【 – 高中作文】
篇一:《点燃梦想的火花》
点燃梦想的火花
梦想就是一个人活着的精神支柱，因为有了它才感受到自己存在的目的和意义，才让自己为之变得精神抖擞。可是，梦想越大，困难就越大，从高考到参加工作，随着学习时间的减少，希望变得越来越小。直到它的出现，才再一次点燃梦想的火光——网络教育学院。
我一直是那种学习不怎么得力，但理想却远大的人，很多人都觉得那像妄想症，我却挺坚持的，一直学习都比较努力。怎奈高考失利，无奈进入一所不理想的大专，专科院校都以技术为主，我的专业也随之成了理工类，而后的工作也与机械打交道，我一度认为自己会就这样呆板的，没有神采的生活下去。无意间在朋友那里听说网络教育，其以远程和自学的方式学习，时间安排自由，可以不去学校在家里或者办公室只要有电脑就可以学习，又不耽误工作，这让我再一次看到希望，重新拾起理想，重新奋斗，我终于进入了法律本科学习。
网络对于21世纪的年轻人来讲都不陌生，但网上学习，网上课堂却是新颖而特别的。我们的一切学习几乎都在网络上面，课程以视频的方式录制成，我们可任意安排时间进入课堂学习，这对于工作者来讲就解决了学习时间上的一大难题。但是网上学习没有固定的时间，没有同桌的伙伴，没有老师的教棍，想学东西，只能靠自己自觉。每门课程学习完都要做作业，因为作业成绩占总成绩的一部分，为了最终考试能顺利通过，我们必须尽量把作业做得完美，这就需要真正的去学习。一开始挺不习惯的，课程视频内容是精剪的，而教材是厚
厚的一本，进入课堂几分钟就打瞌睡，翻看教材也跟不上课程讲解，后来就把精简的课程内容复制成文档，然后按文档的重点勾画到书本上，我们法律的书比较厚，只是勾画重点，翻作业答案和考试复习都不方便，于是我就在勾画的重点章节页边贴上标签，标注内容简介。最后，一本几百页的书就变成了几十页的标签，然后再随着课堂学习一遍，作业和复习都很容易就完成了。
网考最难的就是统考英语和计算机了，面对全国的统一考试，题面广，试题活。不用担心的是网院给我们准备了很多复习资料，只需下载就可以练习。而且学习中心的老师们还组织了专业辅导团队在考试前一个月的每周周末免费为我们辅导，给我们讲解攻克技巧，那段时间，大家心里都很是紧张，害怕不能顺利通过。其实，不管题有多活都是书本上的内容演变的，所以认认真真的把书上的练习题做了一遍，然后周末把老师讲的内容做好笔记，没想到考试时是那样轻松就过关了，那一刻心里挺有成就感的，呵呵，这离不开老师的帮助，离不开自己的努力，这是我们师生一起奋斗的成绩。
学院还有一个网院学生联系平台，在里面我也认识了很多来自各地的同学，尤其是法律爱好者，我们建立了一个法律群，经常一起讨论。我的下一届师弟、妹们也经常联络，互相学习。马上就要毕业了，我也即将进入一家事务所学习更多的关于法律的事务，挺开心的，网大让我补踏进了梦想的第一步，它点燃了沉睡了的梦想，以后不管遇到什么，我坚决不放弃，为实现最终的梦想而一直奋斗！
篇二:《因为梦想所以拼搏》
因为梦想所以拼搏
成功之花，人们只惊羡于它的明艳，而当初它的芽儿，浸满了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的雨血。这是冰心说过的话。如今我反复思考，为什么芽儿要奋斗，要努力生长？答案是因为它有个梦想——开出鲜艳的花，所以它才奋斗。因为梦想，所以拼搏。
还记得那个在伦敦奥运会上获得女子两百米蝶泳冠军的焦刘洋，她每天要在水里泡五六个小时，每天要游一万米左右，她已经超出了人身体的极限，她如此辛苦的奋斗，因为她有梦想——一定要站在世界最高的领奖台上。在2008年北京奥运会上，她与金牌失之交臂，但她相信，只要有梦想，2008年不会是她的终点。她真的做到了，经过十五年的奋斗，终于站在世界最高的领奖台上了。因为梦想，所以拼搏！
还记得那个因写《史记》而名垂千史的司马迁吗？在遭受巨大的耻辱时，他牙已碎，泪已尽，本以为他引刀自诀，身已残，心已钝，本以为他引药自裁，朋友弃，亲人离，本以为他奔赴黄泉。而他却活了下来，意志入铁，坚强如山，在那个信奉杀不可辱的时代。文王拘而有《周易》，他想起父亲临终之嘱；仲尼厄而著《春秋》，他想起了雄才多磨难；左丘失明而有《国语》，他想起了百炼方钢；孙子膑脚，兵法修列，他想起了英志还未竟。于是任乡党嘲讽，于是任口诛笔伐，于是任下流谤议，于是他拼搏，奋斗，数十年如一日地写作，于是《史记》诞生，于是汗青流光，于是他在情理中伟大，在意料中不朽。因为梦想，所以拼搏！
作为学生的我也有梦想，就是考上一个理想的高中。还记得那次数
学考试。 最开始还是一路顺风，可很快一只拦路虎就阻挡了我前行的道路。我低着头，不由自主地紧握笔杆，笔尖在纸上滑动着，一个强有力的声音在我心底呐喊；你要坚持，为了梦想而努力奋斗！我握着笔，手心不禁渗出了密密麻麻的汗珠，脑海里一遍遍浮现出那些繁琐无谓的公式，心中竟有了一丝剪不断，理还乱的感觉。我想；还是放弃吧！这题太难了！想到这儿，我放下手中的笔，想要起身离去，可书本上的为梦想而努力奋斗的标语却如一根无形的线拴住了我的双脚，使我不能动弹。想到这儿，我点点头，窗外，一阵风儿拂过，吹走了心中的浮躁，送来了一阵沁人心脾的平静。我又拿起笔，在纸上写写画画，一团团算草纸从我手中滑落，敲击出为了理想而奋斗的美丽回声，在我心中闪烁着那最美的火花。我的心被了为梦想而努力的暖阳照得温暖，舒适。笔尖依旧在滑动着，描绘出一条条理想的弧线，透出点点奋斗的曙光！算出来了！望着眼前这密密麻麻的算草纸，喜悦的甜蜜也倾满我的心田。
因为梦想，所以拼搏，低下头，奋笔疾书的姿态，是谦卑，是希望，是拼搏。无须声张，那气势压倒一切。即使风雨兼程，也要欢声笑语，一路上，我们会收获汗水与自信，收获勇气与执着！
因为梦想，所以拼搏！
篇三:《放飞梦想,让艺术火花点燃》
放飞梦想，让艺术火花点燃
江门市实验小学
内容摘要：艺术创造需要艺术想象，在美术教学中培养儿童的想象力、创造力，尊重孩子神奇的幻想。促进学生艺术创造意识的发展，表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地进入想象氛围。 关键词：美术教学 艺术创造 展开想象力
在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了，而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么，美术教学中如何培养学生的创新意识？在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地进入想象氛围。
一、让艺术的火花在美术课中点燃。
美术工作者不仅是一位美术爱好家，也应是儿童心理学家 。 教学中，我投其所好，在课堂上让学生从故事中主动、愉快地获取知识。《古诗配画》一课中，我首先让学生欣赏范画《静夜思》，继而指导学生如何大胆想象。接着，我利用古代画家的创作故事启发学生大胆想象：“宋朝一个皇帝赵倍招考画工，要求给‘深山藏古寺’这句诗配一幅画，当时不少人画的都是茂密茂密的森林呀，高大古老的寺庙呀，虽然绘画技巧都很不错，但并没有考取而另一个考生却被录取了，原来呀，他的画面是这样的：一个和尚在井边挑水，一条石板小路伸入深山”同学们
的眼睛眨巴眨巴的，不一会儿，小脸上露出了甜甜的笑，好像一下子懂得了许多。我还常常利用典范引导。榜样的力量是无穷的。少年儿童对艺术偶像是很崇拜的。我顺其童心，充分利用艺术偶像的力量为教学服务。学生都很喜欢齐白石的画，他们说，一只小鸡，一对小虾，在其笔下都特别的有趣。《古诗配画》一课中，我便抓住这一点来启发学生大胆合理地想象：“齐白石爷爷曾经画过这样的一幅画：《蛙声十里出山泉》。意思是说，青蛙的声音从十里山泉里传出来。大家知道，山呀，水呀，人呀，物呀，都好体现。这声音要画出来可就麻烦了。”我先让学生去思考议论，而后讲述齐白石爷爷是这样体现的：几只小蝌蚪从山泉里流出来。听到这里，学生己是恍然大悟了。在这个教学过程中，教师有效的启发学生对美术极大的兴趣和感受。教师作为学生艺术创作的引路人，就要善于了解学生，让学生自然地爱上美术课堂，让他们学得舒心学得快乐，让艺术的火花在美术课中点燃。
二、让学生展开想象翅膀自由飞翔。
小学生由于受年龄特点和知识面的局限，想象范围受到很大限制，但只要通过恰当的方法去启发、引导和点拨，就不难使学生的想象展开翅膀自由飞翔。而进入想象氛围只是达到教学目的的基础，引导学生大胆想象才是教学的重点和难点。小学生的发散思维很强，根据从具体到抽象再到具体创造的心理过程，直观引伸是培养学生创造想象的一种有效方法。《小鸟齐飞》一课中新授小鸟画法时，我先用课前绘制的挂图，简单地向学生介绍各
种鸟的形体特征，再看教材上介绍的照片《小鸟齐飞时的不同姿态》，接着运用课前制作的活动幻灯片演示飞鸟的不同姿态，一边演示一边板书：①当头、身子不动时，变动翅膀的位置，看鸟的姿态发生了什么变化；②当翅膀、身子不动时，变动头的位置，看鸟的姿态发生了什么变化。然后告诉小朋友在画飞鸟时，根据这些道理想象出飞鸟的不同姿态。懂得了这些，小朋友们进行画飞鸟想象时，就不那么困难了。
三、鼓励学生大胆想象 发展创新思维。
培养儿童的想象力，尊重孩子神奇的幻想。想象力比知识更重要，因为相对来说，知识是有限的，而人的想象力却是无限的，没有想象，就没有创新。培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。从生活到艺术，有时候“胡思乱想”也许能有创新。童年是充满幻想的时代，好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。他们可以“异想天开”：弯弯的月亮挂在天上，孩子可以幻想在月亮上挂秋千摇荡；蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比花儿更美；不同国家的儿童可以用纸筒互相“打电话”。在成人看来似乎“荒诞不经”，对儿童说来，正是奥妙所在。因此，要指导儿童画，就要去发掘他们这种儿童审美的奥妙。在美术教学实践中，我体会到：小学的孩子们，往往喜欢异想天开，有的想法甚至有些离奇，如我让学生展开丰富的想象，画一幅《未来的汽车》，多数学生画出了自己理想中的汽车，但有一个学生把未来的汽车画到了太空。我问他为什么要把汽车画到了太空上，他理直气壮的说：“人类只有一个地球，随着世界人口急剧的增加，地球有一天会承受不了”我首先肯定了这个学生的想法，表扬了他敢于大胆想象、勇于创新。只要学生对自己的作品能够自圆其说，我就会很高兴地接受这个结果。对于学生的神
奇想象，教师要充分理解，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表现和创造。教师不要把条条框框太多，限制了他们的想象和创造空间，阻碍他们发挥自己的个性，积极鼓励学生大胆想象，对培养学生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，发展学生的思维有着不可低估的作用。童年是充满幻想的时代，他们可以“异想天开”：弯弯的月亮挂在天上，孩子可以幻想在月亮上挂秋千摇荡；蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比花儿更美；不同国家的儿童可以用纸筒互相“打电话”。在成人看来似乎“荒诞不经”，对儿童说来，正是奥妙所在。因此，要指导儿童画，就要去发掘他们这种儿童审美的奥妙。
四、培养学生的艺术想象力、创造力。
艺术创造需要艺术想象，开发儿童的创造潜能是教师的职责，而美术学科则是特别有利于培养、发展儿童创造能力的学科之一。因此，老师要在美术课的教学中去发掘他们这种潜能，正确引导学生发挥想象力。随着现代科学技术的进步与发展，艺术设计和创意的范围十分广泛，美蕴藏在人类现实生活的各个方面，如色彩斑斓的大自然，优雅别致的环境装饰，五彩缤纷的生活现象，人类端庄高雅的行为举止和高尚的道德情操，优秀的艺术作品等等，都是培养学生审美情趣的摇篮。如果一个人不懂得现实生活的美，也就无法正确认识与理解艺术美。艺术创作来源于生活。美术课的首要任务是培养学生观察生活的习惯和能力，让学生在观察生活中去 体验和创造性地表现生活中的美。如，我在教《染色图案》一课时，如果照搬教科书中的方法，教师只需教给学生不同的折、染方法后，再提示一下这是美丽的手帕就
可以了，但这样教学效果一般。我经过反复琢磨和设计，特别是根据染纸图案这一民间工艺品本身所赋予的花纹自然色彩对比强烈等美感形式，分别染制了小花伞（八角形图案）小领结（条纹图案）、花裙子（小碎花图案），还有头饰、小手帕等备用。面对黑板上两幅 范作染色图案，先由教师引导学生欣赏，然后提出两个问题，使欣赏与生活联系起来以引发学生联想。提问一 ：你们在生活中见过这种图案吗？回答是肯定的。提问二：根据你对生活的观察和记忆能不能用它设计一两件服饰？因为图案是染在正方形纸上的，很容易使学生联想到围巾、手帕等。当学生说出手帕时， 教师取出事先染制好的漂亮手帕对折三次插在上衣口袋。这给孩子们插上了想象的翅膀，由读懂到联想就是创造性的想象活动。这一问一答的环节诱发了学生从观察生活到联想设计的欲望。老师能在美术课的教学中正确引导学生发挥想象力，可以说天有多宽，想象的天地就有多宽。
美术是一种视觉艺术，艺术作品的感染力是非常大的。在美术教学中如何孩子培养想象力和创造力，如何点燃孩子的艺术火花，引导他们走进艺术的殿堂，是当今素质教育对教育工作者提出的一个重要课题。
篇四:《我们十岁啦!》
我们十岁啦！
开场白：
甲乙：老师们，同学们，大家好！
甲：盼了许久，终于将日历翻到了十岁这一页。
乙：走了许久，终于走到了人生第十个路口。
甲：童年洒满金色的阳光，
乙：少年将沐浴更多的雨露，
合：我们今年已经十岁啦！
齐：我们十岁啦。
甲：今天，我们和爸爸妈妈，老师欢聚在一起，欢度这十岁的美好时光，心里是多么高兴！ 合：让我们在快要迈进十岁之际一起来怀念我们过去的快乐时光，一起来展望我们美好的未来!
乙：“我们十岁啦！”湖塘桥实验小学御城校区三（1）中队主题队会现在开始！
第一版块 成长的足迹
甲：歌声、笑声奏响了生日的序曲，此刻的我们沉浸在幸福的海洋里。
乙：十岁的生日累积了无数童年的快乐，美好的时光又把我们带回了幼年的记忆。 甲: 十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。 乙: 一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。
甲：我们长大了，但儿时的趣事还是那么熟悉，成长的足迹还是那么清晰。让我们共同分享小时侯那美好的回忆。
乙: 让我们一起追忆往昔，聆听父母用爱为我们摄下的动人心曲。
（PPT演示照片，介绍自己的成长过程）
[音乐起《童年的小摇车》]{梦想是跳动的火花}.
第二版块 祝福在身边
甲：十年来，我们渐渐长高、长大。
乙：十年来，我们从一个什么也不懂的小娃娃，成长为一名出色的小学生。
甲：少不更事的我们已经掌握了许多本领哦。同学们，让我们在这欢乐的时刻，尽情地唱吧！跳吧！欢庆我们自己的十岁生日。
乙：让我们用自己的方式为自己祝福，为大家祝福。
甲：吹拉弹唱，我们样样能行，琴棋书画，我们项项都会。谁第一个来送祝福？
配乐诗《站在十岁的路口》（表演者：徐莹莹 肖盈盈 蒋渊源）
（幻灯片3，班德瑞音乐 《 风车》）
站在十岁的路口
岁月的风铃在我耳边叮当作响
站在十岁的路口
我静静地凝望
目光
直达梦想的远方
回头看看自己的足迹吧
那一双双脚印记下了我每一次的跌倒与踉跄
这条路上有绿洲，有沙漠，
有风吹雨打，有鸟语花香
有花开的欢欣，有花落的感伤
即使这样
我仍然快乐地走了过来
站在十岁的路口上
前方的路依然很长很长
与童年短暂的作别
带着梦，我又执着地踏上征程
前面－－那太阳升起的地方
就是我的归宿
我的向往
甲：听着激情洋溢的朗诵，我们仿佛乘着理想的翅膀，准备飞翔！
乙：相信还有很多的小朋友都想在这个舞台上献出自己的祝福，下面就请徐昊同学给我们说一段快板，掌声有情。
快板——《兵》（表演者：徐昊）
甲：感谢徐昊同学的精彩表演，兵——简简单单的一个字，成就了我们心中最可爱的人，因为是他让我们沐浴在春天里{梦想是跳动的火花}.
歌曲表演——《春天里》（表演者：杨之初 黄子杰 徐文轩）
甲：一首动听的乐曲，是心与心的沟通，是一座友谊的桥梁，把我们相连。
乙：听，那悠扬的琴声由远及近，把我们带到清江两岸，看那秀美江景，如诗如画；听那天然纯音，如痴如醉。
扬琴独奏——《春到清江》（表演者：王雨珣）
甲：谢谢王雨珣同学给我们带来的如此美妙的琴声，我忍不住要抒情一下了：曲虽已尽，但余音未绝，它飘向有着清江般美丽的那个世界，消融在清澈的江水里，随着江风渐渐逝去。 乙：说得真好！可是我更喜欢有点神秘感地节目，大家想看吗？那就有请我们班的“刘谦”们上场吧。
魔术 蒋子矜 汪泉冲
甲：看来我们班的人才还真不少！今天，就让我们在一声声美好的祝福中尽情地欢乐，在一句句知心里展翅飞翔吧。请欣赏徐莹莹等同学带来的歌曲《隐形的翅膀》
歌曲合唱——《隐形的翅膀》（表演者：徐莹莹 肖盈盈 赵妍 黄琛）
乙：接下来会有什么好的节目呢？大家猜一猜。（众生猜）对了，让我们班的“小博士”用流利的英语为大家带来一段英语朗诵，大家说，好不好？
英语朗诵——《一只小象的长鼻子 》（表演者：徐敬涵）
甲：多么流利地道的口语，掌声还不够热烈哦！（掌声）不知道你们是否注意到，在我们身边总会有一双满含殷切希望的眼睛，在关注着你，提醒着你，鼓励着你，赞赏着你那么今天就用我们童稚的歌声祝福他们吧.
歌曲合唱《今天是你的生日，老师》（表演者：韦依 范纭萁 郭仪）
乙：我们永远记得您的目光，我们永远记得您希望。在你的期望里我们肯定会逐步优秀起来，并满怀信心的响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！让先辈的英灵自豪的惊叹：这就是中华的少年。
诗歌朗诵：《中华少年》
甲：十岁也像这首激昂的诗歌，饱含着自信、积极和坚定的信念。
乙：同学们真是多才多艺，为大家带来的温馨祝福充满了整个教室。
甲：是啊，太阳、月亮见证了我们过去十年的成长历程。
乙：欢笑、幻想交织成我们十岁少年人特有的风采。
甲：我们曾在过去的日子里成长收获。
乙：我们更要在今后的日子里学习、磨练！
甲：新的里程、新的开始，
乙：祝同学们在今后的学习和生活中会有新的体验、新的收获。
第三版块 心语与心愿
甲：点燃生日蜡烛，让我们对着烛光，相互说声：“生日快乐”。
（唱《生日歌》）
齐：这生日的烛光，就是灿烂的生活之光，就是前进的理想之光。烛光照耀我们的欢笑，烛光照耀我们脸庞，让我们和桌上跳动的火花一起放射出万丈光芒。
甲：此时此刻，我们大家都沉浸在幸福欢乐中。
乙：此时此刻，让我们闭上眼睛，默默许个心愿吧。（闭眼许愿）{梦想是跳动的火花}.
甲：你许了什么愿望？（采访）（故意装不说）为什么许下这样的心愿呢？ 采访:（略）
甲：春天的花朵娇艳美丽，心愿是含苞欲放的渴望，夏天的大树枝叶婆娑，心愿是生机勃勃 的向往。
乙：金秋的稻子低垂着头，心愿是沉甸甸的等待，严冬的雪花漫天飞舞，心愿是晶莹的遐思 和畅想。
合：今天，让我们一起共度十岁生日，共同乘着自己的梦想翅膀，飞翔吧！ 第四版块 责任成就“梦想”
甲：活动前有位家长悄悄跟我们说，她给孩子送来了生日祝福—–一封信，想和大家一起分享，我们一起去看一看吧！
乙：其实今天，我们许多到场的爸爸妈妈都为你们送来真诚的心声。他们把祝福写在了信里。 你们是不是期待着爸爸妈妈在信中，对你说了些什么？（是！）
甲：请各位家长上台来和你的孩子一起轻轻拆启手中那沉甸甸的信封，共同读一读这爱的心语吧。
（同学们和父母交流来信）
甲：听了爸爸妈妈的话，你有什么想说的？
乙：或者，妈妈的心中，有什么让你感动了？
（采访）（有一位学生送礼物给家长）
甲：同学们，在这幸福欢乐的时刻，让我们也把自己的礼物送给爱我们，为我们的成长付出心血的爸爸妈妈！
采访：你送了什么礼物给妈妈？
乙：说得真好！我们每个人都拥抱自己的爸爸和妈妈吧！把我们的祝福，心意都融进这一个拥抱中！（配乐）
结语：
甲：十岁的我们应该懂得：自己已经长大，应该懂事了。
乙：十岁的我们要独自面对和处理生活和学习中的一些事情，要用自己的眼睛和心灵去认识这个世界。
甲：十岁是阳光灿烂的，是学习的好时光。要懂得“惜时”，（全班齐说）：少壮不努力，老大徒伤悲。
乙：我们要有一份自信和对美好生活的无限憧憬。{梦想是跳动的火花}.
甲：我们也要有社会责任感，将来是我们的世界，未来的世界属于我们。 乙: 我们在心中一起栽种一棵希望之树，给她取名：梦想。
甲: 每天，我们为“梦想”施肥、灌溉。看着它渐渐长高，长大！
甲：明天，“梦想”将开出芬芳的花朵。
乙：未来，“梦想”将会在大家的掌声中结出累累硕果！
甲：同学们
合：为了明天–
齐：努力！努力！再努力！
合：向着未来–
齐：创造！创造！再创造！
合：请在座的老师，家长们见证我们三（1）中队和“梦想”共成长！
篇五:《青春如歌2》
青春如歌–放飞梦想
梦想，是久旱逢甘霖的那份喜悦；梦想，是漆黑中的那闪光芒；梦想，是大漠途里的指南针；梦想，是悲伤难过时的一份安慰。梦想，让我们的人生有了价值，让我们的生活充满欢乐和笑语，让我们的生命变得流光溢彩。因有梦想，我们心中少了几份的（些许）迷茫，多了几份胸有成足的朝气蓬勃；因有梦想，我们在教育（平凡的）岗位实现自己的人生价值，贡献自己的力量（两句换个顺序），为我们的骄傲之花洒下汗水（用汗水浇灌我们的希望之花）；因有梦想，我们才能鼓足勇气，力争向上（力争上游），才能百尺竿头更进一步尽最大的力量摘取胜利的果实。青春如歌、如歌的青春，激情似火的我们，放飞人生梦想，脚踏实地，一步一步走上人生的顶峰，一步一个脚印，脚踏实地、如火如荼地绽放光芒（喜迎美好未来）。
梦想，是最美丽的天使，她总是给我们带来欢乐和（与）奇迹，让我们在幸福欢乐中绽放光芒（把握现在）。阳光洒满的时光我甘（可不要）愿做一名园丁，走在校园里，闻着清香的桂花香，沉醉于孩子们的欢歌笑语中，感受校园点点滴滴的幸福就像灿烂的晨光从云间喷洒。孩子们对着花儿窃窃私语，细语中谈论中（着）辛勤园丁的点点滴滴，自由的打开心扉。看着眼前的幕幕场景，心中的教师梦想仿佛（犹如）海里的鱼儿自由遨游，向蔚蓝的大海游去（游向大海的深处），寻找温暖的家园。如歌的青春，我变得激情澎湃，精神抖擞。在垫江晓兴这个美丽而（且）温馨的校园里，我将（带着自己的梦想在此起
航）放飞人生的梦想，完成大学毕业后的理想，成为一名合格的人民教师。校园里，学生们兴高采烈（逐梦远方），教师们热情四溢（书生意气），领导们精神饱满（挥斥方遒），温暖和谐的家园里，让我更加有了冲劲、力量（动力，坚定了方向），饱含激情的实现人生价值，为收获丰硕的果实而拼搏。
成功之花因汗水而怒放，生命之树因梦想而常青。李白所谓的“行路难、行路难、多歧路今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪情壮志伴随着我。岁月青春的足迹里，回顾自己青春路上走过来（留下）的脚步，因有梦想，我努力奋斗，一路的艰辛，历历在目。为了梦想，从最初没日没夜的学习，其中有的是在其他同学休息时我的学习（可不要）。青春如歌，脚踏实地。为梦想，十年一搏（寒窗），只为进入梦想的大学，其中有的是（也少不了）专业课中的疑惑，论文中的迷茫，学业考核中的困难重重。毕业后，从小（不要）立志成为一名语文教师，因有这样的梦想，夜以继日的学习（全力以赴的拼搏），找工作，路途中的跌倒（坎坷），有的是（难免）辛酸，更与何人说；有的是他人的歧视，但因心中有梦，我没有停止不前，没有（未曾）妥协，而是更加的积极向上，不惜没日没夜的看书做题学习。我始终坚信，人只要努力了，尽最大的力量去做，没有实现不了的目标，因此（只有不悲不喜之人，才能担起大喜大悲；只有不在意得失，不等待回音的人，才能攀上人生的巅峰），我凭着这股踏实劲，这份拼搏与努力，完成了我多年的梦想。时间的积累（沉淀），经验的积累，给了我进入晓兴学校的机会，摘取了生命里的第一束花（播下了理想
的种子）。当然，现在只是小小的成果，面对我的会有更多的挑战，工作经验的不足，学生的一头雾水是更大的困难。但我相信自己，我想：生命之树因梦想而常青，人，因梦想而舒心爽朗，就是这个道理。这束花，带给了我激情，带给了我欢乐。要心中有梦想，努力前行，没有不能成功。在这个温馨的校园里，我感受着欢乐时光，感受着校园井然有序的工作状态，他们让我的激情四溢，心中的教师梦想，引领着我，带着我继续前行。一路走来的足迹，在我生活中的每个角落里弥漫着芬芳。青春的激情，掩盖了迷茫与冲动（不安），有了更多的踏实。怀揣着这样的梦想，我将勿忘前面的足迹，走过的路程，虽收获第一份果实，但是我知道将会有更多的挑战需要面对，也会有更多的果实等着我去收获。饱含激情，力争上游，悉心积累经验，争取为自己开拓平坦的大道。青春如歌，放飞理想：在教师岗位中收获不一样的成就，实现心中的梦想，桃李满天下的誓言我终将不忘。
青春，如鲜花盛开时绚烂，开始绚丽，但时间确短暂。青春如歌，在生活和工作中我将用炽热的激情来绽放青春和放飞梦想。朝气蓬勃年轻时，如鲜花盛开的时期里，不畏前行中的艰难，坚持不懈，用我们的热情去浇灌智慧之花，让他们盛开得更加的鲜艳，香气弥漫校园。拥有一方天地，就必须挥洒汗水。心中有梦想，就得时时追着它跑。梦想就像牵线的风筝，必须紧拉着线头跑，才能让梦想在青春的广阔填空里自由的翱翔，即使它有时候辗转反侧，回环曲折，但是不要怕，青春是经得起挫折。青春如歌曲般荡漾心田，奏出了一首动人婉转的歌曲，梦想是歌曲五线谱上跳动的音符，歌曲的美妙，就在音符的是
否美妙，我必须把梦想放飞的更高，让歌曲奏得更美妙。用青春涤荡起奋斗的浪花。因此，我们是青春里的舞台上的表演者，梦想是每个节目，人生开启在梦想的舞台上，我们得时刻把握青春的舞台，追随梦想，让它飞高飞远，激起炽热的火花，点燃青春的梦想之花。
青春如歌，放飞梦想。开启梦想的导航，追寻成功的硕果。我将尽情挥洒，在温馨的校园里，开拓一方天地，披荆斩棘，脚踏实地，力争向上，把青春的歌曲奏得更美妙（唯美）动听。即使失败，也没有怨言，至少曾经努力拼搏过。以学生为重，让他们在校园收获丰硕的果实。青春如歌，放飞梦想，让梦想飞得更高更远，让每个时刻乐谱上的音符都在跳动。
篇六:《四年级主题队会十岁,感恩一路有你!》
“十岁，感恩一路有你！”少先队活动课教案设计
通川八小 李映学
【活动背景】
如今的学生大多是独生子女，从小被长辈呵护着，从不知父母生活的艰辛劳累，也不懂得父母的希冀和期待。他们常常埋怨父母的唠叨、麻烦，甚至怨恨父母不理解自己，与父母顶嘴、争吵，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体验生活的忙碌与劳累。他们往往只知道从父母那里索取，对父母的关心和爱视为理所当然，更不懂得去回报父母的爱。四年级的学生刚好10岁了，据我了解，许多家长都在为孩子举办了隆重的生日宴会，或在家里，或在宾馆、酒店，一桌、两桌最起码，三桌、四桌不算多。针对这一现实状况，我决定利用生日这个契机，举办“十岁，感恩一路有你!”主题中队活动，让学生在活动中再一次感受父母浓浓的爱.
【活动目的】
1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。
2、通过活动，使学生回味自己的成长故事，体会父母养育的辛劳，学习感恩。
3、通过活动，让学生展示自己的才能，体验成功的喜悦，学习珍惜。
【活动内容】十岁集体生日
【参与人员】四年级十一班全体师生、家长和学校领导
【活动准备】：照片、才艺展示、学生人手一贺卡；一个生日蛋糕。
【活动过程】:
小队长：报告中队长，我小队在籍10人,出席10人,报告完毕.
中队长: 接受你的报告
报告中队辅导员：本中队应到40人，实到40人。所有队员集合完毕。今天我们要举行一次“十岁，感恩一路有你”主题队会，我们诚恳邀请您参加我们的活动。{梦想是跳动的火花}.
辅导员：谢谢你们的邀请。我非常高兴能参加这次生日队会活动。预祝你们活动圆满成功。 中队长：全体起立。出旗！敬礼！
中队长：唱队歌，有请指挥。请坐。
中队长讲话：（稍息）队员们，今天我们大多数人已经迈入或即将迈入十岁了。“十岁”按我们这里的习俗来说，是个大生日，要好好庆祝一番。而怎样过一个有意义的十岁生日呢,今天我们就来讨论讨论。刚才辅导员已经答应参加我们的活动。今天参加活动的还有很多领导老师和家长。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。（鼓掌）现在我宣布，“十岁，感恩一路有你！”主题队会现在开始。请王前疆和我一起来主持。
第一章 我们懂事了
主持人：敬爱的老师（男），亲爱的队员们（女），大家好！（合）
女：光阴似箭,日月如梭,一眨眼咱们十岁了.
男：在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。
女：十岁，人生十岁！怎能不让我们兴奋和激动！
男：十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。
女：我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的爱。
男：我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。
女：如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。
男：一棵棵小树长出第十圈年轮。
女：五彩少年们正用自己的行动来践行百年八小“登高必自”的校训！
男：“十岁”可是我们的第一个大生日，一定要好好庆祝一下。
女：那是当然了，我们中队已经有不少队员过了十岁生日，他们是怎么过的呢？请看我们梦想小队调查的数据。（小队长汇报）
同学：我们梦想小队对大家过十岁生日的情况作了一个调查。我们中队已经有28人过过十岁生日，其中有19人是在大酒店热热闹闹的过的，家长最多的花费20000多元，最少的也用了2000多。另外有7人在家里举行了小型的家庭聚会。还有2人去外地旅游庆祝了。汇报完毕。
男：队员