【 – 高中作文】
篇一:《如何让自己的作文发亮》
【病文入院】 我最喜欢滑滑板。有一回，我因为在人前卖弄，把头磕了个大包。还有一回，我跟哥哥比赛滑滑板，谁知哥哥比我强多了。哎—— 作文不光要解决写什么的问题，还要想清怎么写和为什么写。比方说，别人为什么夸你，夸了之后，你又是怎么卖弄的?你跟哥哥又是怎么比的，从哪些地方可以看出哥哥比你强多了?还有，在这两件事中，你心里都想到了些什么，你受到了什么启示? 1.掌握作文方法。 “凤头、猪腹、豹尾”是我们的老祖宗总结出来的一套十分简洁的作文方法。它意思是说，开头要简洁，像凤凰的头一样漂亮;中间要充实，跟猪肚子一样圆满;结尾要利索，跟豹子的尾巴一样刚健有力。按照这种方法进行习作、修改，心里就有谱了。 2.写清活动过程。 写清过程，就是要把自己看到的、听到的、想到的用心写出来。我们往往只注意自己的所见所闻，而忽视了自己所想到的。其实，精美的作文离不开一个“想”字。只有想得深、想得透，才能让文字更漂亮，主题更深入。此外，在写两个人的活动时，还要注意比较。 3.结尾不能马虎。 开头、中间写得再好，要是结尾出了问题，会让人觉着虎头蛇尾。好的结尾往往能给人以警醒，能让人回味无穷，能提升文章的档次。 我“最拿手的”是滑滑板 安徽南陵籍山一小三年级丁辰毅 自从我学会了滑滑板，我就到处滑。我的目的不是为了练本领，而是为了让大家看看我的绝活。有一回，我溜进了人缝，卖弄了几下，大伙儿便夸了起来。听到别人的夸奖，我心里一乐，便加快了速度。不好!你猜怎么着?前面不知从哪儿冒出个大石头，我因为躲闪不及，跟大石头来了个亲密接触，我的头上立马长了个大“包”。呜呜呜——幸好那儿没人，要不然，我的脸可丢大了! 还有一次，我见哥哥也会滑滑板，便凑了过去。我提出跟哥哥比比谁滑得快，哥哥二话没说，立即答应了。我想，这一回，我终于可以露脸了。开始比了，我使用的是“一条线”直冲向前，哥哥使用的是“波浪式”两边扭。哥哥就是哥哥，像海鸥一样漂亮、快捷;我呢，跟小蚯蚓似的在爬，又慢又难看。我一直以为，滑滑板是我最拿手的，谁知，强中更有强中手。看来，我这“最拿手的”，也是最让我丢人现眼的。 还是爸爸说得在理，只懂一点皮毛，别到处显山露水，做人还是谦虚一点为好。 修改后的作文亮起来了 我因为想在人前卖弄，“溜进了人缝”;因禁不住别人的表扬，一时兴奋过了头，跟石头来了个“亲密接触”。在跟哥哥比赛时，哥哥是“波浪式”，我是“一条线”;哥哥是海鸥，我是蚯蚓;哥哥漂亮、快捷，我却又慢又难看而这些，除了要用眼看，更要用心去想。结尾借助爸爸的话，点明了文章的中心，增加了文章的分量。
篇二:《“亮”出我自己(700字)作文》
精选作文:“亮”出我自己(700字)作文 先生们好，女士们好，各位父老乡亲们好，当然，我也好！很高兴和大家认识！首先让本人做一下自我介绍吧！本人资料如下： 姓名：曾怡清 年龄：11岁 性别：女 学校：雨花亭小学 特长爱好：舞蹈、音乐、围棋、美术等 我自认为我长得还不错，最最珍惜的就是我那一头乌黑的头发，发丝又软又细，还很多，就像黑色的瀑布一样。我的眼睛并不是单凤三角眼，但是很大，睫毛又长又翘，而且我眨眼睛的速度特别快，频率特别高！ 大方、幽默、开朗，这些都是同学和老师对我留下的印象。就说大方吧：其实我似乎天生就这样，从幼儿园开始，别人对我提出的要求我就没有几个拒绝过，要不是有的事儿我办不到，估计世界纪录我都会破了。也有人对我说过：你很傻，很吃亏。可这又怎么办呢？我天生就不知道应该要怎么拒绝对方，总觉得只要我拒绝了，就会得罪他（她），对一个仇人似的，所以，托它的福，我的人缘一直不错。哎，天意啊！ 我虽然留有一头长发，可并不代表我就是一个淑女。告诉你，我可是一个十足的假小子，如假包换的！我明明是个女孩子，却一点也不喜欢穿裙子，理由就是：不方便，还不如穿牛仔短裤呢！春夏天：一件t恤衫+一条牛仔短裤。春夏装：一件睡衣+两三件毛衣+一件棉袄外加一条打底裤。总之，包成一个肉丸就对了！ 自夸了这么久，一定会有同学说我自恋吧？对于这个问题，我不能否定，你自己想想啊：如果连你自己都不新喜欢自己，那还有谁会喜欢你呢？哎，现在我最大的毛病就是粗心，一直想改掉它，正在努力中。 粗心，是我从一年级就跟着我的敌人！甩都甩不掉。每次考试的时候，都会因为它而被扣冤枉分！粗心，你就滚远点不行吗？ 这就是我，粗心的我，开朗的我，大方的我，幽默的我。亮出你自己，也让我看看你是什么样的你，好吗？湖南长沙雨花亭小学六年级:烛光泪 篇一：《亮出自己》作文
高大的树，有鸟儿的欢呼更显生机。 设想一下，如果夜空没了星星，大树没了歌声，空寂，孤独的滋味，孰享过？ 人生亦如此，自己潜在心里的力量没迸发前，犹如寂静的夜空和孤独的大树，的确不好受，谁喜欢整天生活在自卑中？仰仗着眼睛，目不暇接地望着一个优秀的人士出面而放出羡慕的目光。自己很无能，名人佳士怎么走过？怎么那么幸运？其实，其实他们也是过路人，在人生的道路上,为什么倒霉老栽在我头上？”“为什么我的命那么苦听闻这些,我们不先为他们叹息,其实这是人们不愿意亮出自己罢了.
小泽征尔,一个令世界瞩目,令听众倾倒的指挥家,在他20多岁参加一次大型考试时,考官让他指挥一首知名曲子.谁知小泽征尔刚指挥了两句就立马停了下来,从考官说道:老师,这首曲子的节奏不对……谁知考官却以不容置疑的语气告诉他:胡说,这是一首知名曲子,不少指挥家都演奏过它,不会出错的.小泽征尔被痛斥后只好又继续使用这个错误的指挥稿,但他又是刚指挥了两句,便向考官说道:不,一定是你们错了,一定是你们错了.本以为考官这次又会训斥他,没想到这次考官激动地握住了小泽征尔的手说道:恭喜你,考试通过了,来了这么多人考试,有不少人也发现了乐谱的错误,但却都没指出,你是唯一的一个.小泽征尔在这么多考官面前亮出了自己,亮出了自己的意见,给予了自己一个机会.
在如今的社会中,我们都缺少了自信,害怕在别人面前亮出自己,而是学会了去伪装自己.我们总是在抱怨自己失去了很多很多,而是忽略了机会在面前却不抓住的时候.因为我们失去了亮出自己的机会. 花儿错过了阳光,就会形容枯槁.有时我们会在犹豫,彷徨与胆怯中与机会失之交臂,但当机会来了,却又不敢亮出自己,我们为什么不尝试在机会来时,勇敢,果断地亮出自我自信的展现自我呢?如果这样,我们会不会少了太多的遗憾与自责?
如果说自信是一束阳光,那当机会来临时,我们便是一朵花朵,抓住了机会,选择了展示自我,为自己谋得了一丝机会.
如果说自信是一滴水珠,那当机会来临时,我们便是沙漠中的人儿,抓住了机会,选择了展示自我,为自己抓住了生存的一线生机.
我们只是选择了亮出自己,为何要在意别人的眼光?
不要有任何的顾虑,当机会真正降临时_____
真正勇敢的亮出自己吧!
不要等失去,才说后悔.
篇二：亮出自己(命题满分作文赏析)
亮出自己
广阔无边的夜空，有星星的点缀更显神韵。
高大粗壮的树，有鸟儿的欢唱更显生机。
设想一下，如果夜空没了星星，大树没了歌声，空寂，孤独的滋味，孰享过？ 人生亦如此，自己潜在心里的力量没迸发之前，犹如寂静的夜空和孤独的大树。的确不好受，谁喜欢整天生活在自卑中？仰仗着眼睛，目不暇接地望着一个个优秀的人士出面而泛出羡慕的目光。自己很无能，名人佳士怎么走过？怎么那么的幸运？其实，他们也是过路人来着，在人生道路上，“为什么倒霉老是栽在我头上？”“为什么上天对我这么不公平？”“为什么我的命怎么那么苦？”??听闻这些，我们不免也会他们感到叹息，其实，这是人们不自信而掱出来的借口罢了。
自信者必而乐观，自卑者自而悲观。遇到绊脚石时，自信的人说“这是个小挫折，我会把它当成垫脚石”，从而攀得更高了，自卑的人说“哎呀，为什么我又遇到倒霉的事儿了，我，我该怎么办？”从此，他被挡在石头旁，压抑着，抱怨着，而不思索着??自如毛逐，天才被埋没在深山劣地中，孙悟空的火眼金睛也未必能洞察而定，毛逐自信地向上自荐，不顾嫌言杂语，也能得到赏识。我们每个人都是金子，有的已焕发光芒，也有的深埋谷底，毛逐则属于后者，但他蹦出了沙层，在阳光衬托下，金光闪闪亮出自己，从此光辉了自己的一生，缩短了埋没期。
是金子固然会发光，但可别以为惦念着你是一块金子而沉默，沉默是金子在此相冲要反驳了。沉默又是也会变成废铁，追求沉默，被发现的只是巧合，如果伯乐不在当国，不在那时遇见了那追求沉默的千里马，也不会因此而举世闻名，它将与普通马骈死与槽枥之间，不以千里称也。
没在沙尘自卑的人啊，别被自卑迷惑了双眼，我们必须挑战了自卑，那将成了出了地面的金子，金光闪闪，何人士不可乐乎？孰能不为之欣赏乎？欲问自己的未来，必将同神韵的夜空，生机的大树，何乐而不为？
蹦出埋才的沉沙，亮
出自己，自己也会很亮，很亮??
篇三：亮出自己–优秀作文
题目：请从下面两道题中任选一题作文。
（1）花儿错过了阳光，就会形容枯槁。有时，我们会在犹豫、彷徨和胆怯中与机会失地展示自我，便能让我们少些遗憾，多些成功的机会。
请以“亮出自己”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）。②要写出真情实感。③不少于600字。④不得使用真实的人名、校名和地名。{关于光亮的作文}.
（2）还记得那个买了个烟花盼望快点过年的小女孩吗？过年时好吃好玩的东西在她眼里都没有了兴趣，她所盼望的就是那金花四射时美丽的欢乐?? 还有那个盼望去赵庄看戏的迅哥儿，他经历了不能如愿时的懊恼、如愿以偿时的畅快?? 生活因有所期盼而变得美好，即使未能如愿，也是一段刻骨铭心的人生体验。
阅读上面的文字，请结合自身经历，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（诗歌除外），要有真情实感，不得使
用真实的人名、校名和地名。
【评分标准】
（一）评分标准 类别分 数评 分 标 准{关于光亮的作文}.
一类45～50分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详细得当。 二类40～44分内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类35～39分内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。四类30～34分内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
五类29分以下内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚。
（二）评分说明
1、凡中心较明确、语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文的档次。提倡给{关于光亮的作文}.
有创意的作文满分，原则上，满分卷控制在千分之五以内。
2、书写工整、卷面整洁的，加2～3分，反之，扣2～3分；暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。
3、五类卷一般最低不低于15分。
4、凡认为观点有严重问题或有其它特殊情况的答卷，或明显抄袭的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。{关于光亮的作文}.
散文式： 亮出自己
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈
中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间??
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
下页篇四：话题作文,亮出你自己{关于光亮的作文}.
话题作文，亮出你自己
1999年、2000年连续两年的高考作文是话题作文。对这两年的作文题，人们众说纷纭，褒贬之声不断见诸报端。话题作文作为一种新的作文考试题型，在人们的争论中走进了人们的视野，步入了教学与训练的课堂。正因为它是一种新生事物，好些人囿于传统的思维一时还转不过弯来，不去好好地研究它、学习它，甚至不去对学生进行很好的训练，而是采取观望的态度。但任何新生事物的出现在它出现的偶然性因素的背后总有其发生发展的必然性，话题作文的出现也有其必然性。话题作文的出现也有其必然性。下面围绕话题作文综合大家的不同观点，谈一些见解，介绍一些情况，或许可以回答这一问题，消除观望者的疑虑，坚定师生学习，训练好话题作文的信心。
掀起你的盖头来 没有宣言，没有声张，话题作文悄然登堂入室。几多争论，几多疑惑，为其平添了几分神秘。快掀起你的盖头来，亮出你自己！
–认识话题作文
（一）话题作文的概念
话题作文，是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。如1999年高考作文题是有关假如记忆可以移植的话题；2000年高考作文题由四种各不相同的图形的分析，引出答案是丰富多彩的话题，要求围绕话题写一篇文章。话题作文的话题就是谈话的中心。话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情境和内容范围，写一篇或记叙文，或议论文，或说明文，或其它形式的文章。 话题作文题一般由四部分组成：材料、简短提示语、由材料引出的话题、作文要求。材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，将考生的思维引入材料所提供的境界。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生理解材料，扩展思维。话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。对话题的材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环（详见
1.事例类材料作文
这类作文，举出社会生活中存在的某种现象或发生的某个事例，要求考生对这种现象或这个事例发表自己的看法，展开讨论、评说。一般情况下，文体以议论文为主。
事例类材料作文，要求考生按照常规议论文的行文要求，提炼观点，选择论据，展开论证。文章的论点要在提供的材料的基础上进行提炼，操作思路一般有以下几种：
一是横向展开式，即要发挥联想，想到与此类似的情形，从众多的表现形式不同的类似事例中，找出其共性。以环保事例为例，由水污染引发人们得粗脖子病的现象，联想到臭氧层破坏，导致紫外线照射加强，引发人们患皮肤癌等，进而揭示环保问题的严重性。
二是纵向深入式。即要从材料提供的现象出发，深挖细析，分析现象，寻找原因，透过现象看到问题的本质，增强主题的深刻性，展示思维的穿透力。以公共汽车上挤车吵架的现象为例，可以深入分析发
篇三:《山西国仕教育申论时评：“最悲伤作文”如何抵达温暖光亮》
山西国仕教育申论时评：“最悲伤作文”如何抵达温暖光亮 扶贫，除了政府主导、民众互帮，更离不了社会力量参与{关于光亮的作文}.
据报道，“最悲伤作文”的发现者、索玛慈善基金会负责人近日因涉嫌非法买卖国有飞播林地，并违法改变土地用途、违法建设而被当地森林公安带走调查，基金会旗下的索玛花爱心小学将被强拆。8月30日下午，四川凉山西昌市政府新闻办举行新闻发布会，介绍了该小学无办学资质等5项拆除依据和理由。当地教育局还表示，目前已安置该校学生分流就读，确保适龄儿童全部入学。
“世间无限丹青手，一片伤心画不成。”正在人们为“最悲伤作文”作者木苦依五木的悲苦命运牵肠挂肚，希望像她那样的孤儿和贫困儿童都有一个明媚前程时，突然传出有爱心小学遭遇强拆的消息，不免怅然若失，尽管被强拆的并不是木苦依五木所在的那所小学。
根据情况通报可知，学校被拆除属实，被拆理由更是堂堂正正。办学须有资质，更需依法申请办学手续，这是法治时代无需重申的常识。索玛花爱心小学存在涉嫌违法建设、非法办学等多个问题，如果确有其事，当地政府部门依法拆除，无可厚非。然而，“最悲伤作文”引来了对当地贫困现象的关注，甚至引发了一些对当地不作为的批评。在这个时候，当地政府部门对爱心小学作出这样的决定，难免引起人们的猜想和不理解，把自己置于百口莫辩的舆论风险之中。有网友表示，索玛花爱心小学存续已达数年，去年不拆，前年不拆，偏偏在“最悲伤作文”轰动互联网之后采取强制措施，“不去解决志愿者反映的问题，却解决反映问题的志愿者”，真是匪夷所思。
说当地政府不解决实际问题，轻率而有失公允。当地教育主管部门负责人已表示，“将保证义务教育阶段的适龄儿童全部入学”。尽管如此，仍让人难释重负。大凉山儿童失学现象由来已久，像木苦依五木一样的孤儿也非少数，不少家庭因学校路远等原因而放弃让孩子入学。将爱心小学关闭，固然有快刀斩乱麻的决绝，但也显得生硬粗放，给人一种拒绝社会力量援助的冷硬感。
“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情。”如果政府工作更细致入微，不留盲区，不存遗憾，使当地物阜民熙，何需志愿者纷至沓来？相反，如果奉行家丑不可外扬的狭隘思维，迷恋锯箭疗伤的短视思维，染上外力推一下自己动一下的被动思维，恐怕受伤的就是当地民众。
政府部门不是万能的，有该管的和必须管好的事，也有一时之间管不好的事。正因如此，化解当地贫困难题，需要各方协力同心。扶贫，除了政府主导、民众互帮，践行孟子提出的“出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”的互助观，更离不了社会力量参与。政府力有不逮的地方，就是民间组织大有可为的
舞台；政府偶有失灵的空当，正是社会力量迅速填空的时机。
距离全面小康的既定目标，只有5年左右的时间。全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区。无论政府还是社会，多搭台，少拆台，相互补台，才能好戏连台；不缺位，多补位，互有作为，民众生活就会更有质地、更有品位。如此，“最悲伤作文”式的题材就会枯竭，木苦依五木们的笑容就会更多一些。