【 – 高中作文】
篇一:《新闻的主题引题副题20121106》
新闻的主题引题副题20121106
压缩语段在今年高考中出现的题型有：写一句话新闻、拟标题、拟导语等。这种形式的考查强化了语文学习的工具性，对阅读能力的培养有积极的导向作用。今后，压缩语段的考查将会进一步加强，取材范围也会有所扩大，压缩的要求也会加强限制，除字数限制外，如概括角度的限制，内容侧重的限制等也会提出明确的要求。作为标题的拟定是目前语文学习的一个难点，本文重点谈一下这个问题。
一、主题。
在任何新闻题中主题是中心。从内容上说，主题说明新闻中最主要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题最主要的部分，是标题的枢纽。主题在整个标题中所用的字号最大，最引人注意。
如果标题所表达的内容比较单纯，则采用单一式标题即可。单一式标题没有辅题，只有主题，单一式标题多为一行题，必要时也用两行，但不宜超过两行，行数太多，既臃肿又不醒目。
例如：国足7-0胜香港仍无缘2006世界杯（新浪网）
辽宁开始清理拖欠农民工工资恶意欠薪将罚两倍（人民网）
二、引题
引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题文字宜简洁，最好不要超过一行，否则，喧宾夺主，不利于主题的突出。
引题，引出主题，可以有多种方式。最常见的是，通过交代和说明相关背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。
例如：1.了解过敏文化素质推动精神文明建设（说明主题的目的）
我国首次调查语言文字使用情况（主题）（人民日报）
2.衬衣短裙出场冷饮墨镜枪手（说明主题引出的结果）
上海早春高温百年罕见（主题）（人民日报）
3.夕阳无限好何怅近黄昏（缘事而发的赞叹）
广州老年人生活丰富多彩（主题）（人民日报）
三、副题
副题位于主题之后，主题能不能完全包括或表述的主要内容，往往由副题来承担。副题主要起补充和解释主题的作用。副题对主题的解释和补充可分两类：
第一类：主题不写事实，只提出一个论断或疑问，标题要提示的新闻事实，全部写在副题中。 例如：1、山舞银蛇，原驰蜡象（引用毛泽东《沁园春雪》中的两句词
江淮大地：好个雪（主题）（套用《红楼梦》里“丰年好大雪”句式，形象生动，但不具体。） 万众上街铲雪，交通畅通无阻（2003.1.23人民日报）（用具体事实对主题作出解释）
2、创业史写作基地为何由富变穷？（主题）（主题提出问题）
主要原因是领导班子懒散，责任制不落实，陕西省委正研究改变这个队面貌的具体办法（人民日报）（副题是对主题所提问题的回答）
第二类：主题已承担部分叙事任务，副题则补充交代其他事实。
例如：大庆30吨乙烯工程通过验收（主题）
将于明年元旦正式投产（人民日报）
分析：主题报告了大庆30吨乙烯工程通过验收这个最新、最重要的事实，副题则预告了工程正式投产的日期，是对主题的一个补充。
从以上可见，引题、副题都是为主题服务的，但是，二者的具体任务不完全相同。前者主要是导，后者主要是续。从表现方式来看，二者也有区别。引题，可以叙事、说理或抒情，而副题一般仅是叙事。
新闻标题从内在的逻辑关系上来讲，引题说理，宜虚不宜实；主题叙事，宜实不宜虚；副题是对主题的解释和说明。
标题如何写
消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。
出现在报刊上有如下几种情况：
一、 多行标题。
1、多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。
如： 经贸部负责人发表谈话（眉题）
希望海峡两岸实现直接贸易（正题）
愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题(副题）
2、双行标题。其一，出现正题和眉题。
如： 真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）
杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。 正在播出的新闻
其二，出现正题和副题。
如： 成都电讯局花钱“买”批评（正题）
在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）
二、 单行标题。单行标题只有正题。
如： ***接受《朝日新闻》社长采访
消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。
一、主题、辅题、引题、副题的含义
主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。{新闻对偶拟题}.
引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题文字宜简洁，最好不要超过一行，否则，喧宾夺主，不利于主题的突出。
副题位于主题之后，主题不能完全包括或表述的重要内容，往往由副题来承担。副题主要起补充和解释主题的作用。
辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。
二、主题与辅题的关系
主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。
引题引出主题，可以有多种方式。最常见的是，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。
副题对主题起补充和解释的作用。分两类：第一类是主题不写事实，只提出一个论断或疑问，标题要提示的新闻事实，全部写在副题中。第二类是主题已经承担部分叙事任务，副题则补充交代其他事实。
三、安排标题结构应注意的问题
1、必须正确体现辅题与主题之间的逻辑关系。主辅题之间存在在着一定的逻辑关系，如因果关系，目的与手段的关系等。制作标题时要注意把这种逻辑关系正确清楚地表现出来。
2、主题的分行要自然，便于阅读。
编辑本段制作
题文一致
即新闻标题必须与新闻内容相一致。这种相一致包括两方面含义
1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。具体来说，其一，标题所写的事实应是新闻中本来就有的，不是虚构的。其二，标题可以从新闻中选择某一事实，但是这种选择不能不顾及事物全貌，不能歪曲整个新闻的基本事实。
2.、标题中的论断在新闻中要有充分依据。标题可以具体描述新闻事实，也可以对新闻中的事实进行概括，作出论断，但所作概括和论断一定要有充足的新闻事实作为根据，而不能片面、夸张、拔高。
修辞运用
1、比喻—是用现实生活中具体的、浅显的、熟知的事物来说明和描写那些抽象的、深奥的、生疏的内容。
2、比拟—是把事物当作人来描写。
3、借代—是改换名称，不直接把人或事物的名称说出来，而用一个跟它有密切名称或事物来代替。
4、引用—就是把现成话如诗词佳句、成语、俗语等写入标题之中，用来叙事、抒情或议论。
5、仿拟—是指模仿现在的句子格调，创造一种意义相反或相近、相似的词句，以取得讽刺、幽默的修辞效果。
6、对比—或称对照。是把两个相反相对的事物或一个事物的相反、相对的两方面放在一起加以叙述，突出标题中对比的内容，使其更为鲜明。
7、对偶—即选用字数相等、词性相当、结构相同或相近的两个语句表达相关或相反的内容。
8、排比—就是把三个或三个以上的结构相似的词句排在一起，表达同一性质、同一范围的内容，使整个标题铿锵有力，气势贯通。{新闻对偶拟题}.
9、拈连—即用表现这一事物的词语拈来表现另一事物。
10、反复—即把同一词语反复陈述，以突出内容，加强语气。
11、联珠—即把前一句末尾的词语作为后一句的开头。
12、双关—即用同一词语关顾两种不同的事物，产生言在此而意在彼的效果。
13、反语—即有意将反话正说，或将正话反说，具有幽默、风趣的特点，通常用于讽刺揭露。
14、设问—即在行文中故作无疑之问。有的作答，有的不作答。 15 呼告—即撇开读者，直接对第三者说话。{新闻对偶拟题}.
制作程序
一般都要经过读稿、命意、立言、修正四个步骤。
一、 读稿，即精心阅读稿件，这是制作标题的第一步。认真阅读导语及全文，提炼出最重要，最新鲜的内容。
二、 命意是对标题内容的酝酿与构思过程，目的是在通读原稿的基础上，把新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实提炼出来。
三、立言在标题制作过程就是把命意阶段已经确定的标题的内容和表现方式用适当的文字把它表达出来。标题立言要注意力求深入浅出，通俗易懂，生动引人。
四、 修整是制作新闻标题最后一个程序，也是必不可少的一个程序。只有时间允许，编辑应对标题进行仔细推敲。
制作要求
题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。
一、题文一致：即新闻标题必须与新闻内容相一致。这种相一致包括两方面含义
1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。
2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
二、突出精华：1 将新闻中的精彩部分作为标题的写作内容。即将新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实写在标题之中。2将标题所写内容中的精彩部分放在主题之中。
三、准确鲜明：新闻要准确地宣传马克思主义，宣传党的各项方针政策，所以新闻标题须切实做到表意要准确，表态要鲜明。表意准确：标题表意要准确；评价事实要准确；运用文字要准确。表态鲜明：即指标题报告事实有鲜明的倾向性，笔下带有感情。态度可分为肯定，否定和中立三种。实题表态主要是通过叙事中对事实和词语的选择以及表现方式的运用来表示。虚题表态则主要采用议论的方式来表现。
四、言简意明：简洁明快的标题使读者一瞥就能了解其中的意思，被读者接受。要使标题简洁明快，应做到：善于省略；锤炼语言；善于利用标题之间的关联性；
五、易读易懂：标题文字应生动易懂少用古字，方言，技术术语等如果搬到标题之中，有的会造成阅读及理解障碍。
六、生动活泼：标题要把新闻中的精华告诉读者，还应讲究生动性，以优美的形式吸引读者。
1、巧用富有表现力的事物表现标题的内容，如比喻、比拟、借代。
2、巧用诗词佳句或模仿现在句式格调表现标题内容，如引用，仿拟。
3、利用词语、语句之间的各种联系，表现标题的内容，如对比、对偶、排比、 拈边、反复、联珠。
4、巧用词语的多重含义来表现新闻内容，如双关，反语。
5、巧用提问和呼唤的方式表现标题内容，如设问，呼告。
要想纠正新闻标题制作中存在的问题，进而制作出简洁醒目的、能在“三步五秒”内吸引读者阅读下去的新闻标题，必须要大量阅读古典文学作品，增强自身的文学修养；要多读新闻业务书籍，从理论上明确各种新闻标题的确切含义；要注意浏览各类报纸，博采众长，为我所用；要勤于动笔善于用脑，努力在实践中学习，在实践中提高；还要解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，不断培育创新精神。
俗话说“秧好半年禾，题好一半文”。一个好的标题，可以激起读者内心的波澜，拨动读者的心弦，磁石般吸引读者去读新闻，而且能够增强文章的可读性和艺术感染力。反过来说，一个不好的标题，也许会使一条极有价值的新闻从读者的眼皮底下滑落过去。因此说，制作好的新闻标题不仅仅是编辑的职责，也是记者、通讯员的职责。让我们共同研究和探索新闻标题的制作技巧，为我们的报纸提供更多更好更能抓住读者心弦的新闻标题。
篇二:《创新的作文题目拟题方法》
小学作文题目如何拟题
创新的作文题目是能得到高分的一个突破点，那么如何拟一个标题呢？
标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢?
一、标题确切是前提
确切，就是要做到文章的题目与内容相符。如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的内容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了范围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部内容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情
二、标题新颖是关键
新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。
三、标题简洁是核心
简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。
四、多角度拟题是技巧
结合课文和优秀习作，从不同角度来拟题，学习“点睛”的一些基本知识。
1、以人物为题
以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。
2、以时间为题
以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。
3、以地点为题
以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。
4、以事件为题
以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以立意为题
以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。
6、以贯串物为题
以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。
7、以修辞手法为题
以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》；拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》；对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》；象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》；夸张拟题：《鸟的天堂》；对偶拟题：《红红的枣，红红的心》；设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》；反问拟题：《我真的傻吗》等。
8、以句子为题
用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。
总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。
让习作的眼睛更明亮
——作文拟题指导
宋宝莉
设计思路
一位名人说过，眼睛是心灵的窗户，作文的标题就如人的眼睛，眼睛明亮，就能给作文的“脸”增添几分生动与灵气。本案设计是一次拟题指导，让学生学习鉴赏好题目，认识拟题的重要性和方法，对精心拟题产生兴趣，培养精心拟题的好习惯。
课前准备
每个学生准备一本作文选。
教学流程
一、听，感受好题
1、今天老师带了几篇作文，同学们听听这些作文的题目，假如你想欣赏哪一篇作文，就记下这篇作文题目的序号。
2、老师按顺序读题目：⑴《记一次有意义的活动》；⑵《书包减肥记》；⑶《这件事教育了我》；⑷《美丽的校园》；⑸《我爱你，就像老鼠爱大米》；⑹《助人为乐的张大爷》；⑺《我心爱的储蓄罐》；⑻《我的妈妈》。
提问：听了这些作文题目，你最想欣赏哪篇作文呢？为什么？
3、同学们都想欣赏⑵和⑸这两篇作文吧？因为其它几个题目平淡无味，老套陈旧，不能引起我们的兴趣，而这两个题目则新鲜有趣，能引起我们强烈的好奇心和浓厚的阅读兴趣。
3、一位名人说得好，眼睛是心灵的窗户，作文的眼睛就是作文的题目。一个人长得漂亮，可长着一双无神的眼睛一定让人遗憾。作文也是这样，作文写得好，可惜题目很普通，也一样让人遗憾，所以作文写得好，作文的“眼睛”更要明亮。
（通过听题辨析的练习，学生自然发现好的作文题确实让人产生浓厚的阅读兴趣，从而认识到精心拟题的重要性。）
二、读，学习方法
1、同学们是否为难以让作文的眼睛更明亮而烦恼？没关系，老师教你一招。先请欣赏一组作文题 ：
我不再渴望长大 父爱如山，母爱似水
我给小狗当媒婆 弯弯的忧伤
书包减肥记 快乐的“单身汉”
2、看了左边的作文题，你是否能推想出这几篇作文的内容？看了右边的作文题你是否知道这几篇作文各是为了说明什么？
3、小结归纳：通过观察，不难发现，左边一组题目是以内容为题的，右边一组题目是以中心为题的。这就是我们平时最常用的两种拟题方法。
4、练习分辩拟题方法。
大屏幕显示一组作文题：《八哥学英语》《谎言让我流泪》《读<我是一个兵>有感》《妈妈给我一个吻》《温暖留在我心间》《诚，成功之母》。
提问：同学们看看我们这一组作文题，想一想，这些作文题中哪些是以内容为题的，哪些是以中心为题的。
（此环节的练习让学生认识拟题的两种基本方法。）
三、评，品味好题
1、大屏幕显示一组作文题：评一评，哪些题目好，为什么，说说自己的见解。学生充分讨论，各抒己见。
记一次野炊活动笑声随炊烟飘荡 要看有意义的书蜡笔小新被打入冷宫
我爱爸爸真的好想你
他帮助了我美丽的谎言
一件难忘的事“流氓兔”溜了
2、通过评论品味，让学生认识到作文的眼睛要明亮，必须做到以下几点： ⑴巧妙。例如，《“流氓兔”溜了》就比《一件难忘的事》要巧妙。“难忘的事”范围太大，而“流氓兔溜了”则是一件具体有趣的事。要想让作文的眼睛更明亮，要巧妙地引用或改用名言、俗语、成语等。如《同胖相怜》《好奇，是人类的第一美德》等。
⑵新颖。平时多看课外书，留心周围发生的事，注意重要新闻、热门话题、 时髦用语、流行歌曲，或诗歌小说等。用得上的直接用，不能用的改造后再用。比如用歌名作题目的《真的好想你》就比《我爱爸爸》新颖。
⑶有趣。要尽量避免毫无修饰地直接用地名、人名、物名、时间、事件等作题目。像《早晨》《储蓄罐》《记一次有意义的活动》，而尽量用上带点顽皮、淘气的词语。会显得更生动有趣。比如《蜡笔小新被打入冷宫》就比《要看有意义的书》有趣。
⑷优美。《笑声随炊烟飘荡》就比《记一次野炊活动》要优美，它能让人产生丰富的想象，好像听到了同学们银铃般的笑声，鲜花般的笑脸，感受到他们无比快乐的心情。所以让作文的眼睛更明亮，可根据作文内容选用合适的歌名，歌词，或诗的题目，诗句，对联等。
（此环节是本课的重点，让学生通过品味好题，学习拟题的诀窍。）
四、选，鉴赏好题。
1、同学们，通过刚才的优秀作文题的欣赏品味，我们已经初步了解，要让作文的眼睛更明亮，这“眼睛”就要“巧妙”、“新颖”、“有趣”、“优美”。下面我们进行一次作文题选美比赛。翻开你们准备的优秀作文的目录，看看哪些作文的“眼睛”符合这四个标准，用铅笔作上记号。
2、分小组讨论，看谁选出的作文题符合标准，每个小组再从中选出三至五个作文题写在作业本上。
3、老师将各小组选好的优秀作文题显示在大屏幕上，让学生都来当一回选美大赛的评委，看看哪些“眼睛”符合选美标准，只要条件符合，“名额”不限。
4、给“参赛选手”投票，票数超过全班人数一半以上的都是“选美”大赛的获胜者。
5、小结归纳。真为同学们高兴，从这次“选美大赛”的活动中可以看出，同学们都基本上学会鉴赏什么样的作文题才是作文的明亮的眼睛，祝贺你们获得“伯乐奖”。
（这是学习鉴赏好题的练习，学生在鉴赏的过程中，提高鉴赏能力。）
五、改，题目美容
大屏幕显示作文《数学课上》。这篇作文讲的是一个顽皮的学生在一节数学课刚上几分钟后，就自以为听懂了，便画了一个“小鬼”跪在“上帝”面前求饶，并在“小鬼”的身边写上同位同学的名字，让同位同学欣赏自己的大作。这事被老师发现后，他受到了“严厉”的惩罚，认识到骄傲的害处。
学生读作文后，老师提问：这篇作文的眼睛明亮吗？为什么？不符合其中什么标准？你认为应该怎样给它美容？并说说理由。
3、小组讨论，各抒己见。
4、各小组集中修改好的题目，在大屏幕上展示。提问：同学们看看，哪些作文的眼睛经过美容后更明亮，为什么？
同学们，这篇作文写得很好，当时只遗憾眼睛无神，让人觉得美中不足，现在经过美容大师的美容，用《“上帝”教训了我》就比原题目新颖有趣又含蓄，眼睛明亮了，确实更美了。谢谢各位美容大师。
（“给题目美容”这一练习很重要，为下一步拟题练习打下基础。）
六、拟，试写好题
1、大屏幕显示一篇作文，让学生仔细阅读，给这篇作文加上一双明亮的“眼睛”。
2、各小组讨论，看谁给作文的眼睛更明亮，并说明理由。
3、各小组推荐评选出优秀作文题，全班同学进行评选，说明理由。
（通过这一系列的由浅入深、由易到难的听题、读题、评题、选题、改题，最后拟题的练习，学生对怎样拟题已经有了比较深刻的认识。）
七、说，学习收获
1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？自由交流学习体会。
2、各组派代表在班上汇报学习收获。可从多方面谈，比如拟题的方法，拟题的诀窍，或其他方面的体会，或针对某一自己感兴趣的拟题诀窍，如“拟题要有趣”这一点来谈自己的见解也可以。让学生在谈学习体会的过程中对本课所学知识更加深化。
八、布置作业
1、收集优秀作文题，想一想这些作文题优秀在哪里。
2、收集你认为很平淡很普通的作文题，看看作文内容，再进行题目美容。
曾经看过一幅儿童画，一只鱼缸里有六条漂亮的金鱼，鱼缸外蹲着六只小猫，如果让你给这幅画命个题目，你会写什么呢？别急看答案，自己先动脑筋好好想想。有个孩子是这样写的
篇三:《语文新闻拟写标题生》
中考语文怎样拟写新闻标题
怎样拟写新闻标题
首先，要明确新闻标题的结构。新闻标题由主题和辅题组成。辅题又有引题和副题组成。主题是新闻中的最主要部分，说明新闻标题中最主要的事实和思想；是新闻标题中的最核心部分，即发生了什么。辅题的作用在于说明主题或加强主题的气氛和力量，协助主题共同完成标题的任务。只要主题能够独立承担标题的任务，辅题就可以省去，或者只用引题和副题。副题可以根据需要写作多行；引题最好不超过一行并应简短。因为它在主题之前，让读者的视线在引题上逗留过久可能分散读者对主题的注意力。
其次，要明确新闻标题的要求和写作方法。
1.题文一致：①标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致（标题和新闻的基本思想一致；标题的基本事实要和新闻内容完全一致；标题所表现的内容要清楚，不能产生歧义）②标题的论断在新闻中要有充分的依据。标题可以对新闻中的事实进行评论，但论断一定要以新闻的内容为依据，论据不足，即使标题是正确的，也会令读者感到没有说服力。
2.一语破的：①突出新闻中最新鲜的事实。新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，只有抓住它，才能做到一语破的；②突出新闻中最重要的事实；③突出新闻中最有特点的事实；④突出新闻中最本质的事实。
3.简洁明快：①善于省略，就是省略标题中那些可有可无的内容（只保留事实的核心部分，省略其他部分；只保留事情发展的结果，省去那些不必要的过程和细节；省去消息来源；省去不必要的议论；在连续报道中，还可以省去新闻要素）②善于概括，经过压缩，标题的内容已经不能再削减了，但是表达这些内容的文字能不能更精练些？"以少胜多"–第一，锤炼字句；第二，适当采用简称（标题由于受规定的地位的限制，字数有限，遇到较长的词组，可以把它加以压缩简化。方法很多：有的可以把一个词组分成几节，在每节里选择一两个字组成简称，如"中华全国青年联合会第五届第一次会议"可以简称为"全国青联五届一次会议"；有的可把平列的附加语简化，合用一个附加语组成简称，如"教师和职员"简称为"教职员"；有的可用数字概括平列的几个词组来组成简称，如"四化"。
4.旗帜鲜明：①要有明确的是非（有破有立，对比标出；直接标出所要反对的对象；只标出赞成什么，但由于针对性强，也可以做到鲜明）②要有鲜明的爱憎，新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，明确表达作者的立场，如善于运用多种方式表达丰富细腻的感情，表达感情不要简单堆砌很多形容词，要有感而发，不要无病呻吟。
5.生动活泼：标题要有表现力，除了告诉读者事实而外，还要让他听到什么，看到什么，想到什么，感染到什么，要给人以启迪，做到言有尽而意无穷。标题要生动，就要注意选词并采用适当的修辞方法。①注意选择词语，如词语的意义、词语的感情色彩、语体色彩、成语的运用；②修辞手法的运用，为了使标题更加生动活泼，更富有表现力，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、借代、比拟、双关、反语、排比、呼告、仿词等。
此外，拟写新闻标题还要必须注意几个具体的问题。
1.关于时态的问题。新闻中大多数写的是已经发生的事，但标题一般采用现在时消息中的"昨日""前日""曾经""已经"等表示过去的时间，在标题中一般是要省去的。目的是增加新闻的新鲜活泼的气氛，给人以强烈的时代感。少数新闻报道是报道即将发生的事件的，标题
中一般用"将"字表示。
2.关于语态的问题。一般采用主动语态而不采用被动语态，主动语态便于从正面直接表达，容易做到明确、简洁、生动、有力。
3.关于标点的问题。使用的方法是：引题末尾（指最后一个字的后面，下同）可用问号、叹号、冒号和破折号；主题末尾，可用问号和感叹号；副题末尾可用感叹号和问号。
在操作方法上，首先要明确提取信息的范围。拟写主题（正标题）时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、最本质的事实。在语言形式上，这样的信息，可能是一个关键性的或者是主旨性的句子，也可能是相距较远的关键词。我们对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。拟写引标题时，我们要把目光锁定在新闻的背景中，因为背景是介绍主体事件发生的背景、目的、原因的，引标题正是要告诉读者主题所发生的背景、目的和原因。所以，要注意"在┅┅下""为了"等表明事件背景或行为目的的词语。如果没有相关的提示，我们要注意分析能够隐含背景或目的信息的语句，并从中筛选出关键词语，连缀成大致的引标题。拟写副标题时，应把目光锁定在结束语部分，这是因为结束语是交代新闻主体事件的意义、作用、影响和对未来发展方向的预测的，而副标题正是告诉读者主题的意义、作用、影响或对其未来发展方向的预测，所以，应注意捕捉那些能够表明主体事件意义、作用、影响或对未来发展方向预测的关键词（句）。
其次是加工润色。无论是主题，还是引题，抑或副题，应该说以上所得还不算是正式的标题，充其量是所需的关键性信息，或者叫做各类标题的雏形。所以，我们还要对"雏形"进行加工润色。从词语方面看，就是使语言更贴切，能够使用所提取的关键词的，就尽可能地保留关键词；如果所提取的关键词欠形象，不够生动，就采用置换法–换一个生动、形象、贴切的词语。从修辞方面看，就是使语言生动活泼，可以使用恰当的修辞手法的就使用，如比喻、夸张、排比、借代、比拟、对偶、呼告、设问、反问等，力求使语言富有表现力。从句式方面看，就是尽可能使用主谓结构或动宾结构的句式，多使用对偶、排比句式，造成严谨、整齐、凝练、鲜明的印象。从语态和时态角度看，就是多使用主动语态，因为它便于正面直接表达，收到简明、生动、有力的效果，尽可能使用现在时和将来时，而不采用过去时，只有这样才能具有鲜明的时代感，才能吸引读者阅读。
语文新闻拟写标题和概括信息专题复习
（ 一 ）
例１．以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（