【 – 高中作文】
篇一:《第三章 感情真挚》
第三章 感情真挚
【技法点拨】
刘勰《文心雕龙o情采》中说：“繁采寡情，味之必厌”，意思是说文章靠的是以情动人，如果缺乏真情实感，尽管辞采丰富，读起来同样索然寡味，不会受到读者的欢迎。高考作文更是如此，自2001年的高考《考试说明》在对“写作基础等级”的要求中新增加了“感情真挚”之后，这一要求在高考作文中越来越受到评分者的重视。
“感情真挚”就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使情感的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感，更不是矫揉造作、无病呻吟。
其实，作文考查的是语言表达，而语言表达又离不开思想感情，考场作文如果仅仅是语言华丽而无真挚感情，总让人觉得华而不实，正如《庄子》中所说：“不精不诚，不能动人。故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。”
因此，考生在作文中如能流淌着真挚的感情，传达出自己独特的感受和思考，这样的文章定会亮人眼目，夺得高分。
考场作文感情真挚，思想健康就要做到下列几点：
1、具体而不空泛。具体而不空泛，是就文章内容而言的。文章要善于运用多种表纤瘦法，把事物写出来：记叙要清楚明白，描写要形象生动，叙述应惟妙惟肖，议沦要恰如其分，努力使每—种手法都得到淋漓尽致的体现。
2、真实而不虚假。真实而不虚假，包括文章选材的真实和细节描写的真实。细节的真实描写，也是感情真挚所不可或缺的。
3、自然而不做作。要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光，即所谓“为情而造文”，切不可无病呻吟。
考生在作文中做到感情真挚的具体方法有：
一、在矛盾冲突中见真情。
真情是锤炼出来的，矛盾冲突的双方便是两把锤炼的大锤，可以借冲突显真情。
1、现实与理想的冲突。如写“母爱”，有同学写自己非常希望有一位漂亮的母亲，但现实生活中的母亲却是又黑又瘦，自己开始有点看不起母亲，但是，母亲用自己伟大的母爱感染了我，让我感觉到世界上最美的便是自己的母亲。
2、误会冲突。如《月若有情月长吟》一文，写了我对王医生的误会冲突，在误会的消除过程的叙述中，人与人之间那种美好的情愫，人性的善良、友爱展露无遗。
3、情感冲突。因爱生恨、爱极生恨、乐极生悲""这些都是情感冲突的结果。而每一种情感冲突的过程，都是一个真情锻造的过程。如《真爱永恒》一文中，设计了我们因对奶奶的爱而隐瞒了父亲去世的消息，奶奶因为对儿子的爱而执意想见儿子，而最后猜到真相的奶奶又因为对我们的爱而不愿戳穿这个美丽的谎言。重重的情感冲突，将伟大的人类亲情描摹得淋漓尽致。
二、在细节描写中绘出真情。
表达激越的情感，不一定非得使用重词浓笔，也不一定非得连连惊呼感叹，有时采取细腻轻巧的笔触，把整个心力倾注在似乎并不显眼的文字上，在隽永的情味里，同样也能够收到强烈的反响。如《这世界需要你》一文中的细节描写：
不知不觉中我们到了校门口，“我到了，你早点回家吧。”一路沉默的我终于开口了。“我再送送你吧！”父亲的手紧紧握着背包带，我默默地低头——看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了大半截。雨，越下越大。“不用了，就两步，你回去吧！”我的口略显强硬，无奈，原
本“强硬”的父亲软了下来，他的手慢慢的松开。我把行李接了过来，而父亲趁机把伞塞给我：“这几天都有雨，多穿点衣服，别感冒了。”我转身离去，父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖望着儿子那越走越远的背影，“别忘了，多给家里打电话，记着，注意身体！”淡漠的我流出一颗晶莹的泪水伴着雨水滑下脸颊，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我，对不起！真的对不起！父亲，我终于明白，无论何时，对我而言，这个世界需要您！
文章突出的特点就是善于运用细节来表达浓浓的感情：“父亲紧紧握住背包带的手，踮着脚尖""”这样一个个具体生动的细节清晰地呈现在我们眼前，让读者真切地感受到蕴含在文字中的那份父子深情。
三、在情景烘托中衬出真情。
“一切景语皆情语”，一篇优秀的文章，总是能够借助对景物的描写来表达自己的感情，从而使读者产生情感的共鸣。例如郁达夫的《故都的秋》一文中的景物描写：
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
作者借北平秋天的“清”“静”“悲凉”的特点，表达出作者对故都的秋的深深眷恋之情以及内心的落寞和悲凉。作者以独到的视角，抓住北平最平常也是最细微的景物，描写细腻感人。
四、在叙事中蕴含真情。
借助叙事抒发真情，并不是重于叙事，捎带着抒情，而是把浓郁的情感融于对事件的叙述中。情感不是空的，它总会凝聚在某一件“事情”上。写作时，要围绕“动情点”精选最能表现人物性格、反映情感的事例进行细致描写。例如：
但是随着时间的流逝，我长大了，奶奶却老了，我们见面的时间越来越少。每次放假回家，奶奶总能变戏法似的拿出一大堆水果，糖，饼干之类的东西塞给我。如果我不要，她就会佯装生气或找各种各样的借口，而我又不想拆穿她的小阴谋，每次看到我接受后，她高高兴得不得了。
可我怎么也没想到奶奶会突然去世。因为前一个星期我回家，奶奶还好好的，给我做
好吃的。那天我像往常一样回到家里我才发现奶奶已经去世了，我当时就愣住了，我不相信这一切，可事实是无法改变的，我很快就清醒过来，我跪在奶奶遗体前大哭，那天下着很大的雨，仿佛老天也在为我感到悲伤似的……（浙江满分作文《时间在流逝》）
在这两段中，令人感动的“亲情”凝聚在“奶奶给我东西”“我面对奶奶去世”的细节上。这样的材料是独特的，这样的材料是来自生活的，这样的情感是自然而真挚的。生活中总有一些动人的情景让我们泪流满面，我们必须学会观察、体验、撷取。
五、在文体选择中巧显真情。
近几年的高考作文大都是材料作文，文体不限，考生完全可以选择相对适合传情达意的文体来走表情传意的捷径。诸多文体中，书信体相对较易直接表达对对方的感情。
【佳作展示】
致高尚翁的一封信
尊敬的高尚翁：
之所以叫您高尚翁，而不叫您富翁，一是因为您高尚的行为有别于其他的富翁，再者您捐助不留名，故我只能以高尚翁相称了。
您对穷人充满怜悯之心，可见您与那种为富不仁的富翁有着天壤之别。想想我们周边那些有钱的人的种种炫富秀，再看看您的捐助，不能不令人刮目相看。
有钱的您，完全可以去买上上千万的别墅包二奶找小三觅小四，然后生出一大堆孩子，不经意之间就可以当上葫芦娃的爹，实现多子多福传递香火的梦想。
有钱的您，完全可以去买几百万的进口名牌跑车，给自己的宝贝公子每天开出去对准穷人去炫一炫，高兴起来了让他撞上一撞，就是撞死了一条穷命，也只需赔上千儿八百的一点钱—-那点钞票还抵不上您家的一条宠物狗的一顿狗粮贵呢。想一想清明时节，您的同阶层的富人们，花上几万元买回来给故去的老爷子烧的那些纸糊的仿真用品，还有那些成捆成捆的投入火堆的真百元大钞，撞伤人撞死人赔偿的钱对你们这些富翁而言就实在不足挂齿了。 有钱的您，完全可以将几十个亿存进干女儿的银行卡，让她周游宇宙买上大量的名牌衣物服饰，然后用几十万元的手机上网展示出来，亮瞎所有穷人的眼睛，还可以顺便买几块几十万元的手表意思意思一下，让官员关系户们笑纳试戴。
有钱的您，完全可以针对国内广大贱民日益流行的“红眼病”，静悄悄的在国外买好庄园，然后把妻儿老小移民到国外，申请加入外国国籍，自己随时可以见机行事，必要时三十六计走为上策。
有钱的您，完全可以花钱买上一官半职当当，或者花钱做做“代表”“委员”之类的，然后就可以“代表人民”强奸民意指鹿为马欺上瞒下，有错就可以说是“临时工”干的，有矿难，有火灾，有爆炸就都可以“代表人民”发声，义正词严的指责相关职能部门不作为，以正义和真理的化身自居。
有钱的您，完全可以注册某某有限公司，先送给银行负责人天文数字的存款，然后拉他担保合伙包装，再找好专门造假的中介托儿粉饰一番，将资产加入发酵粉变成漂亮的泡泡吹上天，让公司在A股上市，就可以从广大股民手中圈走成千上万倍利润的真金白银。 ……
相信这些您不是不知道，也不是不会做，但您却将钱捐助给贫困家庭，我想，您的同阶层的一定有许多人笑您傻了，头脑里哪根筋搭错了。甚至对您的怀疑，还有来自您捐助过的人本身。而我要对您说，中国自古就不缺脊梁式的人物，您就是其中的一个，历史将证明：您慷慨捐赠扶贫济弱的高尚行为将随着时光的照耀越发熠熠生辉。
一个理解高尚的人
【点评】
文章独辟蹊径，采用书信的方式，可以面对面地与“富翁”交流，感情抒发自然真切。全文大都是从反面入笔，以假设的口吻说，“有钱的您，完全可以""”，来表达对“高尚翁”的崇敬之情，同时也顺便表达出对当下一些有钱人没有正确的金钱观，不能正确对待财富的做法的讽刺。而在这种对比中，“高尚翁”的形象就越发显得高尚。
【跟踪训练】
1、父亲是人生的第一任老师，请以此为内容自拟题目，写一篇600字左右的抒情文章。 答案示例：
这一刻，我才读懂了父爱作文
这一刻，望着风雨中你渐去渐远更模糊身影，我才真正读懂了父爱。
——题记
明媚的阳光悠闲地流淌在秋日林荫小道上，我与同学搭肩漫步，一路谈笑风生。我不愿想起今早父亲对我的斥责，他那怒目圆瞪，一副凶神恶煞的样子让人不寒而栗。他是那么不疼爱我，就因为我早餐时把稀粥洒在地板上没有打扫的小事！赌气不想了，犯不着跟他计较和怄气！
上完课，天上飘起了几粒雨滴，我没大在意，快到公交车站时，雨猛然大了起来，砸在地下“啪啪”直响，我被突如其来的大雨吓了一跳，不敢再走了。在公交车站下停住脚步，望着路上行人纷纷撑起了伞，披上了雨衣，我心着急了，天啊，谁能借我一把伞？
蓦然回首，一个紫色身影随着自行车逆行飘来，他没穿雨衣。“真是个傻瓜，这样的天里不穿雨衣。”我小声嘀咕着。那车子越来越近，身影也越来越熟悉，直到那人在我身边停下，抹去脸上的水珠时我才看清那人是谁。
分明是我爸爸呀！他那件最厚的紫色毛衣已经湿透，紧裹着他那羸弱的身躯；鞋子走起路来“咕咕”直响，他的头发一缕缕地贴在脑袋上，真像一只“落汤鸡”。他的眼睛被雨水激得睁不开了。“呀，爸爸，你怎么不穿雨衣呢？”我惊讶极了，声音都颤抖了。“带了，在后座上放着呢。”他晃了晃手里的东西，是我的红伞。我看了看他搭在后座上的雨衣，问：“你怎么不穿雨衣，非要挨淋呢？”
爸爸挠了挠头，说：“我给你买的东西，怕被雨淋坏，就用雨衣裹着，没湿，味道应该蛮好的。喏，留给你个烤红薯在车上吃，我就不带你了，自行车上不能打伞。”他一口气说完，又极细心地瞧了一下雨衣里面裹着的东西，才放心地笑了一下。
“车来了，快走吧。”他催我上车，自己却不动，“看你上车了再走。”他一边说，一边抹着脸上的雨水。
篇二:《浅谈作文的感情真挚》
感人心者，莫先乎情——浅谈作文的感情真挚
（转自网络，有删改）
“感人心者，莫先乎情。”作文要想拿到高分，就要写得感人，让阅卷老师感动，至少产生感情上的共鸣。那么怎样才能写得感人呢？其中，最重要的一点就是要做到“感情真挚”。
“感情真挚”，即感情真诚恳切。“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。“感情真挚”是在“感情真实”的基础上的升华。“感情真挚”就是要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。下面笔者就素材的选择和情感的表达谈谈如何才能达到感情真挚的要求。
一、事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。我们强调真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。采用把发生在甲同学身上的事移到乙同学身上，这种移花接木的方式当然是可以的。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。“父母双亡”，“父母离婚”，这类庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。
二、情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，这时大多数情况是“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。矫揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。
三、情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是形形色色的。作者抒发的感情，迎合哪些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也有高雅粗俗之分。一般说来，即使面对同一景物，由于作者的个性素质和心境不同，他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当知道，只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。
这也是思想健康的要求。思想健康就是指文章的内容及主旨要积极向上,要符合社会价值观、伦理观、是非观、美丑观。“思想健康”是要求考生写符合社{感情真挚}.
会主义精神文明的内容，表现为“三不要”：①不要选择毫无意义的材料；②不要流露出消极低沉的情绪；③不要表现片面或错误的观点。绝大多数考生作文是“思想健康，感情真挚”的，但相反的表现也足以引起我们的重视。根据中学生的实际，可以从以下几个方面来表现：热爱自然、热爱家乡、仰慕英雄、热爱亲人、珍惜友情、同情弱者、嫉恶如仇等。
四、情要浓。心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门一看，发现他正坐在地上痛哭流涕，伤心异常。一问，才得知他写到包法利夫人死了，悲痛不能自已。大凡伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到考试，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。如：江苏一考生根据余光中《乡愁》改编的《人与路》，字字情，声声泪，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。
纵观我们学生的作文，在抒情方面确实问题不少，或无情可抒，苍白单薄，或机械模仿，情感失真失度，或情感不够健康，难以使人接受。笔者归纳主要有如下抒情方面的不足：
一、胡编乱造——虚情。有的同学写作文，不是上天入地，就是上下几千年；不是陈年旧事，就是故事新编；不是失去自我，就是心灵尘封；更有甚者不是父母离异，就是至亲遭祸。这些文字一看就给人以虚假的感觉。弃弃疾说：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，说的就是这类情况。
二、无限拔高——矫情。不少同学往往不顾材料本身的内涵，或胡乱引申，或乱加比附，或生搬硬套，似乎只有这样，才能达到思想政治的高度。“有些考生不顾题意，一个劲在那里表决心，谈理想，说空话、大话、套话，或大肆发挥，或无限上纲，一扯就扯到改革开放，一开掘就开掘到“三个代表。”这样反给人矫揉造作之感。
三、认识偏颇——险情。有的同学自以为“真”，把生活中格调不高、甚至是灰色的、反社会主流的思想也渗透到作文中，还振振有词，认为这就是真情实感。如：对“中学生早恋”津津乐道，大加追捧；对摈弃的“个人主义、享乐主义、拜金主义、自由主义”高唱赞歌；还自以为是“个性化”“创造性”的表现。还有的同学把生活中的脏话，网络中的不文明语言，明目张胆地写进作文中，竟然恬不知耻地说这是“生活的真实”，“粗旷风格”的再现。这些都是高考作文的“雷区”。{感情真挚}.
四、言之无物——薄情。有的同学作文虽然结构完整，叙事清楚，但由于选材幼稚化，立意小气俗气，造成内容单薄，再加上语言匮泛，技巧不足，作文写成流水账，读来索然无味，自然不能给读者以感染。
那么比照“感情真挚”的要求，针对学生这方面的不足，那么我们在平常作文中尤其是高考作文中如何应对呢？笔者认为应从如下几个方面着手：
一、体察真情。学生首先要善于体验自身所承受的真诚的关心、爱护，观察周围生活的闪光点、动情点，能够发现领悟鉴别人间的真善美，并有着这类情感的丰厚积淀。这样，才有可能把自己的真情实感坦露在读者的面前，才有可能与读者产生情与情的交流，心与心的碰撞。这就要学生平时善于感受、挖掘、积累身边及生活中真情，这些人间真情的获得途径，当然包括阅读在内的间接方法。从实际效果来看，阅读，尤其是阅读一些感情真挚的优秀文章，不仅可让学生产生情感上的共鸣，而且会激发他们情感的认知，使其产生一种顿悟：原来这样的“人”或“事”就在身边，就在生活中。
二、巧妙传情。文章要打动读者，打动阅卷老师，不光选材要注意到情真情美情浓，还要注意到表达技巧，表达得好，可以使动人的题材倍增其情。反之，本来有浓烈感情的材料也变得寡淡了。为此，在构思文章时，既要选题材（承载浓郁深情的），又要选体裁（个人擅长的）；既要谋划全篇，又要规划局部。叙，则简明扼要；描，则浓墨重彩。文章如果既没有激烈的矛盾冲突，又没有跌宕的故事情节，既没有线索可寻，又没有章法可依，平铺直叙，详略不分；那么读者必然不堪卒读。为此，在记叙描写中还要运用恰当表现手法，尤其是要注意：
1、细节显情。其实细腻的细节描写，从来就是很能打动人的。朱自清散文《背影》之所以一直感人至深，很重要的一个原因就是作者细致地描绘出了父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为“我”买桔子的细节。考生如能在考场作文里设置这样的细节，必然也能打动阅卷老师。
2、以景衬情。景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增强感染力，收到撼人心魄的艺术效果。
三、文采彰情。“感情真挚”和“富有文采”是紧密联系的，我们千万不能把二者割裂开来。没有感情的文采只能是矫揉造作、无病之呻吟。没有文采的感情往往也很难具有穿透力、征服力。不少同学甚至老师，大概不会赞同这种观点，他们认为语言完全可以凭借另外一种风格取胜，如朴实无华，为什么要追求文采呢？笔者认为，高考作文的写作和评判，不同于一般的文学创作和文学评论，考生要在一定的时间内完成规定篇幅，阅卷老师要在较短时间内评判其优劣，有文采的文章更容易显示一个人的才华，更容易抓住阅卷老师的眼球，更容易获得阅卷老师的青睐。打个比方：同是一杯甜水，在短时间内，红塘水要比白糖水更容易被选定。试看，每年的满分作文，哪一篇不是“真情流淌，文采飞扬”？就拿07年在何永康教授“抢救”下获得高分的《怀想天空o麦收时节》的高考作文来说，何永康教授点评此文为：“不事张扬，不搞满天星的铺陈铺排，不搞华彩炫目的集锦，不玩深沉。然而，它真实、本色、真情、纯净""这份来自现实生活
的质朴已经是久违的文风。”但就是这样的文章，不也同样差点被埋没吗？如果这篇文章情感还是这样的情感，语言像《怀想天空o仓皇南飞的大雁》或《人与路o小时候》富有文彩，那么它就会像麻袋里的锥子——包不住了。自然也就用不着何教授打捞了，正如何教授对高考作文的点评：“高考作文要多一点二锅头，少一点碧罗春”。
因此同学们一定要消除作文讲究感情真挚，就不必追求文采的误区，一定要消除语言“有文采”高不可攀的思想，认真品读有文采的精美时文和语言有特色的高考优秀作文，确立适合自己实际的语言目标，掌握方法，认真训练，在较短的时间就能使文章展现出亮丽的语言色彩，从而把真挚的情感表达得更加隽永深沉，更加酣畅淋漓。当然，我们不能为追求文采而滥用词藻和修辞，我们只是说，作者披情入文，读者披文入情，情文并茂，作者和读者才能产生强烈的情感共鸣。那么，文章中如何做到“有文采”呢？
1、用词要生动形象。即选用含义具体富有形象感的词语。如一位同学在作文中写道：“世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。这爱萦绕在我们的脑中，扎根在我们的心中。它已植入我们的骨髓，融入我们的血液。”这一段中，几个动词准确生动，“父母之爱，刻骨铭心”的骨肉之情，“飞流直下”般倾泻、宣泄。
2、善用修辞手法。如“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。”（湖北考生《学会历史的旁观》）通过生动的拟人、贴切的比喻，将话题的内在含义巧妙点出，唤起了人们对美好事物的相关联想，化无情为有情。
3、注意句式变化。整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。如：“他身后没有一个后嗣，没有一座坟茔，没有一抔黄土，没有一块墓碑。魂兮在何方,哀思寄何处，举头问星空？巍巍昆仑，亿万子孙，心中矗起了一座不灭的丰碑，用璀璨辉煌的金字，记下了他的名字——周恩来。”这一段句式富于变化，表达了对周恩来的无限景仰之情。
4、展示文化底蕴。如：“同学们，让我们静静的读吧，读风也萧萧雨也潇潇，读绿了芭蕉红了樱桃，读梨花院落黄花满地，读水瘦山寒雨恨云愁，读秦砖汉瓦唐风宋韵，读剑胆琴心金戈铁马，读陌上花开阶前叶落，读云卷云舒花开花谢，读西山长雪寒江孤舟，读十里长亭芳草连天。让我们在太阳升起时就开始阅读，在语文广袤的原野上，领略最迷人的风光，采撷最艳丽的花朵，经历最难忘的人生旅程！”那么这一段不仅展示了作者的文学积淀，而且达到了煽情的目的。
5、蕴含丰厚哲思。“一千位母亲，便会有一千种爱；一千种爱，却都是一种情怀。”“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；人世间有一种最动人的吟咏，那就是母爱的倾诉。”这些语句，言近旨远，蕴含丰富，不仅容易
和读者产生情感上的共鸣，更能让读者读后感觉余音袅袅，回味无穷。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”。作文怎样做到“感情真挚”？一言以蔽之：披情入文，生活写真。真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。只有采撷生活之浪花，只有采用生花之妙笔，才能让思绪在笔下肆意地流淌，才能让真情在纸上纵情地绽放。
篇三:《作文感情真挚》
文有真情气自华
——基础等级部分之感情真挚
峄城区兼职教研员 侯夫强
第一版
【层级解读】
“感人心者，莫先乎情。”《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“感情真挚”也是中考语文《考试说明》对作文基础等级的要求之一。在中考作文的评判中，阅卷老师把文章能否做到“感情真挚”，作为一个重要的判分依据。矫揉造作、胡编乱造之作，很难获得高分。
“感情真挚”即感情真诚恳切，是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。“真”即真诚；“挚”即诚挚。“感情真挚” 是近年来中考作文中评分标准中一个新的重要标准。这个标准是针对近年来中学作文中的“情感虚伪甚至矫情”而制定的。凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。 这是基础等级中对思想内容的基本要求.在评分细则中,一等卷要求“感情真挚”,二等卷要求“感情真实”,“感情基本真实”和“感情虚假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。这就要求考生的作文应自然地表达真情实感，使情感的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。
真情实感是作文的生命。法国文学家狄德罗说过：“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”文章能否打动读者，能否使读者产生共鸣，就看在文章中流露的情感是否来自作者心灵的深处，能否伸向情感体验的深处。真情实感，首先应该是发自内心的真实感受和真切的情感。它来自于对生活的真切感受，这种感受是建立在对客观事物深入思考基础上的。考生要敢于抒发、坦露“自我”之情，写出真切感受。
“感情真挚” 是在感情真实的基础上的升华，它是文章的灵魂。文章贵在真挚，情真还是情伪是文章能否动人的关键。只有发自于作者肺腑的真情才是有感染力的，而虚情假意、矫揉造作只会败人胃口。文学理论家刘勰曾主张“为情而造文”，反对“为文而造情”，指出“故为情者要约而写真”。 只要我们大胆的参与生活,体验生活,擦亮尘封的眼睛,观察高山流水,感知风花雪月,体验世态炎凉,捕捉生活中的闪光点,采撷真情的花朵,就能在中考中写出“感情真挚”的文章。
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我们在平时的作文中，要养成写“感情真挚”文章的良好习惯，这样才能在中考中得心应手，引起阅卷老师的共鸣，得出高分。
【失误提醒】
写作时，应注意一下的误区警示：
⑴要化虚为实，不要空喊口号。比如写“母爱”，要把无形的母爱化为有形的生活小事，要具体的描写出母亲怎样爱我们，母亲对我们的爱体现在哪些方面，在叙事中做到情事交融,情人交融。内容空洞，空喊口号是没有真情实感，不能打动读者的。
⑵要在叙事描写的过程中穿插抒情议论，点明情理。有些学生的作文总让人觉得感情有点单薄,中心没有点透,原因就在于文中缺少抒情和议论的句子。写人叙事的记叙文,如果能在在叙述描写后适当地抒情议论，是一种极好的点染，既可以使细节得到点化，情感得到渲染，又可以使主题得到升华，可能收到震撼人心的艺术效果。
⑶运用细节描写打动人心。有些学生的作文纯粹是叙述,缺少具体细微的描写,所以人物的形象不鲜活，不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。因此，在叙述中加入典型的细节描写,就可以做到感情真挚。但细节描写必须服从人物形象的塑造和中心思想表达的需要。
⑷事情要真实可信。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。有些学生一写作文就是“父母双亡”，“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。
⑸情感要真切，表达要自然。学生的作文如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，如果一味地“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。矫揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。因此，写作时要情感真切，表达自然。
⑹不要把话题当文题。话题作文的导语提供的是写作范围，有的学生把话题当作题目。还有的学生因为“文体不限”就认为是“不要文体”，信马由缰，文章不伦不类。比如以“倾诉”为话题的作文，不少同学游离“话题”，写出来的文章根本没有触及话题“倾诉”，完全成了自由作文，毫无感情真挚。其实写作时，要写自己最想告诉他人并急于诉说的感情经历，可以是过去已诉说过的事，也可以是现在准备诉说的事。字字句句要从心窝里自然流淌，这才能引起读者的共鸣，感情才显得真挚。
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⑺设定感情倾诉的对象。有些学生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地乱写，没能找准一个合适的倾诉对象，就急于动笔，毫无感情可言。作文时，要找准一个合适的倾诉对象。比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者（如同龄人）倾诉。
⑻不要泛泛而谈，充满空话、套话。作文要有创意，有文采，要凭借真情实感感染读者，给人以美的享受；表达角度要新、巧，突出题旨，要把心声发之于外，让最可信任的人与你一起快乐，一起分担忧愁。抒发有真切体验的情感要服从表达主题的需要，依据文章所提供的具体情境，自然而然地表达出来。要准确把握住抒情的时机、火候，要在非抒情不可，不抒情则难以表达主观情绪时才去运用。游离文章内容以外的抒情，常常是生硬、别扭，效果不好。
【例文展示】
「升格前」
我向父母的倾诉
侯成硕
不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首才发现我已站在了人生第十五个站牌前。一直以来心里有好多的话想对你们诉说。
我非常感谢你们这十几年来的养育之恩。在这十几年里，从我出生到现在，你们有什么好东西先让我吃，我惹你们生气，你们也从来不打我，不责怪我。
当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，您们总不会忘记叮嘱我带上早点，可我不耐烦地应对着，心中早已生出了几分反感。到了学校，打开书包，竟发现在书包的内侧躺着你们装入的一包温热牛奶。
爸爸，前几天，我对这次期中考试心里没底儿。就在考试的前一天晚上，您对我说了一句鼓励的话，您说：“孩子，你一定能考个好成绩！”您说的这句话意味深长，内含着很大的期望。我深感这句话的分量，心里热乎乎的：就凭着您这句话，我也要信心十足地考出个好成绩来；就凭着您这句话，我也要力争上游，为您争光。
一天的在校生活结束了，当我拖着疲惫的身子走进家门时，妈妈满脸笑容地站在门口，迎接我的归来，想想下午那张糟糕的物理试卷，我以冰冷的表情回应了您的一脸热情，可您毫不介意，并关切地问道：“是不是又没有考好？”我无奈地放下书包，看到灯光下已经摆好碗筷，心又一次被融化了。
爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时你们欣慰的笑颜，考第一时你们自豪的神情。 3
这些年你们为我付出了太多，你们把全部的爱、全部的自由和快乐幸福都给了我。请你们放心，儿子已长大，我一定会谨遵教诲、勤奋学习、好好做人，不辜负您们的期望。
【升格后】
倾诉感激之情
——写给父母的一封信
侯成硕
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！您们的身体、工作、心情，一切都好吗？
不经意间，岁月从指缝间悄悄滑过，蓦然回首才发现我已站在了人生第十五个站牌前。一直以来心里有好多的话想对您们诉说，今天借此机会向您们倾诉。
亲爱的爸爸妈妈，是您们给予我生命，并在我成长的道路上为我遮风挡雨，给予我生活中无微不至的关爱呵护和精神上的莫大支持，是您们给了我一切。我非常感谢您们这十几年来的养育之恩，感谢您们给我自由，感谢您们给了我坚定的信念，感谢您们给予我的关爱，让我感到无比自豪和骄傲。
当我睡眼惺忪地背上书包，准备上学的时候，您们总不会忘记叮嘱我带上早点，并为我装入一包温热的牛奶。当我拖着疲惫的身子走进家门时，您们总是满脸笑容地站在门口，迎接我的归来。
爸爸，想想考试时您对我的鼓励，“孩子，你一定能考个好成绩！”我心里热乎乎的，深感这句话的分量。妈妈，想想我愁眉苦脸时，您关切的表情，“是不是不舒服？”看到灯光下您已经摆好了碗筷，我的心又一次被融化了。
亲爱的爸爸妈妈，我时常想起我第一次做饭时您们欣慰的笑颜，考第一时您们自豪的神情。多少次，当我满脸沮丧时，您们竟会猜透我的心事；多少次，您们总是耐心地听我倾倒心中的苦水，与我促膝长谈；多少次，您们帮我打理一切小事；多少次，面对我的失落，您们总会送上关切的话语""
亲爱的爸爸妈妈，我感激您们的教育和关怀，感激您们在我效率不高的学习生涯中的不离不弃，感激您们为我付出了全部心血而无怨无悔，感激您们把全部的爱和幸福都给了我。
世界上最崇高最伟大最无私的爱莫过于父爱和母爱。亲爱的爸爸妈妈，儿子已长大，我会谨遵教诲、勤奋学习、好好做人，不辜负您们的期望。千言万语也道不尽儿子的感激之情。
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敬祝您们
健康快乐、每天都有好心情！
永远爱您们的儿子
2008.9.13
【升格点评】
升格后的文章主要有以下几个亮点：1.文章重新拟题，将写作的切入口缩小了，便于写深写透。2.升格文在结构上进行了较大的调整，运用书信体的形式，新颖别致，便于感情的抒发。3.文章感情真挚，一腔真情娓娓道来，发自肺腑，情由心出，毫不做作。本文最大的特点就是靠真情实感来打动读者，抒情性强，字里行间渗透着对父母的感激之情，读来让人动容，深受感染。4.语言生动优美，简洁流畅，富有文采。升格文运用了大量的排比语句，增强了语言气势，富有抒情色彩，令人荡气回肠。
总之，这篇文章的话题中心突出，亲切、温和，感情真挚，极富才情，耐人品读。 第二版：
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