【 – 高中作文】
篇一:《微感》
微感
睁开眼看见一缕阳光，我以为今天会是艳阳高照。看看手机，打开新浪新闻，关注着我们的社会发生了什么。吐槽高考作文，厦门公交爆炸，我崇拜的刘疯子受审……再看看空间动态，关注一下身边人的状态，貌似未曾更新，一切静好。突然想关注一下某个人，咦，不见了，瞬间想到我是不是被删除了？有点郁闷，再仔细回忆着，或许我做错什么了吧。不想了，起床看书去。记单词，看了一遍又一遍可是总是记不住，我开始怀疑自己是不是老了，记忆力下降。看看窗外，好像天又黑了，我不禁感叹天变脸可真快。其实吧，人有时候变脸比天更快。人生嘛，总是遇见一些人，又会错过一些人，然后又会忘记一些人，最终留下的也只是和自己最亲近的人。人生是一门重要的课程，可惜我没有修好，在成长的道路上，我们总是会经历一些挫折，会沮丧，会伤感……总之，忧伤多于快乐，那么多人在追寻着快乐，可是在追寻快乐的过程中，你可想过经历过多少的挫折。总是在追求着自己喜欢的人，喜欢的事，只要认为值得做的，我们总是奋力打拼。不管花多久，不管经历怎样的挫败感，我们都毫无怨言，只期待着成功那一刻的喜悦。我时常想，干嘛这样折磨自己，人生若是随性该多好！只可惜，我们不是单独的个体，我们得受着很多的约束，同样我们太在乎一些东西了，身累，
心更累。人生失意也须尽欢，不要沮丧，而要彰显豁达的人生态度
篇二:《开学微感》
开学微感
开学第一天，我惊喜的发现：
1、两个月不见，孩子们明显长高了！
2、换了新教室和新的卫生区，孩子们劳动特别卖力，教室玻璃一会儿就被擦亮了，卫生区的草也很快拔得干干净净。看来，每个孩子都对新学期充满了无限的向往。
3、孩子们拿到新书的自豪和兴奋，无可形容。
4、检查作业时发现，布置的一篇关于环保的作文，有好几篇竟是家长写的。也是，让我们一年级孩子写一篇不少于300字的作文，挺难为他们的。家长们如此支持我的工作，读着家长们写的作文，我禁不住笑了。
5、一个孩子对我说：“老师，我不会写作文，这是我从人家书上抄的，你看行吗？” 孩子如此天真。
我微笑着点点头：“行，我先看看。”
6、“老师，我的作业忘了带来，我下午带来行吗？”一个调皮的男孩眨着天真的眼睛望着我。
我微笑：“你是不是没写完？”
“老师，我写完了。”他小脸很认真。
“那好，你下午带来让我看。”我信任的抚摸着他的小脑袋说。{……的微感}.
7、 下课了，孩子们活泼快乐地跑来跑去，一张张笑脸是那么美丽灿烂，我被深深地感染着。每天和他们在一起，真的很单纯，很幸福也很快乐！
8、我对孩子们说，老师今天让大家记住三句话，这一学期要经常说：
（1）太好了！
（2）我能行！
（3）你有困难吗？我来帮你！
篇三:《冬日微感》
冬日微感{……的微感}.
零点夜半，因了一件意外之事行走于日间繁忙狭窄的街道，明亮的街灯下，空无一人的道路让人觉出无尽的空旷与荒凉来，白日拥挤的车流人流竟没有留下丝毫的痕迹，柏油路如被爱人冷落的情人般，透出一种颓废与寂寥。风掠过树尖，被挡在每一幢建筑之外，徒劳的叹息。——黑夜，人们熟睡之后，这个世界竟是如此的寂寞难当。
然，初升的太阳总会让人心生温暖。改变，从每一分每一秒开始；进步，在每一份拼搏每一次努力中获得；思想，因行为的改变和成绩的进步而升华。积极进取在每一天，勤奋奉献在每一天，充实而又活泼的内心让我们尽情讴歌着丰满的人生。
或者，曾经失意；或者，曾经疲惫；或者，曾经一筹莫展；或者，曾经一蹶不振。但，只要追逐的脚步不曾停息，只要奋进的姿态不曾放弃，只要坚强的意志不曾萎靡，如昼夜交替、季节变换，人生起起落落间，失望与希望间，我们在不断前进，行走于世间的繁华与喧嚣中。
生活在继续，工作在继续。路上行色匆匆的人们，如风中任意游走的叶，有目标的，没目标的，彼此擦肩而过；善意熟捻的，冷漠疏离的，亦彼此穿插来回。熙熙攘攘间，让坚硬冰冷的冬日多了一抹色彩，一抹由人们共同涂画的盛世繁荣。
篇四:《微感言》
：我们都有自己的理想，但是要想实现自己的理想就要有丰富的知识，所以现在的我们是要发奋的去读书，只有这样，我们才能够为自己的祖国做贡献。我们要坚信：今天我为祖国而骄傲，明天，祖国将以我为荣！
：看了影片深感今天的幸福生活来之不易啊，我们要学会珍惜学会感恩，珍惜今天的富强民主文明的国家感恩那些为了我们今天幸福生活作出牺牲的一代代革命先烈们，从而更加认真努力学习为实现中国梦而贡献自己的一点点力量。
篇五:《——半命题作文《——里的微感动》》
【文题】
题目：————————里的微感动
要求：
（1）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌外，文体不限。600字以上。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。{……的微感}.
【中考佳作】亮点：语言生动+结构清晰
凡世里的微感动
时光太长，长得像一幅幅怎么都铺展不完的画卷。在这一幅幅画卷里，有些事如惊涛巨浪，让人感动，也有一些事却又如湖中的涟漪，带给我微微的感动。
凡世里的微感动，在那所老药房里。我体弱多病，常看中医。记得一格格的红木抽屉，正楷的标签，精致的铜拉手泛着古旧的气息。我踮起脚尖，看一味味药草从抽屉里取出，心里痴痴地想，再寻常不过的植物，竞有这般标致的名字——香薷、半夏、茵陈、当归、佩兰、紫苏、忍冬、青黛……看着它们躺进陶瓷药罐里，文火慢熬，淡淡的药香弥漫开来，心里便充满了细微的感动。好像是古时候一位位温婉的医家女子，与须发皆白的老中医一道，将一滴一滴的心血熬进一碗碗中药里。我的身体，也因这些中药的浸润而逐渐强壮起来。
草药里缭绕着中医千年的精魂，微药香，让我微感动。
凡世里的微感动，在外婆的戏本子里。空闲时，我常坐在外婆身边，听她讲那些老故事。外婆年轻时{……的微感}.
是戏班子里的青衣，最是出色。她讲昆曲讲京剧，讲崔莺莺待月的西厢，讲陈妙常盟誓的秋江，讲李香君染血的桃扇，讲杜丽娘寻梦的牡丹。她亦讲梦里的帘外海棠，锦屏鸳鸯，后来庭院春深，咫尺画堂。
我听她用云淡风轻的语调讲着这些故事，内心微微感动，为戏曲中的人物，也为外婆无人再懂的寂寞。 凡世里的微感动，在开片的瓷花里。我家书房里，住着一件钧瓷。青色如月夜晴空的瓶身，红蓝紫三色如行云流水，又分明一幅山水画，恍觉暮沉霞飞，秋山无重数。瓷是父亲带回的。他常对着钧瓷，一看就是半天。他说，这纹看着像裂痕，一摸，却是光滑的。这裂纹，使瓷活了，它是瓷的血管。它在不停地“开片”，就是说，它的纹路，在不断变化，开出一朵瓷花。
父亲的神情，宁静而执着，一如瓷花，让我内心微微感动。
这些凡世的感动，虽然细小，但它们像美丽的花朵，绽放在了我的心中，让我看到了春天的美好。
【推荐理由】
这篇文章，给人以说不出的美感，就像文中提到的药香、外婆的戏本子、开片的瓷花。细细品味，微微感动。
1.生动的语言，丰厚的积淀。生动优美的语言是这篇文章的特色，说中药如一位位温婉的医家女子是巧妙的比喻，外婆讲戏采用排比，让人读之如饮甘醇。另外，作者丰厚的积淀也让人佩服，生活处处皆学问。对中药名如数家珍，对文学名著信手拈来，对古董的行话也略知一二。
2.细腻的感受，清晰的结构。“微感动”在心里，作者的感受可谓细腻，他感动于中药对世人的奉献，感动于外婆对戏曲的热爱，感动于父亲的执着。三个片段，都紧紧围绕“微感动”来写，结构上十分清晰。
3.简洁的叙事，得体的抒情。文章每一部分都采用先叙事、再抒情点题的结构方式。在纷繁的材料中，作者叙事只抓住让人感动的细节，摘其精要；抒情则如卤水点豆腐，恰到好处地写出了心中感动的原因。
【挑战作文】亮点：细节描写+深刻立意
初冬里的微感动
雨夹雪已绵延多日，急剧的降温使人们惧怕了这个初冬，步子不觉间加快了许多。
因为出门有些晚，简直是一路飞车，可到路口时无奈又遇到了红灯!旁边有位小伙子大概比我还急，竟然没减速，想径直冲过路口。“小伙子等会儿，红灯了!”手持黄旗的交通协管员一边喊，一边快速伸旗拦住了他。那个青年只好减速下车，撇了撇嘴，退了回来。
这位交通协管员我是很熟悉的，因为他一年四季都是这样一整天地伫立在那个路口。风吹日晒在他黢黑的脸上刻下了深深的印记，但那双眼睛依然那么炯炯有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹；当他用力挥起旗子的时候，我注意到了他的手背粗糙得像老树皮，裂开了一道道口子，手指上也满是厚厚的老茧，不知道是不是拿旗杆太用力的缘故。{……的微感}.
因为快迟到了，我心急如焚，红灯刚灭就想飞车过去，老协警见我如此匆忙，便拿起胸前的哨子，对着我吹了几声，吹完，又说：“别慌，别慌，黄灯了，等一下吧。”他用双眼紧紧地盯着我问：“是不是快迟到了，这么着急?”“就是啊，起晚了。”然后他抬起手看看手表：“七点十三分了。”他脸上也流露着替我着急的神色。绿灯亮了，他挥挥手中有些褪色的黄色旗子，做了个放行的手势：“走吧!”我飞车上路， 只听他在后面大声喊着：“慢点骑，注意安全。”我没顾上回头，就径直飞驰而去，但心里却暖乎乎的。 一直到马路对面，再回头，看到他依旧手执黄旗，在街角笔直地站着，干净整洁的制服，严肃的面孔，神情专注地目送着每一位从他身边走过的路人，直到他们走远，他才松了一口气似的。在川流不息的街头，几乎无人注意他，但在我心里他却已站成了一道温馨的风景。
一名小小的交通协管员在这座城市中不知道有多少，作用看起来也似乎若有若无，但他却如此地尽职尽责，卑微却不自弃，平凡但不平庸，这不也是一种精神吗?
他的样子每每出现在我的脑海中，总会让我感到一阵温暖，原本寻常的他却给了我一份不寻常的感动。
【亮点透视】
这篇习作，作者抓住了日常生活中的典型细节，写了一次过红绿灯路口时的所见所闻，叙议结合，以小见大，赞颂了像文中交通协管员一样的普通工作者高度的责任心和一丝不苟的工作态度，读后，心中不免深受感动。
1.语言简练，描写细致。作者深情地回忆了自己为了抢时间想飞车过路口被老协警拦下的一幕，事件
很小，并不复杂，叙述时，张弛有度，详略得当，语言简练，描写细致。像第三段写到老协警的手外貌，突出了他黢黑的脸、有神的眼、粗糙的手，一个不畏风日、不怕苦累的人物形象便跃然于纸上了！再如第五段，仿佛是一组特写镜头，完整呈现了老协警的工作情景，一句“在我心里已站成了一道温馨的风景”足以看出其内心的触动。
2.叙议结合，立意不凡。文章综合运用了多种表达方式，先是完整的叙述和细腻的描写，最后两段，充分地表明态度，有议论，有抒情，引领读者体味普通人身上散发的高尚品德的馨香，进而领会文章深刻的内涵。一滴水尚能反映太阳的光辉，一个生活片段也能折射社会的温情和关爱。
篇六:《英语书写微感》{……的微感}.
小议英语书写
陈集小学 陈红瑞
上个星期，联校组织了一次英语书法比赛，我所从教的五、六年级的12名学生全部获奖，其中3名同学获得一等奖，在这里我浅谈一下自己在英语书写方面的一些体会：
1、 字母要写正确，写规范。每接过一个班，我要做的第一件事，要求全体同学找出第二册的英语课本，参照课本后面的手写体字母表，进行摹写，同时教给学生应该注意的地方，字母的笔顺，字母的占格，字母的斜度，都对于学生严格要求，并且和学生共同找出那些字母占中间格，那些字母占中上格，那些字母占中下格；那些字母是一笔，那些字母是二笔、三笔，让他们对于这些基础知识熟悉掌握。我让他们每天临摹写一张字母，并且及时的修改，对好同学提出表扬，对写得差一点的同学，进行面对面的辅导和教育。，经过一星期的时间，绝大部分同学都能够把字母写的规范正确。
2、 单词和句子的书写。对于单词的书写，主要是要求学生把字母组合起来，但是要注意各个字母的合理占格，另外注意字母之间的距离，既不能过大，也不能过挤。单词的书写难度不大，把单词组合成句子就要求比较高了。我没有直接给学生讲解书写句子的规则，而是找出一些句子，让他们自己去观察，找出句子之间的共同点，向首写字母要大些，句子中人名要大写，这样学生自己摸索比较得出的结论，比老师扯着喉咙讲的
篇七:《微感悟1》
淅淅沥沥的小雨刚刚可以让我不打伞地漫步，单线的耳塞里阿桑的《没有人》伴着沙沙的细丝在脑海里跳动。在这多愁善感的青葱岁月，无知的承诺伴着微凉的风消失得无影无踪，教会了我们没有人会陪你走到最后，坚强是你唯一的理由。空空的脑海里只记得，我找到了触手可及的友情，而非那远在天边的爱情。
篇八:《观《巴黎圣母院》微感——红与黑》
红与黑的命运
——观《巴黎圣母院》微感
1956年，全英发音，无字幕，让·德拉努瓦执导，法国名作，《巴黎圣母院》，这一切对我来说都是新的挑战。很开心，我没瞌睡地一次看完了，凭着对原著的略知一二。
影片吸引我的有三点，一个是一袭红衣的吉普赛女郎艾丝美拉达，还有一个，不是外表丑陋内心善良的加西莫多，而是裹着黑色教袍的克洛德。第三点，便是开头出现在斑驳墙壁上的“命运”二字。红与黑的命运，巴黎圣母院的故事。
开场是盛大的节日庆祝，众“乞丐王朝贵族”的滑稽相，还有真实贵族的谈笑风生，在如此阴暗的环境，以及作品灰色基调下显得有些造作。而艾丝美拉达的出场，红衣、舞蹈、歌声，在这样的环境，不觉得冲突，却只会让人心醉，她仿佛有种不可抗拒的力量，深深地被她吸引。克洛德出现，躲闪的身影，逃避的脚步，好像不愿与这世俗的人产生任何联系，即使是轻轻的接触也不行，但是他却又与这芸芸众生所处的环境如此“和谐”。一红一黑，在这样的环境中，注定要发生不平凡的故事。
克洛德是孤独的，他将自己的大半生奉献给了上帝，而上帝给了他一个什么样的世界呢？到处充斥着阴谋欺骗，物欲横流，社会不公。他作为一个副主教，本应去改变现状，实现美好，但是，他却被这个社会改变了，只有一个“怪物”陪伴左右。艾丝美拉达是不幸的，她倾其所有爱这个世界，而这个世界又给了她什么福祉？掳掠、欺骗、谋害、屠杀……这一切看似是克洛德的罪行，可是他能做的又有多少呢？无力改变，无法抗拒，无路可逃。如果仅有他们两人是不是显得异常悲凉绝望？雨果又加入了加西莫多这个人物，丑与善的集合体，赋予作品浪漫主义色彩，写了个悲剧，却又给人们以希望和美好。有了加西莫多，克洛德才显得饱满，有了过去，有了性情的转变。有了加西莫多，艾丝美拉达才显得更加完美，从外貌到内心，从悲惨到被爱。
艾丝美拉达和克洛德，红与黑两条线，交织在一起的命运，却由加西莫多来点燃，或升华，或毁灭。
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