【 – 高中作文】
篇一:《2015年高考作文大预测 微信红包在内》
2015年高考作文大预测 微信红包在内 连续5年命中高考作文，第6年羊年高考作文大猜想来袭——
【作文猜想一】平凡世界，道出不平凡人生真谛
【作文猜想二】“监狱风云”，新时代更需道德信仰
【作文猜想三】“互联网+”，微信红包冲击传统化
【作文猜想四】全民阅读，彰显国家软性竞争力
【作文猜想五】祭奠国殇，正视历史方显大国范
【作文猜想六】汉字危机，新媒体时代自我拯救
【作文猜想七】“杯”样人生，不同视角做最好自己
【作文猜想八】暂别手机，温暖相聚莫冷落亲情
【作文猜想九】孤军奋战，凸显背后坚守和孤寂
【作文猜想十】软硬交错，物质精神文明同等抓
【作文猜想十一】自由平等，尊人性营造和谐社会
【作文猜想十二】“布鞋院士”，安静学术不掺功利名
【作文猜想十三】诗人离去，浮躁社会需心灵滋润
【作文猜想十四】短途捷径，甘于长路跋涉才走远
【作文猜想十五】流浪猫狗，不同命运引发新思考
【作文猜想十六】叩问良知，社会自我救赎新手段
时光如梭，一转眼，2015年度高考即将来临，老梁如约与家长和高三考生分享一年一度的梁挺福版“高考作文大猜想”了。
从2010年至2015年，老梁已经连续6年与大家分享“高考作文大猜想”了，回想这6年的坚持和努力，自己还真为自己的执着而感动!6年，已经是一名小学生完成小学学业所需的时间;6年，已经是一名中学生完成初中和高中所需要的时间;6年，已经是一名大学生就读本硕连读所需的时间;6年，真的能够改变很多，自己的学业，甚至是人生。正因为自己的专心、专注，365天，360度研究，才锻造出自己在升学规划和高考作文研究方面的专业。
因为专注，所以专业。从过去的5年“大猜想”来看，老梁年年押中高考作文题，比如2015年的“北京卷《老规矩》——【作文猜想五】家风劲吹，良好风气传递新气象”，“辽宁卷《科技改变生活》——【作文猜想十一】和谐共存，自然文明协调才长久”。这样的成绩没有枉费自己的努力和坚持，以及家长的厚爱。2015年，老梁将以独特的视角、敏锐的眼光、审视的态度、快乐的心态继续跟高考命题老师玩起“猫与老鼠”的游戏，斗智斗勇，其乐无穷。
我依然清楚记得，在2014年6月6日上午我和语文特级教师王大绩老师参加《旅游卫视》的《看今天》“高考作文，高分有诀窍”高考特别节目。在节目录制之前，我俩一直讨论2014年高考作文命题趋势，讨论起中国传统文化的回归，很巧合的是当时还谈起2006年的北京卷作文题《北京的符号》，因此说2014年北京卷的《老规矩》作文命题也就在情理之中了。
其实，《老规矩》这个材料话题，与之前中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道内容是一脉相承的，说穿了也就是高考改革方案中一直在强调的“传统文化的回归”，而“老规矩”恰好是连接“传统”与“现实”的桥梁，本质上还是一个“传统观念在日新月异的现代生活应该如何被对待”的老话题，这个话题远在2006年的北京卷《北京的符号》已经被提及，因此说2014年《老规矩》是老酒装新瓶的话题，作文并不难。其实，只要考生认真关注生活中某个
具体事件，透过这个事件表象思考它的本质与传统文化之间的互动关系，并表达出社会的核心价值观和个人积极向上的生活态度，那么这样的作文一定能得高分。
由于工作的缘故，我对天津市高考作文的命题会多一份关注和研究，觉得2011年、2013年和2014年三年的作文命题还是相当有水平。2011年作文题《镜子》，从望远镜、显微镜、放光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点。《镜子》被评为2011年最具有哲理性、最富于想象力的题目。《镜子》题目不仅综合了自然知识和人文知识，而且镜子又是人类发展一种的产物。不同的镜子有不同的功能，同时还有对人类社会生活的感悟，不同的镜子看到不同的人生况味。2013年作文题“在‘而知之’中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章，要求不能以‘学而知之’为题。”该作文命题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的高考作文题。2014年作文题《假如有一款芯片》，具有时代性、开放性和思辨性，能够为考生提供丰富的联想空间与多维的思考角度。考生既可以进行说理议论，写成议论文;也可以想象未来智能人类生活，记叙抒情，写成散文、小说乃至科幻故事。这样的作文题便于考查学生的联想、思辨及语言表达等能力，利于写出具有创新性的优秀作文。
纵观2013、2014两年的高考作文题，我了解到在全国共计17道题目中，有14道以上是材料作文，因此说材料作文依然是主打作文题型，而高考的命题宗旨是“稳中求变”，具有较强的连续性，命题核心思想依然集中在关注国家改革开放的健康快速发展、年青一代身心的健康成长的这些内容上，因此考生要给予足够的重视。材料作文中，要注意题型的多样化：故事型材料，哲理性材料，图画类材料，诗歌类材料。这些材料比较朴实，平时考生往往忽视。身边无风景，熟视无睹似乎就写不出什么新意。然而，材料作文在着重于考察学生的阅读理解能力，要求考生运用自己的人生体验来提炼主题。阅读力分为两种：一种是普世化阅读，读的是材料背后的共性主题，这类主题写出的文章偏大统;另一种阅读为创造性阅读，核心在于“从材料中通过个性角度，读出个性见解”。
通过分析近些年高考作文不难发现，高考改革明显向彰显个体个性特质方面倾斜，更开放、更具有个性发挥空间的命题已是高考作文发展大势所趋。同时，{微信的利与弊议论文}.
逐渐接受考生在写作上的各种声音和思想，大众小众，正面反面，甚至趋于思辨性等高考作文都能获得高分和认可。
高考作文命题，始终体现着社会性、时代性、生活性、人文性和哲理性。近些年高考作文在立意上就有了三点明显变化：从关注生活走向关注生活与自然并举;从关注主体走向关注主体与客体并举;从关注自我走向关注自我与生态并举。在此基础上，2014年高考作文立意有新的升级：多省高考作文采用新旧正反二元对立思维。比如，辽宁题是爷孙看夜晚，孙子看灯火，爷爷看星星;北京题“老规矩”，老规矩在今天的淡漠甚至遗失，来重提老规矩的意义;福建题“空谷是悬崖还是桥梁”，消极或积极的人生态度对比;广东题“胶片与数码时代”，黑白胶片与数码科技对比;湖北题“山顶的风景”，好风景和差风景的对比，等等。通过新旧正反对比的立意来强调过去或传统生活方式及生活价值的可贵，以及对当下现实的思考。在老梁的“2014年高考作文大猜想”中的【作文猜想六】、
【作文猜想十一】、【作文猜想十二】、【作文猜想十三】、【作文猜想十五】、
【作文猜想十六】、【作文猜想十七】、【作文猜想十八】均是采用新旧正反二元对立思维立意。
虽然出于避免猜题和套作的考虑，命题本身不一定会直接体现高考当年的时事热点，但根据对近几年高考作文试题命题方向的研究与分析，我发现，高考作文命题专家越来越倾向于在试题中暗含热点事件，以引起学生对社会、人生的关注，进而考查学生由表及里或透过现象看本质地认识问题和分析问题的能力。 例如2009年辽宁卷“明星代言”材料作文、江西卷“兽首拍卖”材料作文，2010年江苏卷“绿色生活”命题作文，2011年全国卷“彩票”材料作文、新课标卷“中国崛起的特点”材料作文、北京卷“对世乒赛的讨论”材料作文，2012年北京卷“火车巡逻员的故事”材料作文，2013年新课标II卷“同学关系”、北京卷“爱迪生如何看手机”命题作文，2014年北京卷“老规矩”材料作文等，都是紧扣时代脉搏、直击热点事件的试题。
值得一提的是，继北京作文题《老规矩》之后，2014年语文的文综大题亦涉及到地铁票价如何调整及京津冀环渤海地区产业调节等问题。这样命题，频现地方特色，接地气显民意，必须点个“赞”。
既然已经知道高考作文命题专家的这一倾向，那么考生们在进行高考作文备考时就需要多关注社会生活，多关注时事热点。但在高考前最后20多天内，你已经没有时间和精力去关注太多的时事热点。于是，我会在“高考作文大猜想”中精选几个2015年高考作文必备的时事热话题，并附上多角度的话题解读与个性化的话题评论，以期让考生在面对时事热点时能理解更透彻，观点更独到。 今年的《梁挺福：2015年高考作文大猜想》依然沿用前5年的模式，“高考作文大猜想”一共有十六大内容，每个内容都浓缩为一个精短扼要的题目，每个内容都由3个要素：题目、素材和点拨组成。这样架构方便于家长和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真实内涵。这十六大内容几乎覆盖了当前的核心价值观、中国传统文化以及热点时事内容，而这些内容恰恰是命题者最想通过以试卷的方式跟未来的社会建设者进行对话和交流，来考查考生的所思所想，从而进一步推动和促进优秀文化教育的发展。古人云“文以载道”，作文还真能反映考生对当代社会的思考与认识，培养人格力量与文化使命感。
【作文猜想一】平凡世界，道出不平凡人生真谛
一、作文素材
羊年开春，一部现实主义农村题材电视剧吸引了观众的眼球。根据著名作家路遥的茅盾文学奖获奖作品《平凡的世界》改编的同名电视剧正在各大电视台热播，引发了各方关注和热议。该剧川籍导演毛卫宁直言，如果仅仅是为了收视率
篇二:《“微信寒假作业”材料作文：微信作业是有益尝试》
“微信寒假作业”材料作文：微信作业是有益尝试
“微信寒假作业”材料作文：微信作业是有益尝试
年复一年地，假期作业学生们写着拖着，老师们收着拖着。结果往往是老师吃力不讨好，学生作业也没完成多少。广东南海区某小学异想天开地推出了“微信作业”，创造性地化解了难题。
长期以来，手机被老师家长视为毒瘤。许多学生因沉迷手机而影响了学习成绩，以至于学校家长联手“重拳出击”，学校禁止带，家里不让玩，力图逼迫学生将时间回归课业。这种做法固然有效，但是否最佳呢？
不难发现，微信、QQ具有的那些吸引人的特质，与学习本身是并无抵触的。微信、QQ之所以令人沉迷，一方面是它们极大地方便了学生在其现实朋友圈当中的交流。尤其是在当下代际交流障碍普遍存在的情况下，在线聊天成为了人们各自宣泄交流欲的“天窗”。另一方面，它们的载体新潮，“e时代人人有手机”，在求新意识的驱动下，学生人群对它们的使用欲望可谓高涨。e-mail的没落正是由于它载体的落后性。
老师们独具慧眼，挖掘出微信平台作为作业平台的潜力:通过“晒作业”的形式，激发学生们的表现欲，从而带动作业的完成；同时又起到了检查作用，可谓一石二鸟。这种紧随时代潮流的教育方法值得点赞。
教育部门称，作业电子化是大势所趋。在紧跟时代步伐的同时，也务必注意稳健性，有些家长担心孩子的视力，甚至反而由此沉迷手机。这样的担心并非空穴来风。教育无小事，从家长和教师的层面应给予争取的引导，必要时给予适当的控制。解铃还需系铃人，要想控制学生对APP的过度使用，最佳方法依然是APP。只要通过政府力量编写具备提醒、监管功能的手机应用，向学生推广，既使学生容易接受，又能给老师和家长省心。
不仅如此，其实只要使用的群体足够大，微信厂商就必然会针对具体的应用推出相应的功能，更大地方便师生的使用。因此，微信作业或类似平台是值得推广的，并且风险很小，即便出现什么异常，要恢复传统的作业形式，也是没有什么后遗症的。
教育方法应紧随时代潮流。微信作业只是一个开始，是一种有益的尝试。各方都应该给予一定的关注，推动教育事业的改革和发展。
篇三:《2015年广州二模作文：“微博与微信”考场优秀作文、标杆作文》
2015年广州二模作文：“微博与微信”考场优秀作文、
标杆作文
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频，但只有朋友圈内的好友才能看到并点评；而微博平台上博主发布的内容，则可以让所有认识和不认识的人看到并做出评论。因此，网络平台用户有不同的看法。
甲：在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论，我觉得很开心。 乙：我更喜欢微博，在上面发布内容后，收到的评论有赞扬，也有批评，甚至是不留情面的指斥和嘲讽。我需要的就是这种氛围。
丙：我多用微信，更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。 丁：我偏爱微博，更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【题目解析】
一、关于题意理解
本题与近两年广东高考作文题基本相同，都属于材料引出写作要求的材料作文题，考生须在阅读题目中的材料以后，按四个要求写作。
材料首段解释了微信和微博的区别，目的是为引出下面四种人对微信微博等交流方式的不同看法。
题目中的材料分为两部分：第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方式的特点以及因此引起人们不同的看法；第二、三、四、五段文字分别陈述了对这两种交流方式的四种不同态度和观点。
题目中所陈述的微信和微博这两种交流方式的不同在于交流对象不同。微信发布的内容只有朋友圈内的好友才能看到并点评；微博发布的内容可以让所有人看到并点评。
题目中所陈述的四种不同态度和观点应分为两组。甲乙围绕两种交流方式所收到评论的不同结果进行讨论：甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论，乙更喜欢在微博平台上有赞有弹的评论。丙丁围绕两种交流方式不同的空间特点和交流对象进行讨论：丙喜欢微信私密的空间，更愿意与亲朋好友交流；丁喜欢微博开放的空间，更愿意与认知和不认知的博友互动。{微信的利与弊议论文}.
从命题者意图看，四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分，而写作者本人对这四类人是可以有倾向性的，对他们的看法肯定或否定，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。
二、关于材料的内容和含意
作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。 （一）关于材料的内容
1. 因为微信和微博两种交流方式各有特点，所以人们对这两种交流方式看法不同。 2. 因为微信上收到的大多是肯定的评论，所以有的人更喜欢微信。 3. 因为微博上收到的评论具有多样性，所以有的人更喜欢微博。
4. 因为微信的空间私密，交流的对象是亲朋好友，所以有的人更愿意用微信。{微信的利与弊议论文}.
5. 因为微博的空间开放，交流的对象包括认知和不认知的，所以有的人更愿意用微博。 （二）关于材料的含意
微信与微博是当下最流行的交流方式，考生可从这两种交流方式出发，围绕交流方式谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。
1. 有的人喜欢能得到更多肯定与赞美的交流方式。 2. 有的人需要能有多样性评论的交流方式。
3. 人有不同的交流需求，有人渴望在私密的空间内交流，有人期待在开放的空间里互动。
4. 网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。 三、关于是否符合题意
判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。
（一） 符合题意
只要围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知，属符合题意。
（二） 基本符合题意
如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或与之相关的交流结果、交流空间或交流对象，主体部分与之无关；或者离开交流方式，只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等，属于基本符合题意。
（三） 偏离题意
离开“微信、微博/交流方式”，离开交流结果、交流空间或交流对象，仅谈“空间的大小”“时代”“如何评论”等，属于偏离题意。
如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等，但不联系“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，则为偏离题意。
四、关于角度选择与立意参考
（一）角度选择
考生可以从第一段选择角度，也可以从第二、三、四、五段文字中任意一段（甲乙丙丁四种观点中任意一种）选择角度，也可以综合四种观点选择角度，没有优劣之分。可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，没有高下之分。
单一角度：
1.肯定或否定或辩证看待甲的观点，表达自己的情感及认知 2.肯定或否定或辩证看待乙的观点，表达自己的情感及认知 3.肯定或否定或辩证看待丙的观点，表达自己的情感及认知 4.肯定或否定或辩证看待丁的观点，表达自己的情感及认知 复合角度：
除了以上所列的单一角度之外，还可以任选其中的两种、三种甚至四种观点综合作为写作的角度。（说明：列出的甲乙丙丁四种观点，根据“自选角度”的要求，考生任选两种、三种、四种亦是可以的。）
（二）立意参考
1.直接评论甲观点，微信朋友圈中得到多数点赞，能愉悦身心，是值得提倡的人际交流方式。{微信的利与弊议论文}.
2.对甲的看法商榷甚至质疑，交流中若只在乎表扬，容易使人忘乎所以，满足现状，不利于更好地成长或发展壮大。
3.直接评论乙观点，交流中有批评、指责、嘲讽，才会有自我反思、调整、进步。 4.评价乙观点，微博中表扬批评等多种评论俱存，有利于自己客观、理性去分析认知自己转发或发表的各种信息。
5.从丙的态度看，喜欢一种比较私密的交流方式，向往一种与亲朋好友相处的舒适、亲密的生活。
6.从丁的观点看，乐意置身于一个开放的交流环境，缘于开放交流的种种好处，诸如广泛接触，有利于拓宽视野，择善而学，相互包容，和谐相处，等等。
7. 比较微信、微博的点赞，分析其可信度，微信限于朋友交往，得到的表扬或出于礼节；微博亲疏不拒，获得的肯定多发自肺腑，由此告诫人们理性对待点赞，网络外的交流亦然。
8. 如何对待微博的表扬与批评，也可从两方面理解。一方面，因为交流方式的开放性，收到的评价会更加客观真实，有益自我提升；另一方面，由于网络交流的虚拟性，夸大其词的追捧或以匿名的方式进行不负责任的攻击，都有可能，`需要擦亮眼睛，辨别真伪。
【评分操作】
作文等级评分标准
一、内容上的分等
（一）题意
1.在材料内容和含意内自选角度的，判“符合题意”，在内容的一等、二等打分； 2.在材料范围内的其他内容上自选角度，判“基本符合题意”，在内容的三等打分； 3.仅以“材料”为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判“基本符合题意”，在内容三等打分；
4.完全离开材料内容和含意作文，判“偏离题意”，在内容四等打分。 （二）中心、内容、感情
1．判;符