【 – 高中作文】
篇一:《高三作文系列讲评》
2015届高三作文系列讲评之四
● 文题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体不限。
人生难免遇到痛苦。
面对痛苦，有人主张，痛即言之；有人主张，痛而不言；有人主张，痛而善言。
●训练要点
优化立意
●范鉴
例一 痛而善言
赵昀霞
天地不仁，以万物为刍狗。于是，便有了痛苦二字。面对痛楚，有人痛即言之，有人痛而不言，有人痛而善言。
痛即言之，凭本能的抒发，仅是让周围人掬把同情泪，啧叹几句可怜罢了；痛而不言，纵使体现了人性的坚强，却是将悲愤压抑于心，久而久之，便成了心上的巨石。而我认为，痛而善言，当属最佳的抒解痛苦的方式，它不仅释放了情绪，更是一种人生智慧。
喜欢看卡勒德·胡塞尔的《追风筝的人》。阿米尔与仆人哈桑情同手足，却蜷缩在阴暗的角落中默默注视着被施以暴力的哈桑，不敢挺身而出。阿米尔为自己的懦弱感到痛苦，用计逼走了哈桑。成年后的阿米尔无意得知哈桑是自己同父异母的兄弟，不顾战乱回去寻找，却发现他已离开人世。阿米尔因悔恨而痛苦，这次他没有躲避，而是从宿敌手中解救出了哈桑的儿子。痛而善言，此处的痛，已非身体上的痛苦；此处的言，也不只是言语的抒发，而是要用恰当的方式，去弥补，去救赎内心。阿米尔正是这样，才获得了心灵的一隅清宁之地。
于一个国家，痛而善言，有时无妨以自嘲赢得心灵的解脱和安慰，拿勇气直面并改善所处的窘境。
索契冬奥会闭幕上，身着亮片的演员于场地中不停地变换着队形。最后，竟重演了开幕式上的大乌龙——五环因故障而未打开。四组演员围成了圈，而右上角的演员却抱成了团，最后，才缓缓打开。这次，却赢得了全世界的掌声。作为国际大国的俄罗斯，在冬奥会开幕式上的失误可谓是耻辱，乃至举国的痛苦。然而，他们却以自嘲的方式，用呼应的手法变不完美为完美。这就是大国的胸襟和气度：敢于承认，并用智慧进行言说消释痛苦。
生命，它要求我们在风风雨雨中前进，痛苦并不可怖，因为无法避免。真正可怕的是，我们沦陷其中，无法善言，无术抒解，消沉地走完了短暂的人生。痛而善言，这根杖藜能够帮助我们度过人生这条湍急的河流。
例二 让痛不再痛
顾晓慧
她呆呆地坐在窗前，一言不发，眼神空洞呆滞，苍白的脸上没有一丝气血。微风拂过，吹起她两鬓星星点点的白发，黄昏下的她显得愈发的憔悴。
楼下传来的孩子们阵阵银铃般的笑声似是尖锐的银针，一下一下扎在她的心上，生疼生疼的，不带一丝掩饰，痛得她整个灵魂都在擅抖。
还记得儿子也是这样的爱笑，他第一次笑，第一次学会走路，第一次会叫“妈妈”，这似乎还是昨天的事，想起来还是暖的。是从什么时候开始的呢？儿子不爱笑了，脸上的愁容越来越多，本来内向的性格越发得沉闷了。而作为一个母亲，自己竟没有一丝注意，整天忙碌，只逼迫孩子拿到高分成绩。那段时候，儿子该是多么的孤独无助，而我却因退步的成绩不断责骂，这无疑将儿子推向了更可怕的深渊。天哪，我都做了些什么。想到这儿，她忍不住掩面哭泣，不停捶打自己，似乎这样就能减轻内心的苦楚。
她永远也忘不了儿子从楼上跳下的那一幕。他的身子像一片轻飘飘的落叶，就这样决绝地落下，不带一丝留恋。“嘭”的一声，她的世界倒塌了。
大家知道了她的事，都同情地来看望她。她拉着对方的手不断地讲着儿子小时候的事，不断地忏悔着自己的罪过，眼泪不停地流，直至最后悲痛欲绝地失声痛哭。她的心在滴血，她迫切地希望有人能够理解她内心的
痛苦。她不停地讲，不管认识的还是不认识的，她总要把话题引到她儿子身上，她需要发泄，她不记自己从痛苦中走出来，似乎这样就能弥补对儿子的愧疚。
渐渐地，大家似乎都厌烦了，从他们冷漠的眼神如避之惟恐不及的行为中，她知道自己的所作所为，就像一个神智不清的疯婆子。呵，难道我连说出痛苦的资格都没有了吗？她绝望地想着，内心无比凄凉。
她就这样呆呆地坐在儿子的房间里，她不说了，她不哭了，可同时她也不笑了。她将痛苦深埋内心，把自己封闭在思念儿子的世界里。望了望手边的儿子的遗书，犹豫了一下午的她终于决定打开。一行行地读着，眼泪在干涸了许久后再一次滑落脸庞，因为她读到了这样一句话：“妈妈，如果我走了，请不要怪罪自己，痛苦的我只想要寻求解脱。如果可以，请关心更多像我一样深陷抑郁症的孩子们。还有，最后一句，妈妈，我爱你。”她捧着儿子的绝笔，再一次失声痛哭。不过这一次，她决定听儿子的话，告诉过去。
这以后，你常常会在小区的广场上看到一个身影，她的周围围着一群母亲，走上前去，她正在给母亲们讲如何关心孩子的心理世界，如何正确帮孩子疏减压力。她平静地讲述着自己的经历，以自己所经历的痛苦来告诫对此毫无意识的母亲。她以儿子的名义成立了基金会，旨在帮助患抑郁症的孩子，她与那些孩子的家长一起携手共度难关。
想起儿子的时候，她依旧会心痛，只不过当这些痛苦变成了让他人宽慰警醒的话语，心中更多的是释然与解脱。她，终于好像放下了痛苦。
例三 痛于心，善于言
王蓓怡
人这一辈子，从出生就迈向死亡，一路尽是人生风景。有欢乐也有幸福。当然，不可避免地也有痛苦。面对痛苦，有人遵从本能直接抒发；有人意志坚强，痛而不言；而也有人参透人生，痛而善言。
痛苦，不可避免，而且还各不相同。“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”诚然，此句也适用于痛苦。不要奢求别人有多么理解你，因为如果没有经历过一样的事，又有谁可以做到感同身受。对待别人的痛苦，我们一向无能为力，那没有别人的帮助，我们又将怎么做？你得学会自己对付痛苦，学会痛于心，善于言。
孩子的脸上有一块可怕的胎记，母亲对此特别痛苦，可终究也无能为力，直到有一天，孩子问及，母亲笑了笑，说这是天使的吻痕。没错，天使的吻痕，她没有将孩子的胎记抱怨来，抱怨去，而将这一痛苦淡化，她挽救了孩子脆弱的自尊心，并给了他无限的信心与勇气。母亲无疑是痛苦的，因为她懂得所有真相，而孩子则不然，因为母亲的言语，他明白了自己的与众不同。母亲痛于心而善于言，天使的吻痕改变了孩子的心态甚至未来。
痛于心，善于言，并非单指将痛苦用言论掩盖，是“善”而不是“掩”。痛苦作为一件必需品，它必定会拥有独特的价值，善言之才能升华其内涵。
所以，有奥斯特洛夫斯基将其痛苦的一生凝聚在保尔身上，引发了人们对于钢铁般意志的赞扬。所以，有安妮把她的痛苦写入日记，让人们开始对战争与生命的真正意义进行追寻。所以，才有鲁迅将痛苦的社会进行缩影，让人们了解人性的劣根与社会的黑暗。
他们遭遇痛苦，感受痛苦，也曾迷茫彷徨，也曾悲观失望，但他们将痛苦表达出来，以一种叙述的口吻，日常方式来唤醒人们心灵深处对痛苦的理解，从痛苦中感受人性，从不幸中感悟生活。
可现在人们遭遇痛苦，第一时间以至长时间都在埋怨。抒发痛苦这点无可非议，但一味地沉进痛苦，则遗忘了痛苦的最初的也最本真的意义。痛苦是让人向前，让人更加努力，坚强地生活下去的；而不是制止你前进的阻力，让你抱怨失望的陷阱。痛苦是一颗从天而降的石头，砸痛了你的脚，你是抒发内心的愤怒，出口埋怨，然后甩袖离去，还是忍住疼痛，搬离路边，继续前进？前者是本能，后者是坚强，而智慧的人则是将其剖开，惊叹于丑陋的外表下的华美的玉石。
痛于心，善于言，于己，于人，于社会，皆有大用。有此大智慧，何乐而不为？
例四 回音
邱丽丽
不知名的小村庄坐落在偏远的山脚下，没有现代化的建筑与城市，只是一座落后的村庄。
老林随意的躺在自家田里的麦堆边，享受着那件事后少有的舒适与放松。“哎，你说那林村长真的把村头的那块地分给自家了吗？”声音传来，是两个乡里人干活经过。“那还有假，我跟你说，我听说呀……”
难得的闲暇被打破，不堪入耳的污蔑一下子让老林火冒三丈，他一下子从麦堆上跳了起来，一脚踹向旁边的麦秸堆，激起一层灰尘，厚重而脏乱。顾不得满身的泥土，老林快步走向后山，看到一路上别人异样的目光，他的怒气更大了，只能靠奔跑发泄心中的怒火。
后山的风不仅没有让他平静，反而更增添了悲凉。他一边走一边喃喃自语:“听说，听说，你们这群人就只会听别人说。”愤怒过后，接踵而至的是满心失望，回想起这么多年自己为村里做了这么多，最终却抵不过几句煽风点火虚构的话。多么讽刺，多么可笑，老林觉得仿佛所有的委屈心酸都被自己吃尽了。他向村民解释，却没有人愿意相信他，甚至有人当面便冷嘲热讽：“林村长，这地你想要，谁敢说不呢？你又何必藏着掖着呢？”越来越多的谣言，越来越多的人听说，终于没有人再相信他了。
不知不觉来到山谷前，他忍不住对着山谷大喊：“为什么，我根本没有做过那种事？”猛地一下跌坐在地上，酸意冲上鼻尖，低下头，满心苦涩。突然，耳边传来的风声携带者他的回音，他猛然记起自己曾看过的一句话——你面对山谷时，当你大喊：你真坏，你会听到无数的抱怨，而当你对着山谷说：谢谢你，你却会得到无数的感谢。
他似乎明白了什么，呆呆的忘着对面的山壁，松柏即使生长在山壁的石缝中，仍然站立出自己的风姿。老林明白了，人生在世，往往会经历各种各样的痛，一切的一切，都如同这山谷的回音一般，你做了什么决定你会得到什么。
明白一切后，老林释然了，掸走身上的尘土，也掸走积蓄在心中已久的愁怨。他走下山，跟每一个他认识不认识的人都热情的打着招呼，来到以前工作的地方，打开乡里的广播，亲切并愉悦地为村名们预告明天的天气，提醒大家农收的注意点。
这世上总有许多痛，我们不想承受，也不敢承受。那不如就说出来吧，大大方方的。只是，这样的说不是抱怨，不是心酸，而是一如既往的善意微笑，真诚诉说：我不是不在意，而是学会了不痛，学会不让别人因我而痛。
正如老林，他依旧在乎自己的名声，依旧因闲言碎语而心痛，不过当所有的痛都化为善意一笑，所有的心灵尘埃便早已回归自然。
例五 诗言痛
周钦
未细细品读过李清照的诗词，未认真了解过李清照的经历时，我一直认为她是一个无忧无痛的女子。她光洁如未染纤尘的一张白纸，有一眼就能看透的简单。
她有着透明的率意。她会在兴致高涨时饮得微醺，不顾一身酒气和绯红的双颊，撑小舟，游荷池，将内在的天真抒写得淋漓尽致。至今我都能清晰忆起那句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。
印象中也曾固执地认为她本身就是《点绛唇》中那羞涩却又夹杂着些许调皮的小女孩。她可以尽情玩乐哪怕“薄汗轻衣透”，最后留下“倚门回首，却把青梅嗅”的清纯羞涩。
当捧起《李清照词集笺注》时，我的观点有了天翻地覆的逆转。原来她将一切的痛都埋藏起来，埋在她的诗中。
她的咏物词已不怎么能忆起，唯独一首《桂》常常萦绕翩跹于唇畔，词中的桂清秀脱俗正如易安本人一般。“梅定妒，菊应羞”却又生生将这两种花中的佼佼者给贬了下去，我似乎看到易安骨子里的傲气充盈。可她的坚强终究还是抵不过现实的残酷。
注释中提到她对官场权贵的不满，以及对父辈官职略低的浅愁，她活得并不轻松，生于官宦之家就注定要被宫闱中波橘云诡所困扰。
现实的一切将她践踏得体无完肤，于是乎“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。她的痛，无人诉说，寄托于诗词是她最好的排遣。
读至此，我不免长叹。昔日承载欢声笑语的舟船何时改载了忧愁？那股如花香飘溢出的忧愁一时间笼罩四野，她的痛，我能感知。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”此愁绪怎只言片语可说清！她虽出生名门，嫁于贤夫，晚年却孤身一人，典藏的书画古玩也被掠走，她一无所有了，国家的仇恨，将她酿成含泪的酒，敌不过“晚来风急”。
易安啊易安，缄默不语的易安，居安却不易，面临痛楚，无处倾诉，寄于笔杆，挥洒出坚强壮丽的人生！
篇二:《材料作文的审题与立意讲评》
材料作文审题指导
1、提炼出材料中心事件、中心主旨，抓主要意义。
2、抓住材料关键句，理解材料中心主旨。
3、把握材料及命题人褒与贬情感倾向。
4、把材料分析成原因和结果两部分，由果溯因，探求因果关系，分析事物本质。
辨明这些关系，有利于更好地审题立意、构思作文。
材料作文如何使用材料？
①、材料是由头，是引子，引出论题，引出观点。对材料要概括，能证明自己观点的部分，要引用要进行阐述，来论证观点。但不可囿于材料就事论事，不可评述材料本身。
②、绝不可照抄照搬原材料。
③、也不可完全脱离原材料
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意指导】
这则材料很有寓意，很适合写议论文。
一、首先要学会思考以下问题：
1、压缩概括：这则材料的中心事件是什么？
2、划出材料中的关键句、主旨句。
(一)、船主的角度：
①、懂得感恩，给做好事者以应有回报；
②、要建立健全奖励表彰机制，鼓励更多的人做好事，这是社会和谐发展的必要条件。 从修船工的角度立意，可写性最强：
修船工顺便补漏洞，干了职责以外的事，且不张扬，不求回报，可以提炼如下观点： ①、职责有内外的区别吗？即便不是自己份内
之事，也要尽责做好。
②、修补漏洞、杜绝隐患，人人有责任，人要
有社会责任感。
③、做好事不张扬、不求回报；④、和谐社会需要人人尽责尽力；
⑤、修船工所谓“顺便补的”，并非“无心”， 而是一种不以善小而不为的“有意”；⑥、修船工能够灵活地处理工作中问题，人要有
“补位意识”。
⑦、心有善意，方有善行；日行一善，积善成德；
【优秀例文1】
撒播善的种子{在一个偏僻遥远的山谷里作文800}.
船工的一个细微举动挽救了船主的幸福家庭，而对于船主的酬谢他感到很不解。其实，正是这一个细节彰显了人的道德品质。
“滴水能够反映太阳的光辉”。老人们常说，世界上的事，冥冥之中都有各自定数。栽什么花，结什么果。种下善因，必有福报。埋下祸根，必有祸端。无数个偶然之因，定有必然之果，看似偶然却必然。事有因果，互相联系。栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。做人一定要多做好事、多行善举，种下无数个偶然善因，必然会得到意想不到的福报。
———————–
【优秀例文2】
让善的旗帜引领世界
①、修船工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图船主的回报，修船工“顺手”之劳，是对船主、对生命、对生活充满善意的体现。
②、拥有善意之心，才会引导着善意之举。
③、当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。
④、吴斌拼尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的善举已经超越了生命的定义。在临终的几句话，洋溢着他对乘客、对生命的浓浓的善意。……
⑤、 善意之心，在举手投足间温暖着生活；善意之举，让我们的生活变得更加美好。
⑥、 汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滚滚暖流吗?——————其实善意， 并不需要我们的举动有多惊天动地， 并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分，就如修船工一般，只是顺手补好海船的漏洞，只是多一个举手之劳，或许多一个微笑，世界就为之改变了。
【点评】该文立意明确。引-议-联-结，环环相扣。议论层次既有层层递进，又有正反对照。文章写得铿锵有力。用这些假设的排比句把社会上的反面现象揭示出来，更有震撼力，真正好的议论文需要有情感，这篇文章非常有情感，看了能感召读者，语句表达十分流畅，事例运用也十分恰当，是篇很好的材料议论文。
练习
【材料1】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。” “不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】中心主旨：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下观点：
（1）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。（2）做人不应该随随便便。{在一个偏僻遥远的山谷里作文800}.
【材料2】
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。” 这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】这则材料中的中心主旨句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以立意为：
——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程中的艰辛密不可分。
【材料4】
在
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