【 – 高中作文】
篇一:《贵州省七校联盟2015届高三第一次联考语文(理)试题T》
1.根据课文默写（10分）
（1）抽刀断水水更流，。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（2）？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
（3）__________，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4）翅湿沾微雨，。（葛天民《迎燕》）
（5）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）
（6）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）
（7）只辱于奴隶人之手，。（韩愈《马说》）
（8）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）
（9）__________，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）
（10）__________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
2.积累与应用（每空1分，共18分）
1、《伤仲永》的作者是（朝代）的_________。他是_____家、_____家。
2、课文《木兰诗》中，反映战争惨烈和持久的句子是____________，_________；反映木兰不贪图功名利禄的句子是___________，___________；
3、《山中杂诗》中与“白云深处有人家”一句相似的诗句是__________，__________
4、王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是___________，____________。
5、《峨眉山月歌》中最能体现意境晴朗秀美，风致自然天成的诗句是______，_______。
6、_______一切都将会过去，而那过去了的，________________。选自《假如生活欺骗了你》
7、___________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，_______________。选自《从百草园到三味书屋》
1.阅读《斜塔上的实验》片段，完成小题。
教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里土多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。
学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？他居然把亚里土多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。不是吗，这些都是小孩子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹！”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，叫他永不会忘记。
伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里土多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。
伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。
当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。
伽利略用实验证明了他的理论。
【小题1】“伽利略用实验证明了他的理论。”请你根据选文内容，用准确而简洁的语言说出这一理论的具体内容。
【小题2】对斜塔上的实验，教授们和伽利略都很关注和期待，请结合选文内容说说他们各自期待的分别是什么。
【小题3】“兴高采烈”是一个褒义成语，可是选文却用来形容那些嘲笑伽利略的人，你认为这样使用成语恰当吗？请结合语境谈谈你的看法。
【小题4】伽利略临终前说的最后一句话是“追求科学，需要特殊的勇气”，请结合全文，概括伽利略“特殊的勇气”表现在哪些方面。
1.大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【小题1】解释加点的字词。（4分）
⑴选贤与能，讲信修睦（）⑵不独子其子（）
⑶矜、寡、孤、独（）⑷盗窃乱贼而不作（）
【小题2】将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴使老有所终，壮有所用，幼有所长⑵货恶有弃于地也，不必藏于己
【小题3】大同社会有哪些基本特征？（3分）
【小题4】我们当今社会达到古人理想中的大同社会没有？请谈谈你的看法。（2分）
2.【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【小题1】下面加点词的意思相同的一项是（）（2分）A．臣请缚一人，过王而行人恒过然后能改B．或异二者之为何为者也C．吾欲辱之，何以也以其境过清，不可久居D．要离之刺庆忌也甚矣，汝之不惠【小题2】翻译下面句子。（4分）
（1）秦王色挠，长跪而谢之。___________________________________________________
（2）叶徒相似，其实味不同。__________________________________________________
【小题3】【甲】情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。（3分）
【小题4】【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子的态度，也隐含了他的不满。（2分）
【小题5】唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠取胜，晏子靠
取胜。（2分）
1.阅读下面古诗，完成下面的题。(4分)
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字①，老病有孤舟②。戎马关山北③，凭轩涕泗流。
【注释】①字：这里指书信。②有孤舟：诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。 ③戎马：军马，借指战争，战乱。大历三年八月，吐蕃进攻灵武（今宁夏中卫以北）、邠州（今陕西旬邑西）。
【小题1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A．首联就点明题旨，作者实现了目睹名湖的愿望，含初登岳阳楼的欣喜之情。B．尾句“凭轩涕泗流”，联系三、四联诗句，诗人是在为国家危难而哭，更是在为个人身世而哭，确实令人为之动容。C．中间两联，上联侧重于景，下联侧重于情，两联连为一体，以景物的雄浑与身世的悲苦互相映衬，意蕴丰富。D．作者登楼有感，感慨国运民生，体现了诗人一贯的忧国忧民的高尚情怀。【小题2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A．诗歌把湖山之胜、个人之悲、国家之难结合起来抒写，形成了沉雄悲壮的艺术境界，在诸多写岳阳楼的诗篇中，它格调更高，难能可贵。B．诗歌意蕴丰富，前后相应，首字“昔”，就暗指诗人在长安一带十多年的时间，在空间上与“关山北”暗合；“凭轩”与“今上”首尾呼应。C．整首诗对所见景物进行精微刻画，善于从小处落笔，注重局部事物的形象化，着力创造诗的细节意境，含蓄细腻地展露心扉。D．诗歌首联叙事，颔联写景，颈联尾联抒情言志，景以衬情，浑然一体。
2.阅读下面文字，完成下面的题。
赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
【小题1】三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？（2分）
【小题2】全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（2分）
3.阅读下面古诗，完成下面的题。（4分）
临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营?夜阑风静縠①纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注释】①縠：有皱纹的纱。
【小题1】下列对这首词词句赏析不正确的一项是（）（2分）A．首句“夜饮东坡醒复醉”，“东坡”是苏轼的号，这里是词人自称，点明了夜饮的人物和醉酒的程度。B．“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地刻画出了词人醉眼朦胧的情态。C．“长恨此身非我有，何时忘却
营营?”营营：周旋、忙碌，内心急躁状，形容为功名利禄竟逐钻营。这句直抒胸臆又充满哲理意味，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤。D．“夜阑风静縠纹平”，縠纹：比喻水波细纹。表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。【小题2】下面对词的理解不准确的一项是（）（2分）A．上片以静衬动，以无声衬有声，通过写夜静人寂的境界，从而烘托出家僮鼻息如雷和词人谛听江声。B．词的结尾以“小舟从此逝，江海寄余生”表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。C．此词以夜饮醉归这件生活小事为由，即兴抒怀，展现了作者谪居黄州旷达而伤感的心境。D．全词的特点是叙事、议论、写景、抒情相结合，语言舒展自如，简练生动，表现了词人独特的语言风格。
1.根据情景，按要求写作
在初中三年的生活中，自己无论对父母、对老师、对同学，都会在有意或无意间做过愧对他们的事情，请你给父母或同学写一段道歉的话。
篇二:《高一语文必修四第二单元小测》
高一语文必修四第二单元小测
时间：50分钟 总分：70分
一、积累与运用（31分）
1、用原文诗句回答下面问题。（共 18 分，每空1分）
1）今宵酒醒何处？ 。
2）《雨霖铃》中表现主题的词句是：“_____________ ，。
3）《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是： ，____________，_______________。
4）《永遇乐· 京口北固亭怀古》中运用典故其中一句是：想当年，________ ____、_______ ____。
5）传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清嘉， ， ”。
6） ，到黄昏，点点滴滴。
7）执手首相看泪眼， 。
8）遥想公谨当年，小乔初嫁了，，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。《赤
壁怀古》
9）寻寻觅觅。
10）梧桐更兼细雨, 。这次第，怎一个愁字了得。
11）羌管弄晴，菱歌泛夜，
2、下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ）
A、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。 B、念去去/千里/烟波
C、便纵/有/千种/风情 D、元喜/草草，封/狼居胥
3、诗歌中常用典故，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是（ ）
①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
③斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 ④可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦鸦社鼓
A、①周瑜 ②诸葛亮 ③刘裕 ④拓跋焘
B、①诸葛亮 ②刘备 ③刘义隆 ④拓跋焘
C、①诸葛亮 ②孙权 ③刘义隆 ④拓跋焘
D、①周瑜 ②诸葛亮 ③刘裕 ④拓跋宏
4、下面对宋代词人的姓名、词牌、词中句的搭配，错误的一项是（ ）
A、秦少游——《鹊桥仙》——两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
B、苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——人生如梦，一尊还酹江月。
C、李清照——《声声慢》——帘卷西风，人比黄花瘦。
D、柳永——《望海潮》——东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华
5、根据上下文意，在横线上填上适当句子，使内容相对，句式一致。（4分）
江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀伶牙俐齿的才女，
西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是 , 西
北文化则是 ；比之以宋词，若江南文化是 ，西北文化则
是 。
二、读下面几首词回答问题（ 30分）
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
注释：①尘香：尘土里有落花的香气。②双溪：浙江金华县的江名。 ③舴艋：小船
6、①这首词的“词眼”是什么？对应直接写心绪的是哪一句？（3分）
②有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？（5分）
蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。
7、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。（4
分）
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8、俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”
你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。（4分）
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9、玉楼春 （宋祁）（4分）
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
（1）就这首词的上阕而论，最能表现词人情感诗歌音乐性的 几个字眼是 。（2）词的下阕中，
最能表现词人情感的词是 。
10、如梦令 （严蕊）
道是梨花不是。道是杏花不是 。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
（1）这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？（1分）由此可知这首宋词抒写的是什么事物？
（2分）
（2）请就这首宋词表达的感情谈谈你的看法。（4分）
11、临江仙 夜归临皋注 （苏轼）
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
注：这首词是作者元直五年（1082）九月在黄州（今涛北黄冈）谪所所作。
① 词中哪句与《定风波》中的“一蓑烟雨任平生”有异曲同工之妙？流露出词人怎样的思相倾向？（3
分）
三、阅读下面文字，完成6－8题。（9分）
苏 词 傅成 穆俦
①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼
则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏
史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可