【 – 高中作文】
篇一:《我想对家长说的话》
对于今天的家长会，我首先要说的几点：
1、我不会感谢你来，因为这是你应该做的 因为你们虽然忙，但并不是日理万机；你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。
2、孩子不是老师的，是你们的 对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。但每次开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动
老师听心听里也算不好了受。 。 总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，
3、学习好坏，你们责任最大 你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。 学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家
长老师没管理好。 同一个班学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。
4、父母的自身行为，才最关键 家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。 你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外
活动感兴趣。
篇二:《父母一定不能对学生说的话》
父母一定不能对学生说的话
随着人们工作和生活节奏的不断加快，家庭生活开始出现了一些变化，主要表现在生活细节有走向随意的趋势。有些家长在社会交往中缺少文明礼貌，习惯讲粗话脏话无所顾忌；在家庭中当着孩子的面，夫妻间讲亲密的语言，做亲密的动作也无所顾忌，这怎能使孩子在健康优雅的环境中健康成长？特别是有些家长对孩子的某些小毛病也会随口出怨言，甚至打骂孩子，这对孩子的自尊心会产生很大的伤害，严重时可使孩子对家长的依赖减少，从而减少父子母女间的感情交流，使孩子心理健康发育受阻。 所以，父母对孩子说话千万要讲究语言的教育性鼓励性，而绝对不能对其有所伤害，千万不能这样对孩子说："你真让人烦死了！""别忘了我所做的一切都是为了你！""我对你说过多少次不要乱跑！""为什么你不像聪聪那样听话？""你从不听我讲话！"等等。要知道随意语言是要付出代价承受后果的。
1．"你真让人烦死了"类似的表达方式："你又把饮料弄泼了，你不会好好拿杯子吗？你怎么就这么笨？"这样的语言会对孩子造成什么伤害呢？这些会给他们带来羞愧感，孩子还会因此惧怕受到惩罚，要知道学龄前儿童出现各种状况是常见的事，必须记住，孩子们不是故意要这样做的。
2．"别忘了，我所做的一切都是为了你！"类似的表达方式："我一下班就回来做好吃的给你你还不吃！"或者"因为你我放弃了多少东西呀！"等这些语言会造成什么伤害呢？你的孩子并没有自己要求出生，他不必为自己的存在而感到负罪。你在使他感到自己的低级、多余和毫无价值，你的话语还在暗示，他无法离开你。
3．"我对你说过多次，不要乱跑！"类似的表达方式："不要乱跑，我没有对你说过吗？"等，这样的话使孩子感到自己无法把事情做好而失去信心。
4．"为什么你不像聪聪那样听话？"类似表达方式："邻居小妹妹就不怕黑，她比你还小呢！"这些话语又会造成什么伤害呢？我们都希望自己的孩子比别人的孩子聪明或勇敢，孩子感到不如别人时就会觉得没有希望而放弃一切，还会使别的孩子成为他愤恨的目标。
5．"你从不听我讲的话。"类似的表达方式："你经常使我上班迟到！"或"你从不替大人想想！"等，在你和孩子的关系中，你是主要的，不能让孩子为你承担罪责。你应正面教孩子如何遵守规矩，体谅大人，还要教他解决问题的方法。
父母如果长期用不良的话语伤害孩子，那后果是不堪设想的：
有位母亲经常当着孩子的面对别人说："这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆子大得谁都不怕……结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画不愿写字，并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律，老师和家长都以为他是个弱智儿童，可是智力测验的结果却是"智力正常"。最后经专家鉴定，才知道孩子患了"语言性智愚症"，其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。
第二次世界大战期间，美国军方招募了一批纪律散漫，不听指挥的人到前线打仗，当局请来了心理学家帮助管理这些人，心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信，信的内容由心理学家拟好，告诉亲人他们在前线如何勇敢，如何听指挥和取得战功等，半年之后，这些人竟都变了样，变得像信中所说的那样勇敢和守纪律了。
是什么力量使他们变"好"了呢？就是那些良好愿望的暗示作用。大人如此，又何况小孩子呢？所以父母在教育孩子时首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕是微小的进步都要给予鼓励，发现了孩子的闪光点就要发扬光大，使孩子充满信心从而更加积极起来。至于孩子的不良行为，则要明确告诉他，这是不对的。否则，由于孩子的判断力差，你唠唠叨叨他还以为你是在表扬他呢，他将会更加"我行我素"，再则，要让孩子学习自我竞赛，自我比较，认识到自己的进步。
总之，不要没完没了地唠叨孩子的不良行为，否则"坏孩子"可能就诞生在家长的言语之
中。
篇三:《高中生家长对儿子说的话》
十年磨一剑
没有路的时候，人们踏出了一条路，有许多路的时候人们却迟疑了，该走哪条路好呢？但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走了，选准一条路，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进。
儿子，你有很多优点，比如善良、坚韧、有上进心，不甘落后、学习努力并取得可喜的成绩，有集体责任感，在学校表现相当出色，但你本身也存在缺点，可能爸妈说的不很正确，但我们提出来供你参考，当然也希望你认真考虑，你的自理能力较差，学习没有紧迫感，要知道你已经进入高中阶段，高中生应该有整体效率概念，人生前途问题也应该有一个合理的规划。
爸妈的心愿你要牢记：
1、学习要有合理的规划，上课认真听讲，活学活用。
2、端正学习态度，态度决定一切。
3、注意学习方式，高考是综合能力的考核，不可有偏科现象。
4、注意老师有课堂上所讲的细节，细节是决定成败的关键。 以上请你牢记，加油儿子，爸妈相信你！
篇四:《老师对家长说的话》
尊敬的家长同志们：
你们好。
教育孩子是个系统工程，只有家长和老师拧成一股绳，劲儿往一处使，才能有好的教育效果。在和家长接触的过程中，有些家长还没有意识到维护好家校关系的重要性。以下是几个比较典型的例子，我做了简要的分析，希望能给大家提供参考。
“我们没文化，孩子就全交给您了，您该打就打该骂就骂。”
老师经常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的，就是想借助家长的力量。家长这么说等于是把教育的责任完全推给了老师，老师希望获得帮助的目的并没有达到。
家长没文化，并不能成为不履行教育责任的理由，老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候，家长支持老师的工作就足够了，但不能完全依赖老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相违背，对老师的工作并没有实际帮助。
“我天天都问他写作业了没有。”
“我们怎么会不管孩子呢？我天天都问他写作业了没有？每回他都告诉我写了。”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。
从实际效果来看，只是简单地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。孩子的作业字迹是否工整？正确的有多少？错题是不是都改了？孩子在写作业的过程中遇到什么问题？这些都是家长需要关心的，如果有条件的话，家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本，问孩子有没有遇到难题，是怎么解决的。 “我总不能天天看着他学吧！”
一般来说，有的孩子自主学习的意识较弱，就需要家长的影响、教育、陪伴，以帮助孩子养成良好的学习习惯。
“看着孩子学习”大有诀窍。比如：根据作业量限定孩子做作业的时间，鼓励孩子集中精力；关掉电视及音响，减少环境对孩子的干扰；孩子做功课时，最好陪着他做一两道题，并及时表扬他的优点，让他感觉到成功的喜悦，这对学习成绩偏差的孩子效果会更好；家长还可以培养孩子自己检查作业的习惯，让孩子吸取教训，避免今后再犯；等等。
简单粗暴或是简单放任。
有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈，当着老师的面就数落孩子，这不仅会让老师觉得尴尬，也会给孩子带来很大的压力，并有可能引发孩子的逆反心理，造成其和老师的对立。还有的家长表现的倒是很民主，轻描淡写地说几句，过后却不再过问，这也起不到教育作用。
总之，教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。教育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。
祝你们全家：身体健康 新年快乐 东营小学四年级一班 王乃民 2015年1月25日
篇五:《对家长说的话》
对家长说的话
尊敬的家长朋友，“让你的孩子成功，让我的学生成才”——这个共同的目标让我们走到一起来了。为了顺利实现这个目标，作为初中部的分管校长，我有些看法与大家交流：
赚钱并不比教育孩子重要。有这样一句话：“养儿不如我，存钱做什么？养儿等于我，存钱做什么？养儿超过我，存钱做什么？”家长的最大成就是把孩子培养成人。若子女不肖，家财万贯也可能被他们挥霍一空；若孩子将来像你们一样自立自强，甚至比你们还优秀，那还要担心什么呢？所以古人说：“父母之爱子，则应为之计深远也。”如今有些家长一心忙于赚钱，总想给孩子积累一笔财富，结果呢？因为家庭教育的疏忽，孩子的成长出现了很多问题，真是得不偿失啊！因此，重视孩子的教育，才是父母的头等大事。
好习惯是成功人生的保证。一个人的习惯会长时间地影响其自身的性格，甚至是一生的命运。美国教育学家威廉．詹姆斯说：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的行为习惯和学习习惯，是学校为学生重点搭建的“阶梯”，也请家长配合学校做好这一工作。对行为习惯的培养，家长们不妨从作息习惯入手，让孩子一开始就养成有计划、不拖沓、高效率的时间观念。对学习习惯的培养，家长们要协助学校培养孩子认真预习、专注听课、及时复习、按时完成作业的习惯。当然，
在习惯的培养中要注重沟通。家长与孩子主动沟通，对了解孩子的心理状态、选择适合孩子的教育方法，培养孩子与他人的沟通能力等大有好处。若忽视沟通而一味地从物质条件上去满足孩子，或从学习成绩上去要求孩子，那就非常容易造成孩子的逆反心理，养成孩子自私、偏激的不良品质。
让你的孩子信任学校和老师。家校之间应该是什么关系呢？我先讲个故事：在澳大利亚一个岛上的度假村，有一天，儿童网球学校工作人员一时疏忽，不慎丢了一个孩子。找到后的孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己孩子，说：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过。她也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”孩子踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”老师也是人，也会犯错误。当你觉得老师对你的孩子教育欠妥时，你可以与老师私下交流沟通。若当着孩子流露对老师或学校的不满，就只会让孩子产生对老师或学校的排斥。让一个孩子生活在他不喜欢的环境，面对着他不喜欢的老师，他能好好学习吗？当然，学校也会要求老师们公平地对待每一个孩子，为每一个孩子营造良好的学习氛围。
佛说，前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。也许是我们前世五次的回眸才换来今天的相聚，让我们珍惜缘分，相互理解、相互支持，共同为孩子美好的人生奠定一个坚实的基础。
学校对家长提出如下建议，以供参考：
1、 要注重培养孩子各方面的良好品质，如道德品质、学习品质、意志品质等。
2、 教会孩子如何与人相片和交往，有时比学习还重要。
3、 孩子上初中后，您应尽早约见他的班主任及任课老师，以便了解孩子的情况、制定教育学习计划。{学生对家长说的话}.
4、对您的孩子提出高标准的要求，明确告诉您的的孩子，上学读书是他们的首要任务。
5、定期与任课老师讨论孩子的进步情况，以及你可以为孩子的进步提供哪些帮助等。
6、每天至少抽出15分钟与您的孩子交谈，并一起阅读书刊；如果是住校生，周末回家后谈心应不少于一小时。
7、为孩子提供一个安静的学习环境。
8、辅导孩子做家庭作业。
9、对孩子在学校的活动表示兴趣。
10、限制孩子看电视的时间，并与孩子讨论所收看电视节目的内容。
11、监控孩子玩电子游戏和上网的时间。
12、主动参加学校的活动，特别是家长会。
13、鼓励孩子吃营养均衡的三餐。
14、家长应多看家教方面的电视节目与书籍。
15、赚钱重要，但教育孩子更重要。{学生对家长说的话}.
16、你爱的是孩子、还是分数。
17、聪明的孩子不一定成功，有自制力的孩子才会成功。
18、教育孩子从小要少些抱怨，多些努力；公平是靠自己去争取的，上帝只救自救的人。
19、对孩子要多鼓励，少责备。
20、教育孩子在生活方面要大众化，有利于他健康成长。
篇六:《对家长说的话》
我想对家长说的话
教育孩子是个系统工程，只有家长和老师拧成一股绳，劲儿往一处使，才能有好的教育效果。在和家长接触的过程中，有些家长还没有意识到维护好家校关系的重要性。以下是几个比较典型的例子，我做了简要的分析，希望能给大家提供参考。
“我们没文化，孩子就全交给您了，您该打就打该骂就骂。” 老师经常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的，就是想借助家长的力量。家长这么说等于是把教育的责任完全推给了老师，老师希望获得帮助的目的并没有达到。
家长没文化，并不能成为不履行教育责任的理由，老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候，家长支持老师的工作就足够了，但不能完全依赖老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相违背，对老师的工作并没有实际帮助。 “我天天都问他写作业了没有。”
“我们怎么会不管孩子呢？我天天都问他写作业了没有？每回他都告诉我写了。”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。
从实际效果来看，只是简单地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。孩子的作业字迹是否工整？正确的有多少？错题是不是都改了？孩子在写作业的过程中遇到什么问题？这些都是家长需要关心的，如果有条件的话，家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本，问孩子有没有遇到难题，是怎么解决的。
“我总不能天天看着他学吧！”{学生对家长说的话}.
一般来说，有的孩子自主学习的意识较弱，就需要家长的影响、教育、陪伴，以帮助孩子养成良好的学习习惯。
“看着孩子学习”大有诀窍。比如：根据作业量限定孩子做作业的时间，鼓励孩子集中精力；关掉电视及音响，减少环境对孩子的干扰；孩子做功课时，最好陪着他做一两道题，并及时表扬他的优点，让他感觉到成功的喜悦，这对学习成绩偏差的孩子效果会更好；家长还可以培养孩子自己检查作业的习惯，让孩子吸取教训，避免今后再犯；等等。
简单粗暴或是简单放任。{学生对家长说的话}.
有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈，当着老师的面就数落孩子，这不仅会让老师觉得尴尬，也会给孩子带来很大的压力，并有可能引发孩子的逆反心理，造成其和老师的对立。还有的家长表现的倒是很民主，轻描淡写地说几句，过后却不再过问，这也起不到教育作用。
一个期中考试考得不大好的孩子在日记中写道：“很担心爸爸知道我的成绩后会揍我，没想到他没有打我，而是鼓励我下次考好，我很快就把这次考试忘到九霄云外了。”这位爸爸不打孩子是对的，但也不应过于轻描淡写，让孩子很快把考试忘掉。而是应和孩子一起分析没考好的原因，针对存在的问题探讨怎么改进，制订学习计划并监督他执行。
总之，教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。教
育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。
篇七:《班主任给家长说的话》{学生对家长说的话}.
优秀班主任说给家长的24句话
1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
2、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
3、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
5、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。{学生对家长说的话}.
6、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
7、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
8、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
9、所谓智力，就是阅读能力。
10、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
11、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
12、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可