【 – 高中作文】
篇一:《新材料作文“义与利”导写》
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新材料作文“义与利”导写
作者：刘胜利
来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2013年第05期
[文题设计]
阅读下面的文字，按要求作文。
2013年2月3日下午，一位农民工骑着助动车去银行存钱，他原本打算把1.7万余元存入银行，却不慎将钱撒落在地。周围的路人见状，竟然争相哄抢，仅仅几十秒的功夫，钱就被捡没了。这位农民工模样的男子半跪在街头，给拾钱者磕头，请求大家把钱还给他。农民工说，这是他一年的血汗钱；但除少数人归还外，很多人则拿着钱匆匆离开了。最终这位农民工仅捡回3700元。
读了以上文字，你有什么感想或类似的经历？请选择一个侧面，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：①立意自定，标题自拟；②不得偏离话题的范围写作；③不得套作或抄袭。
[写作指导]
材料展现的是前段时间各大媒体广为关注的哄抢农民工钞票一事：2013年2月3日下午，一位农民工去银行存钱，在上海市北翟路、协和路口不慎将1.7万余元钱款撒落在地，周围的路人趁机竟相哄抢。最终他自己捡回了3000元，路人还给他的仅有700元。
其实，这样的例子还有很多：2013年1月30日，苏州一辆大卡车在高架桥上侧翻，价值十几万的货物从高架桥掉落，仅仅几分钟后，就有一大群人蜂拥而至，开始哄抢货物，司机急得大喊：“不要抢我的东西，我也是打工的。”但是没有人理会。2012年兰州高速车祸后，价值几十万元的葡萄被哄抢，车主倾家荡产。
在这一幕幕疯狂哄抢的背后，暴露出的是国民道德的丧失，良知的缺失。在金钱、利益面前，不少人见利忘义，全然不顾尊严和道义。解读这则材料应该主要以“路人”为立足点，以“义与利”为中心话题，从现象到本质，多角度挖掘，进而确定立意，如：见利忘义是严重的缺“德”；公民道德素质亟待提高；要富有同情心；助人为乐是一种大爱等。参考拟题：向见利忘义“亮黄牌”、拷问良知、物质“富翁”与精神“乞丐”、金钱诚可贵道义价更高、归去来兮等。
[佳作示例一]
归去来兮
陕西商南高中高三（8）班蒋茜
篇二:《500字作文(10篇)》
500字作文（10篇）
第1篇 老师，我想对你说
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是你对我们的爱，我们无法用语言表达呀！！！
回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细采撷，慢慢体会。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼！！！
第2篇 我长大了
小时候，看着大人那庞大而坚实的身躯，觉得他们是那么的威风，是小孩子
的“保护神”。做大人还有钱，想干嘛就干嘛。那时候，期待自己快点长大。
现在，我长大了，成为了小大人。这不是我一直以来渴望的梦想么，可是我并没有丝毫的喜悦。小学相处六年的同学离别了，教导我那慈祥的老师远去了，欢乐的儿童节再也不属于我们了，这就是成为大人要所付出的代价么?
我长大了，我拥有了自己的思想，自己的见解，可是我的亲人也渐渐衰老，皱纹多了，头发白了，身体不如从前了，并且烦恼也不请自来。每当我一回想起外婆曾为老爷去世而伤心的把眼晴都哭肿了，我浑身便情不自禁打起了哆嗦–我也会像外婆一样么?不，不，时间的脚步啊，快快停止吧，我想永远听见爷爷奶奶的呼唤，我在妈妈那温暖的怀抱里啊!我不想失去任何亲人!
我长大了，长高了，可是我不想做大人了!其实做大人很苦很苦，并不想小时候想的那样美好。自从我经历了期中，期末考试以后，才发现，社会的竞争力好大啊，一个人的成功=几十个人的失败。稍不努力，社会将会毫不犹豫的把你这个懒惰者给淘汰掉!
可是时间永远也不会停止，我们还是会在不知不觉中长大。就像妈妈说的一样：“这是命运，谁也改变不了!过去了的，就珍藏吧!”没错，既然无法改变，那么，从现在起，我们要珍惜从前的美好回忆，更要珍惜现在的分分秒秒!
既然长大了，就让我们勇敢的去面对事实吧!
第3篇 我和书的故事
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，经常阅读会提高我们的写作水平，会给我们带来丰富的知识，还会给我带来许许多多的好处。
读书可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我家的小狗欢欢一见熟人就摇头
摆尾，这是为什么呢？我心中便产生疑惑，于是，我找到了“书”老师——《十万个为什么》。啊，真是“得来全不费功夫”呀，原来，狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会兴奋，摇头摆尾就是它们表达高兴心情一种方式。瞧，生活中有不懂的问题，在书中就能找的期待的答案，可见多读书有好处。莎士比亚说“书是世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我们得多读课外书。
也许有人会说课外书谁不会读？当然，只要识字就会读书，但怎样读好呢？我觉得首先是要带着新鲜的感觉去读第一遍。第一遍下来会有一些疑问，这时候再去读第二遍，对心中的一二做出来解答。第三遍就要拿出笔和纸，记书中的优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记能够锻炼我们的记忆力，也增强了我们的理解力。第四遍就仔细读，到读懂为止。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”啊，希望大家多读书，做一个知识丰富的人。
第4篇 我的烦恼
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。（的确有些是不想让他们清楚）
那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义
务。
我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
第5篇 我爱我家
我有一个温馨快乐的家。老爸、老妈、哥哥和我，共同演奏着家庭和睦的交响曲。
老爸年近五十，中等身材。岁月的艰辛使他过早的露出了白发。老爸很孝顺。记得我小的时候，奶奶身体不好，老爸一边辛勤地工作，一边无微不至地照顾奶奶，日夜操劳，从无怨言。老爸也很勤劳，家中的一切总是被老爸收拾得井井有条。特别是我家不大的院子中间那个生机勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中间炫耀的资本——棚子是老爸用钢管在我家的天井中搭建起来的，每根钢管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防锈漆，高高的，很漂亮。每到春暖花开的季节，老爸把苦瓜呀、丝瓜呀、葫芦呀等种子种在棚子两边的泥土里,等种子破土露芽,长出嫩嫩的秧苗。老爸为它们施肥、浇水,并用绳子把它们往棚子上边引。经老爸这么一弄,这些秧秧禾禾像着了魔似地争先恐后往上爬，很快就布满了整个棚子，并开出五颜六色的花朵，结出各种形状的果子，倒垂在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨都来我家观看。
老妈勤劳贤惠，脾气温柔，人缘很好，家里家外操持得井井有条，是我家的
主心骨。
哥哥是我们家的骄傲。今年大学刚毕业，又考上了武汉大学的研究生。不过，哥哥不是书呆子,每逢假期回家,都会给我捎上几本故事书和一些小礼物。{义与利500字作文}.
我呢，是家中的宝贝。老爸老妈对我最大的期望就是要我快乐地学习，健康地成长！
第6篇 我的老师
梁老师是慈祥的，每一天只要留意起老师的容貌，就会发现梁老师的眼睛布满了血丝，黑眼袋在脸上明显地露出来，看上去，老师好像老了几岁。我可以肯定，老师为了我们的学业而献出了自己的青春。
老师对学生高度负责，他为了提高我们班同学的作文水 >水平，特意去新华书店买了许多作文选让我们阅读，他为了不让我们偷懒，就要求我们记好里面的好词好句，每逢上语文课，都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体，二来可以让我们积累词句。另外，每到星期五都要写一篇作文。
我是一个经常犯错的学生，有时做班干部失职，有时因为默写不会默，有时上课讲话等等，老师经常找我去谈话。有一次，老师叫我在下午收反问句，陈述句的作业纸，当时因为我没留心听课，所以——下午，老师突然问“作业纸呢？”我犹如丈二和尚摸不着头脑。霎时间，梁老师说出了一句这样的话：“黎嘉楹撤职。”顿时，教室里鸦雀无声，我惭愧的底下了头，眼泪刷刷的流。
放学了，梁老师把我叫到办公室。老师对我说：“最近，你的学习成绩一落千丈，不是因为你的脑子生锈，更不是因为你的智商低于别人，而是学习态度不端正。一．老师要求收的作业迟交，二．老师要求的事情没有完成，三．上课不
篇三:《义与利》
义与利
1201050115 12文管 李海萍{义与利500字作文}.
在义与利两者的关系中，孔子主张个人利益的追求要采取正当手段，反对见利忘义；孔子倡导“欲而不贪”的适度原则，反对贪得无厌，主张追求个人利益的同时要兼顾他人的利益，反对损人利己，要求人们从大眼出发，反对急功近利。
每个人都会有追求自己利益的愿望，追求自己的利益应该是一件天经地义的事情，但是如果在追求自己利益的同时损害了他人的利益，那么这就成为了一种不道德的行为了，所以我们每个人在求利的同时也应该兼顾道义。在学习乃至今后的事业追求上，我们也应该遵循孔子的义利观，凡事不能急功近利，达到目标，追求成功必须一步一个脚印，脚踏实地，急功近利最后只会适得其反。
在当今的市场大潮，我们对待“义”与“利”的时候，应该“轻利重义，凭义求利，见义思利”，在遵循社会道义的基础上追求自己的正当利益。在当今这个复杂的社会中我们不免要遇到种种利益诱惑，只有始终遵循应有的道义，才能拒绝诱惑的驱使。在利益诱惑面前，我们更应该把“义”放在第一位，把国家和社会的利益放在第一位，在义利不能兼顾时，做到舍私利而取公义，这是每一个公民都应该贯彻的原则。只有心系大众，心系社会，个人的价值才能在社会中实现，让“义”“利”双收。
篇四:《义与利》
义与利 孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”重义者，是思想道德境界十分崇高的人，他们能超越自身利益成全大义，实为君子之所为也。
舍小利，取大义，可实现人生价值。正如臧克家诗中所说：“有的人死了，但他还活着。”这“有的人”便是愿意放弃个人利益，保全大局利益的君子。解放军空军飞行员李剑英在执行运输军用装备的任务中，遭遇飞行故障，无法下降，但机下是居住着百姓的村庄，身为人民的保卫者，他毅然放弃弃机逃生的机会，避免了机上军备可能坠落爆炸给人民安全造成的巨大损失，坚持最后驾驶飞机至耗完原油在无人区坠落，人民生命财产安全才得以保全,但李剑英却魂归蓝天。他用自己的生命向人们诠释了大义的内涵，大义在于着眼集体利益，优先顾全大局。大利在先，小利在后，便是实现人生价值的大义体现。
相反，舍大义，取小利的行为则是人生的污点，是为人们所谴责的行为。在物欲横流的社会之中，存在着一些有偏差的义利观导向，诸如弃学生生命于不顾的“范跑跑“和视病人生命如草的”医跑跑”，他们在紧急关头都只求个人安全，冷漠的忽视他人的生命利益，事后还大义凛然地庆幸自己的作为，最后终是受到社会各方批评，被人们所指责。所以这种只顾个人利益而忽视甚至蔑视他人利益的行为是有偏差的，其人生价值是轻如鸿毛的，精神灵魂是污浊的，是为他人与社会所反感的。
然而大义应还有王茂华火场救人的勇气，有金晶稳保圣火的无畏，有沈浩爱民如己的无私，有德兰修女一生奉献他人的伟大。这些大义者便是社会的骄傲，是人们应追求的道德模范。
大义与利益应有机统一，重视集体利益和他人利益才能成就大义人生。正是由于人人追求大义，社会方能和谐发展。
篇五:《《新时代下说义和利》作文讲评》
《新时代下说义和利》作文讲评和指导
以“新时代下说义和利”为题写一篇作文，要求：1、除诗歌之外，文体不限；2、不少于800字。
一、什么是“义”和“利”
1、 义<名>
(会意。从我,从羊。“我”是兵器,又表仪仗;“羊”表祭牲。本义:正义;合宜的道德、行为或道理)
同本义
义固不杀人。――《墨子·公输》
义不杀少。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。――《孟子·告子上》 引喻失义。――诸葛亮《出师表》
度义而后动。――宋·王安石《答司马谏议书》
燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。(义,坚持正义。)――宋·苏洵《六国论》 又如:丈义(主持正义);义断恩绝(恩情道义断绝);义不容辞(道义上不容推辞) 情谊
义(义)yì
⒈公正合宜的道德、道理或行为：正～。～愤填膺。～正辞严。见～勇为。多行不～，必自毙。
⒉意思，含意：意～。字～。释～。望文生～。
⒊情谊：有情有～。{义与利500字作文}.
⒋认作亲属的：～父。～女。〈引〉人工制造的（人体的一部分）：～齿（镶上的假牙）。～肢（装配上的假肢）。
⒌
①应尽的责任：尽～务。
②不拿报酬的：～务劳动。
义yí 1.仪容;状貌。 2.仪制;法度。 2、利：
（形）1、利益， 好处，与“害”“弊”相对：～弊。～害。～益。～令智昏。兴～除弊。
2、 使顺利、得到好处：～己。～用厚生（充分发挥物的作用，使民众生活优厚富裕起来）。
3、 与愿望相符合：吉～。顺～。
4、 刀口快，针尖锐，与“钝”相对：～刃。～刀。～剑。～落。～口巧辩。
5、 从事生产、交易、货款、储蓄所得超过本钱的收获：～息。～率（lǜ）。一本万～。[1]
6、 姓。
（名）1、 利益 [advantages]
上下之利，若是其异也。——《韩非子·五蠹》
有蒋氏者，专其利三世矣。—— 唐· 柳宗元《捕蛇者说》
利尽南海。——《三国志·诸葛亮传》
火器利袭远。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》
2、 又
技击利巷战。
3、 又如：福利（生活上的利益，特指对职工生活的照顾）；利孔（获得利益的来源）
4、 赢利；利息 [interest]
逐什一之利。——《史记·越王勾践世家》{义与利500字作文}.
欲居之以为利。——《聊斋志异·促织》
商人重利轻别离。——白居易《琵琶行（并序）》
5、 又如：暴利（巨额利润）；利赢（赢利；利润）；利子（利息）
6、 [功名]利禄 [official's salary in feudal china]
不慕荣利。——晋· 陶渊明《五柳先生传》
7、 又如：利心（利欲之心）；利端（利欲的端绪）；利色（私利与情欲）
8、 财利 [money]
君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》
毋示以利。——汉· 桓宽《盐铁论本文》
9、 又如：利禄（财利与爵禄）；利路（生财门路；钱财）；利物（给优胜者的钱物；赃物）
10、 指个人的安危 [safety or danger] 但欲求死，不复顾利害。——宋· 文天祥《指南录后序》 11、 胜利 [vectory] 必以全争于天下，故兵不顿而利可全。——《孙子》 12、 物资出产 [product] 荆州北据 汉、 沔，利尽南海。—— 陈寿《三国志》 力过吏势，以利相倾。——汉· 晁错《论贵粟疏》 西有巴蜀汉中之利。