【 – 高中作文】
篇一:《教你写幽默风趣的作文》
教你写幽默风趣的作文
作文写得幽默风趣，读者才喜欢读。什么是幽默的语言？所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是有趣；二是意味深长。即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而是诙谐或者滑稽，对于高考作文的语言来说，幽默是一种境界，一种作文等级的较高境界。 如：一位同学的爸爸打了一夜麻将，有如下四种表现方式：
1、爸爸昨晚赌钱去了————表述太直，锋芒毕露；
2、爸爸昨晚打麻将去了————平铺直叙，平淡无味；
3、爸爸昨晚修长城去了————表述委婉，生动形象；
4、爸爸昨晚去完成孟姜女的丈夫未完成的事业去了————把“孟姜女哭断长城”的典故与麻将像城砖巧妙组合，风趣中令人忍俊不禁，幽默中引人深思。
⑵再如，某校召开了运动会，甲同学在作文中写道：“我们班的运动员作好了充分的准备，怀着必胜的信心，大喊着‘我班必胜’走上运动场”
乙同学却写道：“只要裁判不吹‘黑哨’，只要平行班的运动员‘尿检不呈阳性’，胜利必定属于我班”
两相对比，甲同学像新闻联播，乙同学像开心词典，把“黑哨”、“兴奋剂”这些当前国际国内重大体育比赛中的热点、难点移花接木到学校运动会，看似小题大作，实则既与时俱进，又妙趣横生。
又如某同学于寒冬腊月去大山里“手拉手”后，在作文中写道：“那里交通靠走，通讯靠吼，治安靠狗，取暖靠抖”寥寥几笔，就让偏僻、闭塞、落后、贫穷的山区跃然纸上，读后既觉诙谐风趣，又感心酸。
⑶再举例：原句这样说：“昨天你的马骑得怎么样？”“这匹马太刚烈了，把我甩到篱笆那边去了。”
可以换成这种说法,就会出现喜剧效果：
———–昨天你的马骑得怎么样？
———–不太坏。问题是我那匹马太客气了。
———–太客气了？
———–是呀！当骑到一道篱笆时，它让我先过去了！
⑷一个卖龟的人吹牛说他的龟是万年龟，能活一万年，一个孩子买了回去，第二天龟就死了，孩子便去责问卖龟的人，卖龟的人要是说，我又没逼着你买，这事就搞僵了。这个卖龟的人很会说话，运用了机智巧辩的幽默艺术，说：“噢，昨天我忘了告诉你，这只龟到昨天为止，刚好活了一万年。”
⑸运用词语移就法，把本来习惯描写甲事物的词语用来描写乙事物，从而产生一种巧妙得耐人寻味的幽默效果。像我们曾经说过的语言：抬腿一脚，“叭”的一声，乒乓球“气绝身亡”。 把臭味说成味道好极了，把难看说成标致极了。
⑹含蓄表达幽默的方法：有的话不必直说，甚至把本来可以直接说的话用含蓄的幽默技巧来表达，从而产生一种耐人寻味的幽默效果。
有一个酒店老板，脾气非常暴躁。一天，有位客人来喝酒。客人刚喝了一口，便大声叫道：“好酸！好酸！”酒店老板大怒，不由分说，把客人绑起来，吊在屋上。这时来了另一位客人，问老板为什么把人吊起来。老板回答：“我店的酒明明非常清香可口，这家伙硬说是酸的，你说该不该吊？”来客说：“可不可让我尝尝？”老板殷勤地给他端来一杯酒，客人喝了一口，酸的皱眉眯眼，对老板说：“你放下这个人，把我吊起来吧！”
有的同学贪睡，可以说成“对床铺利用率很高”、“十分留恋床铺，对床铺有着深厚的感情”等。
比如贾平凹的《说话》：
说 话
我出门不大说话，是因为我不会说普通话，人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多。更好吃辣子，吃醋。
我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请的时候。但我一学说，舌头就发硬，像在大街上走模特儿的一字步，有醋溜过的味儿。自己都恶心自己的声调，也便羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，毛主席都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。
数年前同一个朋友上京，他会普通话，一切应酬由他说，遗憾的是他口吃，话虽说得很慢，仍结结巴巴，常让人有没气儿，要过去了的危险感觉。偏偏一日在长安街上有人问路，这人竟也是口吃，我的朋友就一语未发。过后我问怎么不说，他说，人家也是口吃，我要回答了，那人以为我是在模仿戏弄，所以他是封了口的。受朋友的启示。以后我更不愿说话了。
有一个夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电报，让我去西安火车站接他，那时我还未见过莫言，就在一个纸牌上写了“莫言”二字在车站转来特去等他，一个上午我没有说一句语，好多人直瞅着我也不说话。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已问一个人“××”次列车到站了没有，那人先把我手中的纸牌翻个过儿，说：“现在我可以对你说话了，我不知道。”我才猛然醒悟到纸牌上写着“莫言”二字。这两个字真好，可惜让别人用了笔名。我现在常提一个提包，是一家聋哑学校送我的，我每每把有“聋哑学校”的字样亮出来，出门在外觉得很自在。
不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。我这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：“普通话是普通人说的话嘛”！
一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右钻，但她写成：“心系一处，守口如平。”平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。
不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。
比如短句：{幽默风趣的那些人作文}.
1．老师的问题仿佛是一道美味可口的红烧狮子头，同学们举起叉子一样的手臂抢着要吃。
2．如果我喜欢做这道题，我就会用150%的精力对付它：可惜我只有1％的精力，所以我不想做这道题。
3.下课的铃声悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一个壳。
4.我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗金豆子，那幺我肯定比李嘉诚还有钱。
5.我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼：我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。
6．面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。
7．终于下雨了，等我跑到家时，浑身是水，只好“啊嚏、啊嚏”地表示感谢。
彩点分析：
上面两则材料，一则是作家贾平凹的作品，一则是从学生作文里挑出来的幽默的句子，从这些材料里，我们可以归纳出作文幽默语言的基本元素：
1．夸张或夸张与比喻相间而用。夸张是让事物的特点更明显，而比喻则是使深奥的事情简单化、通俗化，两者合用，能够产生强烈的幽默效果。比如：“话虽说得很慢，仍结结巴巴，常让人有没气儿，要过去了的危险感觉”“我一学说，舌头就发硬，像在大街上走模特儿的一字步，有醋溜过的味儿”“面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬”等等。夸张和比喻中包含了作者对描写对象的独特情感。
2．婉曲。即不直接表达自己的意思，而是含蓄地换一种说法，同时让换说的语言出人意料而又在情理之中，从而构成幽默。比如：“我定我的出生地绝不写是贫困山地，而写‘出生的地方如同韶山’，写不会说普通话时偏写道：‘普通话是普通人说的话嘛’！”一个小小的曲解却是作者的匠心所在，写出了作者不会说普通话的尴尬和自我安慰的心理。“终于下雨了，等我跑到家时，浑身是水，只好‘啊嚏、啊嚏’地表示感谢”，把感冒的表现用来表示对雨的盼望和对雨水到来的喜悦，不能不让人忍俊不禁。
3．虚实转换。即把看不见摸不着的事物实化，把实实在在的事物虚化。比如“下课的铃声悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一个壳”，把“心”实化，把“铃声”拟人化，在幽默中写出作者对下课的渴望。
4．多义误解。即由语言本身的多义性而形成的错误理解，而这种错误理解的确有令人捧腹的效果。比如，在贾平凹的《说话》里，“莫言”的幽默不就是这样造成的吗？
5．拗转。“拗转”指的是从说话者的话里你得出的结论与说话者最终的表达意图完全相反，因为出乎意料而造成幽默。比如，当你听到朋友说“我的电脑水平不是你想象的那么低”的时候，你的第一反应肯定是朋友的电脑水平还可以，其实朋友的结论是“我的电脑水平比你想象的还要低”，听到这一结论，你能不为之喷饭吗？这便是拗转的功效。
除了上面的几点，幽默的元素还有许多，而这几点是最基本的，我们要使自己的作文语言幽默起来。关键还在于平时写作时有意识地进行尝试，尝试多了，我们自然就能灵活运用了。 当然，尽管语言的幽默能让我们开怀，但幽默不是我们写作的目的，我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点，像贾平凹的《说话》，就是借助于幽默语言表达他的人生哲学：“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。”这样，我们在笑口常开之时，也能够得到人生的启迪，而这才是最为重要的。
请你试写：
请按照所提供的场景、心理等用幽默的语言来表达。
1．看书时非常疲倦；
2．在公交车上，手拉横杠站着时的形态；
3．看见个人手提很重的物品；
4．想象今天的人如果学古代隐士隐居的结果；
5．渴极了的人终于得到一瓶矿泉水时喝水的情形。
篇二:《幽默风趣的同学》
幽默风趣的同学
在高密市文昌中学的2013级八班里，有一位姓邱名新宇，号舍长的同学，他就是我们男生418宿舍的舍长，也是我很要好的朋友。
远远看他，他长得并不高，还显得有点矮。可是他比较胖。他有一个小平头，看起来没有什么特点，却显得清新、自然。他的脸是方的，正规的方脸。他的嘴唇比较厚，像吴莫愁一样。总的来说，他的长相就像是人教版七年级上册的语文书中第9课描写的“王几何”老师一样，矮胖矮胖的。
他这个人干什么都幽默。做任何事都显得笨笨拙拙的，但效率却不低，惹得人发笑。他总是违反纪律，也总是被罚。就说今天下午，体育老师说：“谁如果犯错，就罚跑两圈！”邱新宇小声说：“切，才跑两圈，要跑就跑三圈！”虽然是小声，可还是被老师听到了。老师说：“你刚才说什么？”邱新宇说：“啊啊啊，哦。我说跑一圈就行了。”老师说：“好，邱新宇快速跑三圈，快速！” 邱新宇说：“啊，我说跑一圈啊。”老师说：“我的两圈加你的一圈，不正好是三圈？”邱新宇只好不情愿地跑起来了。看他笨拙的样子，我们都以为他跑完至少五分钟，可他三分钟不到就回到了原位，我们都很吃惊地看着他。他累得满头大汗，却还在那笑，真是任何时候都高兴啊！
还有一次，我们做数学练习册的一道题。是一个有9个格的正方形表格，分别填上-1至-9，使横、竖、对角的和都相等。他
做出了这一道题。还有一个问号，是“怎样填上题才更快？”他不假思索地想着，终于写上了两个大字：“快填。”我当时听说后，没到满地找牙的份上，也到了卧地不起的程度了。
我们亲爱的舍长为我们认为严肃的初中生活填上了一笔幽默，可是他在应该严肃的时候也严肃不起来。比如周一的升旗仪式上，升国旗时应该肃立，可他却东看看，西瞧瞧的，或低下头默哀似的，嘴里还嘀咕着什么。升旗结束后，他尽管说：“下次不敢了！”可我还是为他捏了一把汗。
亲爱的舍长，虽然你为我们的初中生活添了一笔幽默，但还是希望你该幽默的时候就幽默，该严肃时就严肃。为了我们2013级八班，也为了你自己！
篇三:《幽默风趣的同桌》
幽默风趣的同桌
他，有一个可爱的“西瓜头”，有一双炯炯有神的眼睛，还有一对像鹿一样的细长腿。因为他很瘦，整个人看起来像“米粒”，所以，我们都尊称他为“米老头”。他，就是我的同桌——李轶。
李轶是一个幽默风趣的人。有时，他会讲笑话给我们听，惹得我们捧腹大笑；有时，他会捉弄人，逗得人家不知所措；有时，他会一展歌喉，听得我们停了手里的笔
一天课间活动时，他清了清嗓子，说：“大家听好了，芦墟小小山歌手李轶给你们露一手了说着就唱起了“芦墟风情歌”。动听的歌声引来了许多“小歌迷”。“李轶，唱得真好听，可惜音调低点了。”我班的“调皮大王”——“八斤”不知从哪里“冒”了出来。“这有啥难！不就是提高点声音么。”李轶不服气地说：“这可难不倒小小男高音哦？大家听好了。”只见他吸足一口气，张大嘴巴开始唱了，可在唱高音时他怎么也唱不上去，脚点地唱到一半就停了。这时全班都大笑，笑得眼睛都迷成线了，眼角旁还有机滴眼泪。
他很爱捉弄前面的同学张书磊。说起张书磊，唉，他可真是个“衰人”，整天脏兮兮的，外号“张书三坨屎”，朋友没几个，可他不在乎，唯独对李轶很崇拜。遇到难题总会请教于他。嘘，好戏来了。“李轶，这个怎么做？”书磊同学指着一道题问。只见李轶“眉头一邹”，我知道他又开始捉弄张书磊了，你听，他不紧不慢地说“你先把平心四边形的底和高的和算出来，再加上底和高的乘积，这就是平行四边形的面积。”张书磊信以为真，动手算了起来，结果遭到了钱老师的严厉批评。只见他流着两行伤心的眼泪，默默地回到了座位上，可李轶却偷偷地乐着呢！
这就是我那幽默风趣的同桌。
篇四:《一个幽默的人》
日月如梭，光阴似箭。很快我已经是一名高中学生了。从幼儿园到高中，从咿呀学语的我们到出人头地的人才，肯定有许多人在我们的脑海中刻下了深刻的印象。然而，在我的脑海里，也有这样的一个人，使我难以忘怀。
他是我们以前初中的数学老师，也是我们班的班主任，他姓张，非常的风趣幽默。我还记得开学第一天的情景：快迟到了，之间我们班的班主任老师还迟迟未来。我们同学就开始唧唧喳喳地说起了话，聊起了天。过了好一会啊，只听见“咚咚”的敲门声，王茵同学起身开门——原来是姗姗来迟的老师！只见这位老师竟然像个学生似的，喊了一声：“报告！”惹得我们捧腹大笑。过了不久，只见这位老师站在了讲台上，面对着大家，先扫视了一遍，然后擦了擦脸上的汗水，大声说道：“STUDENTS（学生们），好！我是你们班的班主任，我的姓氏么，就请你们用起聪明的小脑袋猜一猜吧，三个字，弓长张！”班上一片沉默，还是聪明过人的班长杨钟答道：“姓文章的章！”我们立刻用雪亮的眼睛刺向老师，老师笑了笑：“呦，你的脑子可真不一般哪，难怪是班长，想的就是比平常人复杂。”我听了，迅速举起了手：“张扬的张！”“YES（是的）！你真——-笨的反义词！”结果，大家又笑的前仰后合。 你可不要以为张老师就这么点幽默，其实他已经把幽默当做他生命中的一部分，只要有什么地方，什么场合，他都会用他的“哥们”幽默来融入其中。是的，张老师在数学课堂上也是一个幽默风趣的人。有一次，我们在上数学课时，一名同学干脆拿着数学书挡着，背地里津津有味地看起了小人书。突然被我们的数学老师看到了，可张老师并没有直接点名，而是开玩笑的说：“我怎么没发现我们班上还有一根老油条啊？”只见这位同学脸红了，又认真地读起了数学课本。突然，门外传来了急促的敲门声。开门一看，原来是我们班鼎鼎大名的“迟到英雄”张迪来了。张老师奸笑着说：“张兄，来俺这有何贵干哪？”班上有一阵哄然大笑，笑声震耳欲聋，仿佛都能把教室的顶给掀翻了。
虽然张老师已不再教我们班了，但是他的教诲之恩，我终生难忘！
篇五:《搞笑作文大全》{幽默风趣的那些人作文}.
以下作文是整理于互联网，是错误的示例，同学们引起为戒
伤不起的高考作文{幽默风趣的那些人作文}.
【串烧篇】
@幻灭妖僧：编剧写了一个剧本：说有个年轻人路过山脚下，听有人说山上风景好，有人说不好，他便决定上去探个究竟。结果爬到半山腰的时候摔倒了，路人鼓励他：只有自己站起来，世界才属于你。年轻人挣扎着起来，却不幸翻到山下，摔死了。唉，果然没有什么青春是不朽的。——演员看了剧本，说这什么**玩意。
网友评论：演员拿到一个剧本说要进行修改，提议在半山腰拍出黑白剧照才能流传下去，编剧则坚持在山顶拍出数码相片后期加工，两人僵持不下，编剧提议要么按照北京老规矩吧，演员心领体会立马脱光了躺在地上等着潜规则，编剧怒斥道人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
@鞭鞭少将：发现把作文题都串起来，是一段好暖的情话：没有什么不朽，我们终将生老病死。但我不想探究老规矩，只想带你走过那门那路那独木桥，穿越沙漠和自由，穷村落和茫茫山顶，在空谷数繁星，在窗边看霓虹。想如芯片一般永驻你心，做永久的房客，共谱一篇爱情剧本，记录点滴，让我不用站起便拥有这个世界。{幽默风趣的那些人作文}.
网友评论：题目是致广西生病的老王。
@闻刀誰寒：去租房，房东说老规矩，一个月付一次房租，我很满意，便租下。这里环境优雅，打开窗户，一边看问题，一边看远处山顶的风景，山的那边是沙漠，穿越沙漠就可以获得自由。可是，对于一个坐在轮椅上的人来说，什么都做不了，更别提让家乡从穷乡村变成最美乡村，因为我知道，只有站起来，世界才属于我。
@苏纪尘_待你凯旋而归：总结一下全部高考作文系列：蓝雨整理老照片，轮回冒险穿荒漠，霸图开窗看风景，微草宣传老规矩，百花投喂小动物，兴欣嘉世进校门，烟雨呼啸说不朽，雷霆登山看风景，虚空在独木桥上背对背拥抱#我台画风又不太一样了#
@楠九_阿沐沐噗：今年高考作文广东的可以开伞修，江苏的可以开小哥，山西的可以开校园文，重庆可以开邻居梗，湖南可以开种田文，福建可以开仙侠文，辽宁可以开未来科幻，四川卧槽四川的简直万用!!!
@幻灭妖僧：三分钟记住各地作文题：一款芯片插进脑，村官带队把村搞。北京老规不能丢，课内课外同探究。门与路间常相伴，剧本修改谁说算?两人同过独木桥，山上风景自己瞧。青春不朽靠自己，站起世界属于你。打开窗户等风吹，游客打碎玻璃杯。动物丧失觅食力，胶片数码两相忌。穿越沙漠和自由，老王生病欲何求?
网友评论：段子手真是操碎了心
【学术篇】{幽默风趣的那些人作文}.
@柳三便：想到了平日里语文老师说过实在写不好，就写主旋律地歌颂文章，江苏考生小王洋洋自得地在纸上写出作文标题：中华人民共和国万岁。
网友评论：也没写正文，老师又不敢不给满分。
@东土大唐三俗和尚：四川的高考作文首次为不扶摔倒的老人提供了理论依据：人，只有自己站起来，世界才属于你。
网友评论：Toooo younng, toooo simmple, sometimes naiveee!，一位瘫痪、肌肉萎缩、面部扭曲怪异、逶在轮椅里的老头，吃力地借着发声机器评论道(霍金)。
关谷