【 – 高中作文】
篇一:《作文范文：如果有一天没有了——北京市西城区2015——2016高三第一学期期末语文试卷作文题②》
北京市西城区2015——2016高三第一学期期末语文试卷作文题②：
《那里的世界只剩下一种人》中有一句话：“如果有一天没有了纸质书……不，我相信我不会见到这一天。”作者借此表达了自己对纸质书以及阅读生活的热爱。飞速向前的生活中，很多事物都在发展变化着，很多东西都有可能逝去。
请以“如果有一天没有了”为题作文。将题目抄写在答题纸上。
要求：自选一物填在横线上（书籍除外）。可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
如果有一天没有了野花（48分）
野花在我们的生活中是那样卑微、那样渺小的存在，生长在道路旁，萌生在砖缝里，也许在你不经意的一瞥里，便有这样一丛，安静地生长在角落里。然而面对高速发展的城市、渐渐拔起的一座座高楼大厦，现代化的都市却不再容许野花的存在，尽管它们并不起眼，但却在人们眼中妨害了城市的干净与整洁，也许自由而蓬勃的野花真的会在哪一天从我们的生活中悄悄逝去。
野花在我心中是一种别样美好与自由的象征，虽然卑微虽然渺小，但是它曾经给予失意的人们多少不经意的力量。在川端康成的《古都》里紫花丁地代表着少女苗子质朴而自由的活动，在散文里，开放在山谷中的野百花曾那样坚毅地摇曳在风雨里，没有观众，她唯有安安静静地完成自己开花的使命，直到多年之后，那花朵才映入人们的眼中，那淡淡的花香曾给多少默默无闻的人们创造美好人生的勇气。那一株落在墙缝中的瓜子，所萌生出的子叶让苦闷的作家一下子亮起了心中的光芒。野花在我眼中不是可有可无，它象征着一种别样的生命，面临困厄的环境，面对不顺的风雨，顽强而坚毅地生长，面对无人赏识，面对茫茫大地面前孤寂微小的字迹，从不气恼，而是默默完成自己的生命。
我不愿看到那一天，我们的身边真的没有了野花，不愿取而代之的是一片整齐而干净的草地、颜色一致的花坛，我不愿看到城市中绿色的生命只是一种种简单的商品、装点城市色彩的工具，而没有了自由生长、看似随意却真正像一个蓬勃生命的野花。
正如伍尔芙说，我不愿成为瓶中的景物，而愿成为草原上随风起舞的旋律。面对发展中的城市，我多希望能留下这些饱含着原始生命力量的花草，让城市充斥另一种美好。
[评]符合题目要求。对“野花”一物的意蕴，认识深刻，富有创见。有思想，有品味，会表达，具个性。乃考场作文中的精品。
一类中
如果有一天没有了自行车（46分）
自行车曾经是人们最为热爱的出行工具，可是随着社会的不断发展，曾经的“自行车王国”如今已成为汽车的沃土，自行车的数量日益减少，地位不断下降，本就不甚宽阔的自行车道被一辆辆汽车吞噬着，快要失去了踪影。
如果有一天没有了自行车，马路成了汽车的所属，四轮取代了二轮……不，我相信我不会见到这一天。只要有热爱生活的人，热爱沿途风景的人，自行车就不会消失。
区别于儿时可以骑车为乐，我真正了解骑行是阅读到一本名为《不会去死》的骑行游记之后。书中那位凭借一辆自行车骑行环游世界的骑手用幽默的语言描述了自己的骑行经历和所见所感。其中中国的部分尤为震撼我，我们的足迹曾留于一处，但所见所感完全不同。那里不是我记忆中的高速公路，
不是排着长龙的景区购票队伍，不是导游滔滔不绝的叙述，而是风趣的客栈老板娘，是善良大方的饭店老板，是风土人情，是自然景物……
自行车骑行的魅力只有亲身经历过才能感受。受那本书的影响，我擦干净了我的破车，为它打气，没有什么专业装备，我仅仅是带着一颗好奇的心上了路。渐渐地，我发现骑行的乐趣就在于，你不会错过任何一处风景，可以停在任何地方；你不会感到隔膜，因为没有了车窗的阻隔；你不会感到疲倦，阵阵微风吹拂面颊，灿烂的阳光洒向你的皮肤，洒向你的心田。
汽车、公交车已经成为人们出行的首选，95后00后更是从出生之日起便成为“四轮一族”，眼见自行车道日益狭窄，自行车行停业倒闭，修车师傅收了摊子，收起手艺，我不由得有些担忧——如果有一天没有了自行车。
很高兴今日看到了影片《破风》，也看到由该片引起的骑行热，我想，只要依然有人热爱生活，热爱那吹拂在面颊的清风，热爱那洒在心间的温柔的阳光，热爱那旅途中的风景，那么我相信我不会见到这一天。
[评]符合题目要求。对“自行车”一物的表现，不落俗套，写出了年轻人的生活、精神、梦想""语言表达流畅自在，令人读来甚是舒服。
一类下
如果有一天没有了青山绿水（42分）
奶奶家在群山峻岭间，每次去看奶奶都需要绕过九曲回环的盘山公路，我最不喜坐车，尤其受不了车后袭来的阵阵汽油味。但是我却喜欢这段弯曲的山路，每一次转弯，便看到不同的景色，山下是滚滚黄河的支流，到这里却见不到它的凶悍，唯留一丝温柔，我想，它的静默是怕惊了林中的鸟、山间的石吧。山坡上有我最喜欢的酸枣树，细细的枝条上垂着不大却饱满的酸枣，像是红色的满天星花点缀了绿意盎然的山坡，打开车窗，空气混杂着水香、树香，还有酸枣那令人清醒的酸！
我原以为纵使城市再喧嚣、再繁华，这水、这山也必定会始终如一的静，是心灵永远的栖息地。 但是，去年当我再次绕过那条盘山公路时，一切都改变了。温柔的黄河水变得虚弱不堪，因为它被提纯净化去用于工业的发展，山间还有绿，还有酸枣树，但是酸枣哭丧着脸，变得干瘪枯瘦，让人失却了品尝的兴致，打开车窗，空气里自然的气味少了，多了我最厌恶的汽油味——山上无数石油开采机正在不停地点头哈腰迎接着每一位到访者。
我厌恶汽油味，但又不得不说它与我的生活密不可分。何况青山绿水的美景亦是我在车里所见？但是如果这样的代价是没收了那份青山绿水的诗意，我宁愿与其“断舍离”，我甚至不敢想象，如果有一天没有了青山绿水，环境会如何？大山里的人们会如何？我只知道，奶奶说她是倚山而居、以水为食长大的，而青山绿水是大山里的人的希望，是命，也许如今她们依旧早起挑着扁担去运水灌溉，乘坐牛车往返去集市之间，过着如“桃花源”般的生活，便是他们与自然的抗争吧。
如果有一天没有了青山绿水，我想那痛彻心扉的哭声定会从大山深处传来，掏空了无数人的心。嘘，听！那声音正在变大、变大……
[评]符合题目要求。对“青山绿水”的忧思，反映了对人类发展与自然生态关系的思考，有现实意义。表达顺畅，写作基本功较扎实。
篇二:《南京市、盐城市2016届高三年级第二次模拟考试作文审题立意及下水文》
南京市、盐城市2016届高三年级
第二次模拟考试作文
审题立意及下水文
一、作文材料
根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。
据研究，美国空军战斗机失误频繁的一个重要原因是驾驶舱是按照飞行员身体特征的平均值设计的。可飞行员不是按平均值生长的，当他们必须在少于半秒钟内做出判断和行动时，平均值系统和操作员之间的矛盾就容易导致一系列事故。后来，美国空军要求制造商改变设计，让座舱能随飞行员的个体特征做局部调整，让系统适应个人。此后战斗机事故率降低，作战水平也得到了提升。
二、审题立意
叙事性的材料审题当然应当读懂事情的背后。原先与后来，事故率降低，作战水平提升，原因何在？当然是过去平均化的设计，现在个性化的设计。因此在呼唤个性发展，自主独创的时代里这一材料内涵直指当下热点。这则材料的核心立意无疑是聚焦“个体、个性、人性化”这些词语。教育要尊重个性，制造要体现人性化，城市要有自己的独特风格，政治体制要适合各国国情。要允许个别、另类、异端的出现，要鼓励不同的言论与主义的论辩，社会的进步、国家的发展、个人的前景无不与“个人”的“个”紧密相联。而这背后是人权，是尊重，是开放，是包容，是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的美好愿景。
立意取“改变”行否？个人认为也可以，这也是导致战斗机事故率降低，作战水平得到提升的原因之一，因时而动，顺风而转，改变才能适应，在中国发展进入“新常态”的特殊阶段，不变则死。所谓穷则通，通则变，变则久。去产能，去库存，去杠杆，降成本，被短板，重环保，创新驱动，助力中国经济结构调整，迈向"中高端"。机器人，大数据、云计算、移动互联网、物联网""我国技术密集型产业、战略性新兴产业快速崛起，华为、联想、中兴、阿里巴巴等一大批企业步入全球高技术行业领先行列。显然，改变才有机会，改革创新通向美好前程。
立意取“调整”、“适应”行否？渐离渐远，偏离核心立意，但个人认为——也行！因为是改变一路而来的，同样是战斗机事故降低，作战水平得到提升的原因。怎么可能不符合立意！这一来，大家发现了吗？这种叙事材料的作文问题暴露出来了，立意太多，导致老师阅卷难度加大，不是出题者愿意看到的事。而且在阅卷公平与尺度的把握上加大了难度，个人认为叙事性材料作文不是好的命题方向的选择。
三、题目试拟（只偏重于核心立意的）
1、你是世上的唯一
2、谁的青春有我狂
3、莫因趋同生遗憾
4、不一样的咖啡店
5、风景这边独好
6、“小米”风云
7、睥睨“标准答案”
8、当城市失去了应有的名片
9、中国和美国谁走的路更对？
10、产品个性化时代来了
11、跟“应试教育”说再见
12、我的音乐梦
13、把别人的影子甩在身后
14、夜空中，有颗特亮的星
15、个性都去哪儿了？
16、为什么我们如此平庸？
17、另类
18、怀念鲁迅
19、课堂里有我不一样的声音
20、网络时代里总有你个性展示的平台
四、下水文
为什么我们的教育出不了杰出的人才？
刚读了《耶鲁公开课的开场白》一文，讲的是耶鲁大学教授上课了，抛出一粒糖，一个学生接住了，这位教授夸赞道：“这个同学对糖的落点判断得很好，我们马上要学的牛顿力学要解决的问题其实就是一个判断落点的问题，就是‘基于现在预测未来’。”
其实不一定需要现代化的多媒体复杂的音画设计，只要一块糖，一抬手和一句简单的旁白，就能把学生的注意力吸引到老师这边来，这样的导入课堂别出心裁，却能给学生留下终身难忘的印象，而且学科的知识如此化深奥为平易，可谓举重若轻，这么轻描淡写却把学生的抓进自己的课堂。教学的设计真的需要个性化的才艺！
那位教授又说：“在座的有各种专业的学生，比如学医的学生不知道相对论、量子力学有什么用，但是如果有一天你的病人以光速逃跑了，你就知道该怎么做了；你发现小孩子老是坐不住，你就明白那是因为量子力学不允许一个物体同时拥有确定的位置和动量。”
原来严谨的科学也可以这么“忽悠”，可以用文学语言，可以用夸张手法来表达，让学生在轻松幽默之后放声大笑，然后诱发对相关知识的兴趣与好奇。联想我们国内的好多的专家教授一板一腔，神情呆滞，高深的学术让学生如坠云雾，莫测其渊，望而生畏，避之唯恐不及。原来科学也可以这么富有情趣！
教授继续忽悠：“我读书的时候，教材只有300页，现在的教材有1100页，我看你们谁的头也没有比我大三倍，所以我断定你们谁也读不完这本书，我将选择重要的来讲，因此你只有来上课，才能知道我们要学什么。你如果确实有事，比如父母或外祖母去世了，或者要移植什么的，不来也是可以的。但是器官移植，你要给我出示换下来的器官和组织；如果祖父母或外祖父母去世了，四次以下我
会相信，但五次以上，我就要查你的家谱。”
学生怎能不狂笑！我们的老师喜欢说教，像马克思主义老太太一本正经；人家教授也提要求，但多么人性化、情趣化，尊重学生，彼此平等，商量着办事，全无居高临下的优势感和威逼感。化严肃为轻松，化要求为谈笑，心怀善意，寓庄于谐，歪打正着，妙趣横生，这样的课真让学生欲罢不能，真让人欲说还休，一切尽在话外音！
开场白的最后，这位教授说：“如果是有关课程的问题，你们可以随时打断我。我教这个课程多年了，对于我来说，唯一不同的是你们提出的问题，它们可以是非常有创造力的问题。”
注意是“随时打断”，只要是提出有关课程问题！没有不礼貌，只有尊重科学，敬重创造，尊崇个性，把学生的提问提高到超越课堂一切的高度，老师最希望看到的事是学生提问，这与创造力关系密切，与创新人才的培养存在渊源。而我们的课堂呢？模式化，一言堂，唯我独尊，满足于标准答案""虽然如今略有好转，但根深蒂固的传统力量依然强大，阻止着我们的教学前行的步伐。
为什么我们的教育培养不出杰出的人才？著名的科学家钱学森之问，确实引发我们的深思，我们应该从耶鲁教授一堂课的开场白获得启示。
2016年3月23日
附：南通市2016届高三年级第一次模拟考试的
作文审题立意下水文
一、作文材料
请根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正在被别人仰望着。
二、审题立意
显然，这则作文材料容易让人想起卞之琳的《断章》：“你站
在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”但事实上区别还是挺大的。断章主要强调的是事物之间的普遍联系的观点，强调“相关联，现实人生总是息息相关、互为依存的”；而这则材料则是强调了“我们常常高看别人，低瞧了自己”，突出了“要自信，要看到自己的长处和优势”。
“有些人习惯了仰望别人”，这是因为我们总是在学习别人，祖宗教我们见贤思齐，做人要谦卑，在近来不短的一段时间内我们看得太多的文章都似乎在赞美一种人生智慧——低调做人，说得难听些是夹着尾巴做人，我们中国人给别人留下的印象似乎总那么谦逊、随和、卑怯、弱势，于是连鲁迅也写文章问道：“中国人失掉了自信力了吗？”柏杨先生更是剑锋直指——“丑陋的中国人”。
于是，这则作文材料强调了“回头却发现自己正被别人仰望”。不是这样吗？很多时候我们忽略了自身的长处和优势。天生我才必有用，只是未曾亮相时。上天从来有好生之德，不会让你与别人完全一样的，总是降下一个完全异样的你，有个性的，有特质的一个另类，拥有别人所没有的潜能。你的优势在何方？很少有人告诉你，即使圣人“吾日三省吾身”，也常常教导别人要反省自己的过错与不足。
可见，我们的民族是一个喜欢低调的民族，这样的民族特性坚持的是一种平安自保、不求有功便求无过的明哲保身原则，鲁迅曾让我们少读些中国人的书，多读点外国人的书，可能原因也主要在这一点上。
枪打出头鸟，出头的椽子先烂。不能张扬，不能得瑟，不能异类，不准创新，于是我们苟安、从众、趋同、平庸，犬儒哲学大行其道。
当今的世界已经发展到了科技创新爆发期，社会分工越来越细，行业越来越丰富，哪一行当最能发挥自己的潜能和优势？难以认识的总是自己。这是一个亘古至今的难题。中国正在崛起，急需“大众创业，万众创新”，每个人都可以走上星光大道，只要愿意展示自己的才华，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”越来越多的人满怀自信，高标独出，亮剑时分赢得了更多的满堂彩。这是时代的召唤，这是中国梦的引领。
你看到了越来越多的年轻人，他们不再沉埋于地下，蜗居于一角。恰恰相反，我们看到的是他们高昂的头颅，果敢的行动，创新的成果。各行各业最优秀的人才不再都是中老年人，而是更多的年轻人，那些发挥自己的特长和优势，那些勇于创新，大胆尝试的年轻人。
当然，另一种立意是否也行呢？那就是各人有各人的追求与欲望，每个人的世界观一定不尽相同。仰望别人的可以是德才识，也可能是钱财权，或者是别人自由度、幸福模样。总是羡慕别人，觉得外国的月亮比中国的圆，幸福总在别人家。那么不能正确看待自己、看待别人，盲目攀比、欲望太盛，最后伤害的总是自己。那么从攀比、欲望等角度来立意我觉得也行，只是前提是自圆其说。
三、参考拟题
1、
2、
扬起自信的风帆 站起来，你就是一道风景
篇三:《2016高三吧北京西城期末：如果有一天没有了-作文讲评》
2016西城期末作文《如果有一天没有了""》讲评
【作文题目】《那里的世界只剩下一种人》中有一句话：“如果有一天没有了纸质书""不，我相信我不会见到这一天。”作者借此表达了自己对纸质书以及阅读生活的热爱。飞速向前的生活中，很多事物都在发展变化着，很多东西都有可能逝去。 请以“如果有一天没有了”为题作文。将题目抄写在答题纸上。 要求：自选一物填在横线上（书籍除外）。可议论，可叙述，可抒情，文体不限。 【我是愤怒又无奈的题目分析！】
认真审题！题目透露给我们的信息有以下几点：
1. 自选一物填在横线上（书籍除外）——写作对象应该是一个，具体的，物！精神等虚幻的、抽象的不可！人物更不行！
2. “飞速向前的生活中，很多事物都在发展变化着，很多东西都有可能逝去。”——这个事物可能会随着社会的发展消失！篮球等事物似乎不可能消失。最好用简练的文字交代这一事物消失的原因。
3. “作者借此表达了自己对纸质书以及阅读生活的热爱。”——这个事物应该承载着我们的情感！所以写出来的文章应该有温度、有情感。最好不要像回答政治题一样冷冰冰的。
4.“如果没有了""”——写作的侧重点应该是没有了会怎样，而不应该仅仅是这个事物是多么的重要。至少应该做到比重一样。
5.“可议论，可叙述，可抒情”——议论，要阐明没有这个事物的危害，最好能够分条分出层次；叙述，应该描写出没有了这一事物的景象，点面结合；抒情，抒发失去这个事物你的遗憾、痛心、怅惘、留恋""
【选材】这些仅仅是一小部分，同学们可以脑洞大开，进行补充。 生态类：水、青山、树木、星空、飞鸟、动物"" 能源类：石油、煤炭""
文化类：泥人、苏绣、歙砚、毛笔、烟花、诗歌、古迹、四合院"" 生活类：自行车、钟表、笔、信笺、纸张、电视、武器"" ""
【实战练习】
1.议论——分论点的设置，文章结构的设计。
选择一个事物，仔细考虑没有它的危害，分条列出，并调整顺序，使思路有层次（3、4条足矣）。
例如：《如果有一天没有了森林》——时准
首先，森林对于空气净化有着至关重要的作用。 其次，森林的存在保证了物种的丰度。 此外，在文化上森林也有其独特的作用。
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