【 – 高中作文】
篇一:《为了什么(300字)作文》
精选作文:为了什么(300字)作文 这一天，我都做了什么，是一天的浑浑噩噩，是一
天的迷离散漫，还是晚上在窗前独自享用寂寞的毒药&&我也不知道。 上午的时候，父母
都出去办事了，就自己还有哥哥，又一次的成了孤独的影子。其实这样也很好，我们可以有
安静的空间来看看真正的自己呵呵，这一切是真的吗？不，颓废，我们没有抱着书本在知识
的海洋里遨游，我们在幻想，在逃避，是残酷的现实，是学校给我们带来的那种恐惧，对作
业，对书本，对知识&无法磨灭的恐惧。我们能做什么，谁也不知道，只会一次又一次悼念时
间的离去，独自哀伤，静静地躺在床上，闭上双眼，让黑暗为我奏一曲，把我丢到梦乡里去
吧！ 等父母回来的时候，笑呵呵地迎接，露出虚伪的疲容，迷惑着时光的眼，父母的眼，
心的眼。 我再也看不清前方的路，因为我害怕，恐惧我已经中了寂寞的深深的毒了&&初
三:不死羽
篇一：为什么要学作文
为什么要学作文
我问作文辅导班的
学生为什么要学作文时，回答要当作家、记者的至今尚未遇到。同学们的目的很直接，就是
为了提高作文成绩，进而提高考试成绩，争取考进好学校。其实学好作文的好处很多，最起
码能提高思维逻辑能力、表达能力，而这两种能力对一个人来说，是非常重要的。
科举取仕制度延续
了六个朝代、一千多年，自有其道理。而所谓科举取仕，说到底就是八股取仕。说到八股，
大家且慢嗤之以鼻，其实它只是一种文体。八股取仕，说到底就是以文取仕。“十载寒窗无人
问”，但凭一篇文章就可以“一举成名天下知”。为了这篇文章，须经受“十载寒窗苦”，饱读
诗书。写好了这一篇文章并获得考官认可，就可以做官。为什么把文章写好就可以做官呢？
因为这篇文章大体上反映了你的思维逻辑能力、表达能力、思想认识水平，间接反映了你十
年寒窗苦读得到的儒家道德教育。尽管这种制度有许多弊病，但它总比表面上冠冕堂皇暗地
里买官卖官跑官要官来得光明磊落，来得公平。你说它是统治阶级笼络知识分子的手段吧，
统治阶级通过公平公开的途径招抚优秀的知识分子，对社会、对民众并没有什么坏处吧，最
少它为下层社会向上层社会流动提供了一种可能，而且体现了一定程度的社会公平。说到公
平，说到买官卖官，笔者认为，电视剧《走向共和》中，李鸿章让人公开叫卖官位，以此筹
措海军经费，尽管荒唐，但也比暗地里买官卖官好，暗地里卖官所得，不是用于社会福利和
国防，而是进入某些人的私囊。暗地里卖官，还不如抽签选官，与民主选官更是天壤之别，
同以文取仕相比，也不可同日而语。
也许你会说，现在已
不是“文而优则仕”时代，我又不想当作家、记者，学好作文只为提高考试成绩，除此别无
他用。
学好作文能提高考
试成绩，没有错。学好作文，不但能提高语文成绩，所有文科以至所有科目，都会受到促进。
为什么呢？因为作文其实也是一种很有效果的思维锻炼，不但锻炼了感性思维，而且锻炼了
逻辑思维。作文训练，能使人思维活跃、
流畅，能使人聪
明。头脑聪明，学什么科目，只要愿意学，一般都可能学好。
有人提出语文考试
只考作文就可以了。复旦大学、中山大学与某杂志合办“新概念中学生作文大赛”，获奖者可
以免试进入这些大学中文系读书。这些提法和做法，都是有一定道理的。
目前通行的各种考
试，语文科目中作文的份量占40%至60%，本科生、硕士生、博士生的毕业考试，考来考去就
是一篇毕业论文。离开学校之后，是不是就可以跟作文说“拜拜”了呢？非然也！
评职称，离不开论文。
现在许多人一要评职称，便大肆抄袭剽窃，弄一两篇论文蒙混过关，一旦败露，为混碗饭吃
的普通人士也许会在许多人的理解之列（因为太普遍了），有一定身份的大学教授等，便身败
名裂了。为什么要抄呢？平时喜欢作文、多写作文，作文写不来时会逼着你多看书、多学习，
读书破万卷，下笔自有神。文思泉涌，妙笔生花，洋洋洒洒，何用抄袭剽窃！
给领导当秘书，当然
要会作文。当领导，如果自己写得来，不用过分依赖于秘书，岂不更好！当医生，要把临床
经验写出来，需要作文。当科学家，有个什么发现，得马上写成论文发表。获诺贝尔奖的科
学家，从某种意义上来说，正是凭一篇论文获奖的。当个普通职员，领导要你写份工作汇报、
工作总结什么的，你不会写岂不吃亏！蒙冤要写申诉书，打官司要写起诉书。也许你会说，
自己不会写，请人代写不就得了。但是，假如为你代写的人总不能准确领会你的意思，准确
表达你的意思，你看了他所写的，总觉得隔了一层，这时，你就会为自己不能“我手写我心”
感到遗憾。在企业打工，也离不开写各种东西，比如销售方案、广告文案、市场调查分析报
告、申请报告、合同协议等等。写出来的东西，总要比说出来的，更周密，更有步骤，更具
可操作性，笔者对此深有体会。
面对种种腐败现象，
也许你会说，如果我有一副好文笔，还要写检举信呢。别急，请听我说。我不是要劝你明哲
保身，而是要告诉你，你的举报信很有可能绕了一圈转到被检举者手上，你要知道这种斗争
的复杂性和艰巨性，要做好受打击报复
的心理准备，莫
明其妙的车祸、牢狱之灾，都有可能突然降临在你身上。有了这种心理准备，你再去斗争，
我支持你！
人生离不开写东西。
脑子越用越灵，笔锋越磨越利。我手写我心，何等快意！
篇二：小学作文：为
了什么
为了什么
八字，是什么？
是一个集体。我们这
样拼命的练绳，是为了什么，不就是为了班级的荣誉吗？
去年，我们能取得篇
三：为什么要作文的思考(上)
为什么要作文的思考（上）
我的作文教学及研
究故事系列之七十九
为什么要作文的思
考（上）
学生为什么要作文
呢？这要用问，多少年来，我不是一直把培养作家当成作文教学的重要目的吗？还有，为了
将来能够写信、写总结??作文对将来很有用途呀。不过，对学生来讲，这一次又一次的作文，
究竟是为了什么呢？
小学作文教学真的
是为了培养作家吗？我开始回忆自己的教学经历。
头脑里，一个过去的
我，一个现在的我，开始了激烈的辩论。
这么多年来，我切切
实实把培养未来的作家当成了自己的职责。我给他们讲作家的故事，按照作家写作的过程来
实施作文教学的过程，我指导他们读小说，写笔记，连观察，连思考，连立意，我做了多少
工作呀。这么多年来的工作，也很有成效呀？那么多的学生发表习作，那么多的学生习作获
奖。丁立泉、吕春霞、王陆、王璐、王亚萍、刘晓卉、杨小明、刘大元、刘瑞梅，那么多的
学生，在作文方面名胜很响的，自己不也是因为这些而小有了一点名气吗？
脑子里面，过去的我
站了上风。
不是吧。现在的我开
始反驳。你是培养了一些在当时写作很不错的学生。不过，你再看看他们的现在。丁立泉原
来就不喜欢写。他素质好不错，但是，没你逼者写，能够出成绩吗？到了初中他就不写了。
高中的时候几乎不想学习。后来，怎么样？子承父业，大老板！吕春霞但是不错，初中的时
候，作文还得了市里的一等奖。可是现在如何？在给别人打工，做服装。王璐，对了，这么
多学生重，就是王璐最后走上了新闻岗位。可是，为了写作，差点误了学业——高二的时候，{为了_作文}.
还没卖力气地写小说。你不觉的她高考成绩受了写的影响吗??
你说，你要培养作家，
呵呵，你培养出了几个呀？那么多的学生怎么办？他们对作文如何？
现在的我直指要害。
过去的我不服气—
—没当作家，但是，我的学生的作文水平是高的，很多学生都讲自己小学阶段的作文基础好，
对后来续西有很大的影响。这，不是事实吗？高振玉就是典型！（此时，当年的学生高振玉就
在上海一家外企发展。他常讲，他的作文，主要是小学打下的底子，受益很大。——到上海
以后，他把我接到了家中，聊了很长时间。）这又怎么说？
现在的我马上还击：
这正好说明了：小学作文教学不是为了培养作家，而是为了培养学生较好的写作素质。
??终于，关于“小学
作文教学为什么”的讨论，告一段落，过去的我不的不承认：作文，不是为了培养作家。
而我们过去的教学
大纲、作文教学研究理论又是怎样的呢？
这一阶段重，我认真
地翻看了过去的教学大纲、许多本过去的小学作文教学研究的专著。93年的小学语文教学大
纲明确的规定：以写记叙文为主。对作文教学的研究专著上面，这样写道：小学一些记叙文
为主，也要学习写应用文。不过，对教学过程的研究、对教学方法的探索介绍，都是“以记
叙文为例”了。那些叙述是什么内容呢？呵呵，文学。再看一下小学作文刊物，发表的都是
些什么呢？呵呵，“少儿准文学作品”。好要说什么呢？过去，我们从理论、到实践，从大纲
要求，到教师把握，几乎都放在了“准文学”的记叙文上面。
可是，我们小学阶段
培养的学生重，有多少人将来会成为文学家呢？他们更多地需要什么？
我忽然想到了老师。
老师是写文章、用到写文章比较多的。但是，即使过去我所在的实验小学的老师，有多少人，
提到写教学工作总结的时候还在发愁呀？这，又是为什么？又说明了什么呢？
——我感到：我们过
去的作文教学的内容、要求、培养方向，有很大的问题。其中之一，就是学了没有用，将来
有用的没学到。
篇四：为什么要写作
文
为什么要写作文
——说说自己
[写作指导] 为什么
要写作文——言为心声
为什么要写作文呢？
写文章是为了述说自己的感悟、体验，抒发自己的情感、观点，表达自己的心声和想法。正
如古人所说的“言为心声”，也就是说写作文就是写自己的想要告诉别人的经历、心里话，以
及自己的情感和观点。
有的学生写作文是
为了应付考试，于是他们有的唱高调、说假话、说套话。这些作文内容单薄、语言苍白、毫
无真情实感。无非是寻章摘句，机械模仿，或者胡编乱造，感情失真失度。这种为了应付考
试的文章不是真正的作文。
当你寒窗苦读，仰望
窗外一弯明月时；当你回忆往事，抚摸脚下一簇绿草时；当你出门远游，眼见面前一轮旭日
喷薄而出时；??你有许多感触，你很想把它们记下来告诉亲人或朋友，那赶紧把它写下来，{为了_作文}.
这就是作文。
本周我们刚进初中，
有许多陌生人，但别人也不认识我们，因此要向同学们介绍自己。怎样介绍自己呢？首先要
介绍自我的性格特征，自己是怎样的人不可能通过一两句话说清楚，因此要用具体的事例来
说。其次还要介绍我的爱好，志向等等。
[练笔训练] 星 期 一
a、爬山时观察所见
的景物：山上的花草颜色，鸟虫，阳光，空气等，从近景到远景。
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b、刚到中学一切都
很新鲜、很陌生，你能否把新校园的风貌描绘一下。注意观察：校门——操场——花坛、宣
传栏——教室等等。
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[练笔训练] 星 期 二
a、介绍你的名
字（来由及意义），并介绍你所知道的名人的笔名的由来，如：“冰心”，原名谢婉莹，是受句
诗“一片冰心在玉壶”的启发。
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b、到新的学校要精
神点，上学去在镜子前照照自己，并描述自己的外貌。
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[练笔训练] 星 期 三
a、谈谈理想与目标：
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