【 – 高中作文】
篇一:《高一作文：给茄子“理发”》
高一作文：给茄子“理发”
高一作文：给茄子理发
六月天，孩子的脸，说变就变。上午还烈日炎炎，下午便是暴雨倾盆。这下可苦了院子里的十多棵茄子遭丁殃，站立在有些烫人的烂泥里！都是没精打彩的样子，完全丢失了住日的神彩奕奕，更何况茄叶又被虫子咬得像一张张蜘蛛网。
看到茄子这副难以见人的丑样子，我决定给它们做一次美容。我找来剪花枝的剪刀，喀嚓喀嚓把茄子的残叶小枝剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，那样子活像给茄子剃了个光头。
我正欣赏着这得意之作，嘴里还不由自主地说道：哼，不错，不错。忽然耳朵被拧得生痛。哦，是妈妈下班回来了。你闲得难受，就糟蹋茄子了，看来我该找点活儿给你干！等你爸回来，看他不赏你两耳光！我一咧嘴，心里嘀咕着：打就打，一人做事一人当，谁怕谁。就挣脱妈妈的手跑了。{关于茄子外貌的作文}.
爸爸回家了，望着我的杰作，并没有责怪我，只是淡淡地说：夏天这高温高湿的环境，对茄子的生长很不利，茄子要夏眠的。秋风一到，茄子还会焕发出生机，能结到深秋呢？以后可不能再干这样的傻事了。这茄子，兴许能再发芽我听了，心中不禁感到难过：这这可怎么办呀，我，我只是闹着玩的呀，茄子兄妹们，你们可千万不要责怪我。{关于茄子外貌的作文}.
我于是天天盼着茄子发芽，每天给它们锄草，捉虫，浇水。一天天过去了，奇迹终于出现了，这也没枉费我一番心机：光秃秃的枝干上冒出了嫩芽，长了紫叶，还开了朵朵淡紫色的小花呢！我马上加一把劲给茄子们施足肥，浇足水。茄子勃勃地生长着，一个个光亮亮的小茄子挂满了嫩长的枝杈。再去看邻居家没有剪枝的茄子，结的是一个个疙疙瘩瘩的又仿佛生了锈的小茄子，哪有我家的茄子光鲜？真没想到，我的恶作剧倒成了好事了，茄子们也因祸得福，真是值得令人高兴！
你们童年也有这样的趣事吗？我有，我的童年就被这些五花八门的趣事索绕着，点缀着。
指导老师：卢华丹
篇二:《四年级暑假作文：茄子》
蔡苗
一身紫得发亮的衣服，加上翠绿的帽子，这就是可爱的大茄子。
今天，我主动向妈妈要求帮忙炒菜，妈妈就说：那我们今天就炒肉末茄子吧！，嗯！好耶！说完立即从冰箱里拿出一个自家种的大茄子，就往水池里放，开启自来水把茄子洗的更光亮。先把茄子的帽子用菜刀切掉，然后，再用菜刀把茄子切成三瓣，接着，把其中的一个竖着一切两半，再把其中一个又一切两半，最后，把茄子切成丁。就这样，一大盘子的茄子就切好了。妈妈在一旁说接下来就由你来下厨！我只好答应了，就模仿起妈妈之前的炒菜的样子，穿起围裙，开启油烟机开火，然后向锅里浇上油，等待锅里的油烧热了，立即，倒上肉末，放酱油、生姜、八角，烧了一会，肉末就滋滋响了，再放入辣椒，顿时锅里炸开了，眼眶里都是眼泪，妈妈见势不妙，就让我先离开厨房。终究妈妈端出我花费了多时的肉末茄子，我便拿起筷子尝了尝，好吃，接着便狼吞虎咽地大吃起来。
固然今天炒茄子没有成功，但是尝到了劳动的果实，我还是尝到了劳动的果实。
篇三:《外貌描写》
题策划：让人物形象鲜活起来{关于茄子外貌的作文}.
编者按：一个鲜活的人物形象，可以让人印象深刻，可以烘托作品主题，可以反映时代风貌。那么，怎样使作文中的人物形象鲜活起来呢？练好外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写的基本功，可以帮你实现这一愿望。
外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等进行描写。
1.外貌描写要“准”
人的外貌往往受其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素影响，呈现一定的特点。我们要仔细观察人物的外貌特征，并用准确的语言加以描述，这样才能将人物形象准确地描写出来。
例1 他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。他实际上除了气管有些毛病外，身体并没有什么大病。
他叫田福堂，是路遥《平凡的世界》中的一个村支书形象。他做事认真负责，但工于心计，玩弄权术，是一个有着七情六欲，有着优点和缺点的普通人。他“高大的身板有些单薄”“脸色显出一种病容似的苍白”，显然与我们印象中的农村人有所出入，这是为什么呢？作者随后给出了解释：只是因为多年来体力劳动少些，身板才显得单薄了一些。
2.外貌描写要“精”{关于茄子外貌的作文}.
有些同学描写人物外貌时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓。殊不知，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，因而显得浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨进行描写，其他的可省略不写或一笔带过，这样可以使人物外貌更精确鲜明。 很多同学喜欢抓住眼睛来写人物的外貌，这样做并不是不好，不过，当大家都写眼睛的时候，你如果能突出人物的某一其他特征，可能会让读者的印象更深刻。
例2 他的鼻子实在大，鼻梁的中间向上隆起，上面全是疙瘩。鼻子的颜色像茄子一样呈紫色，鼻尖盖过嘴巴足有两三指的宽度。这样一个紫色拱梁大鼻，上面又满是小疙瘩，使他的脸显得奇丑无比。
这个鼻子是塞万提斯《堂吉诃德》中林中骑士的侍从的。见到这个鼻子，读者便可以想象他的丑陋，怪不得“桑丘见了他这副嘴脸，就像小儿抽风似的手脚都抽搐起来。他心里暗暗打算，即使让对方打两百下耳光，也不能大动肝火，与这个妖魔打一架”。
3.外貌描写要“深”
不同的穿着打扮，能反映人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮也往往不尽相同。我们应该根据人物的思想性格，写出人物外貌的典型特征，使人物形象更生动、更感人，达到神似的境界。
例3 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 读这段文字，有心的读者可以获悉王熙凤的身份特征（在贾府有身份地位，生活奢侈，铺张浪费，爱炫耀），还可窥见其性格特征（外表美丽俊俏，其实狡猾、泼辣、刁钻，貌似可喜，实则可畏）。
1.白描式描写
就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简洁的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。
例4 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道{关于茄子外貌的作文}.
这是鲁迅笔下的藤野先生。作者抓住特征，几笔勾勒，就刻画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
2.漫画式描写{关于茄子外貌的作文}.
在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法，这就是漫画式描写。 例5 最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。
鲁迅抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行夸张的描写，为读者展现一幅幽默的“漫画”。
3.工笔式描写
工笔式描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画，犹如电影中的人物特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰以及细微的表情等，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。
例6 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 这里完整地描绘出中年闰土的形象，但又有详有略，突出了中年闰土穷苦、麻木、近于木偶的特征。
4.间接式描写
就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。
例7 行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误工时。这几句没有直接描绘罗敷的容貌，我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。可见，间接描写十分含蓄，为人物平添无穷的神韵和魅力。
篇四:《四年级暑假作文：做茄子饼》
我最爱的就是老妈做的菜了，甚么水煮鱼啦，洋葱炒土豆丝啦，剁椒鱼头啦固然还有最最最青睐的，也是百吃不厌的茄子饼。7月15日晚上，我学会了我人生中的第一道菜茄子饼。 做茄子饼听起来是一道很简单的菜，但做起来却是很考验技能的。我把洗好的茄子谨慎翼翼地从池子里拿出来，放在切菜的板上，拿起菜刀把茄子的头和尾切掉再把茄子切成薄片、均匀切成1厘米的丝。接着，我把切好的茄子丝放在碗里，倒入一小勺的盐，腌制20分钟。取出50克的面粉倒入碗里，加入100毫升的水渐渐地顺时针搅拌，把腌制完的茄子倒入碗里，再打入一个鸡蛋，放一点葱花一起搅拌。
然后，把锅盖掀开，打开煤气灶调到中火，倒入少许的油，等油温到达80摄氏度，用一个大勺子舀满一勺，放入锅的中间，用铲子渐渐地将中间的面团向四周铺开，等边上有点发黄了，再将其翻一个面让它的另外一面煎熟，不过，第一张茄子饼没有做成一大张，而是被我弄得支离破碎的！在做第二张的时候，我吸取了第一张的教训，有了大大的进步，做的有点像样了，但我还是不满意，接着做了第三第四张不枉我苦心，终究做出了两张完全的，真是太使人兴奋了！
我看着我的劳动果实，心里比吃了蜜还甜。