【 – 高中作文】
篇一:《2015年高考语文 材料作文“战胜自己,成功在握”导写与例文》
材料作文“战胜自己，成功在握”导写与例文 阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
德国哲学家康德给两人解惑。他跟第一人说：你之所以失败，是因为自己打败了自己。 “就是自己与自己的缺点，身处的恶劣环境作斗争。如懒惰、懦弱、凶残、贪婪、嫉妒等缺点，如贫穷、病痛、尔虞我诈等恶劣环境。”失败了者呈现的是一个丑陋、萎缩的面貌。丑的那一面便变得异常强大，美的那一面便变得异常弱小。他又跟第二个人说：你之所以胜利，是因为你战胜了自己。“也是自己与自己的缺点，身处的恶劣环境作斗争。如懒惰、懦弱、凶残、贪婪、嫉妒等缺点。如贫穷、病痛、尔虞我诈等恶劣的环境”。胜利者呈现的是一个积极、美好的面貌，美的那一面便变得异常强大，丑的那一面便变得异常弱小。”康德最后说：“人生中，被自己打败是最可悲的失败，战胜自己则是最可贵的胜利。”
【例文】
战胜自己，见证精彩
一副对联写道：“若不撇开终是苦，各能捺住就成名”，不错的，如果能撇自己的开惰性、懦弱和贪婪，战胜自己，那么一定会领略到人生“更与何人说”的异种风情。人生苦短，难免磕磕绊绊，重要的是在一次次的挫折中反省自己，在一个个巅峰时刻提醒自己，不被自己的劣根性打败，方能书写人生精彩之华章。
战胜自己，是为昨日反思，今日涅槃，明日重生腾飞。对昨日的质疑与反思失败，涅槃今日的能力，蓄立明日的腾飞，这是人生的聪明之举。他，第一个未满18岁便进入CBA联赛的球员，初出茅庐，在比赛中屡屡出现致命的失误，为其资历的年轻付出代价——过多失误、传球不合理、赛场状态大起大落。在那段人人质疑其能力技术之时，他没有被自己的胆怯懦弱、球技不佳打败，反思自己的球风，加大自我训练课的力度，与教练积极深入探讨技战术；他顶住压力，努力改变着自己；增强技术性，提高自信心，不愿躺在他人枪口之下。最终，他成为队里最耀眼的新星，而站稳了脚跟。他就是郭艾伦，一个场上场下的追风少年。他战胜自我，也战胜了对手，不断向成功之峰攀登。由此看来，战胜自己，是对昨日痛定思痛，对今日把握当下，才会有对明日全新启航必胜之信念。
战胜自己，才能够挣脱命运的枷锁，冲破思想的藩篱。在通往成功的路上，绝大多数的追求者，往往死在了黎明前那令人畏惧的时刻，而死在了自己停滞不前的脚下。李玉刚，一个饱受争议的歌手，面对着他人的不解，他依然不改变自己的初衷，用一颗坚定梦想之心成为一名职业歌手。他创新，将戏曲元素纳入流行歌曲中，开创出自己的新天地，到达歌手的新境界。他不断挑战自己能力的底线，战胜自己脆弱的心理，虚心聆听他人建议。由此，他变得强大无比，挣脱了心灵中的沉重枷锁，突破了常人对流行歌曲的思维定式，引领时代娱乐乐坛的风骚。
打败自己，是对自身的否定，是消极面对人生的表现。醉驾的高晓松、吸毒的李代沫、张默、放肆的李天一、嚣张的“我爸是李刚”、自暴自弃的马加爵、“聪明”杀人的药家鑫，这些公众人物的种种恶劣行径折射出他们价值取向的偏离航向。或因家庭条件太好，他们迷失了自我，丧失了约束自我的行为能，或因为家庭条件极差，自暴自弃，肆意降低自我的道德底线，随意践踏蹂躏法律。在他们身上，法治道德人伦荡然无存。这些人的眼里或许有的只是灯红酒绿的纸醉金迷，权钱交易的黑暗灯下，有的是自我放弃。他们都被自己的欲望、
利益与权力所迷惑，“我拿青春赌明天”，最终难逃法网，酿就人伦悲剧。
亲爱的朋友，无论如何，我们都应该以一颗积极向上的心，乐观地面对未来，平淡去面对利益，见利不熏心，不尔虞，不我诈，用一颗饱含热情豁然随和之心战胜心中的恶念和懦弱，用优雅从容的心态，见证自律人生，健康人生和拼搏人生的奇迹与精彩吧！
【修改与点评】
1.题目“战胜自己，见证精彩”拟题精准，解释文章中心，对称整齐，包含因果关系。
2.用一副对联开头，引出文章的材料，进而提出论点。结尾能够首尾照应，亲情呼唤，战胜自己的弱点，见证人生的精彩。语言朴实，亲切真情。
3.中间部分，运用了并列式、对照式的论述方式，列举事例，结构文章，层次清晰，调理分明，使文章结构严谨。
战胜自己赢得成功
德国哲学家康德曾给两人解惑，他对第一个人说：“你之所以失败，是因为自己打败了自己”，他又对第二个人说：“你之所以胜利，是因为你战胜了自己""”人生中，被自己打败是最可悲的失败，战胜自己则是最可贵的胜利。康德的一席话告诉我们，战胜自己，才能赢得成功。这不仅是人生经验的总结，更道出了人生的真谛。
战胜自己需要“天生我材必有用”的自信，它是阳光，能驱散迷失者眼前的阴霾。人性最大的弱点就是不能正视自己，如能敢于正视自己的缺点，并加以改正，那么将会不可阻挡。“三起三落”后依然迈着坚定豪迈的步伐，让改革开放的春风刮到了中国的山山水水的邓小平，他虽然没有高大伟岸的身材，没有强健的体魄，却凭借着他的坚毅和自信、他的雄韬伟略、他的远见卓识，迎来了“东方风来满眼春”的深圳巡礼。他的自信，给中国插上了腾飞的翅膀，证明了特色社会主义道路的正确。他主持香港回归谈判，一锤定音，铿锵有力。中国政府不再是晚晴政府，领导人也不是李鸿章，懦弱屈辱的历史，一去不复返，自信之光照耀着华夏大地。实践证明，任何时候，自信不可或缺的，他是战胜懦弱的法宝。
战胜自己需要“书山有路勤为径”的勤奋，它是擎天柱，能撑起精神的广漠天空。唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”，草书气势雄浑豪放，有骤雨狂风之势。他幼年为僧，在寺院附近种植一万多株芭蕉，他每日摘采蕉叶练字，蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字。久而久之竟把漆盘和木板磨穿了。寺院的墙壁上，甚至僧人做袈裟的布上都写满了字。他正视自己，知道要想成功必须勤奋苦读，反复磨练，正是这种水滴石穿的不屈不挠，成就一代书法名家。由此可见，正视自己才能勤奋，可以增强人的意志，可以锤炼人的人格，可以培育人的精神，可以战胜懒惰，可成就事业，引领成功。
战胜自己需要“锲而不舍，金石可镂”的坚持，它是云梯，能帮助我们攀登峰巅。在五岁时，她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，从此变成了一个残疾儿童，她的人生并没有就此毁灭，在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，圆了她轮椅上的作家梦。正是她克服困难与挫折，用激动人心的精神和作品，鼓舞了一代人坚持不懈地拼搏奋斗。张海迪用事实证明：肢体残疾不可怕，可怕的是心灵的残疾。成功路上无法避免艰难险阻，唯有坚持不懈，才能战胜逃避，登上人生成功之巅。
所有胜利的第一条件，是要战胜自己，因为一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的；成功需要战胜懦弱，成功需要战胜懒惰，成功需要战胜苦难""只有在恶劣的环境中战胜自己，才能显示出自信的强大、坚持的不易和成功的可贵。
【修改与点评】
1.题目“战胜自己，赢得成功”拟题对称整齐，拟题角度精准，拟题能够解释中心。
2.开头用简要的文字，引出材料，得出结论，提出文章的论点，可以说是开门见山；结尾处用因果关系复句和排比句，再现论点，深化和升华文章中心。
3.中间部分，用三个分论点，列举实例，层层深入地论述文章的中心，使文章结构严谨。
战胜自己，辉煌人生
康德说：“自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己则是最可贵的胜利，”确实如此。人生之路上，很多人中途失利，并不是被外界事物所阻挠，被外物所击败，而是他们打败了曾经强大的自己，自己成了自己的敌人，不亦悲哉！因此，想要战胜他人，首先就要战胜自己。如此以来，我们的人生方能因战胜自己而辉煌，亦因战胜自己而精彩。
战胜自己，需要鼓起勇气。由于外界环境的影响，人内心的那个魔鬼—“自己”会非常强大。但我们不要畏惧，更不能退缩，而应鼓起勇气全力去战胜它。曾国藩初入官场，几经宦海沉浮，近乎崩溃，甚至都有了自尽的念头。可是他并未放弃，被那个见不得人的“自己”打败，反而愈挫愈勇，克服了无数困难和劣根，战胜无数恐惧的魔爪，最终变得真正的强大，逐渐的成熟起来，获得“中兴名臣”封号。由此可见，无论外界环境多么艰苦，我们都要鼓起勇气去面对，勇敢前行，战胜自己懦弱等毛病。因此，鼓起勇气是战胜自己的前提，坚定执着的追求是战胜自己的不二法门，成就人生的辉煌是战胜自己的坚定信念。
战胜自己，需要顽强毅力。想真正的战胜自己，光有勇气是不够的，还需要顽强的毅力坚持下去。有的时候，在极其困难的情况下，人们很难坚持，哪怕是与成功相距只有一小步，但是，只要坚持住，克服困难就能胜利。奥斯特洛夫斯基在苏联卫国战争中身受重伤，不能再奋斗第一线。可是他没有被自己的身体打败，并就此过着安逸的生活，反而用坚强的毅力坚持文学创作，激励着人们为祖国奉献青春年华。正是这种顽强坚毅的精神，才使他不断地战胜自己的伤痛，写出了激励一代人的世界名著—《钢铁是怎样炼成的》成为一位钢铁般的战士。事实再次证明：战胜自己需要顽强毅力，它是成功的关键，是打开人生之门的金钥匙。
战胜自己，需坚定新信念。战胜自己，绝不是一时的豪情，而是一个长久坚持的过程，它需要内心有一个坚定的信念支撑。孔孟二人不惜代价，周游列国，宣传仁政王道，因为他们系心黎民苍生，坚信能阻止战争；司马迁为何能够忍辱负重，写出史家绝唱，无韵离骚的《史记》，因为心存父亲的宏大遗愿；苏武为何能够在绝望中坚忍十九年，因为他笃信能回归祖国和家乡；陶渊明为何三度弃官回归田园，因为他内心有一颗驿动着自由的心""文天祥为何身陷绝境仍冒死南归，因为他心系南宋王朝和百姓安危。事实激励我们：战胜自己，内心需要坚定信念支撑，丧失它被自己打败，就会丧失国格人格，被钉在历史的耻辱柱。
有人说：“人最大的敌人不是别人，正是自己。”既然这样，那么就让我们不管做什么
事情，首先要从自身做起。鼓起勇气，打败自己劣根性，把握坚毅的金钥匙，脚踩着成功的台阶攀登。坚持到底，战胜自己，为我们走向辉煌的人生而击鼓进军！
【修改与点评】
1.题目“战胜自己，辉煌人生”拟题语言简练整齐，角度精准，解释材料和文章的中心。
2.开头引用材料，提出观点自然流畅；结尾再引材料，照应开头，排比句式，激励人心。
3.中间三段，用分论点，列举实例形式多样，从三个角度，层层深入地论述，结构严谨。
战胜自己，成功在握
德国哲学家康德给人解惑时曾说：成功是自己打败自己的弱点，而不是被自己的弱点所打败。“成功”与“失败”仅仅两字只差，却将人生领向两种截然不同的境界，而这一问题的关键在于战胜自己，确保成功在握。
战胜自己，需发现缺点寻方向。在对成功的探索时，我们应努力克服自己的弱点。庄子曾说：“人有八疵，事有四患，不可不察也。”人固有弱点，倘若能够发现弱点，便已为自己的奋斗制订一个精准方向。日本有独臂柔道冠军，正因为他发现了自己的弱点，并坚持于练习一招，而破解这招的唯一方法就是他失去的左臂。正凭借这一努力，过关斩将，夺得冠军。NBA球星阿伦·艾弗森也因认清自己弱点，并努力纠正，在篮坛上家喻户晓。身高仅有1.82米的他利用自己超强的弹跳力弥补了身高不足，并获得诸多荣誉。所以，只有当认清自己弱点，拟补了不足的时候，才能踏过曲折坎坷，走上成功的康庄大道。
战胜自己，克服困难理性前进。人生如登山，有时会顺利登上山顶，有时也会在半山腰遇到大风雨。大风雨来临时，应该往山顶走，尽管风雨更大，却不足以威胁生命；而往山下走，却可能遇到爆发的山洪而淹死。对于风雨，要清醒地审视，不逃避，迎向它，才是生存之道。困难不可逃避，只有沉着冷静的勇于面对，才可能会获得成功。大禹治水并非用他父亲“掩”的办法，而用疏导方法止住了洪水，为百姓带来安宁。美国前女国务卿赖斯从一个受人歧视的黑人女孩成长为著名的外交官。有人问她奋斗历程，回答很简单，因为她付出常人8倍的辛劳。因此，当我们理性直面困难，付出艰辛努力，成功必定会向你招手。{打败不良信息作文}.
战胜自己，获取成功骄傲必败。骄傲是成功中一道最大的障碍，有时骄傲会使自己误入歧途而将先前的努力葬送。伟大领袖毛泽东说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仅仅获取成功便骄傲的人很难走得更远。原雷霆队替补詹姆斯·哈登因在一次比赛的关键时刻挽救球队而被人们所赞赏，他也因此飘飘然忘乎所以。后来为火箭队效力，许多队友被交易掉，他并没有感到惋惜，而忘乎所以地表示自己与霍华德才是球队的核心。杜兰特对此也只无奈地评价道：“正因如此他在雷霆也只配做一名替补。”哈登他不懂得谦虚，这样的后果只会是名声扫地，不会有再多的成功。可见，虚心使人进步的道理是千真万确啊！
战胜自己，往往是人们难以跨越的一道鸿沟。然而，一旦做到了这一点，人生就显得如此伟大，他的前程必定辉煌灿烂。朋友，请为自己的人生选准方向，战胜自己，收获成功吧！
【修改与点评】
1.“战胜自己，成功在握”，作者在题目上将从材料中提取关键词镶嵌其中，明智的选择“题目—论点—扣题”这种非常拟题模式，给阅卷老师造成强烈的扣题印象，成功的关键。
2.开头简要的引用材料，提出中心论点；结尾选择了首尾照应的模式，使文章结构谨严。
3.中间部分，选择并列式和对照式综合运用的结构模式论述中心，层次清晰，论证有力。
篇二:《关于网络安全的作文》
社会在发展，生活在完美，网络，我们的朋友。
兴仁县新元中学 八（1）班 杜欢欢 指导教师：田茂贞 邮编：562303
不可否认，网络是把双刃剑。在当今社会，网络安全不得不引起了很多人的重视。网络对当今社会的影响还是很大的。网络究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？这是一个引人深思的问题。
首先，网络确实为人们带来了许多的便利。人们跨越不出门但却跨越知天下大小事。还可以在网上购物、网上聊天、听歌等等。由于网络的发达，一个个棘手的问题接踵而来。例如有一些人因沉迷于网络而无法自拔。在现实社会中，青少年狙猝死宇网吧的案例数不甚数，它引起了人们对网络安全的高度重视。
但不得不说，计算机是一项伟大的发明，因为在网上几乎能查到自己想找的资料。但也由于它的发达，会死很多人在玩的时候兴奋过度而永远长眠于地下。所以说，网络也是恐怖的。
网络安全成了很多人关心的问题，很多人发出由衷的疑问：“怎样使用网络才安全呢？”我认为：者何人的自制力有很大的关系。因为疲累过后适当的听一下歌曲可以使人放松。但有的人却无节制的玩，这不仅不能起到效果，反而还会使人更加颓兽，这不违背了自己最终的意愿了吗？
有些商家为了个人利益，发明出血腥场面的游戏，但却能吸引大批的青少年。他们仅仅是为了寻求刺激。但这却使他们的身心健康受到了影响，心灵开始扭曲，放佛自己身临其境，从而分不清虚实。所以说网络是虚构的也不够如此罢了。
我认为我们应该利用网络来学习知识，远离那些不堪入眼的资料。但在我们查阅资料时常会弹出一些无聊的广告，这对我们的影响也是极大的，因为处于青春期的我们迷茫，好奇。但这往往会使我们掉下悬崖。当这是，我们应该向老师、家长以及自己信任的人求助。
不过网络也是精彩的，看的就是我们怎样去利它。例如，我们可以发邮件与异国的人聊天，我们不用担心语言不通而无法聊天，因为网上有翻译软件的，这样我们还可以学习异国文化。
但也有的人不务正业，在网上发许多不良信息来误导别人的思想。所以网络是把双刃剑，可以成全一个人，但也可以毁掉一个人，看的就是我们怎样使用。
有很多人的网络安全意识弱，随便将自己的号码和地址给网上认识的陌生人，从而让犯
罪分子有了犯罪的机会，殊不知，这给自己的安全带来隐患。
还有的人将别人的照片经过处理（丑化）发到网上去，这不仅犯了当事人的肖像权，还打击别人的人格，但我们也可以通过网络找到这个人并去告他维护自己的利益。网络各种各样的软件给我们带来方便，同时还带来了不利的影响。
网络安全还是具有很大的影响。我们应该重视网络安全方面的问题。应该查阅资料，让自己得到更好的保护。科技发展的好处，同时也带来了不为人知的坏处。网络安全的影响对我们身心健康的发展很重要，我们应当重视。
让我们进一步探索网络安全的影响。创造跟美好、更文明的世界，使祖国更强大。
篇三:《浅谈初中生作文不良文风》
浅谈初中生作文不良文风
山东省平度市古岘中学 胡克成
摘要: 文风是文章所体现的思想作风，许多初中生存在文风不良的现象，为文浮躁、华而不实，学生笔下的文字渐渐偏离了生活实际，偏离了新课标关于写作的基本要求。形成这些现象的原因，既有教师作文教学方法上的问题，也有学生自身的原因，还有社会方面的原因。要消除不良文风，需要在作文评价、教学方法，需要在学校、家长、社会联动上下功夫。
关键词：文风 真情文 网络语言 评价标准 快餐文化 生活体验
文风是文章所体现的思想作风，文风如同人的气质性格，很大程度上取决于人的自身品格和思想内涵，不同的人有不同的为文作风，如苏轼、辛弃疾以豪放洒脱著称，柳永、李清照以委婉清丽扬名，文学大师鲁迅则以犀利深刻而传世。一个人的文风要有时代性普遍性，但是，时下初中生作文文风，似乎偏离了表现自己的真情实感，抒发自己的生活体验，书写自己的真知灼见这一主题思想，存在着华而不实、浮躁功利的现象，能够体现自己真情实感的作文越来越少。本文试从不良文风形成的表现、原因、措施三方面进行浅显论述。
一、不良文风的几种类型。
1、辞藻华丽，哗众取宠型。这种作文文风一味追求华丽，故意炫耀自己的才华，炫示文章技巧，流入虚滑。新课标要求，中学生作文需要的是真感情、真感悟，需要的是准
确、得体、通顺、纯净的真情文。有的学生作文中大量运用绚丽的语言，追求辞藻的华丽，追求所谓的“文化散文”的风格，花哨有余、晦涩绕口，却难掩饰内容的空虚，为了追求华丽，失去了文章特有流畅的韵味和内容，看完以后让人不知所然，难以引起人们的共鸣。
2、为文粗糙，语言贫乏型。有的作文患了“语言贫血症”，常用常见词在作文中重复使用，缺乏想象力、创造力，影响了语言效果。记述文文如流水账，形象不鲜明、不突出，描述文字不具体、不生动，缺乏感染力；议论文则概括性不强，论点不明确，只是一些散碎零乱的材料堆积，缺乏严谨的条例性、逻辑性和说服力。
3、行文不羁，看似前卫型。有的作文大量运用网络语言，这些网络语言通过缩略、谐音等手段，用汉字、数字、字母等符号表达特定含义。网络语言虽然提高了交流效率，却破坏了汉语的基本规律，养成了学生不良语言习惯，并不时的流露到作文中，显得不伦不类，影响了正常阅读。还有一些学生由于受到现代媒体的影响，作文中有一种味道，用一些雷人、搞笑、荒诞、无厘头的语言，充实在作文中，把本属于严谨清新的作文看成了娱乐、调侃。此外，有的学生作文乱用虚词，作文里“之、乎、者、也”很多，文章半文半白。
二、不良文风其形成的原因。
1、作文教学存在的问题。
为追求作文得高分，作文教学中，将作文写作从主题、内容、结构、语言等方面生硬将它分成若干条目，看似条例有序，实际上使教者的初衷走向了反面：片面追求深刻内涵
而导致学生忽视生活中轻松活泼幽默风趣的题材，于是大道理说多了，生活味道淡了，学生朝气蓬勃的一面被人为地遮掩了；片面追求结构方法而导致重形式轻内容的倾向，不切实际地选用童话、寓言、戏剧形式，反而弄巧成拙；片面追求语言的文采而导致排比句滥用、引用无度、拼凑名句、网络语言充斥，华丽辞藻取代了学生真实的言语，质朴无华的语言风格在学生作文里很难出现。
2、作文评分标准上存在问题。
作文评分缺少科学的评价标准，造成了许多伪“范文”，这些文章存在重形式、轻内容，重词句、轻篇章，重结构、轻思想的问题，良莠不齐的伪“范文”，成为教师标榜和学生争相模仿的标本，跟风热一浪高过一浪，真正符合写作规律的训练体系被打破，取而代之的是由“跟风热”带来的以“技法”为核心的扼杀学生作文个性的机械操练，出现了许多主题雷同，手法相似，如出一辙的“跟风文”。
3、学生自我历练匮乏，思想内涵不足。
“材料靠编、结构靠仿、文字靠借”，这成为学生作文的制胜法宝，造成了文风浮躁，缺少真情实感和独到的见解。习作者揣摩作文意图，迎合教师趣味，谨慎表达，最可贵的生活体验、感悟与启迪不敢表述，违心地讲些大而空的道理，而不表达自己来源于生活的真切思考。
4、“快餐文化”对学生影响极大。
当今社会信息网络化，课业负担重压下的学生往往更多地留意于快餐文化，无暇顾及经典作品，对名著的了解仅仅停留在通过影视作品知道大致情节的层面，缺少了亲近文字、解读作品的阅读生活；良莠交织的媒体作品，让学生目
迷五色，缺少引导，学生很难用两只眼睛看世界，很难分辨文化的主旋律，很难识别低俗、扭曲、堕落文化的庐山真面目。
三、消除不良文风的几点措施。
1、要让学生树立正确的为文思想作风。
文正必须人正，一篇思想不纯，与时代大环境唱反调，与社会主体思想格格不入的作文，是不会被人们认同的，以螳臂当车的方式挑战正统的作文文风更是幼稚可笑的。这就需要教师在教育教学中，要坚持正面的宣传引导，作文凸显时代主题，唱响主旋律，反对颓废、没落、消极的为文作风，培养积极向上的健康文风。
2、要在作文评价标准上做改进。
作文应不苛求华美，肯定率真；不苛求深度，肯定激情；不苛求形式；肯定个性，具体到作文教学中，在讲解文章的几要素和必须要掌握的要点难点后，要引导学生用纯真的眼睛看世界，以自然的笔触绘生活。我们要用良好的文风熏陶感染学生，让他们讲真话、写真文、做真人，把作文与做人有机渗透，让学生将生活带进作文，将真情带进作文，将思考带进作文，帮助学生调整好心态，认识“自我”的可贵，珍视来自生活的材料，让作文洋溢青春激情、凝聚青春哲思、流露生活感受，如同闻一多先生提倡的新格律诗，能“带着脚镣跳舞”，既不失规范典雅，又不乏浪漫活泼。
3、培养学生良好的阅读习惯和积累习惯。
要消除“快餐文化”的影响，并非一日之功，需要学校、家长和社会的共同努力，同时也与学生自身的克制力、耐受力有关。教师要培养学生良好的阅读习惯，选择范文要严谨
仔细，要引导学生从经典中学方法、学语言，从经典作品中汲取营养，打牢语言文字基本功。学生也要耐得住寂寞，潜心经典作品的阅读、理解和掌握。同时，还要注意培养学生注意积累的习惯，通过优美语言文字记录本等形式，记录看到的精彩的语言，带在身边，时常温习，日积月累，功到自然成。
参考文献：
1、 周伟选译《传统写作论选译》，文心出版社1989年版 2、 谢榛《四溟诗话》， 中国国学网·国学宝库
3、 吴向平 《考场作文不良文风》
4、 王咏梅《素淡虽可贵富丽不可无——论华丽语言风格的审
美价值及其结构方式》
作者简介：
胡克成，中文本科毕业，现任教于平度市古岘中学，中学二级教师。任教以来，一直从事初中语文教学和班主任工作，积极了大量的语文教育教学经验，多次在省市级报刊上发表论文、教育心得体会等，现为平度市教育学会会员。
篇四:《材料作文审题》
材料作文审题
一、概括内容：概括材料主要内容。
二、明确对象：明确材料陈述对象。
三、划分层次(主次)：分清材料陈述对象的主次或层次。尽管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要全面理解材料，分清整体与局部、主要与次要的关系，要从重要人或重要物的角度入手思考。
四、选取角度：选择立意的角度。几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根本点。
五、抓关键：抓材料陈述对象的关键句或关键点。材料中往往有对重点对象评论的句子，暗示作者观点态度的词语，整个事件的关键点，抓住关键句或关键点来立论将事半功倍。
六、辨明是非(寓意)：这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定，材料陈述对象的做法对不对，材料塑造形象的寓意是什么，这就是命题人出题的意图。
七、分析原因：分析材料表述的这种现象产生的原因。有时一个结果可能缘于多个原因,可以多角度分析这些原因和结果。一般来说,有几个原因就有几个写作的角度。
《教育心理学 》
开头来一段：
巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁那：“我发现！”
奥苏泊尔：“我接受！”
加涅：“我把信息加工一下。”
建构主义者：“你和我建构的不一样！”
正文：
裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；
卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。
乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。
心理发展的主要理论：
高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。
认知风格的差异：
场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。
认知学习理论：
格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。
现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。
学习迁移理论：
学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德， 关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
遗忘的理论：
痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。
行为演练的基本方法：
全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。
学习动机理论：
需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。
波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。
《教育学 》
科举制度始隋唐，科举考试依四书。
生物起源利托尔，心理起源有孟禄。
精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。
埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。
绅士教育白板说，教育漫话属洛克。
教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。
桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。
实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。
泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。
大教学论夸美钮，标志教育学独立。
赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。
认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。
个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。
教学目标分类法，掌握学习布卢姆。
操作条件作用论，程序教学斯金纳。
发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。
幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。{打败不良信息作文}.
社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿， 量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。
比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。
他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。
苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。
阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。
教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。
学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。
强调教育的自然性的教育学家：
阿里士多德—注意到儿童心理发展的自然特点
夸美纽斯—《大教学论》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。
卢梭—《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。
裴斯泰洛奇—他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，教育者首要职责在于塑造完整的，富有个性的人-教育的自然性，。
弗洛伊德—人的性本能是最基本的自然本能
格塞尔、阿诺德—-成熟机制对人的发展的决定作用
威尔逊—基因复制是决定人的一切行为的本质力量
注重儿童发展的教育学家：
阿里士多德—注意到儿童心理发展的自然特点
杜威—儿童中心主义的代表人物
皮亚杰—儿童心理学
被称为第一的教育学家：
乌申斯基—俄国（苏联）教育心理学的奠基人
桑代克—现代教育心理学的奠基人
泰勒—当代教育评价之父
赫尔巴特—传统教育学代表
杜威–现代教育学代言人
认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。
心智动作五三段，加里培林安德森。
科尔伯格两难故事三水平六阶段论。
学习动机内驱力，先行组织奥苏伯。
《心理学 》
心理学的主要流派：
构造