读材料的过程中，自以为材料理解很容易，粗枝大叶，只是抓住了材料中的只言片语，忽略整个材料的寓意。结果，诸如“成功=汗水+方法”、“成功来自于坚持”、“空谈不如实干”、“教育要讲究因人而异”、“艺多不压身”等花样百出的错误观点时有所现，显然，这是在读材料过程中断章取义所致
第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”
在读懂材料的基础上，要学会分析材料。首先，材料包含的思想内容既有主要的，又有次要的，中心的现存状态既有外显的，又有隐含的。其次，材料中往往或隐或现地包含着命题者的写作倾向或意图，有的蕴含在关键语句中，有的蕴含在阐述评议中。因此，我们在剖析材料时，一是要分析材料的整体含意，二是要分析材料的关键细节，三是要分析材料的倾向意图，四要是分析材料的写作指向。要强调的是在分析材料的过程中，不能停留于材料的表面，浮光掠影，浅尝辄
止，而要深入材料，分析材料寓意，挖掘出蕴含于其中的哲理，把握命题者的真实意图;如果是多则材料组合的材料作文题，则务必找到各材料间的共同点或联系。
例：2009 年辽宁卷作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 513网上论坛。主题：明星代言。
甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这样。
乙：现在明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。
丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者。
丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任?
戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款50万美元。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
解析：这道作文题把关于明星代言问题大致的一些观点都一一列举了出来，单独分析这些观点都很有道理，这就给了我们考生在审题过程中一个很大的难题，如果我们审题只是走马观花，停留于材料表
篇二:《高考作文》
谈谈“泛话题”式作文
坚守成就人生的高度（34分）
每当老计庄重地向疾驶而过的列车举手敬礼时，从列车汽笛的久久回响声中，我们听到老计的坚守。正因为他的坚守，才保证了火车的安全。坚守不仅是那敬礼，坚守还是一种精神、一种信念、一种信仰。有了坚守，才有了人格的辉煌；有了坚守，才有了人生的高度。
(“是什么”的问题)
坚守那不息的精神，人民为你而骄傲。（雷锋帮助困难的人是钉子精神）
坚守那不灭的信仰，世界为你而喝彩。（失去双臂的刘伟游泳、弹钢琴）
坚守那不移的信念，成功为你闪耀。（海尔公司坚持以诚待人）
（以上应该是“为什么”的问题）
结尾：重申三个“一种”，扣题目。
挑战，民族进步之魂（生乙摘“挑战”，论证型）36分
“胜败乃兵家常事”，没有一个人永远成功。因此，在我们的人生道路之中，我们要善于发出挑战，勇敢迎接挑战。挑战是一个人成长的的催化剂，是一种文化长远发展的精神动力，更是一个民族不断进步的灵魂。让我们在人生之路上，笑对挑战吧！
挑战，一个人成长的催化剂。
仍记得那位梦幻骑士堂吉诃德。那位为了梦想而奋不顾身的勇敢骑士，敢于向强大的对手（风车、狮子）发出挑战，虽屡战屡败，却永远不改心中信念。正是那份敢于向对手发出挑战的强大信念，使堂吉诃德面对困难永不退缩，使他明知不敌仍勇于向前。挑战是一个人成长的催化剂，而堂吉诃德的挑战精神，也同时激励着每位读者，使他们也拥有挑战精神。挑战是成长的催化剂，只有勇于发出挑战的人才会成功，让我们在人生之路上，笑对挑战吧！
挑战，是一种文化长远发展的精神动力。
战国末年，诸侯兼并，百家争鸣。刚刚发展的儒家文化正经历着巨大的挑战。道家，法家，墨家，每一种思想流派都在迅速的发展着，因而儒家文化正面对着生死存亡的挑战。但正因如此，孟子，荀子等一代代儒家大家们秉持着善于迎接挑战的精神，不懈奋斗，融合了百家文化之精华，丰富了儒学的内涵。正是这份敢于迎接挑战的精神使儒学成为当时文化中的蔚然大宗。而以后的儒学家们更是坚守着挑战困难的精神，使儒家文化历经风雨仍屹立不倒，使儒家长久发展，挑战，一种文化长远发展的精神动力。让我们在人生之路上，笑对挑战吧！
挑战，是一个民族进步的灵魂。
中国近代史，是一篇用血与泪书写的英雄战歌。面对外国人的洋枪大炮，中国人民并没有就此屈服，而是坚持挑战精神，与列强英勇斗争。林则徐开眼看世界，坚守着挑战英法强权的精神，在广州进行了虎门硝烟；康有为，梁启超坚守着挑战中国腐朽的封建制度的精神，进行了戊戌变法；孙中山先生更是坚守着挑战各国强权，本国军阀的不屈精神，开展了辛亥革命，使中国推翻了束缚自己2000多年的封建枷锁。挑战是一个民族不断进步的灵魂，让我们在人生之路上，笑对挑战!
一个人如果没有挑战，就会陷入安闲生活的泥潭；一项体育运动如果没有挑战，就会停滞不前；一个民族如果没挑战，就会体制蜕化，思想落后，人民处于水深火热之中。因此，让我们在人生之路上，笑对挑战。要善于发出挑战，勇于迎接挑战。请记住：挑战助我们成长。
【简评】这是一篇比较典型的沾边作文。从生乙中拈出一个词语——挑战，把它放进“个人成长的催化剂，文化长远发展的精神动力，民族进步的灵魂”的框架里便可形成一篇论证型的议论文。可以放进框架的词语很多，坚强、诚信、勇敢、坚持套用一副框架，换一个主题词就可以批量生成一批作文，此种中学生作文之风应该休息。
文中硬贴标签之处甚多，如：挑战使儒家长久发展，成为当时文化中的蔚然大宗；林则徐挑战英法强权虎门销烟；康有为梁启超挑战中国腐朽的封建制度进行戊戌变法；孙中山挑战各国强权和本国军阀，开展辛亥革命。此种说你是啥就是啥的思维逻辑更是断然不可助长。
谈谈阐释性议论文
18. 不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸， 因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
拒绝平庸 阐释型议论文 (36分)
不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷远的豪情在胸中激荡了。
只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。 不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。
要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。
是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。 “蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。
相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？
我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
拒绝平庸，世界有你而精彩。
济 世
看到这个题目，眼前不禁浮现出这样的画面：一个没有多少文化的老者一个人大山深处实现着自己对社会造福，巡视铁路，保证行车安全不得不承认，这样的场景令我震撼。我深知工作在深山并没有多少利益可得，可老计这般的再平凡不过的人竟也有着这样一颗济世之心，无怨的于深山中造福着社会。或许会令我们这些有文化将来注定比他富足的读书人汗颜吧！ 据我所知，现代的大学生大多是为了考个好大学来找个好工作。学生中的勤奋者有大志者也无非是想考北大清华哈佛剑桥，将来过上宝马轻裘的生活，把老计一样的不顾个人利益造福社会的行为都看做为傻，就更不用说理解周恩来的“为中华之崛起而读书”了。再来看看我们的教授，院士，专家学者这些所谓的社会精英人群，他们终日忙着拉关系立项目，沽名钓誉，唯利是图，更有甚者，学术腐败，贪污科研经费，保养二奶经世济民的思想早已荡然无存！这些所谓的读书人，精英人群在我看来远比不上底层的没文化的老计崇高，我们那在华夏大地上，流淌在中国士人的血脉里绵延千年的济世情怀哪里去了！ 其实，“书为天下而读，”这种情怀就似中国传统文化基因，曾经浸透在每一位中国读书人的精神与灵魂里，也就是说，济世情怀在中国读书人中源远流长。
自儒家入世精神确立以来，一代代的中国读书人就成为了无悔的殉道者，十年寒窗苦读只为一朝为万世太平。当这种济世的天下情怀深入骨髓时，个人的得失利益荣辱便无足轻重了。
于是即便自己已知如浮萍般漂泊，济世之心坚如磐石不变，韩愈获罪海隅，被贬潮州家破人亡之时兴修水利赎汲奴隶，造福百姓东坡惨遭诬陷，死里逃生后不久为民修建苏堤；林则徐连坐虎门销烟流放伊犁之际治理荒地，亲视瓜田，富民一方。于是即便深谙自己自不量力的坚持会招来甚至杀身之祸，一代代读书人仍似飞蛾扑火般义无反顾。当孔融只身揭穿曹操篡权之
阴谋，当魏征再三直谏呈上《谏太宗十思疏》，他们早已将生死置之度外。当初读书本就是为了兼济天下，以死殉道又何妨？
知识分子应是一个国家的良心，一个国家的昌盛仅仅只有老计这样的有济世情怀的人是不够的，只有知识分子这个大群体都能似老计这般拥有执着的济世情怀，这个国家才能驶向繁荣的未来。而反之，一个民族，如果连知识分子都不能以天下苍生为念，都把个人利益看的至高无上，那么谈何未来？
我辈作为准知识分子，作为读书人，更应该有兼济天下，造福苍生的崇高。
眼前，老计又在蹒跚的巡视着，默默的造福着，只是何时，我们的读书人也能这般执著无私？
自信些，中国（由生乙立意，阐释型）
鹿特丹世乒赛以中国包揽全部金牌结束。喜事成双，前一段时间的广州亚运会，中国亦以金牌榜第一的好成绩圆满收官。然而，奇怪地是，在中国健儿所取得的佳绩面前，不少人不但没有报以掌声和喝彩，反而皱起了眉头。“垄断项目”“举国体制”的反思与批判屡屡见诸报章。甚至有中国记者将话筒直接塞到得奖运动员嘴边，询问其对中国体育的垄断式发展有何看法。从没见过一个国家拿金牌拿得如此不情愿。面对此情 此景，我不禁想问，这个社会到底怎么了？
(是什么？)
难道其他国家没有垄断么？君不见菲尔普斯一人包揽数十块金牌，君不见美国男篮横扫奥运会、世锦赛，君不见田径场上半数升起的均为美国国旗？然而，美国人民不为其对体育的“垄断”忧心忡忡，中国人也并不对美国人的实力加以抨击。相反，不少国人将菲尔普斯视为偶像，对其大加赞扬。试问，若菲氏生在中国，迎接他的还将是鲜花和掌声么？
（借事实来论证"为什么")
归根到底，这种近乎病态的自我反思，自我检讨，源于每个中国人内心深处的不自信。中国人当了太久的东亚病夫，从许海峰赢得第一块奥运会金牌到中国成为体育强国不过数十年时间。我们的角色早已转换，心态却还停留在30年前，金牌的实力加上铜牌的心态，便造就了今日中国的乱象。美国人垄断游泳田径数十载，游泳与田径也未式微。为什么中国人在乒乓球项目上多拿几枚金牌，乒乓球就前途黑暗？为什么我们非要让外国人打败自己而不能大大方方亮出自己的实力，自信而坦然地接过那一块块浸透着国人汗水的金牌？ (议论归纳概括“为什么”）
同样的不自信也折射在我们的日常生活中。中国学生在全球学力测评中名列第一，我们说这是应试教育的结果，却不知西方人正纷纷到中国取经，称赞中国先进完备的基础教育。中国GDP排名第二，让日本眼热、美国紧张，不少国人却对此垂头丧气，大呼国人只有钱没有幸福。外国的月亮总比中国的圆，我们鄙视崇洋媚外，却不知道自己内心深处同样有着不自信的影子。综合国力的竟争不就如同竞技体育，有实力者自然拔得头筹。我们为什么要让？凭什么要让？既然自身具备实力，为什么不能自信大方地登上“领奖台”？ （展开：由此及彼，拓展，联系社会现实，联系自身实际）
诚然，中国作为世界上最大的发展中国家，自身尚存在很多不足，但这绝不能成为我们妄自菲薄的理由。古语有云，天下非一人之天下，有德才者居之。中国已非昔日沉睡的巨龙，相信自己，大步前进，我们才能在风云变幻的世界格局中占据一席之地。否则，历史已经证明，一个总是追逐别人的步伐、缺乏自信的国家，是无法真正崛起的。
自信些，中国！（收束全文，首尾呼应，照应题目）
怎样写好阐释型材料作文
1.整体把握作文材料的内容和主旨，避免一叶障目或只见树木不见森林。
2.由作文材料出发，多角度多层面地阐释对其内容、主旨的个人见解，不搞三段式。可由此及彼、联想感悟，思接千里，神游八极，行文如放风筝，自在翱翔，但终要一线相牵，就是不能脱离作文题材料的主旨。
3.阐释文要写深刻，须写出所阐释的事物、现象背后的本质；须揭示所阐释的事物现象之间内在的因果关系；须联系个人思想认识表达对所阐释的事物现像的观点态度，且这些观点应有启发性。
4.其他如语言表达、层次结构、开头结尾，皆应依据题意灵活应变，展己所长。
篇三:《作文沉潜》
[文题回放]
阅读下面的文字，根据要求作文。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？ 纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆