【 – 高中作文】
篇一:《2013届北京市东城区高三第二次模拟考试语文试卷(带解析)C》
1.(10分)
19．根据课文默写。(10分)
①__________，直为斩楼兰。（李白《塞下曲六首（其一）》）
② __________，在水一方。（《蒹葭》）
③__________，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
④蒌蒿满地芦芽短，。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）
⑤__________，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）
⑥羌笛何须怨杨柳，。（王之涣《凉州词》）
⑦夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，。（陶渊明《桃花源记》）
⑧__________，春色未曾看。（李白《塞下曲六首（其一）》）
⑨鸢飞戾天者，；__________，窥谷忘反（吴均《与朱元思书》）
2.考考你会背多少诗文，知道多少文学常识：(14分)
①《十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：
, 。
②子夏曰：“ ,__________，仁在其中矣。”
③兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“。”
④潮平两岸阔,。
⑤湖山村绿树环绕，青山横卧于村外，使人不觉想起孟浩然《过故人庄》中的诗句：“__________，”。
⑥李商隐的《夜雨寄北》中“__________，”既言雨注秋池之象，也现愁思深重之情。 ⑦舒庆春，北京人，是他最常用的笔名，他曾被誉为“人民艺术家”，他的话剧《》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
⑧ 《繁星》《春水》作者__________，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，一步入文坛，便以宣扬“的哲学”著称。
1.选择阳光
那一天，我去城里拜访一位朋友。在下午返回时，乘上一辆往乡下的大巴。汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。因为我距离车门较近，便帮忙将他背包放好。他嘴里一边说着谢谢，一边在我的身边的座位上坐下。
然后，他微笑着问我家住哪里。我告诉他住在海西村时，他竟兴奋地说：“你们那里，我可去过很多次。在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙” 尽管这已是很多年前的情境，但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会之后，仍忍不住问：“老伯，你这眼怎么会知道我们村子以前的情境呢？” 老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我在说瞎话？年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。我还当过兵哩，在青海开过车。复员后，我被分配到一家化工厂里工作。后来，因为工伤，我这两只眼才不行了。”
在说这话的时候，老人脸上的神情非常轻松。
我继续问：“城里的道路这么复杂，你出来不担心迷路吗？”
听了，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。”
说到这儿时，老人话题一转，说：“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失似的。但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？”
此时，我被老人的话语深深地打动了。我又问他：“老伯，你到城里来做什么呢？” 他颇有些自豪地说：“是一家大医院，聘我给病人做推拿——”
我惊讶地问：“你还会做推拿？”老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。”
到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊——”
很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在的脑海之中。一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一个多么巨大的打击和痛苦啊！但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化为更大的信念，使自己活得更有尊严。
是啊，。
【小题1】阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。（3分）
【小题2】文章中多次出现“微笑”“神情非常轻松”之类的词语，有什么作用。请谈谈你的理解。（3分）
【小题3】请给文章补个结尾。要求：上下连贯；点题。（3分）
【小题4】“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。”从原文中找关键句，谈谈对这句话的理解（3分）
【小题5】读罢本文，你一定被老人“坦然面对灾难”的精神所感动。下边，请你用饱含感情和具有诗意的文字，以 “坦然面对挫折”为内容写一段话，鼓励你的一位遭受挫折后失意的朋友。（50字左右）（4分）
1.阅读下面文言文，完成后面问题。（19分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【小题1】解释下面句中加点字的意思。（4分）[来源:学科网ZXXK]
⑴故虽有名马（ ）⑵食马者不知其能千里而食也（ ）
⑶策之不以其道（ ）⑷鸣之而不能通其意（ ）
【小题2】用课文原句填空（4分）
（1）突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：___________________________________
（2）叙述千里马悲惨遭遇的句子是：_____________________________________________
（3）千里马才能被埋没的直接原因_____ ______；
根本原因_ _____________ _。
【小题3】用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？______________________________________
（2）其真无马耶？其真不知马也。________________________________________________
【小题4】千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代，请说说他们分别指代什么？（3分） 千里马：_____
伯乐：____
食马者：______
【小题5】你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？（4分）
2.齐人有好猎者，旷日
1.望天门山 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回 。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
对下面这首诗理解和欣赏不正确的一项是（）（3分）A．一、二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势。 B．“两岸青山相对出”中的“出”字，使静止不动的山富有动态的美，也写出了诗人独特的感受。 C．“孤帆一片日边来”这句诗运用了比喻的修辞，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。 D．这首诗文字浅近，想象独特，写景逼真，展现了一幅雄伟壮丽的山水画卷。
2.诗歌赏析（第7题，2分）
品读李贺的《雁门太守行》，按要求回答问题。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
元和二年秋，李贺携此诗求见韩愈。“黑云”“甲光”两句便打动了韩愈，请自选一个角度，赏析开头两句。（可从意境、修辞、情感等角度赏析。）（2分）
3.古诗词鉴赏。（6分）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【小题1】此曲中“山坡羊”是__________，“潼关怀古”是。（2分）
【小题2】“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。（2分）
【小题3】请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）
1.自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”
请以“阳光”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000字之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
篇二:《《过故人庄》教学设计》
《过故人庄》教学设计
教学目标
1、知识与技能目标
了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。
2、过程与方法目标
阅读本课，初步掌握阅读古诗的一般方法，培养鉴赏古诗的能力。
3、情感态度价值观目标
体验古人的思想情怀，提高文化修养，陶冶情操。
教学重点和难点《过故人庄》的阅读。指导古诗的一般阅读方法。
教学课时
1课时。
教学过程
第一个板块：选点突破
一、快乐起跑：
导言：古诗词是我国古代文化的精华，学习古诗词就是继承和发展我国古代文化的瑰宝，提高文化素质，陶冶情操。由于年代久远，继承古代灿烂文化，重点应是诵读、背默、积累。难点是阅读及鉴赏古诗的方法。今天，我们就一起寻找打开这扇古代文化宝库大门的钥匙，欣赏颗颗璀璨明珠的风采。
二、预习考查：
点拨1：顺畅朗读五首诗，考查字音。
强调：荒秽 huì 草木长zháng 鸡黍shǔ 郭外斜xiá
开轩xuān 场圃pǔ 重chóng阳 迷mí人眼
啄zhuó春泥 没mò马蹄 白沙堤dī 花木成畦qí
排闼tà 鸡豚tún 山重chóng水复
乘chéng月 拄zhǔ仗 叩kòu门
点拨2：选点《过》诗，整体感知。
①《过故人庄》作者是谁，哪朝人，选自哪本书？
明确：孟浩然，唐代人，《孟襄阳集》
②《过故人庄》一诗从诗题看的大意是什么？
明确：诗人被一位村居的朋友邀请到家里做客时对田园情趣的感受。过：访问；故人：朋友；庄：村庄
③投影村庄、青山、绿树的简笔画，结合全诗内容联想诗人对田园生活的感受是什么？ 明确：“还来”——喜爱
三、指导节奏
①节奏常识：
点拨：1、古诗五言句按音节划分一般是：2/2/1。例如：绿树/村边/合。
2、有破读现象时，要按意义划分。例如：故人/具/鸡黍。
训练：按音节兼顾意义的方法对《过》诗进行节奏划分，并说明理由。
明确：
过/故人庄
故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。
绿树/村边/合，青山/郭外/斜。
开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。
待到/重阳/日，还来/就/菊花。
强调：古诗节奏划分的标准是音节兼顾意义的。所以，懂字词，说译文是正确划分古诗节奏的关键。
②书读百遍
点拨：“书读百遍，其义自见”。书要熟读，达到背诵的程度。
考查：选2—3名背诵。
四、熟读体会
点拨1：作者的思路是怎样的？用四个字概括每一句大意。
附板书：明确：邀“我”作客——山村风光——把酒闲谈——重阳还过(访问)
点拨2：语言美表现在叙述与描写相结合，判断哪些是叙述句，哪些是描写句，从情味的角度谈好在哪里？
明确：
叙述：故人具鸡黍，邀我至田家。
①老朋友准备好美味饭菜，请我到村居的农家做客。情味：“具鸡黍”、“邀我”——真挚的感情、愉悦的情趣
叙述：待到重阳日，还来就菊花。
②近处，绿树环抱着村庄；远处，城外青山连绵不断。
情味：“绿树”、“青山”——清幽恬静的气氛
描写：开轩面场圃，把酒话桑麻。
③轩窗一开，扑面而来的是谷场和菜地，远处是绿树，青山，知心朋友们喝着酒，谈谈农事，风儿送来阵阵泥土和庄稼的气息。
情味：“面”、“话”——令人陶醉的风味
④重阳节我还要到你家，喝菊花酒。
情味：“待到”、“还来”——融洽的感情、喜爱的情趣。
描写：绿树村边合，青山郭外斜
点拨3：诗人对田园情趣的感受是什么？
明确：闲适恬淡(景美情美，乐在其中，令人陶醉)
强调：析文句、品字词，是领悟作者情感的关键。
五、品诗意境
创设情境，感悟情怀：播放喜悦基调的古曲，老师同时饱含深情地诵读，学生闭目联想和想象美好田园画面。
点拨1：同学们，透过诗，你们仿佛看见了什么？
明确：
我看见了：青青的山，绿绿的地，清清的溪水和金灿灿的菊花；谷垛堆堆的稻场，郁郁葱葱的菜地；村民们在田间辛勤地劳动着；孩子们在捉迷藏、放牛
点拨2：同学们，透过诗，你们仿佛听见了什么？
明确：
我听见了：鸡在叫：“喔！” “喔！”；
鸭在叫：“嘎！” “嘎！”
诗人与朋友举杯谈农事，互相祝福
点拨3：同学们，透过诗，你们仿佛闻到了什么？
明确：稻香、菊花香、泥土的气息、大自然的清新空气。
点拨4：同学们，透过诗，你们仿佛感受到什么样的情？
明确：朋友的热情，诗人与朋友之间纯朴的友情，诗人喜爱大自然的激情。 板书：热情 友情 激情
讨论意境是指诗人写景叙事要表现的情怀，品读诗的意境的角度是什么？
强调：透过诗，你仿佛看、听、闻、感到了什么，用自己的经验去想象诗人的经验，就会品味出诗的意境。
第二个板块：指导学法
点拨：通过《过故人庄》的学习，请你谈一谈阅读古诗的一般方法。
明确：(附板书，用投影打出)
读一遍，正字音；
读二遍，懂字词；
读三遍，说译文；
读四遍，明节奏；
读五遍，析文句；(每句的表达作用，作者想写什么。)
读六遍，品字词；(关键词语用得好在哪里。)
读七遍，作想象；(看、听、闻、触等官感悟出作者想表达什么情感。)
读八遍，会背诵。
六、家庭作业：
以诗的内容为素材，融入合理、丰富的想象，以《过故人庄》为题，绘风景画一幅。
篇三:《辽宁省凌海市石山初级中学2015-2016学年八年级上学期第二次月考语文试题(无答案)》
石山初中第二次月考语文试题 试题满分100分，时间90分钟 一、基础知识（26分） 1、选出加点词语读音有误的一项是（ ）（2分） A、浣妆（huàn） 悲天悯人（mǐn） 噙住泪水(qín) ．．．
B、籼米（xiān） 砭骨（biǎn） 举世瞩目(zhǔ) ．．． C、安谧（mì） 淘汰(tài) 潇洒（xiāo） ．．．
D、拈轻怕重（niān） 擎天（qíng） 热忱（chén） ．．．
2、下列词语中，书写没有错误的一项是（ ）（2分）
A、喧嚣 弄巧成绌 热忱 稍纵即逝
B、娴熟 危言耸听 肆虐 头头是道
C、炫目 按步就班 聒燥 风度翩翩
D、险峻 见义思迁 殉职 劫后余身
3、下列句子中加点词语，使用恰当的一项是（ ）（2分）
A、风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观．．．．
光游览。
B