【 – 高中作文】
篇一:《2016高考作文火热出炉(网上最全、最权威)》
2016高考作文火热出炉（网上最全、最权威）
天津：我的青春阅读
请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣先贤对话的乐趣
当代青年渴求新知，视野开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
上海：评价他人的生活
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：(1)自拟题目；（2）不少于800字。
北京：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。 请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确，论据充分，论证合理。 ②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望你与它之间会发生什么故事呢？
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
山东：备好的行囊
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 江苏：话长话短
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 浙江：虚拟与现实
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需要在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出
户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
【要求】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。 教育部考试中心（全国Ⅰ卷）：奖惩之后
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 教育部考试中心（全国Ⅱ卷）语文素养提升大家谈
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 教育部考试中心（全国III卷）:小羽的创业故事
作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
篇二:《2016年高考作文题目汇总(完整版)》
2016年高考作文题目汇总（完整版） 全国卷I
适用地区：河北 河南 山西 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建； 《奖惩之后》
全国卷II
适用于：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南；
《语文素养提升大家谈》
谈谈如何学习语文：
1.课上有效的学习；2.课外大量的阅读;3.社会实践活动。从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。
全国卷III
适用于:四川省、广西省、云南省、贵州省；
《小羽的创业故事》
请以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎么样？
北京卷
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。{作文,网上购物真方便}.
①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。
②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。 要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
山东卷
材料作文：行囊已经备好，开始一段新的旅程。旅途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方…要求：选准角度，自定利益，自拟题目，不少于800字。 上海卷
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：
（1）自拟题目；（2）不少于800字。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
浙江卷
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
要求：1）角度自选，立意自定。2）标题自拟。3）不少于800字。4）不得抄袭、套作。
篇三:《文具们(500字)作文》
精选作文:文具们(500字)作文
一天，小月考完试回到家。吃完晚饭，就上床休息了。可是，在彩色书包里的文
具们便乘着夜深吵闹了起来。 铅笔骄傲自满地说：哈哈，今天在考场多亏了我，主人才
顺顺利利地做完了答卷！橡皮擦不服气地指着铅笔说：你能有啥用，主人要是没了我，就不
能改正错误，老师会批评她的。这时，尺子自以为是地嚷了起来：主人用我画了三角形，长
方形&&主人要是没了我，可怎么办呢？乘尺子正在思考时，钢笔挺着满是墨水将军肚说话了：
呵呵，你们都没有我有用，要是没了我，主人就无法写字，那还怎么考试呢？所以，我是最
有用的！擦笔听了，拍拍胸膛说：你们都没有我有用，要是主人用钢笔小弟写错了字，还不
是要靠我。一向沉默的水笔妹妹也吵了起来：你擦笔有什么用，用了你，还不是要用我才能
写字，我才是最有用的！&&之后，自动铅笔，笔芯，红笔等也加入了这次争吵。 就在大
家吵得鸡犬不宁的时候，文具盒老爷爷清了清嗓子，说：孩子们，你们都是很有用的。主人
要是没了你们其中一个，就会很不幸。所以，你们要团结友爱，手牵手一起度过每一天。大
家听了文具盒的话，都默默地低下了头，他们都知道错了&&三年级:艳菲鸟（林小琪）
篇一：小学作文：文具们的争论
文具们的争论
早上，小主人出去玩
的时候，文具们在文具盒里争论它们谁的本领大。
钢笔大姐
就各位，准备随
时为小主人服务。
篇二：文具大战_想
象作文
文具大战_想象作文
文具大战
一天夜里，文具盒里
的文具们无意中开始争吵起来，他们都说自己的功劳大，整整吵了一个晚上。
一开始，尺子说：“这
里我的功劳最大，每次上数学课时，主人总是先把我拿出来，量长度、画直线，所以我呀，
是最重要的，功劳最大！”说完尺子便放声大笑起来。“切！那算什么。”橡皮不服气地说“主
人作画时，总会先把我拿出来，并且一用就是几个钟头。还有就是每当主人写错字就必须用
我来改正，你们说我功劳大不大，所以我呀，才是最重要的。”听着听着铅笔忍不住激动地站
了起来，大声说：“你们都不算什么，主人无论什么时候都总是把我先拿出来。从他一开始上
幼儿园我们俩就形影不离，已经整整七个年头了，所以说，我是最重要的，我的功劳最大！”
说完铅笔便得意洋洋的坐下来。
尺子和橡皮不服气
的与铅笔争论起来，他们你一言我一语，谁也不服谁，我听得实在不耐烦了，就起了床，把
他们叫到一起说：“其实你们都很重要，都是我的好伙伴。正是因为你们的密切配合，才使我
专心学习不断进步呀。你们说是不是呢。”他们听了，惭愧的低下了头，各自回到自己的位置
上休息去了。我想，在生活中也一样，无论什么东西都有自己的价值和用途，不能总拿到一
起作比较，只要各自发挥自己的优势就行了。
篇三：文具作文
学写观察作文
一、导入。
同学们，你们写过日{作文,网上购物真方便}.
记吧。什么叫日记呢？（学生自由交流：写下一天中发生的事情等。）今天我们来写一则观察
日记。下面请同学们拿出自己的文具盒。（学生从抽屉里拿出各式各样的文具盒放在课桌上。）
二、观察。
1、自己观察。
2、小组内说说。
三、交流。
代表全班表述。
文具盒：外形——
图案——
要注意一定的顺序，语句要通顺、流畅。
1
的特点——外形、内物以及作用。
2
——写好开头，文章就成功了一半。
3
目——题目是文章的眼睛。
的文具盒。例如《可爱是文具盒》等
盒的来历等。
特点以及特别的地方。
文具盒。
1
读下水文。
2
3
点拨。
4
1
的文章。
2{作文,网上购物真方便}.
说哪里好，那里还需要修改。
3内物—— 特别之处—— 提醒学生在表述时四、写法。 、写清文具盒、写上开头和结尾、拟出一个好的题五、提纲。 题目： 开头：简单交代文具正文：叙述文具盒的结尾：要赞美自己的六、作文。 、作文引路。教师、学生开始写作文。 、教师巡视指导、、教师及时作点评。 七、修改。 、指名优生念自己、引导学生说、学生动笔修改。
4、师生评价修改文。
八、总结。
同学们，这节课你们
表现得很活跃，尤其是写的作文让人感到欣慰。不仅语言通顺流畅，而且都能写出自己的文
具盒的特点，有的同学还写出了自己是新发现，表达了自己的喜爱与赞美之情。文章是改出
来的，这话一点不错。只要大家用心去修改自己的作文，就能改出优秀的作文，大家努力吧！
附： 下水文 可爱的文具盒
我有一个文具盒，是
一年前妈妈给我买的，
虽然它已经有点“老”了，但我还是十分珍惜它。
我的文具盒是用塑
料做成的。拿在手里，首先映入眼帘的是上面的画。正中间是两可爱的小动物，它们脸上呈
现出一种喜悦的表情，好像是因为刚刚获得过金奖的缘故吧；还有两个聪明、漂亮的小人儿，
他们手牵手可亲密了。左边有好几排英文字母，上面写的好像是这画面上的意思。虽然不能
完全看懂，但是我也能翻译几句话。文具盒全身红色，但因时间长褪了一点亮丽的色彩，但
仍让人喜爱不已。
打开盖子，里面装满
了学习用品。文具盒分为上、中、下三层。上面一层“睡着”两支水笔，一支是蓝的，一支
是黑的。它们“躺”在一把绿色的铁质直尺上，一
点儿声音都没
有，好像正在酣睡。中层里“横”着一个蓝色的橡皮，放着两支短得快不能使用的铅笔和一
支闪亮的红色水笔。下层因为空间小，就在里面“藏”着一些笔芯。
文具盒虽然是用来