【 – 高中作文】
篇一:《高考作文习作广东卷爱的牢笼》
爱的囚笼
214 李彦东
雄鹰展翅，虎啸山泉，万物运转，并行不悖。物竞天择，优胜劣汰，适者生存。这是大自然的规律，一旦有人破坏，规则就会被打破，造成不必要的后果。
这个自然保护区正是出于这样的目的。不可因个人喜好而去喂食动物，一旦人人都这样做，动物会产生衣食无忧之感而产生惰性，逐渐丧失觅食能力。
如今某些杂技团会有一些虎兔同笼的节目表演，虎是我们所熟知的森林之王，生性凶猛，善于捕食。它真地会与弱小的兔子共同呆在一个笼子里吗？结果，你真地眼睁睁地看着他对食物视而不见，一派安详的样子。为何，正是人们磨去了它原本的凶性，原本的野性，长时间将它关押，对它喂食，是它丧失了捕食能力，不可重归大自然，因为一旦离开人，他便会被大自然的规则所淘汰。
鹰，无可争议的鸟中之王，展翅用力可达几万米的高空，是何意使它飞得如此之高？一般飞禽，刚出生退壳，便由鸟妈妈起早贪黑地为其捕食，嘴对嘴喂食，更有乌鸦反哺以报恩情。所以，他们“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣”。这样，乌鸦妈妈的爱便成为囚笼，使他们飞不上更广阔的天空。 鹰妈妈可不是，当鹰宝宝刚出生几个月后，鹰妈妈便将它们驱赶到悬崖峭壁之上。放鹰宝跳下，坠下的小鹰们求生潜能激发，
便用尽全力扑打翅膀，发出犀利的叫声，“抟扶摇而上者九万里”，这样它们便拥有了自己广阔的蓝天，甩脱鹰妈妈的怀抱。当然，不成功，便是坠亡，母鹰也会视而不见。
鹰不是残忍，而是另一种变相的爱。倘若不是如此，鹰也不再是鸟中之王而会沦落到与蜩与学鸠那样，度过平常的一生，欣赏不到更广阔的风景。
推己及人，我们又何尝不是如此呢？我们这一代被称为温室中的花朵，没有经历过什么大苦大难，父母也都舍得让我们吃一丁点儿苦，因为他们吃了太多的苦。但要想出人头地，我们必须主动出击，挣脱父母爱的牢笼，给自己一片广阔的天空。
篇二:《金色牢笼_作文》
[金色牢笼_作文]
金色牢笼
安妮郁闷地走在大街上，街上全是机器人，金色牢笼_作文。一个叫小舞的机器人走过来说：主人，请回家吧！哼，家，对于安妮来说她已经没有家了，家里全由机器人做主。唉，回去吧。
· 一到家，安妮终于忍无可忍了，把一个枕头朝小舞扔去。你为什么把我卧室的灯换了，这是我的卧室你没有权力换，初中一年级作文《金色牢笼_作文》。安妮大吼。小舞稳稳的接住了，并恭恭敬敬地说：主人，那种灯对眼睛有伤害，所以我换成了壁灯。安妮真的快疯了，自从在月球宇航员捡了几百万亿之后，政府就给每人发配了一个保姆机器人，政府再有钱也不用这样吧！
· 自从有了机器人之后，安妮什么事都受到了限制，无论在哪儿都会有机器人跟着，虽然机器人做的饭色香味俱全，虽然机器人把所有的事都安排的井井有条，虽然…..可是他毕竟还是个人啊，一个真真正正的人啊！
· 安妮走在大街上，看着街上得机器人，早已陷入了金色牢笼里……
篇三:《选择牢笼》
选择牢笼
如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天'
如果你选择的是鳍;你将亲吻茫茫碧海/
如果你选择的是四足?你将体味莽莽绿林?
而我的选择却是—牢笼“
人说：/绝色女子是大自然鬼斧神工的大艺术。’何以这位艺术家如此不爱惜自己的辛苦结晶？
我在浣溪侧濯洗过双足“那水轻灵自由；我在亭榭中沐浴过晨风。那风飘逸清新'
我是大自然的女儿/我可以尽享自然的一切馈赠。在我们美丽的家园中尽享着生命的润泽、然而“在那如画的国土上：竟然出现了战乱"{有关于孩子关押在牢笼的作文}.
当我看见鸟儿们惊得四散奔逃"当我听见河流的丁冬转向了呜咽'我不愿叹息什么”风更不会哭泣什么‘我清楚地理解现在的处境"我的处境，我的命运也就是越国的命运“
我不仅是自然的女儿”而且是越国黎民的女儿‘看见颓败的家园/倾听战士们沉重的叹息/我做出了选择“
放弃的是青山绿水”是亭台轩榭。是欢歌笑语/是兄长父母,选择的是人前假意欢笑’是深夜泪湿巾帕‘是违心奉迎，是刻骨伤痛'然而;我知道我的选择是正确的;虽然我一人如入牢笼,但我的人民可以死里逃生’我不求人们为我歌功颂德‘这只是女儿对伟大母亲的一点回报,{有关于孩子关押在牢笼的作文}.
我打点行装”泪水被风吹成一条弯曲的小河、流淌在祖国的大地之上’我又轻拂一下琴弦，那音韵在山谷中回荡婉转成千古泛音?
我以平静的声音告别祖国?;我是西施,我选择牢笼、?
我走了。脚步沉重/但我心中有一个信念–，越必灭吴、！！
篇四:《选择牢笼》
选择牢笼
如果你选择的是翅膀。你将拥抱整个蓝天"
如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海'
如果你选择的是四足?你将体味莽莽绿林"
而我的选择却是—牢笼‘
人说’;绝色女子是大自然鬼斧神工的大艺术”。何以这位艺术家如此不爱惜自己的辛苦结晶？{有关于孩子关押在牢笼的作文}.
我在浣溪侧濯洗过双足，那水轻灵自由；我在亭榭中沐浴过晨风'那风飘逸清新'
我是大自然的女儿‘我可以尽享自然的一切馈赠’在我们美丽的家园中尽享着生命的润泽“然而"在那如画的国土上，竟然出现了战乱，
当我看见鸟儿们惊得四散奔逃;当我听见河流的丁冬转向了呜咽"我不愿叹息什么,风更不会哭泣什么、我清楚地理解现在的处境’我的处境“我的命运也就是越国的命运,
我不仅是自然的女儿’而且是越国黎民的女儿”看见颓败的家园”倾听战士们沉重的叹息,我做出了选择,
放弃的是青山绿水：是亭台轩榭"是欢歌笑语;是兄长父母'选择的是人前假意欢笑：是深夜泪湿巾帕’是违心奉迎;是刻骨伤痛/然而”我知道我的选择是正确的”虽然我一人如入牢笼、但我的人民可以死里逃生?我不求人们为我歌功颂德‘这只是女儿对伟大母亲的一点回报’
我打点行装、泪水被风吹成一条弯曲的小河"流淌在祖国的大地之上。我又轻拂一下琴弦，那音韵在山谷中回荡婉转成千古泛音”
我以平静的声音告别祖国‘?我是西施‘我选择牢笼"’
我走了，脚步沉重'但我心中有一个信念–'越必灭吴”！！
篇五:《关于家庭教育的材料作文》
关于家庭教育的作文
原题回放：读以下材料，按要求作文。
南京一位人称"迪爸"的家长在上为上小学的儿子写成长日记，两年的时间已经写了几百篇。这些文章有些是与儿子的对话实录，有些是带儿子参加课外活动的记录，有些是针对儿子的行为对生活的反思和随笔。很多友赞赏"迪爸"坚持不懈的精神，但也有人担心家长对孩子太过密切的关注反而会束缚孩子的自由成长……
这则材料引发了你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。要求书写规范，正确使用标点符号，不少于700字。不得抄袭、套作。 与孩子共同成长
高三十班 王子婷
"迪爸"的热点又引起了不小的风波，两年多记录的几百篇成长日记让人不禁思考，是爱的坚持不懈，还是过度地介入，束缚孩子的成长。我认为，"迪爸"的行为不仅没有束缚孩子的成长，反而有助于父子的共同成长。
大自然中，不难发现，一株再美丽的花，一棵再笔直的树，不经意间也会有枝杈旁逸斜出，即使是经过人工打点的植株，时间久了，也会参差不齐。孩子的成长更是如此。在从小的生活中，父母的引导与指点就尤为重要。无论是孩子成长中所犯的错误，还是不适当的言语或行为，父母的及时纠正以及时常提醒，甚至是特定的教育，都是对孩子性格，人格及精神的塑造。时时的密切关注和记录，不只是家长的反思，还有提醒，有助于今后对引导方法的及时调整，更是对孩子的警示。
教育学家苏霍姆林斯基说："每个瞬间，你看到的孩子，也就是看到了自己；你教育孩子，也就是教育了自己，并检查自己的人格。"于是，便成了那广为人知的一句话"孩子，是父母的一面镜子。"在与孩子的密切交往中，看到孩子的行为，便会不断提醒父母及时发现并改过自身的问题，以便为孩子树立更好的榜样。一件被当成笑料的故事讲述了：一天一个人对自己的儿子说："这几天你一直玩游戏，就不能控制一下把精力用到学习上吗？"于是儿子回答："以前爷爷经常告诉你不要整宿到外面打牌，你不也还是去了。"可见，无论是行为得当还是失当，都会影响孩子的成长。重点是有过错及时改正。尽管父母不一定做得尽善尽美，但要始终如一地标准要求自己。
在孩子的成长过程中父母的态度更是影响孩子的关键钥匙。有时，一句鼓励，一句期许，都足以撑起孩子的人生目标，迈向更加广阔的天地，而这些又恰恰建立在相互陪伴的基础上。曾经有一个穷苦的牧羊人，带着两名年幼的儿子，靠放牧为生。一天他们赶羊到山顶，一群大雁飞过，儿子们便说，如果可以飞起来甚至比大雁飞得还要高，该有多好，这样，就可以飞到温暖的地方，不用再放羊，还可以飞到天堂看妈妈。于是牧羊人鼓励儿子们说，你们现在还小，如果想飞，只要不断努力，就一定可以飞起来，去你们想去的地方。儿子们牢记父亲的教导，并一直为此不断努力，等他们长大后终于飞起来了。他们就是莱特兄弟，他们发明了飞机。
只有坚持不懈的陪伴和密切的关注，才能指导孩子的进步，并修正自身的瑕疵，甚至在必要的时刻提出关键的指引。这，便是共同成长；这，便是陪伴的力量。父母是助孩子扬帆起航的风，孩子是提醒父母时刻转航的风向标，相伴相行。
"验"苗"蛀"长
高三10班潘欣彤
近日，南京一位"迪爸"走经于络。他因在上为上小学的儿子写成长日记而成为人们关注的对象，有人支持他的细心，也有人质疑他的做法是否会束缚孩子思想，在此，我认为，适度关注，孩子才能健康成长。
放纵成长，收获荒芜。孩子在幼年时期需要家长的悉心指导，在必要的时候给予点播是
十分必要的。如果旅途其自由成长，给予孩子过宽松，宠溺的成长环境，结果必然是可怕的。如同在春天向地里撒一把种子，不施肥，不除草，坐等收成的结果，我想，也许只有上天知道了。因此，对孩子的教育要做到放松不放纵，宠爱不宠溺，自由不放任。
过度关注，思想束缚。在当今社会，信息媒体高度发展，一件小事都可能经过人云亦云似的传播形成不同版本的"大事件".童年无疑是美好的，需要的是鼓励支持与温暖而不是冰凉的键盘和犀利的评论。试想"迪爸"的儿子如果看到自己的生活秘密的隐私被成千上万的人讨论评价甚至是指责，那颗幼小的心将会受到多大的打击啊。我想到那个时候，他心里所剩下的可能不是对父亲的感激与感动，而是对这个社会的惧怕。他可能会按照人们的想象去成长，努力迎合"父亲粉丝"的心情，也有可能因叛逆从此堕落，这两种结果都是我们不愿看到的，那么我们为什么要那么密切关注孩子，用压力来钳制住他们具有创造力的思想呢？过分地检验孩子的成长轨迹会蛀蚀他们的童年，让他们过早地成熟，被迫地长大。
球星贝克汉姆与时尚界先锋维多利亚育有三子一女。他们全家都是媒体的焦点，但这并不影响孩子们的成长环境，夫妇努力保护生活隐私，制定家规，教育孩子亲力亲为而且让孩子自由发展兴趣爱好，不干涉他们的自由，因此这一家成为教育的范本，流传的佳话。 适度关注，孩子才能拥有良好的成长环境，漠不关心会导致孩子盲目成长，缺少社会经验，而过分关注，则会导致孩子思想行为僵化，个性无法发展。
在田地里，不"验"或过分"验"苗都会导致幼苗被蛀蚀，腐烂，无论做为农夫还是家长，适度原则才是通往收获之门的唯一途经。
爱的"牢笼"{有关于孩子关押在牢笼的作文}.
高三十班 郭天琦
父母对孩子的宠爱和管教是无可厚非的事情，就像父母常常对我们说的："你是我身上掉下来的一块肉，我不爱你谁爱你啊！"但是，别让这种爱成为孩子的负担，和束缚他们自由的"牢笼"
最近在上流传的成长日记很受关注，甚至上了热搜榜。日记是南京一位人称"迪爸"的家长为上小学的儿子写的成长日记。两年多的时间已经写了几百篇，这些日记有的是与儿子对话的实录；有些是带儿子参加课外活动的记录；有些是针对儿子的行为对生活的反思和随笔。显而易见，这位"迪爸"对儿子可谓是关心至极，生怕错过儿子成长的一点一滴，硬要把儿子每天的言行举止都记录下来。
可是，家长对孩子太过密切的关注反而会束缚孩子的自由成长。家长的过度关注，会是孩子过分的依赖于自己的父母，没有自主独立的能力，对于事情的应变能力差。只要发生一些稍为棘手的问题，就会马上束手无策，等着父母来解决；然而父母陪伴在孩子身边的时间总归是有限的，不可能无时无刻地在她的身边，一旦离开了家长，他们就会像无头的苍蝇一样，到处乱撞，不知该如何是好。之所以会出现这些问题全部都是因为父母太关注孩子了，何不给他一定的空间，让他们处理自己的事情，这就是成长。如果什么事情家长都伸手去帮助孩子，就是剥夺孩子成长的权力，孩子没有得到成长，将来遇到问题不知所措，说不定就会犯下更大的错误。
蒲公英长大了也会离开妈妈，随着风四处落家；小鸟长大了也会离开鸟巢，搭建属于自己的家；小树也终有一天会离开大树的怀抱，独自迎接暴风雨的来临。
篇六:《2007河南高考优秀作文-放孩子一条生路》
放孩子一条生路
图画中的孩子不小心摔了一跤,家庭、社会、学校就立即说道:“出事了吧!”仿佛就如他们所预料的一样:孩子如果不唯他们的话是从,就会出事。在他们看来对孩子最好的教育就是听家庭的话,听老师的话,听社会的话。殊不知,这样的结果却只能使孩子走向极端。教育也会深陷死胡同。
孩子是社会的未来,对孩子实施最好的教育当然无可厚非。但是要知道最好的教育不是让孩子做一个只会服从的“奴隶”,而是要培养他们各方面的能力,使他们具备在这个社会生存的基本技能,只有这样的教育才能算是成功的教育。如今,家长、老师、及社会上的人却经常用自己的经验教条来约束孩子,诚然他们的出发点都是为了孩子好,可是时代在发展,科技在进步,以往的经验教条也许早已不适于现在的孩子们身上,所以又是不仅不发挥作用,反而对孩子来说是一种负担,甚至将他们逼上绝路。
放孩子一条生路。从今天起,让他们自己穿衣洗漱,让他们自己乘公共汽车上学,培养他们最基本的生活技能。
放孩子一条生路。从今天起让他们多和同学、朋友交往,让他们学会如何正确选择朋友,培养他们在这个社会的社交能力。放孩子一条生路。从今天起,将孩子放在一个艰苦的环境,让他们多吃苦头,让他们知道今天的幸福来得多么不易,培养他们坚强独立的品格。 放孩子一条生路。""
是啊,未来是年轻一带的,未来的建设需要年轻人的冲动、热情和精力。在这种条件下,我们更应该关注孩子们的成长,使他们个个都能吃苦耐劳、坚韧不拔,具有广泛的社交能力,那么就请从今天做起吧!
不要对孩子过分溺爱,使他们对你形成了依赖,不要要求孩子对自己言听计从,使他们失去独立自主的品性;不要对孩子舍不得放手,放手吧,让孩子们自己去历练人生,经历苦难,让他们自己打造出一片属于自己的天地!
就是这样,不要只让孩子看到柔弱的江南,让他们也到大西北走一走吧!让孩子走出牢笼,放他们一条生路!
篇七:《“铁笼里关了五只猴子”的材料作文》
“铁笼里关了五只猴子”的
材料作文
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
铁笼里关了五只猴子，实验者放进一挂香蕉，五只猴子顿时兴奋起来，其中一只率先伸手去抓。这时，实验者用高压水枪攻击五只猴子，那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。过了一会儿，又有一只猴子窜到香蕉跟前，高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来，猴子都变得老实了，竟无一只敢再尝试。这时，实验者换进一只新猴，这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。这时，四只吃过苦头的猴子一拥而上，阻挠它接近香蕉，以免大家跟着受罪。等猴子一只只置换完毕，五只新猴面对香蕉皆不敢造次，个个循规蹈矩，成就了“自律”的一群。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意问题：
这是一则典型的“新材料作文”，是一道真正可以有多种立意的材料。这个实验，给人多种启迪，也可以用来说明人类社会许多领域内人与人之间的处相关系。
在这个实验中，由于“连坐”法的强力实施，最后，管理者达到了无为而治：猴子群体控制着群体中的每一个体，都老老实实地遵守管理者的游戏规则。
此则材料可以而如下立意：
（1）在高压政策下，人们极容易成为顺民、奴隶，甚至帮凶；
（2）“连坐法”可以提高管理的成效，降低管理的成本；
（3）“连坐法”最容易造就驯服的群体；
（4）专制造就奴才；
（5）刻板严厉的管理，会造就没有活力与个性的群体；
（6）人们很容易沿袭经验，固步自封，无视新的变化；
（7）只有集体参与管理，才是最有效的管理；
（8）什么样的体制，造就什么样的群体。
在此需要注意的是，虽然这是一则可以多角度立意的材料，但是，在应试中，评卷者几乎从来不允许考生“各执己见”，而是要确定所谓的“最佳立意”，“唯一立意”。“最佳立意”的确定总是要立足高考生自己的特定身份、特定要求来看世界。所以，上述几个立意表述中，最能被评卷者认可的立意是第五条。因为，这是从中学生接受学校教育的角度来切入的，既符合材料的含意，也有切身感受和时代气息。所以，最佳立意可以这样表述：
（1）专制、惩罚的教育，会毁灭学生的活力和个性；
（2）扼杀了群体的活力，就会造就仇视个性的群体。{有关于孩子关押在牢笼的作文}.
（3）不民主的教育制度，会造就不会宽容的群体。
优秀作文：
篱笆那边
‘篱笆那边，有草莓一棵，我知道，如果我愿，我可以爬过。草莓，真甜！可是，脏了围裙，上帝一定会骂我的。哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子，他也会爬过，如果他能爬过。'——题记
人生如一座山，生无所息，攀爬中，不免出现那诱人的草莓，可是，在草莓的这边，总有世俗的篱笆，篱笆这边的我们只能眼巴巴地盯着，抑或翻过篱笆。
荀卿曰‘不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。'年少轻狂，书生意气，指点江山，激扬文字，但年少的狂总被无情地压制，总被那恼人的篱笆所阻挡。
是那部一炮走红的《三重门》么？是那一本潇洒的《杂的文》么？是那本讽刺的《穿着棉袄洗澡》么？韩寒，这个挣脱世俗枷锁的雄鹰，在文学的天空里，背负青天，笑看斥。他的故事早已妇孺皆知：高中考试惟有语文及格。学生在世人看来，只有学习好才有出息。而他偏不，毅然弃学从文。而今，他的前途灿烂辉煌。他是幸运的，因为他面前的篱笆并不结
实，父母的支持，自身的努力让他成功地摘到了‘草莓'。
可还记得那位年迈的举人？苦读半生，在年迈之际中举，却又因此而疯。范进没有越过心中的篱笆，这个篱笆是用世俗和功名编制而成的。为了功名，他不惜耗其一生；为了功名，他不惜全家受贫；为了功名，他不惜忍辱负重。封建思想，最终让其付出一生。同样，他也得到了心目中的草莓，可是，他的代价太大了，一生的自由，一生的光阴就这样在一个小小的举人中消逝。
逝者如观流水，来者如仰高山。在篱笆面前，我们又该如何取舍心中那颗诱人的草莓？是义无反顾地翻过去，还是在篱笆这边痴痴地凝望？不！在翻越‘篱笆'时应审时度势，掂量轻重。倘若‘草莓'只是幻影，又何必强求？倘若‘草莓'是上帝的礼物，又何必迟疑？ 篱笆那边，有草莓一棵。我认为，如果我能，我必然爬过。草莓，真甜！脏了围裙，又有何关系？自信是向前的勇气，现实是生存的真理。我猜，如果上帝也是个孩子，在现实面前，他也不会逃避。
自律与他律
俗话说：‘无规矩不成方圆。'那么规矩是怎样形成的呢？
通过材料，也许我们得到了一些启示。五只猴子，都想得到可口的香蕉，然而获取香蕉并不顺利，几个回合之后，它们明白了是主人并不愿让它们吃到香蕉，因此个个老老实实地待着，无谁再敢尝试。等实验者换了一只进去时，因为新的这只并没有经历高压水枪的阻挠，一看到香蕉便上前去取。这时因为其它几只得到了教训，明白如果它去取自己也会受连累。于是马上阻拦住它。一次次调换一次次被阻拦，于是笼中的猴子因为别的猴子的阻拦，明白了香蕉不敢碰的规矩，成了‘自律'一群。
‘自律'一群的产生，其实是通过无数次‘他律'而实现的。没有别人的阻挡，恐怕不但自己不懂规矩，还牵连别人。因此，我们应该明白，‘自律'与‘他律'是密不可分的，在一个集中体。要通过自律来形成他律，通过他律来形成‘自律'的群体。因此规矩就形成了。
我国自古就是一个封建等级观念比较强的国家，古代君王与大臣的地位也是有鲜明的悬殊，因此无形中就形成了从属关系。随之，规矩也就越来越多。大臣要听随君主的命令，君主会制定一些律令管理百姓与官员。一代代的官员，都明白了这种从属关系，这种君主制定的律令也便传承下来。一个大臣犯了罪，其他官员会按罪惩治。因此社会上的犯罪行为会受到约束，国家政局会因这些律令而稳定，社会也会随之安定。慢慢也似乎人们都意识到自己的行为，不正当的行为，会受到别人的局限甚至受到惩罚，因此以后的人就会规规矩矩的。那（在）他律的条件下，形成了‘自律'，通过自律来形成‘自律'的群体，使人们都生活在有规矩的环境中。生活有了秩序，社会得到稳定。
试想，如果没有了‘他律'，没有了‘自律'，那么何谈规矩，何谈方圆。如果社会上的贪官，没有受到法律的制裁，没有受到舆论的谴责，那么贪官岂不更加无法无天。试想今天如果你在街上遇见了一个小偷，对于他的偷窃行为，你视而不见，那么明天被偷的，也许就是你。这种行为如果没人制止，那么社会的安定何谈。本来小偷自己就缺乏‘自律'又没有‘他律'来制止偷盗行为，那么就无规矩可言。通过‘他律'来形成‘自律'的集体十分必要。无规矩不成方圆，无自律与他律不成规矩。
所以，维护规矩，人人有责。让他律来创造自律，用自律与他律来构成‘自律'的群众，让我们都生活在有规矩、守规矩的群体中。
高压下，我们丢失了什么？{有关于孩子关押在牢笼的作文}.
一百多年前，在几声枪响下，我们国家开始了一场惊天动地的革命，推翻了统治中国几千年的封建专制统治。这是否意味着，一切都将有一个新的开始？
不，事实并不是这样的。
那缠绕在人们心头的精神枷锁还没有‘革'去，它是那样的根深蒂固，那样的牢不可破。 从秦始皇建立统一的秦朝到汉朝董仲舒的‘天人三策'，再到宋朝理学思想，最后到明清的文字狱。这些像是一道道的紧箍咒扣在人们的大脑里，世世代代的人们开始相信，‘哦，
这辈子，我只能被压迫，不能反抗。也许到下辈子投胎到帝王之家，就不会再受压迫了。' 呵，好一剂精神鸦片，好一道精神枷锁。竟禁锢了中华人民的思想达几千年。那区区的几声枪响算得了什么？它究竟起过作用没？
看，统治者们在干什么？
袁世凯掀起‘尊孔复古'的逆流。一会儿又戴上了皇冠，拿起了诏书。为什么？为什么会这样？
我想，是因为他受精神鸦片的影响太深，想要做‘上天的儿子'，想要继续传承‘天人感应'的神话。
结果，他失败了，没有做成所谓的‘天子'。是那几声枪响带来的巨大影响吗？
未必。如果那几声枪响真的有那么大的作用，那么广大的农村，为什么又会是这样的景象？
鲁迅先生的笔为我们讲了几声枪响后饿景象。广大的农民依然诚惶诚恐，对和‘官府'、‘皇家'有些许联系的人依然是那么的毕恭毕敬。所谓的枪响，究竟给人民带来了什么？是原来的地主心中‘我可以换个方式继续剥削你们这些下等人'吗？是掌握军权的人心中的‘我要称霸，代替‘天子’管理整个中国'吗？
精神鸦片依然在起作用，那道枷锁并没有随着枪响而消失。
再看新中国内的景象。
前几年，几个奉天而来的‘皇帝'大肆的招摇撞骗，还广纳‘妃嫔'，更不可思议的是竟有那么一些人上当受骗。为什么？不得不赞叹那道枷锁威力的巨大。
几千年来，广大人民的思想已在封建高压下成为定制，即使有解放，但却依然无法除掉它们。这是不是一种悲哀？
高压下，我们失去了什么？
反抗？
篇八:《2007年河南高考优秀作文：放孩子一条生路》
2007年河南高考优秀作文：放孩子一条生路
图画中的孩子不小心摔了一跤，家庭、社会、学校就立即说道：“出事了吧！”仿佛就如他们所预料的一样：孩子如果不唯他们的话是从，就会出事。在他们看来对孩子最好的教育就是听家庭的话，听老师的话，听社会的话。殊不知，这样的结果却只能使孩子走向极端。教育也会深陷死胡同。
孩子是社会的未来，对孩子实施最好的教育当然无可厚非。但是要知道最好的教育不是让孩子做一个只会服从的“奴隶”，而是要培养他们各方面的能力，使他们具备在这个社会生存的基本技能，只有这样的教育才能算是成功的教育。如今，家长、老师、及社会上的人却经常用自己的经验教条来约束孩子，诚然他们的出发点都是为了孩子好，可是时代在发展，科技在进步，以往的经验教条也许早已不适于现在的孩子们身上，所以又是不仅不发挥作用，反而对孩子来说是一种负担，甚至将他们逼上绝路。
放孩子一条生路。从今天起，让他们自己穿衣洗漱，让他们自己乘公共汽车上学，培养他们最基本的生活技能。
放孩子一条生路。从今天起让他们多和同学、朋友交往，让他们学会如何正确选择朋友，培养他们在这个社会的社交能力。放孩子一条生路。从今天起，将孩子放在一个艰苦的环境，让他们多吃苦头，让他们知道今天的幸福来得多么不易，培养他们坚强独立的品格。
放孩子一条生路。""
是啊，未来是年轻一带的，未来的建设需要年轻人的冲动、热情和精力。在这种条件下，我们更应该关注孩子们的成长，使他们个个都能吃苦耐劳、坚韧不拔，具有广泛的社交能力，那么就请从今天做起吧！
不要对孩子过分溺爱，使他们对你形成了依赖，不要要求孩子对自己言听计从，使他们失去独立自主的品性；不要对孩子舍不得放手，放手吧，让孩子们自己去历练人生，经历苦难，让他们自己打造出一片属于自己的天地！ 就是这样，不要只让孩子看到柔弱的江南，让他们也到大西北走一走吧！让孩子走出牢笼，放他们一条生路！
篇九:《打开牢笼的暑假》
打开"牢笼"的暑假
为何今天的天空如此晴朗？为何今天的花朵如此绚丽？为何今天的小鸟叫得像唱歌谣？
天空彩化了我的单调，小鸟唱出了我的欢笑，溪水加快了我的心跳，减负的暑假放飞了锁在牢笼里的我……
以前获得自由就像梦幻一样遥不可及，但现在，生活变了，一切都随之而变……
太阳公公用他金色的光芒洒满大地，透过窗户，照在身上暖洋洋的。我慢慢地睁开了眼睛，一束光洒入我的眼帘，"呀，那么迟了，作业还等着我呢，快穿衣服，快！"我一下子从床上坐了起来。"燕燕，你瞎折腾啥呀，昨天不是说'减负'吗？"以往比我还急的妈妈缓缓地说。哎，对呀，嘿嘿，现在'减负'了！反正作业也挺少，再睡会吧！这时的我就像一只幸福的小懒猫。
火辣辣的太阳当空照，冰凉凉的冰棒口中咬。嗨，好久没有这么痛快地吃过冰棒了，好爽啊！要是以前这时间的我准握紧笔，在纸上不停地写字，连喝口水的时间也舍不得浪费想起以前，我真怕这只是个美梦，一觉醒来就化为回忆了。
"燕燕，今天去柯桥玩好吗？""当然喽！"我高兴地一蹦三尺高！这时，你铁定会问，不就是去柯桥吗，至于这么高兴？那是你有所不知，最近几年呀，作业太多，玩的时间真是抽不出来，就是去离家最近的市场也能把我乐坏！
夜幕降临，我们才回来，还买了好多东西呢，这可把我乐坏了。
"减负"了的暑假是那么得轻松愉快，可以做自己想做的，可以玩自己想玩的，可以拥有自己的一片天空，可以享受五彩的生活。
不过在欢乐的同时，还要牢记自己是个学生，要做适量的作业，动静交替才是最好的。