【 – 高中作文】
篇一:《段落内部结构学生版》
高考议论文常见段落结构学案
——并列型语段
学习目标：掌握议论文并列语段的思路
学习重点：理清并列式语段句与句间的内在层次
学
标准语段的构成有哪些要素？
标准语段的五种句子：
学·思
1、并列型语段组成示例：理清下列语段的内在层次
①观点句②阐释句③并列材料句一④分析句一⑤并列材料句二⑥分析句二⑦结论句。
知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
2、分析：各层次有哪些特点
材料句：
①
②
分析句：
①
②
结论句：
3、本段点评：
4、总结归纳并列型语段结构层次
辩
就以上问题分组讨论，代表展示。
练
高考议论文常见段落结构学案
——归纳型语段
学习目标：掌握议论文归纳型语段的思路
学习重点：理清归纳型语段句与句间的内在层次
学·思
1、 归纳型语段组成示例：理清下列语段的内在层次
①观点句②阐释句③材料句一④材料句二⑤材料句三⑥材料句四⑦分析句⑧结论句。
只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。面对经济贫穷落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重，卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。
2、分析：各层次有哪些特点
①观点句：
②解说句：
③举例句：
④分析句：
⑤总结句：
3、总结归纳并列型语段结构层次
辩
就以上问题分组讨论，代表展示。
练
高考议论文常见段落结构学案
——正反型语段
学习目标：掌握议论文正反型语段的思路
学习重点：理清正反型语段句与句间的内在层次
学·思
1、 归纳型语段组成示例：理清下列语段的内在层次
① 观点句②阐释句③正面材料句④分析句⑤反面材料句⑥分析句⑦结论句。
才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？可见，
辩
就以上问题分组讨论，代表展示。
练
附录：正反型二例
例1.横向对比型
包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。
例2.纵向对比型
也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。（观点句）苏东坡先前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”（争，反）至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”。（放，正）一个“放”字，将一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》，前后《赤壁赋》从此横空出世（结论）。
篇二:《文章结构》
一、结构的概念和意义
“结构”一词，原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物的内部构造、整 体布局。后来借用到写作学中，用以表现一篇文章布局的艺术。因此，所谓“结 构”，就是文章内部的组织构造。
如果说主旨是文章的灵魂， 材料是文章的血肉， 那么， 结构就是文章的骨骼。 日本作家小林多喜二曾说：“正如'结构’两个字的字面含义同盖房子一样，不 管你的材料多么优良，不管你的目的多么高尚，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果 是毫无用场的”。这就很形象地说明了结构在文章中的重要意义。占有了材料， 确立了主旨， 仅仅只解决了文章的思想内容问题， 那还不成其为 “文章”。 材料， 只能解决“言之有物”的问题；主题，只能解决“言之有理”的问题；而结构， 解决的是“言之有序”的问题。所以，古今中外的作家，对于“结构”问题都无 例外地予以高度的重视，执着地追求“结构美”。列宁在写《新的任务与新的力 量》一文时，先后一共制订了七种不同的结构方案，直至找到正确的、严谨的方 法为止。可以说，“结构”是文章表达，即表现形式的一个最重要的问题。结构 的好坏，直接影响到文章内容的表达，不在结构上下一番功夫，是很难写出好文 章的。
文章一般都可分为开头、 中段和结尾三个部分， 这就是文章构成的基本形式。 布局一篇文章，一般都要先考虑这三部分的构成方式、内容及结构技巧。元人齐 梦符对这三部分要求作了形象而又具体的表述， 曾有“凤头、 猪肚、 豹尾” 之说， 就是说： “起要美丽， 中要浩荡， 结要响亮” 这是很符合内容对结构的要求的。 ， 古人都以这种结构和谐的文章为好，而视“寿星头、马蜂腰、水蛇尾”的文章为劣作。古人这些生动形象的比喻，给我们潜心作文，精心构思指出了追求的目标 与方向。
文章的结构，实质上是一个如何认识和反映客观事物的问题，是客观事物的 内部联系，通过作者的构思，在文章中有层次的反映。因此，结构是作者思路的再现，它体现了作者由认识事物、掌握其规律性，一直到构思成文的全过程。
一 篇文章结构的严谨，是和作者思维的严密性、认识事物的深刻性分不开的。{作文选内部结构}.
二、结构的原则和要求
（一）结构要服从表现主题的需要
文章的结构是千变万化的，但是，万变不离其宗，结构离不开表现主题这个 宗旨。安排结构的过程即是使材料和主题统一的过程，因此，层次的确定、段落 的划分，材料的详略，叙述的先后，以至于如何开头，如何结尾，如何过渡照应 等等，都必须根据表现主题的需要来进行安排。
（二）结构要符合事物的内部规律
文章是客观事物的反映，而事物本身都是有其内在联系和固有规律的，所以 在安排结构时应该努力反映事物
的规律性。对事物的规律性的认识越深入，越透 彻，反映出来的结构也就越是条理清楚、层次分明。
刘勰曾提出“总文理”和“总纲领”，就是要求作者在安排结构时，首先要 表现文章的主题。抓住了文章的主题，也就是抓住了事物的纲领，然后才能“驱 万涂于同归，贞百虑于一致；使众理虽繁，而无倒置之乖，群言虽多，而无棼丝 之乱。”（《文心雕龙·附会》）可见，文章的内容尽管复杂多样，而在布局谋 篇时， 都必须紧密围绕主题确定材料的主次详略， 先后秩序以及相互联系。 同时， 结构安排的各个环节，也必须紧扣主题，为表达主题思想服务，这是安排结构的 首要原则。
议论文开展论述的顺序是提出问题、分析问题、解决问题；说明文的结构形 式是纲举目张，层次井然，这些特点都是以反映事物的内部规律和相互联系为依 据的。而记叙文一般都按照事件的发生、发展和结束的过程来安排结构。有些记 叙文虽然运用“倒叙”、 “插叙”手法，使顺序发生变化，但也只是局部的变化， 从整体上看，依然符合事物的发展规律。
（三）结构要适应不同的文种特点
文章有各类文体，结构要服从于不同文体的特点。只有适应文体的特点，精 心设计结构，妥善安排材料，才能更好地反映文章内容。
议论文是运用概念和判断进行推理， 在结构上就应通过论据对论点进行合乎 逻辑的论证。记叙文偏重于记事写人，记叙事物的发展变化，就必须要随着时间 和空间的推移而进行。因此，在叙述时，就应以事物的发展过程，时间的先后及 空间位置的变化为顺序来安排结构。说明文主要是说明具体事物和抽象事理的， 其结构就要根据事物、事理的情况进行安排，说明功能和用途的文章，要分清主 次。至于总体报告一类的应用文，其结构多表现为“概况、做法、经验”等几个 组成部分，以适应解决问题的需要。
（四）结构要巧妙新颖，富于变化
社会生活是丰富多彩的，事物是复杂多样的，因此，反映客观事物的文章结 构式样也应是多姿多彩，富于变化的。一篇好的文章，从内容到形式，都有它的 特点，有它的“个性”。文章的结构就应该表现出每篇文章独特的个性，即矛盾 的特殊性。
把文章的结构看成是凝固的、一成不变的“程式”是错误的。文章的结构总 是和文章内容相结合、相搭配的。内容一变，结构即变，从来都没有万古不变的 结构模式。古人说文章“定体则无、大体须有”，即 死框框是没有的，通常的格 式还是可寻的，只要作者孜孜以求，初可模仿学步，继则勇敢走自己的路，力求 创造，力求出新，就能写出好文章。
文章结构的要求，简单地说，就是严谨、自然、完整、统一。
严谨，指的是结构的周严缜密，无懈可击。思想是严密的，没有挂一漏万顾 此失彼的情形；组织是严密的，没有颠三倒四、破绽百出的毛病。对事物的来龙 去脉，因果联系反映得准确清楚。
自然，指的是结构的顺理成章，行止自如。没有人工雕琢的痕迹，更不是牵 强附会的拼凑，象苏轼说的那样“当行于所当行，当止于不可不止”。全篇格局 浑然天成。{作文选内部结构}.
完整，指的是匀称饱满，首尾圆合。它没有缺头少尾、主干不全的情况，也 没有七零八落、残缺不全的弊端。全篇文气连贯一气，是一个有机的整体。
统一， 指的是结构的形式和谐， 通篇一贯。 它浑然一体， 决无前后割裂之感； 格调一致，并无上下乖异之病。文章各部分均衡匀称。
三、开头和结尾
文章结构的内容，主要包括三组环节（六个方面），即开头和结尾、层次和 段落、过渡和照应。
清代戏剧理论家李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢 弃去，此一法也。终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔流连，苦难邃别，此一法 也。
开头结尾的特殊位置， ” 使它们对文章主题的揭示， 对文章整体结构的完美， 有着举足轻重的作用。
开头，往往是文章的第一句话或第一段话，它显示了事件的发端、故事的缘 起或问题的提出、矛盾的产生。好的开头应该新奇脱俗、引人入胜。结尾，又称 “收笔”，是文章的总收束，是全文内容发展的结果。结尾应当点明题旨，画龙 点睛，对全文起着定局、回应、深化的作用。
文章的开头和结尾并没有什么固定的模式，但是有一原则必须遵循，这就是 开头一定要有利于开展主题，要有利于作者开展思路，结尾要绾结全文，给人以 简明的印象，发人深思，正如古人所说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如 撞钟，清音有余。”
开头和结尾大致可归纳为平实简明和形象含蓄两大类型。所谓平实简明，即 笔法朴实无华，表意简洁明朗，开头“落笔入题”，结尾“卒章显志”，简捷明 快地直接展开和深化主题。所谓形象含蓄，多是运用文学笔法，或渲染铺陈，或 描写抒情，或由远及近，或引而不发，开头重在引人入胜，借题发挥；结尾重在 弦外之音，言外之意。一篇一章究竟采用何种写法，应根据文章的体裁、内容等 具体情况而定。 白润生在 《写作趣闻录》 《文章的开头和结尾种种》 中的 一文中， 列举了开头和 结尾的一些形式，可供参考：
篇三:《四年级作文选》
四年级作文选
张一琦
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好！儿子要向你提建议，希望您能接受。
记得前两天，我考试考的不好，放学回家时，您看见我那垂头丧气的样子，就问我：“儿子你今天怎么了，”我拿过试卷，低声说：“妈妈。我考试考的不好，但我下一次一定会加油的！”当您听了后，马上拿过试卷，一看分数，就气势汹汹的责备：“怎么搞的，靠这么差，到底复习了没有？那么多错题，复习了等于没复习！”我听了这番话，眼泪止不住往下流。妈妈，当时您还问了我班上谁考得最好，他们为什么会考的这么好。后来，直到爸爸回来了，您才停止。妈妈，我不是一个不懂事的孩子，您喋喋不休的骂个没完，您是否想过儿子的痛苦和后悔。
妈妈，不知道您有没有听过《不是为了分数》这个关于雷锋的故事，我们不是为了分数，是为了掌握知识。
妈妈呀！儿子已经努力了！也想得高分、满分，但儿子非常需要您的鼓励，需要您的支持，希望您能接受我的建议。谢谢你，亲爱的妈妈！
祝妈妈
身体健康！
你的儿子：张一琦
2011年3月22日
小狗为什么不迷路
我姐姐最喜欢小狗了，每个星期六、星期天的早上，姐姐总爱牵着小狗出去溜达、散心。
有一次，我和姐姐牵着小狗黑黑逛街。要穿过马路了，突然一辆汽车开了过来，“咔嚓”一声，牵狗的绳子断了。眨眼间，黑黑就不见了，都怪这辆车，把我们家的小狗给弄丢了！我和姐姐只好硬着头皮回家了，我们大家很担心的时候，黑黑却独个儿跑回家，还摇着尾巴，好像在说：“这点小事算什么！”
事后，我问妈妈小狗怎么会知道回家的路，妈妈说：;这个问题要