【 – 高中作文】
篇一:《2015年高考议论文满分作文：96度青春》
2015年高考议论文满分作文：96度青春 当清晨的第一缕阳光洒在窗台，淡蓝色花盆里的紫色风信子静静的绽放。她的影子印在洁白的窗台上，那么凄美而哀怨，任悲伤惆怅的味道肆意弥漫开来。她单薄的身子在寒风中轻轻的颤栗，阳光还是那么和煦温暖，但她只敢在阳光无瑕顾及她时悄然抹去脸上的泪痕，她无恨也无怨，只是心底彻骨的忧伤挥之不去。
有人说：“青春既然无法拒绝，也无法挽留，就让我们用自己的方式去尽情的挥霍吧!”尽管挥霍过后，是深不见底的伤痛，是永远躺着血珠无法愈合的伤口。可是我们曾那样勇敢执着，那样的热血沸腾，那样尽情的燃烧过。就上世界上纯度最高达到了96度的波兰伏特加，一口下去，身体和灵魂都拼命的灼烧了起来，是那样的痛苦，却又痛快得彻骨，那一瞬间仿佛忘却了一切烦恼。它不同于青年如20度葡萄酒 sherry的热情浪漫，不同于中年如58度茅台的澄澈异芳，也不同于老年如15度黄酒的鲜甜爽口。它是那样的炽烈饬透，像飞蛾扑火的奋不顾身，像蒲公英的勇敢无畏，像风笛奏响是的凄美萧瑟。七月盛放的昙花啊，纵然只有四个小时的明艳，纵然凋零时那么暗淡落寞，可这月光下的美人呀曾经如此美得令人心碎。只为了这四个小时，似乎过去和将来所要承受的一切痛苦都值了。 因为骄傲，怎么会甘于落后
初中升高中，全市最优秀的高中，本以为以后也会像初中时这般优秀下去，成为老师欣赏，同学钦佩的对象。
却不曾想，这里是强者如云，群英荟萃的地方。没有硝烟的战场或许就展开在你看不见的地方。你可见过中午排队打饭时同学们手里握着的语文背诵手册，你可见过放学后仍和放学前一样专心致志埋头苦读的身影，你可见过大榕树底下大声朗诵英语单词的矮小女孩，你可见过深夜里宿舍的壁灯下做题的一排沉默的男孩?这些，都是你不曾关注过的风景吧! 果然，连着三次的月考，我的年级排名一次比一次差，最终我已经不知道怎么拿成绩单回去给每天起早贪黑风雨无阻的来学校接送我的父母。爸爸，对不起，原来我以为我已是尽力去
学习，没想到原来，我还没有竭尽全力。我曾经那么优秀到连太阳的光辉都不放在眼里，如今怎么可以落魄至此。再也没有同学来向我请教学习上的问题，老师经过我身旁时我只敢羞愧的低头绕开了去。
不能这样啊，我决不当弱者。你们学到深夜是吗?我也可以。提前买好一排压缩饼干，连吃饭的时间都可以免去。当一本练习被我做过可以倒背如流，当老师看见我时眼里欣赏的光芒逐渐点亮，当同学争抢着站在我身边问我问题。我像是一下子腾上了万丈高空，心里不是喜悦，而是骄傲。妈妈说，请你别那么折磨自己，我真的不愿意你站在金之塔顶端的代价是这样疯长的白发。我笑着说好，可是在她看不见的地方，我那可倔强的心依旧光芒万丈。 因为疯狂，怎么会考虑后果
我的美术功底一向很好，我知道，美术社的成员也知道。
我看不上他们的画技，所以不屑参加美术社。他们私底下有多少人骂我拽，我不在乎，我有实力，所以可以拽。
一天美术社的社长说，画得好有什么用，你也就只能循规蹈矩的在纸上画画罢了!有本事你上大舞台去涂鸦，让明天的开学典礼上校长难看呀，你敢吗?如此挑衅，我岂能咽下这口气，趁着深夜同美术社的一帮人提着颜料桶，拿着大刷子，躲过门卫的搜查，就在舞台上肆意涂鸦。
我记得雪白的衬衣上红色的颜料像血一样浸透开来，像刚杀了人一样。画完以后收拾东西“畏罪潜逃”。跑回家时，心都快要跳出来。看着自己满身脏乱的颜料，我有点吃惊，没想到一向乖乖牌好学生的我竟会做出这么不理智而疯狂的事来。可是心底却有种酣畅淋漓的痛快，我一口气喝下一罐啤酒，冰意流遍了全身的每个角落。
一觉醒来，天已大亮，背着书包走过舞台时，我看见团委书记叉着腰指着我们的涂鸦大骂，门卫们一个个缩着头站成一排。看着舞台的墙壁上巨大的骷髅头，流着血的枪杀犯，我心里不由生出一个念头：原来感谢坏事心底是这样的愉快。
篇二:《半命题作文练习》
半命题作文练习
练习题目：
这次，我特别——（幸运、自信······）
写作指津：
1、考场作文应遵循原则：
1)填上响亮、醒目的词，便于选取与自己生活接近及熟悉的材料。不要作茧自缚。
2）用自己储备已有最拿手材料，文章结构按自己储备的作文模式。开头结尾句式不变。只改动：1.题记，2.开头第一或者二段点题句子中关键词，3.结尾倒数第一或者二段中点题、升华主旨句子中的关键词。
2、如何看到题目整合已有素材
题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。
例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱;如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱;如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。
一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。
范文引领：
这次，我特别感动
春风拂面，月光如水。卧室桌上，小说纸如报考志愿卡般咧着大嘴，肆无忌惮的嘲笑着我。
不禁讪笑。心，如沐寒冬。 “就他儿子的成绩自荐根本没用。没有学校会给他机会的。”几天前，无意中听到 妈妈您办公室教师们的议论，如坠深渊，那点残存的自信，跌得尸骨无存。并非没有想到过收到重点高中的“录取通知书”，只是当这扇大门真真切切在我面前砰然合拢时，心中坚守多年的梦硬生生溃散，还是无力承受。
窗外是繁花似锦，室内书声琅琅，我从此冷眼旁观。梦都没有的人，还会有追求吗？
咔嚓，钥匙开门声，好像是妈妈您回来了，我赶紧把数学卷子拿出来盖在小说上。装着苦思幂想数学题。
奇怪，您竟然没进我房间。 等会儿，好像爸爸也回来了，你们两个边吃饭边低声聊着天。你们也需要放松一下了。
终于我被释放了获得片刻自由。
为了自己不被发现，我贴着墙根听你们是否聊完。
“我请了一下午假。"
“怎么样了？“ 爸爸急急地,“要不，今天晚上我开车去送材料？"因为这个高中离我们区距离较远。开车也要一个多小时。
“虽然儿子这次考的不好，但我认为只要有一线机会我都不会放过。 也许所有的老师都认为我是自不量力，就是全世界都认为他不行，我也不愿意放弃任何有可能成功的机会。”妈妈您语气坚不可摧。
接着是大口喝汤的声音，“我今天去一个学校递完材料，去邮局邮寄另一个外区高中的材料，刚到他们已经４:３０关门了。可我不死心，可能有邮局５:００关门呢，我开始打出租车去全区的邮局看，但我到第三个邮局门口时他们还有十分钟关门，太好了。我赶紧把儿子的材料寄出去，要不明天日期就截止了。”您语气里尽是得意。。
霎那间，心中那块很硬的东西开始融化了，化成一泓春水，溢满我的眼眶。
心想：我一定要做人生的主人，让生活的道路不再阴雨连绵，而是晴空万里。
窗外夜风微起，望着您憔悴的容颜，心中一阵莫名的温暖，我多想一头扎进您的怀里，说一句：“谢谢您！伴我同行。”可话到嘴边又生生咽回。那沉甸甸的爱，又岂是一个谢字了得？
诚然，岁月流逝，很多事情都被岁月的风霜磨平了；纵然，海枯石烂，您的爱将永远是我前进的动力。母爱是那默默的付出，伴我茁壮成长。母爱是黑夜中的灯塔，为我引航前行。妈妈啊，有您的爱一路同行，我生命的脚步坚实而轻松。
篇三:《满分作文》
文章结构的作用如此重要，下面推荐两种安排结构的方法，看能否对同学们的写作有借鉴和帮助之效。
一、横式结构：
横式结构运用的是多侧面、多角度、全方位观察事物、分析事物、表述事物的思维方法。常式结构一般由“总起——主体——总结”三部分构成。主体部分为并列的若干板块构成，七百字文一般由三个板块构成，这三个板块或许并列，或许有梯度，层层提升常式结构为“总——分——总”式，变式很多，如：“总——分”式，“分——总”式，“分列式”等。横列式结构适用于各种文体。
横行式结构示意图:
“横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，能够在属于你的作文批阅时间里被老师读懂，这比较符合中考阅卷老师的审美标准。{深夜苦读作文}.
运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。
1、镜头组合式
所谓镜头组合式结构方法，就是根据表现主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的一种结构方法。使用这种方法时．所选择的镜头片段都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。如下文：
师生之间
安徽 一考生
拖堂是我们学生最反感的一件事，但我们学校的老师，都是当地的响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。
数学老师—–自由选择
铃，下课铃响起了。
我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。可是，数学老师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完的几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗！
数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作—业—本上！”他顿了顿，又说道，“你们是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业本上呢？请作选择”。
“讲完，讲完！”全班几乎是异口同声。但仔细听，能听出大家太多的无可奈何！于是，数学老师，便又讲了起来
英语老师——“again”
“class is over！”英语老师大声宣布，“不过，在下课之前呢，请大家再把3a读
一遍！”。于是，我们便放声读了起来。为了赶时间，大家没有“一起”读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声说，：“stop!stop!read ，again!”
哎！怎么不早说呢?
化学老师——四班下课，我们班再下
“耶！铃响了！”我们早已是“人在曹营心在汉”。
“来来来，都别急，都别急！让我算算：刚才上课时，A同学讲话，耽搁了半分钟，B同学站起来回答问题不说话，耽搁半分钟，C同学回答问题时，文不对题，又耽误半分钟，再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许少，明白吗？”。最后，化学老师来了一句：“看隔壁的四班下课没有，他们下课，我们就下，行了吧！”{深夜苦读作文}.
物理老师—–这是经典题
下课铃催促着物理老师。
“噢，同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是yf省去年的一道中考题，很经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊！” “想——！”达到目的后，物理老师得意洋洋地讲了起来。
历史老师—-他们真可爱！
“刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真得很可爱！”
“我们也一样可爱，我们下课也不提醒你！
历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。
几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们一定是煞费苦心的！哎！可爱、敬业的老师们，你们也真得很可爱！{深夜苦读作文}.
【满分理由】
老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情，小作者反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索，写出了在新课改精神下，新型的师生间的融洽、和谐的关系。语言幽默、诙谐，嬉笑中刻画一位位老师的形象，嬉笑中表达出老师的敬佩和赞美。
走进历史的画廊里
◎一考生
朦胧中．我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。
第一幕
人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火．眼睛里跳动着火苗。 “说!地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。
“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。
“点火!”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。 。
火焰顿时在青年脚下燃起．广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人．为历史添上了一道火红的风景。
第二幕
白色的病床上。一个小女孩艰难地用小手棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子
吃力地看着．字是反的，她因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸．却为历史添上了一道五彩的生命之景。
第三幕
烈日当空．一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮．笑容顿时爬上了他的脸：“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于让我找到了!”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了13亿中国人的伟大农民。坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。
尾声
睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。
【点评】这篇文章的出彩之处在于运用了“蒙太奇”手法，运用剧本特写镜头模式，采用横向排列组合，非常自然地把不同时问、不同地点的历史“风景”巧妙地连接在一起。作者选取了历史上三位著名人物的故事，布鲁诺被焚、张海迪苦读、袁隆平潜心科研，组成了三幕感人至深的独特风景。三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不’同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。在表现手法上也各有侧重．写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。
2．排比段式
排比。本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。常见的方法有：
(1)段首排比法
就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用于抒情。可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。
呵 护
◇江苏扬州一考生
有两个字很美，口齿生香般咀嚼了十六年，而在它的呵护下我已走出生命的一小部分，那就是“文学”。
在我面临失败和失意时。呵护我的是海明威的《老人与海》。圣地亚哥为了带回自己捕获的大鱼，与鲨鱼、自然、自己的心灵搏斗，无畏的勇气和坚强的意志为他赢回了做人的尊严。海明威以他塑造的硬汉形象。用这独特的方式呵护着我的成长。让我在失败和失意时知道一个人可以被毁灭，但是不能给打败。在这种呵护下。我才有了站起来重新挑战与奋斗的勇气!
在我自卑时，呵护我的是夏洛蒂的《简·爱》。简·爱出生平凡，貌不出众．可是她却以她丰富的情感、独特的性格赢得罗彻斯特的爱与敬重。夏洛蒂用这个穿戴还不如使女
一半漂亮的平凡女性来呵护我，让我在自卑时知道：虽然我渺小、平凡，但当我们的灵魂站在上帝面前时，我们都是平等的。在这种呵护下，我拒绝了自卑，让青春永远充满自信的阳光。
在我孤独时，呵护我的是余秋雨的《文化苦旅》。乘一只小船，孤独中去寻找千年前那些孤独的“夜莺”。那些孤独的诗人。乱世之中，是谁孤独地弹琴，纤长的手指以刀的削刮之势在弦上行走，一削一刮之间，孤独所酝酿的凄清哀愁、壮怀激烈涌入了心底。江水中孤舟飘摇，是谁长发披肩，豪爽地举杯饮酒。白衣翩翩下孤独而又落魄的心在呜咽，朋友的离去．沈括的谗言，乌台诗案是谁成了孤独的夜莺余秋雨用他塑造的废墟文化酝酿了一种真正深沉的文学。它呵护我的心境，一种适度的孤独的心境，在此心境下，我还能拥有品茗读书的心情。
在文学的呵护下，我摒弃了人生中所不该有的浮躁和虚华。这种呵护，传递给我智慧，更是一种境界上的享受，让我在它的光辉下成长。
(2)人物事件排比法
它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。
送你一轮明月
清风习习，送你一轮明月作伴；寂寞深秋，送你一轮明月共眠；欢饮达旦，送你一轮明月助兴。
我是多么想将这轮明月送给我的母亲。
儿时·母亲
忆起儿时，我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾，迟迟不肯睡去。无奈，你们只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你却是红肿着眼，抱着我进屋里，疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去，很甜。 我也想送你一轮明月，陪伴你安然入睡。
童年·母亲
忆起童年，我还不很懂事，我因胆小害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个，直至我安然入睡。殊不知，你每天还要上班，晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的，这是为什么？你笑笑，说没什么。
我也想送你一轮明月，坐在上面，为你讲故事。
少年·母亲
回想少年，应该说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只知道明月高悬在夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，又拿去热。再端来。明月陪伴着我学习，你亦陪伴着我。 我也想送你一轮明月，陪伴你在你工作的时候。
送你一轮明月，陪伴你到永远。
【作文点评】
这是一篇并不复杂的作文，但在真情实意地表达中，我们看到小作者完美的联想、严整的结构、质朴的情感，感人至深。考生借“明月”之题，联想到家庭生活中自己有着切身体会的三个“明月下”的故事，言“明月”伴我，实写“母爱”伴我；本文采用小标题
形式，三个场景，三个段落，剪材精当，错落有序。文章的最亮眼之处在于，小作者是饱含敬母爱母之心写作此文的：“我也想送你一轮明月……”，轻轻一言，道出子女拳拳的孝母之情，真挚打动了人心。
(3)引用诗文排比法
它是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。如一篇以“快乐”为话题的考场作文《四季之乐》，主体部分的每一个自然段均引用一句诗来开头：“风乍起，吹皱一池春水。”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”引出诗句后。再用大体相同的字数、句式来描写每个季节的美景和它给人带来的“乐”。
当然．要使用好段落排比法，应注意以下
事项：
①使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。
②几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列。可按时间，可按空间；可并列，可递进；可横式，可纵式。
③不必拘于段落结构的完全一致。完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼。
这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
列小标题，就是给文章的各个相对完整意义的段加上一个简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰，层次分明。运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，实际上它影响到文章的整体构思。它对文章的思路，精心安排篇章具有重要作用。特别是对那些具有一定语言表达功底的学生而言，几个漂亮的小标题安排在文章中，犹如几颗散落的珍珠夺人眼球，赢得阅卷老师的青睐。尤其是它替代了过渡和衔接。对于不怎么会处理段落间衔接的同学来说，这种结构弥补了一些缺失。采用列小标题的横式结构，注意小标题要提纲挈领。小标题与小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在的联系。小标题是最精炼最集中的特殊的概括形式，因此拟小标题必须抓住文章内容的要点，让读者一看就能达到“望题生义”的效果。此外，小标题是段落的题目，要紧扣“小”的特点，也就是字要少，意要丰。要避免滥用小标题的现象。因为小标题结构法比较容易模仿，所以现在有不少学生动不动就用小标题，其实并不是每一道作文题目都适合采用小标题来写的。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。如果生搬硬套，效果只会适得其反。
除此之外，还有“子母式结构”
二、纵式结构法
主要针对记叙文的结构布局来谈
记叙文的纵式结构一般是按照事件发生、发展的先后顺序以及空间转换顺序，循序渐进一路写下去。这种结构模式较难出彩。因为从你开始写文章就在用这样的顺序，因此，我们要巧予创新，突破常规，以结构的新颖别致赢得阅卷者的赞许。
1．欲扬先抑法
一篇文章，初看开头，便知结尾，必然难以吸引人。如能做到千折万转，抑扬有致，就能避免平铺直叙，使文章产生引人人胜的艺术魅力。所谓“欲扬先抑”，就是指作者在文章中对所写的人或事物，先以贬斥的感情色彩行文，然后陡然一转，予以热情的褒扬。运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。
篇四:《作文：读书与我》
读书使我快乐 歌德曾说：一书一世界。
–题记
儿时读书只是纯粹喜欢纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉，只为心中那份莫名的悸动，只为了书中那可爱的小白兔与乌龟。
如今读书不是为了那黄金屋，不是为了那颜如玉，也不是为了千钟粟，只是由于我已悄悄爱上这指间的世界。
读《红楼梦》，那悠悠大观园尽现眼前，与黛玉一同悲葬花，与湘云一同醉卧芍药园，感宝玉富贵闲人之叛逆，叹岁月的更送，人生百态。
读朱自清，领悟深沉的父爱，平民百姓平凡而认真的生活，与他一同在荷塘边赏月，把酒共尝夏荷之香。
读《简爱》，让我懂得女性的自尊。女性与男性一样平等，同样无尊卑贵贱之分，懂得束缚人的心灵的其实是人的思想。
在这指间的世界里，我看到苏轼大唱：大江东去浪海尽，千古风流人物的豪迈洒脱，仿佛饮一盏白干，让我激情飞跃；我看到李清照寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚的情真意切，恰似品一杯红酒，让我意深情浓；我亦看到李白飞流直下三千尺，疑是银河落九天的奇特思绪，好比干一瓶老窑，令我回味无穷。
在书里，我看到了洪战辉，当他还是个孩子时已经对另一个更弱小的孩子担起了责任，他在贫困中求学，在艰辛中自强，从一个小男孩变成了男子汉。
在这指间的世界里，我如一只彩蝶，翩跹起舞；如一只野鹤，在秋日高洁的蓝天里无所羁绊；在这指间的世界，我看到了大千世界的缩影。
在这奇幻的指间世界里，我看见了生活的缩影，尝遍了生活的百态，学会了认真的思考，学会了理性与睿智。
这指间的世界，让我的生命不断增值。
我爱这指间的世界。
读书改变了我
畅游于途远道险、妖多魔众的取经路上；环顾于义薄云天、浪淘沙尽的三国之中；漂渺于疾恶如仇、为人正义的梁山泊里，悠悠读书情，让我懂得了如何做人，如何处事。
悠悠读书情，方正人生路。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥以他的丹胆忠心，光耀史册，让我懂得了做人的道理，让我懂得在人生旅途中时时充满着诱惑，但时刻要保持清醒头脑，不可图一时之快、贪一己私利而苟且偷生，面对诱惑，面临威胁，要勇敢不惧、为正义而存。“生于忧患，死于安乐。”孟子凭他的人生磨难，让我知道这路上不可能一帆风顺，有平坦大道，也有崎岖小径，切不可贪图安逸，要经受磨难，身处逆境，要勇于直面，自强不息，方能成就人生。“生，亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”孔子用他的传道授业，告诉我世上最珍贵的莫过于义，是正义更是大义，为天下百姓，为黎民仓生，抛头颅，洒热血，舍生取义，在所不惜。读书改变了我做人做事的方式，三思后行，踏踏实实。
悠悠读书情，纯纯朋友心。读书让我知道友情的重要，“投我以桃，报之以李”表现的是有付出才有回报，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”讲述的是默契与和谐，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”看到的是患难见真情，何心相与识，“莫愁前路无知己，天下谁下不识君”结予的是对离人美好祝愿。读书使我懂得友情的珍贵，改变了我以往对待朋友的态度，消除了我和朋友之间那道隔膜的墙，相知无远近。
悠悠读书心，人间遍地情。读书让我知道了老师“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献，了解了慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵肠挂肚，认识了朋友“海内存知己，天涯若比邻”的暖人话语读书让我动情，开遍思乡之花，是余光中先生“我在这头，大陆在那头”的望眼欲穿，是连战先生“度尽动波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的激动哽咽真情是世上最可宝贵的财富，财富不是朋友，而真情却是财富。
花开花落，云卷云舒，斗转星移，悠悠读书情改变了我，伴随着我度过了13个春秋，丰富了我的内心世界。
读书的滋味
当初读书，并不知道读书的重要。那么勤奋刻苦地学，为的只是超越别人，捧回那张可以做为资本炫耀的奖状，寻求一种心理上的满足。这一切都是心中那份要强的自尊在支
持着自己。但在默默的成长中，在痛苦与烦恼的冲击下，逐渐厌倦了这种心理上浅薄的满足。是书这无声的挚友使我明白，读书是为了使自己获得更多的知识，不断地充实自己。 而今，闲来无事，便爱读书。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，更不为那一纸荣誉，只是为了读。读书已成为生命中不可或缺的一部分。不论是坐是卧，如果没有一本书做伴，就要心下茫然，踯躅不安。 我最喜欢夜深人静，燃一支红烛，到书海中跋涉。若窗外还下着雨，则更是读书的好时候。万籁俱寂，伴着摇曳的烛光，听着雨声剥啄，是极易进入书的境界的。你可以在书的世界里一无阻碍地上下遨游，读三毛洒脱、豁达的人生，读朱自清那深沉的父爱，读鲁迅那铮铮的铁骨还可以在书中随心所欲地纵横驰骋，跟着鲁迅去看社戏，随鲁滨逊去航海，也可以步入路遥平凡的世界，更可以“飘”去目睹乱世佳人郝思嘉的风采。在书中实现了心灵的对象、思想的交流，时而有所憬悟、时而有所生发。那种深沉的体验，正如空谷幽兰为你送来的一缕芬芳，回环往复，绵绵不尽。好书在手，你会不自觉地被它吸引，难以割舍，于是敛思凝虑，心无旁鹜，细细地展阅。随着一页一页地翻过，书的妙味连同它的芳润会浸入肌肤，随着你的血而流淌、奔涌。你的情绪也会在意境中摇曳、波动，诸态纷呈。虽难为人理解，却能自得其乐。古时所谓“书痴”该属此类吧。
读书需要有闲心、闲情、闲致，忙忙碌碌、心烦意乱是读不进书的。看古人在泽畔行吟，在月下操琴，在松篁里读书，不受丝毫的干扰，这是一种何其风雅的人生可是，这样的人生已随昔人一起远去了，而其内核已化为一种优美的思念留存于今人的心中。所以，在现世拥塞的尘缘里，我们只要拥有了一份恬雅旷达的胸襟，完全可以忙里偷闲，而不必非等到你有许多时间时才去领略读书的趣味。只要你偷得片刻的闲暇，一样可以充分吟味书的深蕴。而一旦当你步入了书的心扉，则那种澹然的心境，同样令你无所止追，与书沉浮此间滋味，也只有读书者方能领会。在周末晚上那片属于自己的空间里，我选择读书。当夜幕降临的时候，宿舍里静悄悄的，同学大多出去了，惟有我还恋着床头的那叠书。此时皓月临窗，一卷在手，一见如故。打开书，如开启友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，纵横千万里，无所不尽。昏黄的灯光照在我脸上，此时此刻，我心中自有一片温馨的感觉。 周末读书，我可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”。周末晚上，在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境;在书中，我得到了“天生我才必有用”的自信。周末读书，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，笑迎人生;《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活读书的时候，我可以把烦恼抛掉;读书的时候，我拥有了一片宁静的心境;读书的时候，我哭，我笑，但我很清醒。
“云何是福?读书是。”茫茫人海之中，熙来攘往的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方寄放灵魂的乐园。
你好，读书{深夜苦读作文}.
小时候总喜欢自己小小的手中捧着大大的连环画，一边津津有味地吃着糕点，一边神色庄重的读着手中的书籍。那个时候仿佛书籍是我的全部，小时候的全部是书籍。年龄稍长，对于书籍的要求似乎也大大提高，我丢弃了连环画，想遨游于那些伟人作家的世界中，追寻他们的步伐、思想。那时候书籍是我的全部，年少的全部是书籍。
你好，读书。是你让我们慢慢体会别人眼中的世界。
我们会在看到《背影》时，眼角泛着泪光，因为里面的文字会使我们想起那日渐年迈的父母他们现在、抑或是往昔的关心与疼爱;我们会在看到《孔乙己》时，内心充盈着嘲弄与心疼，因为里面的文字会使我们对当时社会产生强烈的愤怒之感;我们会在看到《钢铁是怎样炼成的》时，嘴角蓄着笑，因为里面的文字会使我们惊讶与钦佩主人公。
我们为什么会产生这些难以名状的情绪?因为那些文字，让我们产生强烈的共鸣。 你好，读书。是你让我们慢慢塑造自己的个性。
列宁曾说：“书籍是巨大的力量。”的确，书籍确实有这般强大的力量。这股力量可以使得我们拥有有价值思想的人群。它使得我们带着感性的“情”与理性的“法”去寻觅生活的真谛;它使得我们在冲动面前加上一个休止符;它使得我们更有思想，更有深度，更有素质去做生活中的任何一件事情。
我们为什么会产生这些难以名状的情绪?因为那些文字，五彩了我们空白的人生。 你好，读书。是你让我们慢慢增长知识。
在这个信息高速运转的时代，知识的需求量快速前进，而这些的取得，离不开我们青少年的社会责任意识。我们要做的，是广泛的阅读有用的书籍。在滚滚历史长河中，在滔滔中华文化中，使中国再次站在巨人的肩膀上。苏联有回谚语：书籍是了望世界的窗口。读书首先就是为了拥有丰富知识。一本好书中，记载着有关生活、科学等多方面的知识。要获得这些知识，首先就得读书。知识给了我们一个精神的世界，知识给了我们一个展现
的舞台，知识给