【 – 高中作文】
篇一:《对孩子的期望》
如何教育孩子
一、遵循规律
对孩子的期望，在很大程度上影响着父母的教育行为，也影响着孩子的发展。但是决不能忽略这样的事实：期望是对未来的憧憬，只有合理的、现实的期望才可能得以实现，违背儿童成长规律的期望都必然只是一种幻想。期望如何才能变成现实？怎样的期望有利于调动孩子的积极性，促进孩子成才？父母要把握期望的"度"。每一个年龄段的孩子都有其身心发展的特点，父母的期望和要求要适合孩子的水平，也就是要让孩子"跳一跳，够得着"，这就是适度。另外，父母在确定对自己孩子的期望时，要克服从众心理，期望要符合孩子的特点；要克服急于求成的心理，期望要循序渐进；要消除唯我独尊的心理，期望要取得孩子的认同；要从实际出发，随时调整自己的期望
2岁识千字，3岁练书法，4岁弹钢琴，5岁学完小学一年级的课程……上述被许多孩子家长引为自豪的种种现象，却令一些教育专家深感忧虑。这种不顾儿童的生理、心理特点一味抢前赶早的做法，实际是一种“抢先教育”，对儿童的健康成长十分不利。
所谓的“抢先教育”可以分为两类，一类是让孩子学那些他们没有兴趣的东西，另一类是让孩子学他们难以理解的东西。有的家长不管孩子有没有音乐天赋，整天逼着他们学钢琴、小提琴、电子琴等；有的家长在孩子刚会说话时，就开始教他们认汉字、学拼音、学算数；有的家长为了让孩子提前进小学，挖空心思改户口、托关系，为此不惜跑断腿、花重金；还有部分家长为实施“抢先教育”，甚至采取恐吓、打骂等粗暴手段，使孩子早早地失去了快乐的童年。 “‘抢先教育’违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。”举例说，有的孩子三、四岁就开始练书法、学钢琴，一坐就是几个小时，导致脊柱变形、视力下降；有的孩子在强大的学习压力下心理长期紧张，造成心理疾病；有的孩子由于提前学习了小学课程，入学后虽然短期内有一定优势，但对学习的兴趣减退，在学习新知识的时候注意力难以集中，失去优势后自信心、自尊心又受到挫伤，形成恶性循环。 学龄前时期是儿童生长发育的重要阶段，塑造强健的体魄和健康的心理是这一阶段的首要任务。早期教育对儿童的智力开发固然重要，但必须适度，不能超过孩子的承受能力。让孩子在丰富多彩、轻松愉快的游戏中学习知识、增
长智力，同时根据他们的兴趣爱好，发现并发展他们的特长，才是科学的早期教育之道。
二、承认差异
儿童不仅在体力、情感、社交能力、学习准备性、学业成绩和学科学习等方面有个体差异，在智龄和智商方面也是如此，而且差异极大。智龄是测量学生能力或学习准备性的一个重要标尺，和实龄一样，参照年、月等单位来计量。在同一个年级班中，实龄相同而智龄相差的学生大有人在。
儿童生长发育个体差异的形成原因，概括地说可以分成两大类，即内在的遗传因素和外在的环境因素。遗传因素决定生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性。儿童生长发育的过程也就是个体的遗传因素与环境因素相互作用的过程。
合理的生活制度可以促进学前儿童生长发育。合理的生活制度能使学前儿童身体各部分的活动与休息得到适宜的交替，消除疲劳，保证机体的正常代谢。因此要科学地安排儿童的生活制度，使他们能有足够的户外活动，适当的学习，丰富的营养和充足的睡眠，促进生长发育。
季节与气候因素对儿童的生长发育也有一定的影响。季节对生长发育的影响显著地体现在身高和体重等方面，一般在春季身高增长最快，秋季体重增长最快，炎热季节部分儿童的体重有所下降。
家庭的经济状况和教养方式等因素对儿童的生长发育也有重要的影响。
三、尊重个性
每个人都有内在的价值，都有内在发展的可能性，如何建立人与人之间的内在联系？第一个前提就是我们要承认每个人内在的价值，每个人都要学会宽容别人和尊重他人，只有这样才能真正建立起人与人之间的内在联系。第二个前提就是要承认每个人都有内在发展的可能性。有一本很有意思的连环画，名叫《肚子饿了的青虫子》。这本书讲了这样一个故事：一条饥饿的青虫，从小的时候就吃了很多水果和点心，后来结成了茧，最后他突破茧的束缚变成了美丽的蝴蝶。漫画家通过美丽的图画是想传达这样一个道理：所有的生命物质都可以通过内在的力量发展变化，而我们人也是通过内在的变化不断发展的。 我们在座的每一个人都是从0.1毫米的受精卵成长起来的，一个60公斤的人有多达60兆个细胞，每个细胞都有自己独特的位置和功能。大脑的细胞
是为了维持大脑的活动和思维，心脏的细胞是为了循环系统的正常运转。如今科学技术的高度发展给我们带来极大的变化，人们可以乘坐宇宙飞船登上遥远的月球。然而这些由高科技制成的结构复杂的航天器与蟑螂的结构相比，哪一个更为精妙呢？当然是蟑螂。甚至大肠菌的结构都比高度精密的航天器复杂。正是因为每个生物体都存在着内在变化的机理，所以每个生命体才具有内在成长的可能性，每个人才能不断进步，社会才能够发展。如果没有这个前提的话，教育就无从发展。
每个生命内在的力量、内在发展的要求是推进素质教育最基本的前提
四、培养特长
孩子增加一些才艺特长是一件好事。有的孩子觉得学习是一件快乐的事情；有的孩子觉得是负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重孩子自己的兴趣。而且，家长还应根据孩子生理发展的特点，理智地选择学习时间。
学小提琴的适龄期：小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的３岁~４岁幼儿来说过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为５岁~６岁较适当。
学绘画的适龄期：由于孩子在１岁或１岁多已会“涂鸦”，２岁~３岁开始对形状、颜色产生兴趣，４岁~５岁开始对实际事物有了认识并能画出，５岁~６岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力及表现欲都很高。因此，２岁半到３岁孩子学绘画最为适宜。
学书法的适龄期：学龄儿童从三年级开始学习书法较为适当，因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深。在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势、习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得的进步要给予鼓励，增强孩子的自信心。
学溜冰的适龄期：越早学越好，一些活跃的选手大约是在４岁到小学入学前后开始学溜冰的，４岁~６岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
篇二:《对孩子报以良好的期望》
对孩子报以良好的期望
一位妈妈：王老师您好!女儿上初中之后一直非常努力，成绩还算比较好，但她给自己定的目标是省实验，我感觉她考不上，之前尝试着和孩子沟通，但她说那就是她的目标，非要考上不可!初三开学不久后，孩子就总是发脾气，说考省实验压力太大，我就趁机说没必要非要考省实验，可孩子却不愿意搭理我，自己躲在房间里学习，我对孩子考省实验不抱着太高的期望，就是担心孩子的压力会比较大，可即便是这样，孩子的压力还是非常大，我该怎么才能帮到孩子呢?
王力青：这位家长，您好，我了解您的忧虑，做妈妈的都会非常关心孩子一生的发展，期待着孩子能过得开心，能很好地应对生活中出现的各种挑战。
大部分情况下，我们对孩子想要考哪所学校表现出不那么在意来，孩子对学校的选择压力也会相对小一些，您也是不想让孩子感受到太多压力才向孩子表达出并非一定要考省实验的，但是我们也看到了，孩子还是会给自己很多的压力。
孩子给自己定的目标是省实验，这是孩子自己做出的选择，她选择成为最优秀的那一部分，而且还在为着自己的选择做着不懈的努力，这一点就值得父母去鼓励和支持。如果这时候我们还在质疑孩子最初“一定要考实验”的想法时，可能会引起孩子更多的烦躁和忧虑。我们了解，在努力学习的过程中难免会出现一些坎坷，孩子会呈现出对未来的担忧，当孩子出现这份担忧，表达出自己有比较大的压力后，妈妈更需要做的是倾听孩子的这些诉说，给孩子心理上一个温暖的抚慰。
父母对孩子都有着自己的期望，如果是合理的期望，将会有利于孩子的身心发展，而对孩子的期望是否合理，是要根据孩子当前的能力和发展潜力来评估的。
我们的期望到了孩子的身上，可能会变成动力，也可能会变成压力。在孩子对自己有比较高的期望，而且还在付出着努力时，家长最需要做的就是对孩子抱有良好的期望，但在内{对孩子的期望鼓励}.
心里也要能够很好地接纳可能到来的不如意。
对于您所描述的情况来说，至少要告诉孩子，孩子想考省内最好的高中，这种积极向上的态度是非常好的，妈妈也非常支持，我们期待着能考出好成绩进入最好的学校，但我们也要接纳自己进入其他的学校，因为不管是省实验还是其他的高中都会成就自己，一个努力追求、志向远大的人到哪里都会散发出光芒。期待着孩子能够进入她所期待的学校!
篇三:《对孩子的期望》
鼓励
亲爱的毛毛：
今天，妈妈在这里记录了你成长路上的一段故事，若干年后，当你能够读懂这封信时，希望它能给你带来儿时美好回忆和自信向上的生活态度。 毛毛，还记得吗？当你第一次跨入幼儿园大门时，你对新环境充满了好奇，东张西望，恨不得将周围新奇世界的一切都看个够。你的求知欲是那么得强，妈妈看在眼里是多么高兴啊。可接下来发生的事却让妈妈焦急不安了：每天按部就班的幼儿园生活让你意识到没有亲人陪伴的陌生，尽管有老师亲切和蔼的笑容和小朋友们善意友好的交流，你仍然不能自如地融入到集体生活中。
妈妈意识到你是个感情细腻的孩子，心里有了委屈不能很畅快地吐露出来。为了帮助你克服这个弱点，我和爸爸刻意在星期天经常领着你到小朋友多的地方活动，促使你学会建立自己的交际圈，学会与陌生的小朋友交往，当我们看到你能够主动上前向小朋友问好，并说出“你叫什么名字？”时，我和爸爸不由得佩服起你的勇气，因为这种陌生人之间的交流方式，有时连我们大人都做不到。正是有了这样的勇气，你由一个不爱说话的小女孩变成一个非常受人欢迎的孩子。希望良好的交际能力能够一直伴随着你。
毛毛，加油！
孩子，当你成功越过了入园的焦虑期，能够以愉悦的心情接受现实后，我们发现在你身上逐渐闪现出许多令人喜悦的亮点：
勇敢：在妈妈的记忆中，你从九个月大的时候就体会到了输液的滋味。因为那时很小，你一看到白大褂就紧张。为了帮助你克服掉这种惧怕，我和姥姥在输液时转移你的注意力，并鼓励你向其他勇敢的小病友学习，并和他们交朋友。渐渐地你不再害怕输液，并学会在新环境下结识新朋友。现在当初输液时单纯的勇敢精神已经沿伸到你的日常生活中：就在前几天，在上电子琴课时，因为天黑，你不小心撞到防盗门上，头上碰了个比乒乓球小点的包，还有个血道子。听爸爸回来说，你当时眼里含着泪，坐在沙发上，在婷妈妈的鼓励下，你坚持没让自己的眼泪掉下来。孩子，你真勇敢！长大了！希望这种勇气能够传播到你今后学习、生活的每一个角落。毛毛，爸爸、妈妈相信你！
礼貌：这个优点的形成与爷爷的教导是分不开的。每次和爷爷出门时，遇到熟人爷爷总是停下来打招呼。爷爷的言行在你幼小的心灵里埋下了待人要礼貌的印迹，现在你一遇到熟悉的爷爷、奶奶，就主动叫打招呼，大人们都夸你是个懂礼貌的好孩子。
勤劳：这个定义准确地说应该是从幼儿园中班开始养成的。妈妈希望你永远记住“小组长”这个称号。别看它的称谓小，它在你的成长道路上却起着重要的作用。在幼儿园里你协助老师帮小朋友发放碗碟，在家里你就会主动帮大人
扫地、擦桌子、端饭这些看似细小的变化，正是“小组长”这个称号，让你懂得了什么是责任？什么是给予？什么是尊重？
自立：记得从1岁半的时候，姥姥就把你放在儿童餐椅上，让你自己拿着勺子吃饭，尽管经常吃得满桌都是，却使你学会了如何正确地使用勺子。到了3岁的时候，每天晚上洗漱时，你已经完全能够自觉主动地去做了。洗完后，跟大人说一声“爸爸、妈妈，我去睡觉了。”然后打开每晚必听的磁带《鞠萍姐姐讲故事》，在优美动听的故事声中渐入梦乡……
自觉：说到自觉，得说说弹琴。尽管这个琴你学得有点不情愿，但妈妈希望你能从中学会什么是坚持。经过一年的学习，我和爸爸发现你逐渐养成了自觉学习的习惯，知道每天的弹琴作业是必做的。这种好习惯在幼儿园的学习上表现得更为突出，经常能听到老师的表扬。
亲爱的毛毛，在你的身上还潜藏着很多没有闪现出的亮点，就象颗颗未被人类发现的星星。可爱、细腻、有爱心，这是你天然的。当然也有一些不太亮的暗点：比如时间观念还不是很强、做事仍有点拖拉，但我们相信，随着你慢慢长大，一定能够克服掉身上的弱点。
加油，毛毛！愿闪光点永远伴随你走向人生的每一步，好好把握自己。记住，你是最棒的！
永远爱你的爸爸和妈妈
篇四:《小学生家长对孩子的评语和期望》{对孩子的期望鼓励}.
小学生家长对孩子的评语和期望
看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己—–满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!
本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。 新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。
你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。
不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路! 该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。
能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
到新的环境能迅速适应;本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改进。希望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。
重礼貌，讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激!
关可为的优点很多，缺点也不少，曾经他是"没长性的小毛驴"——无毅力，惰性，偶尔任性。这些与我们家长不同的管理方法有关。我与孙老师等各位任课老师沟通不够，希望多沟通，多指导我，让关可为从各方面成长，谢谢!
旧学年技术了，你就快要成为南油小学的大姐姐了，你要发扬你爱学习，爱集体的美德，成为一个好孩子，好学生。希望你在新的学年里，努力学习，做一个德智体全面
的好孩子。
希望孩子的上进心再强一点，凡是要有适度的好胜心，这样的孩子一定能取得更好的成绩。
本学期，老师和同学对你信任，使你有机会为班级服务并做了一些事，这不仅锻炼了你自己，也使你成熟了。在学习上，你逐步懂得合理安排时间，使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩。家长希望你保持好的阅读习惯，扩展自己的知识面，提升自己的修养。
你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的!
本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。 爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。 魏近午这个学期感觉进步很大，爸爸妈妈非常高兴，希望你在接下来的学习中再接再厉，取得更好的成绩。
你是个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈希望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病;在学习上，你能找到自己的不是，然后多加练习，加油!
篇五:《对孩子提出期望和要求适度》
对孩子提出期望要适度
金州新区马家小学 张红
孩子是祖国的未来，父母的希望。在家庭中，家长无一例外地对自己的孩子将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众，将来上大学、有成就的有之；期望孩子有经营头脑，将来可以挣大钱的有之；期望孩子体格健壮，将来可以破纪录、拿世界冠军的有之；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的也有之……很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。然而，万事总有个度，并不是说父母对子女的期望水平越高，则子女对自己的成就愿望就越强烈，其学业成绩、品德水平就越高，其他方面的发展也越好。
我的孩子今年上一年级了，作为家长，都有“恨铁不成钢”的同感。在现代家庭教育中，很多父母对子女成长期望值过度，陷入了认识误区和行为误区，导致了许多严重的后果，特别是对孩子的心理健康产生了严重的影响。那么，作为家长，应该如何适度把握对孩子的期望呢？
一、家长应以恰当的方式，表达对孩子取得成功的期望，不要用孩子的成绩成就自己的面子。 "望子成龙、望女成凤"是天下父母的愿望，这也是可以理解的。作为父母，谁都希望自己的孩子成绩优秀，谁都渴望孩子成为自己的骄傲。于是，从平民百姓到高官巨贾，从普通工人到知识分子，工作之余谈得最多的就是孩子的成绩。孩子成绩出色的，高声大嗓，眉飞色舞，得意之情溢于言表；孩子成绩不如人的，不是保持缄默，就是低声叹息，总觉得自己矮人三分。因而在家里，孩子听的最多的话语是："小子，好，这样的分数为你爸妈挣得了面子，我们总算没有白辛苦！"或者"你真没出息，这个分数叫我怎么去见人？"……称赞也好，斥责也罢，总之，在多数父母心目中，孩子的分数直接跟父母的面子挂钩。殊不知，这也是对孩子心灵的一种摧残。
二、家长要拓宽期望面，不要单以智力高低，学业成绩来衡量孩子。美国教育家斯宾塞曾经说过："身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。"作为父母，在督促孩子学习的时候，不要只盯着孩子的考试成绩，更应该看孩子实际的学习效果。不能仅以成绩作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以一种平和的心态对待孩子的考试分数，孩子考好了，不妨进行精神鼓励；如果孩子考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子;三百六十行，行行出状元”，