【 – 高中作文】
篇一:《下雨的声音》
下雨的声音
我曾听过许多声音，有鸟儿鸣叫时的“叽叽喳喳”声，有风吹草动时的“沙沙沙”声，，还有吃车鸣笛时的“嘟嘟嘟”声……在这些声音之中，我最喜欢听的就是下雨的声音。
一天，我在窗台前做作业，做着做着，突然听到窗外发出“沙沙沙”的响声，我抬起头往窗外望去，原来是天上下起了大雨。这雨密密斜斜的，发出特别优美动听声音。有的打在玻璃窗上，发出“啪啪”的响声，好像一个牧童在甩着鞭子；有的打在树叶上，发出“沙沙”的响声，好像是给树叶洗涮，把树叶洗得油光发亮；有的落在铁皮屋顶上，叮叮咚咚，像个顽皮的娃娃在敲鼓；有的落到地上，滴滴嗒嗒，又像一位亭亭玉立的美少女在欢快地舞蹈。这些声音交织在一起，如同一曲优美动听的旋律，让我陶醉在雨的世界里。这时，我仿佛觉得自己就是一滴雨，也在雨的世界中欢蹦乱跳。想着想着，我几乎忘记了自己是在做作业，直到妈妈从门外喊了一声：“小红，在想什么，还不赶快做作业。”我吱吱唔唔地回答：“妈妈，没……没想什么……”
啊！下雨的声音真动听，我喜欢下雨，我更爱听下雨的声音！
篇二:《我喜欢下雨的声音》
我喜欢下雨的声音
我很喜欢下雨的声音，淅淅沥沥、滴滴嗒嗒、沙沙啦啦……这是雨的乐章。从我很小很小的时候，我就对听雨很感兴趣。
记得小时侯，每当春日下雨的时候，我就端来一个凳子，站在上面，从窗户里往外看下雨。听着外面如诗般的雨声，我就想起妈妈教我唐朝诗人杜甫写的古诗：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我完全沉醉于听雨的世界，并且产生了无尽的想象。雨后，也许姥姥家的杏树上开满了白色的杏花，也许爷爷菜园里的蔬菜更绿了，也许农民伯伯的麦田绿油油了。我喜欢听这润物细无声的春雨。
炎炎夏日，酷暑难耐。傍晚，忽然大风呼起，乌云密布，天空一道闪电，传来轰隆隆的雷声，豆大的雨点打在窗户的玻璃上，劈劈啪啪作响，好象急促的鼓点，很有节奏感。这时的我很振奋，兴奋，象听了一首震撼人心的交响曲。
雨声或大或小，或轻或重，或急或缓，总给我带来无穷的欢乐，并且伴随着我一天天长大。我想对雨说：“谢谢你，我很喜欢你。”
篇三:《听见下雨的声音 lyric》
听见下雨的声音
竹篱上停留着蜻蜓 玻璃瓶里插满小小森林 青春嫩绿得很鲜明 百叶窗折射的光影 像有着心事的一张表情 而你低头拆信 想知道关于我的事情
青苔入境 檐下风铃 摇晃曾经
回忆是一行行无从剪接的风景 爱始终年轻而我听见下雨的声音 想起用唇语说爱情 幸福也可以很安静 我付出一直很小心 终于听见下雨的声音
于是我的世界被吵醒 就怕情绪红了眼睛
不舍的泪在彼此的脸上透明 百叶窗折射的光影 像有着心事的一张表情 而你低头拆信 想知道关于我的事情
爱在过境 缘分不停 谁在担心
窗台上滴落的雨滴 轻敲着伤心而我听见下雨的声音 想起你用唇语说爱情 热恋的时刻最任性 不顾一切的给约定 终于听见下雨的声音 于是我的世界被吵醒 发现你始终 很靠近
默默地陪在我身边 态度坚定
凄美而动听
篇四:《听见下雨的声音》
听见下雨的声音
小满过后，天气便开始热了，降雨量也逐渐增多了。
“雨”这个字，可以点点滴滴，淅淅沥沥，润物细无声的那种；也可以滂滂沱沱，澎澎拜拜，湍急决河倾的那种。无论是哪一种，我都是不喜欢的，因为我讨厌下雨，雨天带给人的就是一种复杂的情绪，说不清，道不明的。但我有一点是喜欢的，听听那个雨声，耳朵是没有任何的抵抗力的，情不自禁地便工作起来。
听听，那雨声，雨在他的伞上，她的伞上，在这座城市所有人的伞上，在雨衣上，在屋顶上，在空中，欢快地跳动着。滋润着每一寸土地上的植物，冲刷着每一寸土地上的尘埃，洗涤每一方寸土的心灵，这大概就是雨的魅力所在，大多文人墨客喜欢它的原因,不然哪会有那么多咏雨的诗句呢。
雨打在树上和阳光板上，韵律清脆可听。尤其是打在阳光板上，发出的声音，铿锵有力，仿佛是在敲打着编钟，这种声音，很富有节奏感，如果这时一个人的内心是凌乱的，也会被这样一种声音感染，变得有规律起来。不过就是耳朵会觉得吃不消。
雨不但可以听，还可以嗅。雨天，小草和树木发出淡淡的土腥味，是蚯蚓和蜗牛兄弟俩的杰作，晴天看不到它们，于是在雨天“变本加厉”一些，让人们不要忘了它们存在的价值，它们的“劳苦功高”。 听听，那雨声。从春雨绵绵到夏雨阵阵，从秋雨潇潇到冬雨冷冷，从户外到屋内，从少年到中年再到老年，时间和地点的改变，唯一永
远不改变的，便是那雨声和雨气。
雨，一直下，一直下；雨声，一直听，一直听……
篇五:《声音的作文》
春天的声音
有人说春姑娘是个魔法师，但我却认为它是个音乐家，指挥棒一挥，就奏起万种声音，不信，你听——
“沙沙沙，沙沙沙”春雨正在滋润万物。那春雨像牛毛，像花针，像细丝""春雨来到麦田，悄悄地对麦苗说：“快快长大，快快长大""”它来到竹林，对竹子说：“长吧，长吧，快点拔节""”
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”你听，蜜蜂早早地就工作起来了，你看小蜜蜂正在辛勤地工作着。 “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”你看，鸭子在水中游来游去，它们时而在水中嬉戏，时而在水中觅食，时而在水中沐浴。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳”你看，小鸟摆动着剪刀似的尾巴，在枝头喳喳地叫着，仿佛在服从春姑娘这位音乐家的指挥。
如果你来到野外，你会听到小溪“哗啦啦”唱歌的声音，躺在草地上你会听到小草伸懒腰的声音，听到风儿轻轻地抚摸着柳树的声音·····
如果你想听到这种种声音，就赶快和我一起来到大自然，一起聆听这春天的声音吧！
我听见了春天的声音
有人说春天是高明的画家，她用神奇的笔画出五彩缤纷的世界，而且却认为春天是一位音乐家，她用她灵巧的手指挥着万物······
“滴答滴答······”春雨迈着轻快的步子，，唱着欢快的歌曲走来了。 一路上， 她唤醒了沉睡的小溪，拔起了小草的嫩芽，绘出了苍天大树，把美妙的歌声传递给小鸟，小鸟把歌声传送到森林的各个角落：小溪欢快的流淌着，流水敲击着石头，汇成了一章章欢乐的乐曲叮咚叮咚；小草探出了头，在微风中摇曳着，发出呼呼的声响，春雨滴滴答答，仿佛整个世界都只剩下雨的声音，
春天的声音无处不在，只要你们用心去细听就能听到春天的歌声。
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大自然的声音
大自然有声音吗？其实，大自然什么都可以创造出来。
你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫，好像在说：“小朋友们，起床咯！你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗？
当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”{听听下雨的声音作文}.
当你来到公园时，一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜们。”
大自然的声音太美妙了，如果你仔细去听，会听到千万种不同的声音，到时候，你会知道，大自然有多么强大，什么东西都能创造出来。
春天的声音
春天是美丽的，春天最美的是各种美妙的声音。
春天的声音是那调皮的云彩不小心迷了路，着急流泪的声音。“唰唰唰，唰唰唰”，一点点，一丝丝，一缕缕的雨从天而降，轻轻地亲吻着大地，溅起的水花开遍了小路，也浇绿了枝丫，让桃花笑得合不拢嘴。
春天的声音是燕子从南方飞回来玩游戏的笑声。“叽叽叽叽 "" ”笑个不停。
春天的声音是柳树姑娘梳头的沙沙声。“呀，这根头发太长了！”柳树姑娘请来了小燕子，它用剪刀似的尾巴给柳树姑娘理了发。这下，柳树姑娘更漂亮了，在大家的赞叹声中害羞地把头发垂到了地上。
春天的声音是小朋友们琅琅的读书声——“一日之计在于晨，一年之计在于春 "" ”
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大自然的声音
大自然的声音是美妙的，只要你用心去聆听，一定会有新的发现。
早晨，天蒙蒙亮，便响起了环卫工人打扫街道的“哗—-哗—-哗”的响声，好像告诉人们：天亮了，不要再睡觉了，该起床上学、工作了。
“喔—-喔—-喔”公鸡叫起来了，它也是告诉人们要起床了，别迟到了。 “砰”，传来了关门声，一定是邻居送孩子上学关门的声音，他把车子推了出来，“突—-突—-突”响起摩托的声响，不一会儿他俩便消失在远方。
“汪—-汪—-汪”邻居家的小狗叫了起来，可能是想早点吃早饭吧！ 噢，大自然的声音真美啊！那蒙蒙的小雨“沙沙”地下着、清澈的小河“哗哗”地流着，还有那欢快的鸟儿高声地唱着，那""
大自然的声音无处不在，让我们一起细心聆听这美妙神奇而又丰富的大自然的声音吧！
聆听大自然的声音
听！鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝉儿在树荫中愉快地交流。你曾听过大自然的声音吗？其实呀！她那美妙的声音无处不在，只要你用心去听，就一定能听到。
可不是嘛！你听，春姑娘迈着她独有的舞步，“呼”、“呼”地向我们走来。蜜蜂好像知道春姑娘要来做客似的，天刚亮就来工作。他们在花丛中“嗡、嗡”地飞来飞去，采了一些上好的蜜，准备献给春姑娘。小小的鸟儿也不甘示弱，他们排着整齐的队列，打算给春姑娘一个大大的惊喜，优美的歌声传到很过很远的地方。来了，来了，穿着礼服的燕了们“扑哧”“扑哧”地扇动着翅膀，好像在说着：“大家好！”小草们看到春姑娘，马上招手示意，发出“沙沙沙”的声音，又好像在说：“春姑娘，欢迎你的到来！” 噢，大自然的声音真美啊！
大自然的声音
“叮当叮当——”是谁在歌唱？如此的清脆，如此的美妙！是小草？不！是微风？不！哦！是清晨的露珠滴在绿叶上。
“哗啦哗啦——”是谁在歌唱？如此的优雅，如此的动人！是小花？不！是青蛙？不！哦！是春天小河融化。
“得儿得儿——”是谁在歌唱？如此的嘹亮，如此的奔放！是鸟儿？不！是铃铛？不！哦！是马儿奔跑的“大合唱”！
“叮叮叮——” 你听，大自然啊，多奇妙！
3{听听下雨的声音作文}.
雨的声音
“轰”这声音把我从梦境之中叫醒，下雨了，随着雨滴的落下，电闪雷鸣也跟着来了，“轰隆隆”“轰隆隆”，好像雷电正在表演摇滚曲。而大自然就是一个舞台，闪电就是这舞台中的灯光。
雨的声音是好听的，落在石板上‘滴答滴答’，落在窗户上‘啪啪啪’，落在玻璃上‘咚咚咚’，雨落在任何物体上都有自己的声音我们不能模仿它的声音，这是它自己的权利。
雨可以让人重获生机，让干旱的大地重新变得生机勃勃，雨可以带来灾难，泥石流，山洪暴发，也可以带走我们的食物！
雨还在下，我睡了，睡得好安静
校园里的声音
叮铃铃铃，我被一阵悠长而刺耳的声音叫醒，从现在起新的一天又即将开始了。{听听下雨的声音作文}.
开始洗脸刷牙的时候我听见了急促的水流声，好像水滴跟我一样要去上学呢。刚一到学校读完早读，一阵悦耳的音乐响起了，噢！原来是音乐爷爷在提醒我们要吃早饭了。
吃完早饭，铃声叔叔又在提醒我们要上课了，上课时老师亲切的给我们讲课时，同学们积极发言的声音都是那么的响亮。下课了，铃声叔叔又响起了它的声音，好像在在提醒同学们下课了可以休息了，原本非常安静的教室一下子变得象热锅上的蚂蚁一下子沸腾起来热闹极了！有些同学在看书，有些同学在跳绳，还有些同学在比跑步，这些声音都是一串串悦耳的声音。
每天我都会听见这样的声音，这些声音将永远的陪伴我长大，这个世界是多么的奇妙多么的美好 。
公园里的声音
公园里有很多动听的声音，只要你认真地听，就能听见公园里的那种独特声音。我就来给你介绍一下吧。
走进公园，我远远地就听见小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌。微风吹过竹林，发出“沙沙、沙沙”地声音。小河“哗哗、哗哗”地流向远方。荷叶上的青蛙不甘示弱，“呱呱、呱呱”地唱着歌。河水拍打河边着岩石，发出“啪啪、啪啪”地声音。不远处，几位老人坐在凳子上拉着二胡，享受着快乐时光。草地上，几个小朋友摸爬滚打，嬉戏着，发出欢快的笑声。这些美妙的声音组成了一首独一无二的交响曲。好一首美妙的交响曲呀！
你听！这就是公园里的声音！
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篇六:《倾听春雨的声音》
倾听春雨的声音
你肯定听过下雨的声音吧！
雨的声音真的是很好听呢！她有时会调皮地唱着“淅沥淅沥”的歌声而来。有时会悲伤地唱着“小情歌”，“哗啦，哗啦”，诉说着无法排解的愁思。这时，小草也垂下了它骄傲的头颅，花儿顿时黯然失色，没伞回家的人们孤零零地站在商店门口躲雨。她的歌声似乎穿透人们的心扉，把人们心灵最深的情感勾起了。就连那终年在外的流浪汉，也不禁在这沉闷的雨天流下热泪。这种歌声，叫人心酸，却有种独特的美。
春雨呢，她没有那么欢快，也没有那么悲伤。她只是很平静地唱着缠绵的歌，悠悠而漫长。小雨珠从天空而落，滴在屋檐上，滴在伞上，滴在地上，“滴，滴，滴……”小雨珠唱着小调，给春雨和音。小草呀，小花呀，大树呀，都陶醉在这迷人的歌声里。空气中仿佛夹带着芳香，嗯，是春雨姑娘让风先生带来的吧。这种香气真是令人心旷神怡啊！{听听下雨的声音作文}.
雨下了好久。在这场专属春雨的音乐会上，没人打扰，我想是没人想打扰吧。耳边只有春雨的歌声，歌声仿佛带着灵性，会把人的烦恼暂时赶掉。就连平时最吵的鸟儿，此时也一声不出。
春雨姑娘终于唱完了。被细雨细细清洗过的大地爷爷，好像年轻了十几岁。你以为这场歌声就结束了吗？不！树叶上，屋檐上，小伞上，小水珠不正在替春雨继续唱着吗？等到太阳出来，这场音乐才会结束吧？
我趴在窗台上，看着窗外的景色，不禁在想：春雨那么喜欢唱歌，过不了多久又会再回来的吧？
篇七:《《倾听大自然的声音》作文说写训练》
第三讲
《倾听大自然的声音》作文说写训练 教学目标： 作文教学设计中，教师要学会利用教材，启动学生已掌握的知识积累，努力去创设有较大空间，能灵活运用，富有创意地表达形式，训练学生乐于表达，自由表达，有个性，有创意地表达，从而大面积地提高学生的作文水平。 教学流程：
一、视频导入
我们以前曾学习过《小音乐家扬科》，被小扬科酷爱音乐的精神所感动。啄木鸟笃笃，蜜蜂嗡嗡，青蛙呱呱，小虫演奏，麻雀歌唱""扬科被大自然的声音所陶醉。学了这课后，我们受到感染，不由得也对大自然的声音产生了兴趣。
今天，老师带大家组织一次班队活动，题目叫《倾听大自然的声音》。
二、以诗激趣： 请大家回忆读过的古诗词中有关大自然声音描写的句子，去追寻作者倾听大自然声音的足迹！ 生：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”七岁的骆宾王看到了碧波之上鹅儿那洁白美丽的身影，听到了它正弯着颈项，向着蓝天高歌而挥笔写下了〈〈咏鹅〉〉的动人诗行。 生：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”大诗人杜甫正看着一对黄鹂在门前翠绿的柳叶丛中追逐嬉戏，耳听着它们婉转的叫声出神。忽然，一行飞翔的白鹭又把诗人的视野引向了碧蓝的天空。
师：〈〈绝句〉〉对仗工整，有动有静，画面优美，色彩明艳，确实写得好！
生：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 师：听到这首诗，我们仿佛看到了春暖花开的早晨，大诗人孟浩然一觉醒来，便听到了窗外一片清脆的鸟啼声。他回想起昨夜听到的刮风下雨的声音，担心屋外烂漫的春花经风吹雨打，一定凋零了不少。作者的惜春之情。溢于言表！ 生：读着李白的“杨花落尽子规啼”，我仿佛听到了布谷鸟发出的声声呼唤：“阿公，阿婆，割麦，插禾""
生：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 师：辛弃疾月夜行走在黄沙岭道中，因月光的刺激，枝头上的鹊儿惊栖不定发出声响。一阵阵凉爽的夜风吹来，知了也愉快地唱起歌来。稻花的清香和一片蛙声正向行人报告丰收的年景。诗人以动写静，描绘出一幅多么宁静幽美的乡村夏夜图啊！
三、活用教材，说练作文： 师：从大家所找的诗词中，我们可以知道，自古以来，无数文人墨客都对大自然里神奇美妙的声音产生了兴趣，写下了脍炙人口的诗词佳句。下面，请大家在教材中找出现代白话文中描写大自然声音的文字，再灵活地运用，转化为自己的语言，我们在一起交流。
1、 村庄田野里（师提示语）
芽，滋润庄稼，唤醒青蛙，绘就了一幅生机勃勃的春雨图！
生：小燕子也从南方飞回来了！“唧”的一声，便从这边稻田上飞到那边的高柳之下。 生：梦幻般安谧的夏夜，农家墙根边，只有金铃子一类的草虫的丝丝叫声。丝丝声是那样细弱，遥远，像在说梦话呢！
生：“阁阁，刮刮，果果""”无边的田野里，响起一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮竞涌，组成一部和谐动人而又深沉，宏大的乐章。
生：晨曦初露，乡村古井旁，再也听不见桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，那欢快的乡间晨曲。农家安上了自来水，电闸一开，“哗！哗！哗！”水儿便流进水缸！
2、山林里
生：松涛阵阵，泉水叮咚，溪水潺潺，飞禽走售，满目珍奇！
生：“叽叽喳喳”，我听到了鸟儿们立在树枝上，一边梳理蓬松的羽毛，一边歌唱！有的拍打着翅膀，“扑棱棱”飞来飞去捕捉害虫。
生：密林里，猿猴时而攀枝欢跳，飞身跃林；时而仰颈长鸣，哀婉凄凉。
生：“沙啦啦""沙啦啦""”山雨中，每一片树叶，每一块岩石，每一丛绿草都成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 生：雨停了，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在树旁小水洼中，发出异常清脆的声响“丁-冬—丁—冬”
3、江河湖海{听听下雨的声音作文}.
师提示语：海洋辽阔无边，波浪翻滚，群鸟齐飞，悠然自鸣""
生：;咯