【 – 高中作文】
篇一:《天安门前看升旗》
天安门前看升旗
作者：崔琦
天安门广场多壮丽，
长安大街贯东西，
清风徐来吹人爽，
东方微微的露晨曦，
金水桥前人如潮，
他们当中，有男有女，有老有少、四面八方聚一起。他们专程来看升国旗 不多时，午门外传来了脚步响，
众人翘首目光纷纷的向北移。
但只见，掌旗员擎旗头前走，
护旗的武警战士多神气
精神抖擞的军乐队，
堂堂仪表队列齐。
他们摆手齐，抬脚齐，
动作齐，步伐齐，
肩宽个儿头一般齐
连神态表情都那么齐！
他们正步跨过长安街
万人瞩目肃然立，
护旗队在旗杆以下变队形，
分站南北与东西，
面向旗杆持枪立，
四周围的人群无声息。
只听执星一声喊：
敬–礼！声音洪亮又清晰。
乐队指挥和升旗手
动作协调那么统一，
侧耳听，国歌庄严多雄壮，
举目望，国旗慢慢的再升起
就在国旗升旗的那一刻，
多少人心潮澎湃忆往昔。
二一年，七月一，
共产党，高举起马列主义这面旗，
小小的一条南湖船，
孕育着春雷惊天地！
八十多年的血与火，
八十多年的风和雨，
这面旗，经磨历劫不褪色，
这面旗，把那污泥浊水来荡涤，
没有共产党就没有新中国，
没有毛主席哪来今天的这面旗。
目送国旗往上起，
联想到一九二七年八月一，
周恩来、朱德、贺龙、叶挺、刘伯承，
领导了震惊中外南昌起义，
打响了武装斗争的第一枪，
南昌城头飘红旗。
飘红旗，举红旗，
横扫千军如卷席。
红军北上去抗敌寇
长征两万五千里
爬雪山，过草地，
红旗在前鼓舞士气
好似地球的红飘带。
写下了人类历史空前壮举。
从井冈山到延安，从延安，到北京，
长征是架播种机，
在看眼前这面旗来的多么不容易。
五颗红星谁来绣，
是谁用鲜血染红了旗？
歌乐山，乌云密，
山城险恶雾迷离，
杀人的魔窟渣滓洞
江姐和战友勇在这狱中绣红旗。
线儿长，针儿密，
她们含着热泪绣红旗，
眼泪随着针线走，
绣出了一片新天地！
新天地，十月一，开国大典，{天安门前看升旗,作者}.
毛主席亲手升起了这么面旗。
这面旗，是人民的旗，革命的旗
社会主义胜利的旗，
它象征着民族的尊严与骄傲，
有了它炎黄子孙挺身躯。
这面旗在珠峰顶上巍然立，
这面旗在奥运会上争第一
这面旗给中国人民争了气
这面旗飘遍了五洲与南极。
现如今，春风吹绿神州地，
希望的田野展红旗，
改革开放合民意
奔向小康人心齐
看国旗冉冉升到旗杆顶，
气象庄严显威仪
红旗飘，乐声息，蓝天白云衬红旗，
蓝天高，白云低，红旗就在云中立，白云绕旗旗更美，旗映蓝天似云霓 看东方，一轮红日喷薄出，广场上，霞光万道披彩衣，
五星国旗迎风飘，我们永远高举这面旗！我们永远高举这面旗！
篇二:《1.天安门前看升旗》
1、天安门前看升旗
【学习目标】
1、学会本课九个生字和新词。会使用常用词语。
2、正确观察图画，理解句子的意思，理解课文内容。教育学生要热爱社会主义祖国。
3、能仿照课文，联系学校升旗仪式，说、写一段话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
【导 学 案】
一、读拼音，写汉字：
deng dai wei wu zhan shǐ qi gan （ ） （ ） （ ） （
dian niu xiong zhuang chong man mu qin （ ） （ ） （ ） （
二、填空。
1. 天安门广场的（ ）每天都和（ ）一同升起。
2.解放军战士（ ）着五星红旗，迈着（ ）来到旗杆下。
3.我注视着迎风飘扬的（ ），心中充满了对（ ）的热爱。
三、借助字典理解下列生字词。
待：等待 课文中指等着升旗时刻的到来。
庄严：庄重、严肃
威：威武 看图理解
战士：看图理解
杆：旗杆 看实物讲解
钮：电钮 电器开关
壮：雄壮 国歌声势强大
充：充满 练习课文讲解
祖国：我们的国家。
母：母亲 指妈妈
昂首立正：动作表情
徐徐上升：缓缓向上移动，联系实际讲解
注视：集中注意力，动作演示 ） ）
【课 文】{天安门前看升旗,作者}.
1、天安门前看升旗
清晨，我跟爸爸一起来到天安门广场。这时，广场上早已站满了看升旗的人。 天安门广场的国旗每天都和太阳一同升起。看升旗的人们静静地等待着这一庄严时刻的到来。
天安门城楼的大门打开了，一队威武的解放军战士护卫着五星红旗，迈着正步来到旗杆下。旗手把国旗挂上旗杆，接着按动电钮，升旗战士昂首立正，向徐徐上升的五星红旗行礼。
我行着少先队礼，注视着迎风飘扬的国旗，听着雄壮的国歌，心中充满了对祖国母亲的热爱。
【拓展练习】
一、读课文，思考。
1.快速阅读课文，回答：课文几节，分别写了什么？
课文共有四个自然段。
第一自然段：时间：清晨 人物：我和爸爸
地点：天安门广场
广场上怎样？
讲我和爸爸来到天安门广场
第二自然段：人们指谁？
这一庄严时刻指什么时刻？
（第二自然段讲天安门广场的国旗每天都和太阳一起升起。）
第三自然段：主要讲升旗的过程。
先讲天安门城楼的大门开了。
再讲战士护卫着五星红旗，迈着正步来到旗杆下。
然后讲把国旗挂上旗杆，按动电钮。
最后讲五星红旗徐徐升起。
第三自然段讲五星红旗徐徐上升，升旗战士昂首立正，向国旗行礼。{天安门前看升旗,作者}.
第四自然段：我行着少先队礼，注视着迎风飘扬的国旗，听着雄壮的国歌，说明我受到了深刻的爱国主义教育。
（第四自然段讲“我”心中充满了对祖国的热爱。）
2、课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了我在天安门前看升旗，受到了深刻的爱国主义教育。
二、看图读课文，说说“我”看到的升旗情景和“我”的感受。
三、比一比，下面的句子哪一句写得更具体。
战士来到旗杆下。
（1） 一队威武的解放军战士迈着正步来到旗杆下。
战士向五星红旗行礼。
（2） 升旗战士向徐徐上升的五星红旗行礼。
四、有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文。
五、阅读片段，完成练习。
八达岭长城的四季景色美不胜收。每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎（àng）然,有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙。那时的长城如在花海中穿行，处处芳菲，令人心醉。八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。那时看长城，活像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人。那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱。有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。冬日的八达岭，白雪皑皑，银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，更显示出博大雄伟的风采。
1、在短文中找出合适的词填入下面的括号中。
（ ）的景色 （ ）的城墙
（ ）的风采 （ ）的山谷
2、联系上下文，理解下列词语的意思。
簇拥：
迷蒙：
3、这段话围绕“ ” 这句话来写的，依次写了八达岭 、 、 、 的不同景色，表达了作者对八达岭的 之情。
4、用“ ”画出文中打比方的句子。
六、你知道吗？用线连一连。{天安门前看升旗,作者}.
北京 布达拉宫
拉萨 乐山大佛
西安 故宫{天安门前看升旗,作者}.
四川 秦始皇兵马俑
篇三:《1 天安门前看升旗》
1 天安门前看升旗
教学要求
1、学会本课九个生字和新词。会使用常用词语。
2、正确观察图画，理解句子的意思，理解课文内容。教育学生要热爱社会主义祖国。
3、能仿照课文，联系学校升旗仪式，说、写一段话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
教学重点
理解句子的意思，理解课文内容。
教学难点
仿照课文说写一段话。
教学时间
4课时
教学设计
第一课时
一、导入新课，揭示课题： 1 天安门前看升旗
二、初读课文。
1、出示挂图，指导学生观察图画：
图上画的是什么地方？有谁？他们在干什么？
小结：图上画的天安门广场升旗的情景。天安门广场上站满了看升旗的人。
2、读课文，勾画出不认识的字。
3、提出生字。
dài wēi zhàn gǎn niǔ
待 威 战 杆 钮
zhuàng chōng zǔ mǔ
壮 充 祖 母
4、教学生字。
5、再读课文，找出不懂的词语。
6、理解词语的意思：
等待：课文中指等着升旗时刻的到来。
威武：用神色姿态演示理解。
解放军战士、旗杆：指图理解。{天安门前看升旗,作者}.
电钮：作电器开关理解。
雄壮：指国歌声声势强大。
充满；结合课文领会意思。
祖国：我们的国家，即中华人民共和国。
母亲：课文中指把祖国比作母亲。
7、理解带有生字新词句子的意思。
三、巩固练习。
1、读词语，说说词语的意思。
2、写字词。
四、作业。
1、抄写生字新词。
2、读课文。
第二课时
一、复习检查。
1、指名读课文。
2、默写词语：
等待 庄严 祖国 威武 战士 雄壮 充满
二、新授。
1、出示放大课文，让学生通读课文，说说课文共有几个自然段。
课文共有四个自然段。
2、读讲第一自然段。
（1） 指名读第一自然段。
（2） 这个自然段有几句话？（2句）说说每句话的意思。
（3） 这个自然段主要讲什么？
（第一自然段讲“我”和爸爸来到天安门广场。）
3、读讲第二自然段。
（1） 读第二自然段
（2） 这个自然段有几句话？（2句）理解句子的意思。
（3） 第二自然段讲什么？
（第二自然段讲天安门广场的国旗每天都和太阳一起升起。）
4、读讲第三自然段。
（1） 自由读。
（2） 这一段有几句话？指名演示句子所表达的内容。
（3）归纳段意：第三自然段讲五星红旗徐徐上升，升旗战士昂首立正，向国旗行礼。
三、巩固练习。
1、看图，讲讲图意。
2、读第一、二、三自然段。
3、说说各个自然段的段意。
四、作业。
熟读第一、二、三自然段。
第三课时
一、复习检查。
读第一~三自然段，讲讲这三个自然段的意思。
二、读讲第四自然段。
1、看图，让学生看图中的“我”在做什么？
2、让学生读第四自然段。
3、理解句子的意思。
4、说说这个自然段讲什么？
（第四自然段讲“我”心中充满了对祖国的热爱。）
三、