【 – 高中作文】
篇一:《生活中发现的有趣现象》
生活中发现的有趣现象
生活中有许多有趣的现象，只要我们留心观察、善于思考，就会有所收获。最近，我就有一个新发现。前些天，我在院子里玩。突然，一只大黄蜂从我身边飞过，我盯着它看。只见它飞到了我家院子的一角，不小心被一张蜘蛛网给粘住了。一只蜘蛛看见了，连忙爬过去，想吃黄蜂，没想到被大黄蜂的毒刺蜇了一下，缩着身子掉下了蜘蛛网。只见它缓慢地爬到墙角边的表苔上去打了几个滚。过了一会儿，它又爬到网上去和挣扎着的黄蜂搏斗，没想到又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔上去打滚，摩擦。这样来来回回几次后，大黄蜂终于被蜘蛛给制服了，躺在蜘蛛网上一动不动，成了蜘蛛的一顿美餐。我很纳闷：为什么蜘蛛中了蜂毒却不死呢？它在青苔上打滚、摩擦是做什么呢？于是，我就去我的知识为青苔有医治蜂毒的作用。名医华佗就曾经把青苔作成药膏，挽救了无数中蜂毒的人。宝库《十万个为什么》中寻找答案，终于知道了原来蜘蛛在青苔上打滚、摩擦是为了防止蜂毒发作，因
生活中发现的有趣现象
在生活中大家可能会遇到这样的问题——打乒乓球时会不小心把乒乓球给踩扁了，然后就会把坏的乒乓球给扔掉。其实千万不要扔了，球还可以变回原来的样子。星期天早上，我和晋龙做了个实验，把乒乓球给弄扁了。然后晋龙准备了一盆热水，这盆热水在九十度左右，再把扁了的乒乓球放进去，看一看乒乓球会不会恢复原样？看到它渐渐的鼓了起来，又恢复了原来圆溜溜的乒乓球。我问爸爸为什么会这样，爸爸告诉我两个字“热涨”。因为球内的空气遇热就会膨胀，像是一个无形的大手把扁的地方“支撑”起来。晋龙问爸爸为什么不用冷水呢？爸爸让我们端来冷水试一下，同样还是用那个扁的乒乓球放进冷水里，看一看球有没有变。爸爸说：“这是热胀的兄弟‘冷缩’，它的原理和热胀相反，空去遇到冷就会凝结，凝结后就会稍微变小，物体也会随着变小。”我和晋龙认真观察一下，乒乓球果然在冷水中变小了。爸爸还告诉我们这个热胀冷缩的有趣现象，不光是让乒乓球变鼓，变小而已，如果一热一冷，还会有更大的威力呢！看，这就是生活中一个有趣现象，只要我们努力去探究，还会发现更多有趣的现象。
生活中发现的有趣现象
三基色就是红，黄，蓝。人的眼睛对这三种颜色最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器，大多数的颜色可以通过红，黄，蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解红，黄，蓝三种色光。 有一次，在上画画培训班的时候，老师告诉我们：“许多画家的画板上都只有三种颜色，红，黄，蓝，也叫三原色。我们利用这三种颜色能调出很多种不同的颜色"。
听了老师的话，同学们都发出了惊奇的叫声，于是老师就叫我们试试看。我们都迫不及待地试起来。"哇，我的变成紫色了！"“咦，我的怎么变成黑色的呢？”就像变魔术似的，许多颜色都被同学们“变”了出来。 “这是什么原因呀？”同学们纷纷问道。 这叫三基色原理。”老师说“三基色就是红，黄，蓝。人的眼睛对这三种颜色最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器，大多数的颜色可以通过红，黄，蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解红，黄，蓝三种色光。而这三种颜色合成的颜色，不仅仅是画画，彩色电视机彩色印刷，油漆等等也是利用这个原理” 听了老师的介绍，我们才恍然大悟，原来生活中五彩缤纷的色彩是这样来的呀！太奇妙了！ 其实，生活中还有许多的有趣现象，比如：在喷泉中看到彩虹，冬天吃雪糕嘴会被粘住，在阳光的照射下，露珠会变成彩色的 同学们，让我们一起用善于观察，善于发现的眼睛去寻找去探索生命的奥妙吧！
生活中发现的有趣现象
今天吃过晚饭，爸爸做了两个有趣的实验。 爸爸让我拿来一个玻璃杯，并盛满水，放在茶桌上。然后把一根筷子放入水中，让我观察发生的现象。咦，筷子怎么变弯了？我惊讶地问爸爸：“筷子要断了吗？”爸爸笑眯眯地告诉我：“这是光的折射现象。你长大后会学到的。”之后爸爸取出筷子，拿来一张纸盖在杯子上。他让我猜：如果把杯子倒转过来杯口朝下，纸和水会掉下来吗？我肯定地说：“百分之百会掉下来的。”只见爸爸迅速倒置水杯，奇迹发生了！纸和水竟然没有掉！爸爸看着我惊讶的眼神，问我：“你知道是什么托住了纸片和水吗？”我摇摇头。爸爸说：“是空气，因为空气会产生巨大的压强。”太神奇了！生活中有这么多有趣的现象。我一定要好好学习，掌握更多的知识，去探索其中的奥秘。
生活中发现的有趣现象
我的生活中有一个有趣的现象——“人厕大战”。 那天是星期五，下午放学之后，我去小卖部买了一瓶可乐，就回去了。 回到家之后，我去上厕所，上完厕所盖上盖的时候，发现了有许许多多的小黑点，它们似乎在向我说：“哎！这马桶我包了，我会每天来帮你“打扫干净”的，哈哈哈哈”。我一气之下，就大喊道：“我会把你消灭掉的！”干就干，我拿起了刷马桶的工具。 我又取来可乐喝，刷着刷着，便唱起了《嘻唰唰》这首歌。刷累了，我再仔细看一下，哇，它们没有被我刷掉，反而好像又增加了许多。我生气着，又大口大口地喝起了可乐。这时，我的表弟突然进来猛地撞了我一下，我差点儿就成了“嘴啃马桶”，而且可乐倒进了马桶大半瓶。我准备找表弟算账，可是表弟已经逃到了“天涯海角”，这可把我气坏了。我准备再次刷的时候，不一会儿，奇迹发生了，那些大大小小的黑点竟真的消灭了，我便到网上查为什么，原来可乐里含有“酶肽酸”，它可以清除任何污渍。我这的要感谢我买的那瓶可乐！
原来生活中有这么多有趣的事儿呀！
生活中发现的有趣的发现 一天，没有人陪我玩，我就拿爷爷的放大镜来玩。在玩的时候，我发现了一个有趣的现象。这个发现，我觉得最惊奇的，因为用放大镜照过的东西都会扩大几倍，比如：小猫照了变成“大老虎”，蚂蚁照了变成“大螳螂”，蜻蜓照了变成“小飞机”我兴奋地得出一个结论：任何东西只要被放大镜照到，都会比原来大好几倍。妈妈听了，不禁笑眯眯地拉着我的手，让我把放大镜对着一个桌角，我探过头大吃一惊：奇怪，桌角怎么没被放大呢？妈妈好像看出我的心思，慢条斯理地说：“角是不会被放大的，在放大镜下，只有角的两条边会延长。”我听了，我不好意思地笑了。经过这件事后，我为我这个发现而高兴，我相信以后我还会有更大更多的发现。
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篇二:《3.光的折射》
光的折射
教学目标 一、知识目标
1、知道折射定律的确切含义，并能用来解释有关光现象；； 2、知道折射光路是可逆的，并能用来处理有关问题；
3、知道折射率的定义及其与光速的关系，并能用来进行相关计算。 二、能力目标
会用折射定律解释自然界中出现的光的折射现象（如海市蜃楼、水中观像等），分析和处理相关问题。 三、德育目标
1、通过观察演示实验，培养学生的观察、概括能力，通过相关的物理量变化规律的教学，培养学生分析、推理能力；
2、渗透物理研究和学习的科学态度教育。 教学重点
广的折射定律、折射率的教学。 教学难点
光的折射定律和折射率公式的应用。 教学过程 一、引入
当光从一种介质进入另一种介质时，将发生反射和折射现象，光的折射现象，我们在初中也已经初步了解，上一节我们学习了光的反射，现在我们讨论光的折射． 二、新课教学 （一）、光的折射 1、定义:光由一种介质进入另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时,方向发生偏折
的现象叫做光的折射。
2、图示:如图所示,AO为入射光线,O为入射点,
OB为反射光线,OC为折射光线.
1)、入射角:入射光线与法线间的夹角i叫做入射角.
2)、折射角:折射光线与法线间的夹角r叫做折射角. 3、折射定律:
内容: 折射光线、入射光线、法线在同一平面内，
折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．
入射角的正弦与折射角的正弦成正比,即
这就是光的折射定律,也称斯涅尔定律（斯涅尔是荷兰数学家） （二）、光路的可逆性
在光的反射和折射现象中，光路都是可逆的。
当光由空气进入玻璃，发生折射现象时，如图1中光路反向，
有：sin =n>1,故i＞r。 r
即当光由真空或空气进入其它介质时，入射角大于折射率。当一束光沿CO入射时，其中一部分光将沿AO折射。所以光从某种介质射入真空或空气时，折射角大于入射角。 （三）、相对折射率与绝对折射率 1、相对折射率:光从一种介质斜射入第二种介质发生折射时,入射角i的正弦与折射角r的正弦之比,对于给定的两种介质来说是一个常数,用n21表示,n21
sini
。常数n21
称为第二种介质对第一种介质的相对折射率。
2、绝对折射率:任意一种介质对真空的相对折射率称为这种介质的绝对折射率,简称这种介质的折射率,用n表示.通常说某种介质的折射率即是指它的绝对折射率,也就是它对真空的相对折射率.
3、相对折射率与绝对折射率的关系:
实验表明:第二种介质对第一种介质的相对折射率等于光在第一种介质中的传播速度V1与光在第二种介质中的传播速度V2之比,即n21
V1V2
.
C
由此可得某种介质的折射率n,C为真空中的光速。进而可得:
n21
V1
2
V/V21
n2
1
,即第二种介质对第一种介质的相对折射率等于第二种介质的
绝对折率与第一种介质的绝对折射率之比。
光在任何介质中的速度都小于光在真空中的速度，即V＜C，所以任何介质的折射率
Cn=V都大于1。
C
1。若把光在空气中的速度与光在真空中的速度相差很小，故空气的折射率n=真空也看作一种介质,则真空的折射率为n1。
例1 图1所示的是一束光线穿过透明媒质I、II（空气）、III的光路，从图中可知（ ） A、III介质的折射率最大 B、II介质中光的速度最大 C、光在III介质中波长最短
D、光在II、III介质分界面不可能发生全反射
解析：由n1sin45°=n2sin60°=n3sin35°和n=c/v=λ0/λ知，A、B、C、D都正确。
例2 如图所示，一储油桶底面直径与桶高均为d．当桶内无油时，从某点A恰能看到
桶底边缘上某点B．当桶内油的深度等于桶高的一半时，在A点沿AB方向看去，
看到桶底上的C点，C、B相距d/4．由此可得油的折射率
．
解析：依题所述的情境，可知A、B与桶的右上边缘位于同一直线上，储半桶油后，则C点发出光经折射后的折射光线反向延长线过B点，如图所示． 由题中给出的几何关系，可得
．
说明：光线发生偏折，是因为两介质传光速度v不同，或说折射率n不同．这是同一物理过程从不同角度描述的方式．本题还可以求出光在油中传播的速度
（四）、视深和视高 1、视深公式:
如图2所示，一个物点位于折射率为n的介质中
h0
深处，当在介质界面正上方观察时，物体的视深为：
略证：根据光路可逆和折射定律： n
图2
sini
sinr
一 般 瞳 孔 的 线 度d=2～3毫米，因此i和r 都 非 常 小，则
sinitani
aa,sinrtanr。 hh0
故有
可见：视深比实深小。 2、视高公式:
如果从折射率为n的介质中，观察正上方距液面高为h0{光的折射现象作文}.
的物点，则视高为h
nh0
略证：如图3所示，根据折射定律有n
sini
sinr
aa
sinrtanr
hh0
i、r很小，故近似有: sinitani
所以
可见：视高比实高大。{光的折射现象作文}.
3、视深与视高公式的应用：
利用视深与视高公式，不仅可以极为简捷地测定介质的折射率，而且还可以很方便地分析和解决与视深和视高有关的各种问题。 例3 如图4所示，紧贴矩形玻璃砖右端插一颗大头针，在距左端l1=3厘米的O处观察大头针D的像D’。若测出像距右端l2=4厘米，玻璃砖厚度L＝14厘米。试估算玻璃砖的折射率。
解析：根据视深公式 h
h0
，h0＝L，h=L－l2， n
h0
L＝L－＝1.4 l2h
所以玻璃砖的折射率为 n
可见视深和视高都与观察点的位置无关（只要垂直观察）， 观察点到界面的距离l1是多余的无关条件。
例4 光在某介质中的传播速度是2.122×108m/s，当光线以30°入射角，由该介质射入空气时，折射角为多少？
解析：由介质的折射率与光速的关系得： （1
）
又根据介质折射率的定义式得：
（2）
为在空气中光线、法线间的夹角即为所求．{光的折射现象作文}.
为在介质中光线与法线间的夹角
30°．
由（1）、（2）两式解得：
所以
例5 光线从空气射入甲介质中时，入射角
入乙介质中时，入射角
度比．
解析：设光在甲介质中传播的速度为
折射率的定义式得：
，折射角
，折射角
，光线从空气中射
．求光在甲、乙两种介质中的传播速
，光在乙介质中传播的速度为
．根据
根据折射率与光速的关系得：
，
， 得：
，
所以：
例6 光线从空气射入