【 – 高中作文】
篇一:《扭曲的毛坦厂中学 对他们却真实》
扭曲的毛坦厂中学 对他们却真实
作者：张天蔚
如果没有毛坦厂中学，估计很少有人会知道那个与毛毯没有一毛钱关系的毛坦厂镇。但在今日中国，只要和高考话题扯上关系，任何人、事、物，都可能瞬间爆红，遑论鼎鼎大名的“世界最大高考工厂”。于是，尽管偏居安徽省六安市下辖的一个小镇，毛坦厂中学依然成为霸屏多年的“网红”。
作为整个教育体制的最关键环节，中国式高考始终作为最显著的病灶，被媒体和舆论激烈抨击或冷嘲热讽。相应地，包括毛坦厂中学在内的“超级中学”们，也就被视作最拧巴的“高考训练营”。
但和局外人的观感截然相反，投身其中的考生、家长，却把毛坦厂中学这样的“高考训练营”奉为救星。在一篇旨在揭露“世界最大高考工厂”荒诞内幕的报道中，出现在“高考出征”现场照片中的考生、家长们，脸上洋溢着的却是真挚而自信的笑容。 这就是当下中国教育现状的真实图景：旁观者不难看到荒诞、扭曲、置身其中的人，却不得不在其中寻找并抓住稍纵即逝的机会。对他们而言，既没有充分的时间等待教育体制的改变，也没有足够的资源逃离现有教育体制，以出国留学等方式寻求另外的机会。在这样的背景下，能帮助他们抓住胜出机会的毛坦厂中学等高考训练营，就远比从旁呼吁、唏嘘的媒体更真实可亲。
在这样的错位之外，对高考方式的评价，也始终处于纠结和矛盾之中。一方面是对一考定终身式的应试教育的激烈批判，另一方面则是对卷面考试之外的任何尝试持强烈的怀疑，诸如自主招生、综合素质考察等录取方式改革，都因为可能破坏公平原则而受到质疑，甚至被废止。公平，已经成为衡量教育现状的关键指标，及教育改革最核心的诉求。而围绕高考而普遍存在的“公平焦虑”，则证明公众对教育现状并不满意，对改革前景的期待也并不乐观。
实际上，中国教育发展已经取得长足进步，教育资源的供求关系也发生了显著的变化。从1977年恢复高考至今，报名考生数量从571万增长到2015年的942万，增长1.65倍，录取人数却从27万增加到700万，增长25.93倍，后者远远高过前者。体现在录取比例上，则是从5%增加到74.3%，基本已经完成高等教育从精英教育向大众教育的转变，对大多数考生而言，上大学已经不是难事。但是，优质教育资源永远相对稀缺，公平诉求自然转向优质教育资源的分配。因此，只要公众的公平焦虑得不到缓解，教育资源总量的机械增加，就很难改变公众对教育现状的评价。
中国的发展已经取得巨大成就，但地区、城乡、贫富之间的差距仍然客观存在，在这样的约束条件之下，教育不可能脱离现实，单兵突进式地为所有考生提供公平、均等的教育机会。毛坦厂中学这样的“高考工厂”，仍然会在今后若干年内，承载并实现着众多考生和家长的教育梦。
一个比较乐观的信息是，随着我国人口趋势的变化，加上海外留学等途径的分流，自2008年报名考生人数达到峰值，随后连年呈下降趋势并基本稳定，高考竞争的激烈程度大为缓解。这样的缓解虽然不能直接改变公众的公平焦虑，却为中国的教育体制和高考制度改革，提供了难得的“窗口期”。如果利用得当，中国高考有望走出一考定终身的僵持局面，而后倒推教育体制的整体改革。
当然，机会只是机会，只有教育主管部门及大学、中学等教育参与者都大胆改革、积极推动，机会才会变成改革的现实。中国教育体制改革成果如何，毛坦厂中学这样的高考工厂的存亡，或许可以成为观察的重要指标。
篇二:《毛坦厂中学》
毛坦厂中学位于安徽省六安市毛坦厂镇，是安徽省一所省级重点高级中学。 学校成立于1939年，1952年改为公立，校名为六安县第二初级中学，史称“六安二中”；1960年，创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学；1992年，县市合并，学校更名为六安市毛坦厂中学；1999年12月，成为六安市首批市级“示范高中”之一；2001年12月争创省级“示范高中”成功。[1]
截至2014年12月，学校占地1500余亩，教职工780 由于学校办学规模庞大，2013年高考出现数万家长送考场面，而备受社会关注。[3] 学校被称为“超级中学”，“亚洲最大高考工厂”。
纪录片《舌尖上的中国第二季》播出后，毛坦厂中学声名鹊起，为全国人民所熟知。
揭秘“高考工厂”毛坦厂中学：学生不听话就挨打
2015年6月5日，安徽六安，被称作为“亚洲最大高考工厂”的安徽六安毛坦厂中学近万名高三考生前往市区备战高考。当日上午8点08分，毛坦厂中学42辆送考专用大巴车从准时从校门出发，数万名毛坦厂镇当地群众和家长自发夹道欢送。
校 训 ：尊师 善学 勤奋 创新 创办时间 ：1939 类 别 ：公立中学 万人送考
1办学历史
1939年春，随着抗战形势的发展，安徽省会安庆沦陷，省会安庆资源外迁，部分学校迁至毛坦厂，成立了安徽省第三临时中学，史称“三临中”。抗战胜利后，在“三临中”的校址上又办起了荥阳中学。
1947年刘邓大军挺进大别山，为适应革命形势的发展，日本庆应大学毕业的王温叔、日本东京大学毕业的潘逸群、上海政法大学毕业的张子贞等一批有识之士将荥阳、广城等五所中学在毛坦
厂合并，校名为“私立六南中学”。
1952年改为公立，校名为六安县第二初级中学，史称“六安二中”。 1960年，创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学。 1992年，县市合并，学校更名为六安市毛坦厂中学。 1999年12月，成为六安市首批市级“示范高中”之一。 2001年12月被评为安徽省示范高中。
2办学条件
截至2014年12月，学校拥有四幢教学楼，每层另设年级部、教研组办公室及多功能教室各1个，每间教室装有闭路电视系统、语音设备系统和多媒体教学系统；学生公寓楼16幢，每幢单面朝阳，配有专人管理，安全卫生，每间宿舍，电话、阳台、卫生间等设备齐全；完整的自来水、蒸饭系统，投资近千万元的学生餐厅可容纳8000人就餐；400米跑道的标准田径场，足球场、篮球场、乒乓球场、排球场，高标准体育馆正在规划；有科教馆、图书馆各一幢，各类实验室、微机室、语音室，全按部颁标准配备。[1] 办学规模
截止2014年，毛坦厂中学共有教学班200多个，学生20000多人。[6] 2014年本科达线突破10000人大关(不含艺体)，其中一本2786人，二本4793人。理科最高分633分，全省270名;文科最高分629分，全省70名;600分以上21人。[6] 师资力量
截至2014年12月，学校教职工780余人，本科学历占总人数95.4% ，教师队伍老中青相结合，中年为主体。各学科教师配备齐全，名学科名年级均有优秀教师。部分教师在省内有影响。教师与学生之比为1:31。
3办学成果 学生成绩 高考成绩
2010年高考本科以上达线人数6039人，其中600以上353人，一本1809人，达线率为21.89%，二本3188人，三本1042人，应届本科以上达线人数突破2000人。毛坦厂 毛坦厂中学(13张)
中学应届本科达线率为74.6%，历届本科达线率为91.6%；
2012年高考，本科达线人数7626人,一本达线人数为2474人，600分以上381人，理科最高658分，文科最高645分。文科有3人进入全省前100名。{固镇县毛坦厂实验中学}.
2013年该校9258人达到本科分数线。2013年，该校共有11222名考生参加高考，经过初步统计，共有9258人（不含艺术体育生）达到本科分数线，其中，一本2505人，二本4629人，三本2124人。文科最高分为623分，位居全省85名，理科最高分为643分，为全省第
60名，应届生。
2014年根据网络及168声讯台查询结果初步统计，2014年六安毛坦厂中学高考，本科达线突破10000人大关（不含艺体），其中一本2786人，二本4793人。一本、二本达线人数比2013年均有大幅提高。理科最高分633分，全省270名；文科最高分629分，全省70名;600分以上21人。 所获荣誉
学校先后被评为安徽省“文明单位”、安徽省“花园式单位”、安徽省“绿色学校”、安徽省“家教名校”、六安市“文明单位”、金安区“文明单位”等。
4文化传统 学校标识 校训
尊师 善学 勤奋 创新 校徽
校徽底色采用墨绿色为基底，墨绿是比较深沉的颜色，具有宽广的深度，
校园文化
截止2014年12月，学设有两个校区，占地1500余亩，经安徽工业大学设计院设计，校园布局设有：教学楼、科教馆、图书馆、住宅楼、文化长廊、晋善亭、磨菇亭、曲桥藤廊、雕塑小品、花坛、古树等，校园文化设施基础良好。
5校园环境 校园环境：
8社会影响 高考工厂
2014年6月7日，毛坦厂中学的13000名学生将走进高考考场，再续“神话”。 这所建在安徽六安小乡镇上的中学，每年上万毕业生，高考本科上线率竟连续4年达到80%以上，就其高升学率来说，确实是一个神话，但同时也有人称之为“地狱”、“集中营”、“高考工厂”。在网络上，毛中的学生多被称为“高考工厂”生产出来的“考试机器”。 舌尖中国
2014年6月5日，纪录片《舌尖上的中国2》中所关注的安徽六安市毛坦厂中学考生启程赶考。2014年度高考即将开始，毛坦厂中学的近7000名复读生及外地考生将回到户籍所在地参加高考。相比2013年的70辆大巴车送考，已减少到32辆大巴车，满载考生的大巴车从该校开出，毛坦厂镇万余民众夹道欢送。 万人送考
2013年6月5日，送考车队正在离开学校，在送考人群中行驶。当日，安徽省六安市毛坦厂镇毛坦厂中学及其复读中学金安中学的1万1千余名高三学生从学校出发前往六安市的高考考点参加即将到来的全国高考。
送考当日，毛坦厂中学及金安中学共组织了70辆大巴车140个车次分上下午两次送考，从各地赶来的学生家长和当地居民近万人也在学校门口送别考生，祝福他们取得好成绩。安徽省六安市毛坦厂镇毛坦厂中学及其复读中学金安中学每年参加高考人数都在一万人左右，而每次送考时节也都会有万余名家长和当地居民前来送考，毛坦厂镇的万人送考成为当地乃至安徽省内的一个“高考景观”。
篇三:《毛坦厂中学介绍简介》
毛坦厂中学简介
毛坦厂中学简称“毛中”，位于安徽省六安市金安区毛坦厂镇，是安徽省一所省级重点高级中学。
截至2007年3月，学校占地
400多亩，教职工380余人，教学
班200多个，在校生近2万人。由
于学校办学规模庞大，2013年高考
出现数万家长送考场面，而备受社
会关注。学校被称为“超级中学”，
“亚洲最大高考工厂”。
创办时间1939
类 别公立中学
现任校长韦发元
知名校友朱志明
所属地区中国安徽省六安市
主要奖项安徽省省级示范高中
安徽省“文明单位”
安徽省“花园式单位”
安徽省“家教名校”
学校地址安徽六安市毛坦厂镇学府路1号
1939年春，随着抗战形势的发展，安徽省会安庆沦陷，省会安庆资源外迁，部分学校迁至毛坦厂，成立了安
徽省第三临时中学，史称“三临
中”。
抗战胜利后，在“三临中”
的校址上又办起了荥阳中学。
1947年刘邓大军挺进大别
山，为适应革命形势的发展，日
本庆应大学毕业的王温叔、日本
东京大学毕业的潘逸群、上海政
法大学毕业的张子贞等一批有识
之士将荥阳、广城等五所中学在
毛坦厂合并，校名为“私立六南
中学”。
1952年改为公立，校名为六安县第二初级中学，史称“六安二中”。 1960年，创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学。
1992年，县市合并，学校更名为六安市毛坦厂中学。
1999年12月，成为六安市首批市级“示范高中”之一。
2001年12月争创省级“示范高中”，通过专家组验收。
2办学条件
硬件设施
截至2007年3月学校官方网站显示。学校四幢教学楼，每层另设年级部、教研组办公室及多功能教室各1个，每间教室装有闭路电视系统、语音设备系统和多媒体教学系统；现有学生公寓楼16幢，每幢单面朝阳，配有专人管理，安全卫生，每间宿舍，电话、阳台、卫生间等设备齐全；有完整的自来水、蒸饭系统，投资近千万元的学生餐厅可容纳8000人就餐；有具400米跑道的标准田径场，足球场、篮球场、乒乓球场、排球场，高标准体育馆正在规划；有科教馆、图书馆各一幢，各类实验室、微机室、语音室，全按部颁标准配备。 师资力量
截至2005年9月，学校教职工380余人，本科学历占总人数95.4% ，教师队伍老中青相结合，中年为主体。各学科教师配备齐全，名学科名年级均有优秀教师。部分教师在省内有影响。教师与学生之比为1:31。
3办学成果
高考成绩
2010年高考本科以上达线人数6039人，其中600以上353人，一本1809人，达线率为21.89%，二本3188人，三本1042人，应届本科以上达线人数突破2000人。毛坦厂
中学应届本科达线率为74.6%，历届本科达线率为91.6%；
2012年高考，本科达线人数7626人,一本达线人数为2474人，600分以上381人，理科最高658分，文科最高645分。文科有3人进入全省前100名。[7]
2013年该校9258人达到本科分数线。2013年，该校共有11222名考生参加高考，经过初步统计，共有9258人（不含艺术体育生）达到本科分数线，其中，一本2505人，二本4629人，三本2124人。文科最高分为623分，位居全省85名，理科最高分为643分，为全省第60名，应届生。
2014年根据网络及168声讯台查询结果初步统计，2014年六安毛坦厂中学高考，本科达线突破10000人大关（不含艺体），其中一本2786人，二本4793人。一本、二本达线人数比2013年均有大幅提高。理科最高分633分，全省270名；文科最高分629分，全省70名;600分以上21人。
所获荣誉
学校被评为安徽省“文明单位”，安徽省“花园式单位”，安徽省“绿色学校”，安徽省“家教名校”，六安市“文明单位”，金安区“文明单位”。
校训
尊师 善学 勤奋 创新
释义：尊敬老师，善于学习，勤奋，具有创新精神，正是当代学生具备基本品质。
校徽
校徽底色采用墨绿色为基底，墨绿是比较深沉的颜色，具有宽广的深度，校徽图案为一所魁岸之门，寓意鲤鱼跳龙门，学子们成人成才。[11] 4学校领导
根据2006年3月学校官方网站显示，学校主要领导如下。
校长：韦发元
原校长张晋善
副校长：高 明、吕永海、刘立贵
校办室主任：奚新平
教导处主任：李振华 副主任：张本林、李光明
总务处主任：方宁 副主任：王先青
教科室主任：周 忠
团委书记：余存宝
工会主席：王支和 副主席：杨思军
综合管理处主任：刘显臻 副主任：张德建
篇四:《嘲笑毛坦厂中学是残忍和轻浮的》
嘲笑毛坦厂中学是残忍和轻浮的
作者：王钟的
今年高考，最受关注的学校恐怕不是人大附中等探索素质教育的中学，也不是像河北衡水中学那样被称为“超级中学”的高考“牛校”，而是安徽山区小镇里的毛坦厂中学。毛坦厂中学拿不出太耀眼的高考成绩单，但它以庞大的办学规模、稳定的教学效果，以及对周边社区的深刻影响而知名。今年，类似“毛坦厂中学最后一课”的网络直播，将“围观”的舆论狂欢推到高潮。
发现毛坦厂中学及其培养模式的弊端，无疑是对教育的一种“正确”认识。这所学校最正面的媒介形象，还是纪录片《舌尖上的中国2》镜头中，考生简单而不失可口的一日三餐。这部纪录片让外部发现了毛坦厂中学，人们随即从品味美食，转向对毛坦厂中学教育模式的批判。但是，除了规模大些，毛坦厂中学究竟有什么“过人之处”呢？并没有。在我看来，它只是分布在中国乡镇地区的普通高中的其中一所。
毛坦厂中学的教师做了一件该做的事：把参加高考的学生教好，努力让他们上一所好大学。复读生占这所学校考生相当高的比例，许多还是农家子弟，他们的家庭愿意支付复读经费，本身就体现出对高考的一种信任——除了通过高考获得更好的前程，来自普通家庭的考生几乎没有别的途径。在这里，“素质教育”是一种奢言，因为除了高考，考生找不到其他证明自己能力的条件。
这其实是乡镇地区“县中”和更普通的高中的普遍现象。类似自主招生、出国留学等升学方式，与这些家庭财力有限、视野局限的考生关系不大。所幸还有高考制度。但是，自从高考的竞争目标从“考上大学”到“考上名校”以后，像毛坦厂中学这样的高中就日益边缘化。尽管办学规模很大，可毛坦厂中学很难成批培养出被北大、清华录取的学生，考上二本的学生比例最高，这其实也意味着高考对这些考生命运的改变有限。
尽管如此，人们还是信任高考，这是因为如果不通过高考改变命运，那么就可能被命运所改变。上一所二本学校，并不会让考生出人头地；但考不上一所大学，学生未来前途无疑会
增加更多不确定性。这就是那么多家庭愿意让孩子再考一次、再搏一把的内在动力。在优质中学教育资源向城市集中，一流的中学教育资源局限在大城市的时候，这些乡镇中学所承担的任务，就是输出普通而合格的高中毕业生，并且向他们提供接受高等教育的机会。
在没有;超级中学”的年代，毛坦厂中学可能会做得更好。它是安徽省六安市首批市级;示范高中”之一，周边学生不必远赴大城