【 – 高中作文】
篇一:《作文 朋友二三事》
[作文 朋友二三事] 往事，像一股涓涓细流，追踪着我儿时的脚步，从我的脑海中潺潺而出&& 我曾有个很好的朋友汐，作文 朋友二三事。汐的个儿稍微经我高一些，也比我大一岁，我曾仔细地观察过她的脸庞。圆月脸盘，眉毛和头发油亮油亮的，健朴中透出一股灵秀之气。一笑，嘴边上闪出两个酒窝，既显纯真又添俊俏。 在一次小考中，我的作文写得很差，连中等水平都达不到，老师既没骂我也没说我，不过是意味深长地看了我一眼，仿佛在说：雅沫啊雅沫，你学习中等以上，怎么会写出这么烂的作文呢？看到老师这样的眼神，我最后底线崩溃了，同时也绝望了。就为此事，我整整哭了一个课间，我正爬在课桌上泪眼朦胧之际。我仿佛听见汐对我说：人生有逆也有顺，面对挫折，我们要有坚定的意志，信念，勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。戴静，你怎么能为这一点儿小挫折而哭泣呢？我猛然抬起头，看见了她的微笑，像阳光一样温暖，使我沐浴其中，初中一年级作文《作文 朋友二三事》。 ◆分享好文◆是啊！我怎能绝望，以怎能放弃呢？对，不达目的，誓不罢休！终于，我的努力得到了回报，如果不是汐，我早就放弃了&&一切都明朗起来，看来，我得好好感谢她呢！ 记得还有一次，下了课，我走出教室，只见天低沉着，乌云满天，不一会儿，粗大的雨点，狂暴地撒在地上，黑沉沉的天像要崩塌下来，我呆在那儿。忽然，汐走过来拍了一下我的肩头，说：怎么？没带伞？嗯！唉！回家要变成落汤鸡了！怎么会呢？我送你回家吧！我带了伞呢！好啊！她撑着伞，尽量得将伞住我这边推，一道闪电过后，响起一阵雷声。我害怕的蜷起双臂。汐边安慰我边撑着伞说：别怕啊！忽然我脚下一打滑，汐拉住了我，我们俩差点都摔倒。到了我家门口，看着她地湿了的半只袖子，我不禁觉得过意不去，再看看我身上，除了几滴小雨，并没有湿什么，我抱歉得说：对不起哈！辛苦你了！谁知她满不在乎道：哎呀！什么叫辛苦？送你回家叫辛苦？我这是路过啦！遂后，她摆摆手，转头，露出一个微笑，朝我家反方向走了！ 那一瞬间，我仿佛看见了友谊的力量，仿佛听到了友谊的声音，仿佛闻到了友谊的味道&&江西南昌新建县第五中学初一:转身回眸er
篇二:《班级二三事作文》
班级二三事作文
班级二三事作文（一）
今天毕业班的家长开会，而我和几个好朋友相约来到学校玩耍。
我们来到学校，又遇见了不少同学，其目的和我们一样。
我们一起来到篮球场上，此时，整个运动场上，就剩下我们十来个人。天渐渐黑了，我们都看得不是很清楚，这时，一个个子不高的女生缓慢地朝着这边走过来。
“这是谁？会不会也是我们班同学？”不知谁问了这样一句话。只见欧飘不管三七二十一，大喊一声：“李婉玲！”然后奔跑过去，双手张开，准备给她一个大大的拥抱。可是，正当她和那个女生即将拥在一起时，欧飘的双手僵持在了半空中，表情也随之变得呆滞。原来，那个女生不是李婉玲，她认错人啦！欧飘尴尬地笑笑，说：“不好意思认错人了”我们也随之发出一阵爆笑。吴家乐悠闲地走上去，拍拍欧飘的肩膀，说：“兄弟，该换副眼镜了！”我们听了，笑得更厉害了。
趁着这乱哄哄的场面，我走上前去，悄悄解开了刘希豪的鞋带，然后溜走。其他同学也开始玩起了互解鞋带。于是，一场场“追逐大战”就因此爆发了，场面再一次陷入混乱。
之后，我们干脆玩起了“踩脚”，直到每个人的鞋子都近乎黑色后，我们才结束了这又一场游戏。
接着，我们还玩了“三个字”、“真心话大冒险”等游戏，直到玩得筋疲力尽。
自从成为毕业班的学生后，我们似乎没有像现在这样放肆、尽兴地追逐玩闹过，也许，这也是小学里的最后一次了吧。这些我们班的二三事，我都会用心记录。小学的每一段快乐时光，都将铭刻在我大脑里最深、最美的那一页，使我终身难以忘怀。
班级二三事作文（二）
转眼间，已到初三了，再过一百天就与初中生活告别了。回忆起来，可谓欢笑，“痛苦”，应有尽有。至今有些事还记忆犹新。
记得在初一时的那场拔河比赛中，我们脚勾脚，身子向后微倾，只听一声哨响，我们一鼓作气，进入了总决赛。总决赛开拔了，我们遇到了较强的>对手，但我们依然照原计划进行。这时只听哨声响起，只见这时中线已落入“敌区”了。我们不甘示弱，换过边又开拔，我们卯足了劲，哨声一响，我们一步一步往后走，但是我们感觉有点力不从心，“敌人”太强了，这时我们依然听见有人在呐喊“三班，加油。三班，必胜。”突然哨声响起，我们输了，我们无缘三强了。这时，我们感到伤心，难过，浑身酸痛。
突然有一瓶矿泉水递在我面前，说：“给，这是给你的。你们也尽力了，过关斩将的，也得到了第四名不错的好成绩。”这时，我非常感动，因为那时我们班是人所皆直的差班，班风不好，而且我们也是一盘散沙。现在终于有一盆水把这盘散沙凝聚起来了。
我们班虽然平常嘻嘻哈哈，但是我们团结。但在团结之余，又有一份份沉甸甸的友谊浮出水面。在我困难时，会有援助之手向我伸出；当我不开心时，会有开心果让我轻松；当我忧愁时，会有人出谋划策。
感动时常发生，尤其是在我们这个不太喜欢表达自己感觉的班级，曾经就上演了这一幕感动。
那天，报名去职高的同学 要走了，上午我们还像平常一样嘻嘻哈哈，但在那天下午，许多人沉默了。本来说要开一个送别会的，可惜没开成。当那些同学问我们要用什么书，还有什么要帮忙时，不禁有一股热流涌入我的全身。为了活跃气氛，一些同学还像平常一样，依然那么搞笑，幽默。离开校园后，随即有一篇文章登上了网络。我读完后，不禁热泪盈眶。我们相处了三年，这段情能割舍吗？
初中生活真是丰富多彩。回想起来，真的值得回忆，值得留恋，值得珍惜，值得慢慢品味。{什么二三事作文}.
班级二三事作文（三）
我们是一群六年级的“调皮鬼”，“调皮鬼”是>班主任刘老师送给我们的“爱称”。在小学的六年里，刘老师一直担任我们的班主任，用她的话说，“真是为你们伤透了脑筋”。
记得有一次，我们班来了一个新的英语老师，我们见她这丢年轻而且还是实习老师，我们便“欺负”起了那位老师，在一节英语课上，老师用她响亮的声音教义们读英语单词，别看老师教得认真，可同学们有的在打磕睡；有的在画画；有的在搞小动作；还有的在讲话特别是黄洪刚、刘洋等人闹得最起劲儿，最后搞得老师只上了半节课就无奈地叫我们自己玩了。本来我们这些“调皮鬼”就是唯恐天下不乱，听了老师的这句话就更闹得厉害了，我看啦，以我们班的噪音分贝就快把整幢楼给震塌了到了下午放学的时候，刘老师气呼呼的走进教室，恶狠狠的说：“今天上英语课你们上得可“真好”啊！”我们听刘老师这样说，在家都哑口无言。这时，刘老师又以“300分贝的声音说”今天晚上，除了英语课没有讲话的九个人以外，其它人都留下来！”“啊——”我们班的同学异口同声的叫道。但是刘老师根本就不理会我们的反应。在留下来的时间里，同学们只能留在教室里端端正正的坐着，而刘老师便去开会了，在那一个小时里，有的同学光是去上厕所就上了五、六次，每次去不到十秒钟就回来了，其实是出去活动活动筋骨。还有的同学在教室里打闹。在教室里正热闹的时候，刘老师站在了大门前，那些打六闹的人以最快的速度回到了座位，然后，刘老师走进教室后就叫负责人点名让听话的人走了，不听话的留下来。于是，负责人一个一个的点名“张璐、陈涛、袁晴”我听到我的名字后，欣喜的丫了起来，但正在我高兴的时候，唐伟举起了手，对老师说：“袁晴在那画画”刘老师听后便又叫我坐了下来。我看着那些一个个同学回家的背影，心里可真不舒服。在六点半的时候，老师终于肯放我们走了。后来，我们再也不敢在课堂上
打闹了。
篇三:《《XX同学二三事》作文训练》
《XX同学二三事》
【导写】
本次作文的训练目的是训练写人记事的记叙性散文。训练时间为高中一年级上学期。 学生经过三年初中阶段的作文训练，对记叙文的基本写作规律有了初步的了解，对记叙文写作中基本的叙述、描写、抒情的表达方式有了总体的了解，对记叙文写作中开头、主题、结尾的文章结构也能做到心中有数。可以说，学生基本具备了兼以记叙文的写作能力。 和初中记叙文的写作相比，高中记叙性散文的描写要求更高，结构更严谨精致，人物事件更复杂，写作手法更灵活多变。可以说，高中记叙性散文写作是在初中记叙文写作基础上的提升。
《XX同学二三事》是一篇半命题记叙性作文，训练的主要目的是复杂记叙性散文的训练，通过事件来描写人物，展现人物独特性格；以人物引领事件，训练详略得当、多种修辞及表达手法的运用。
【过程】
一、明确要求
1、要求写真人真事。小学、初中同学、高中同学均可，所选材料要符合典型性、新颖性、真实性的要求。
2、写作中要注意以小见大的写法，注重细节，通过平凡小事的叙述描写，反映人物的性格。写作过程中要注意详略，注意概述，但不要冲挤描述。
3、描写要具体形象，注意环境描写及各种人物描写手法的综合运用，描形绘神，印象逼真。
二、写作过程
“一导二批三改”式写作过程。
“一导”是写前教师指导，教师提出写作要求，教师提供写作范文，学生在教师的指导下明确写作要求，学习写作范文。
“二批”是两次批阅过程，学生完成作文后，分别由兄弟班级学生评阅小组批阅和教师批阅。
“三改”是学生的三次修改过程，第一次是学生在初稿完成后经过一段时间的沉淀和反思进行的自我修改。第二次是在兄弟班级学生评阅小组提出修改意见后，学生反思消化，对二稿进行修改，形成三稿。第三次是教师对三稿批阅后，学生反思消化对三稿进行修改，形成定稿。 三、范文引导
范文一 相声大师马三立的幽默故事
马三立是曲艺界公认的老寿星，他对老年人的保健很有心得，强调健身要因人而异：我这身子骨儿要练拳击，那不是找死吗？要练也得选适合自己的项目。我每天早晨先静坐20分钟，然后做弓腿、甩臂、回首、拍打心肺的‘自创操’；早晚各散步800步，坚持搓脸、嗑牙、搓头皮；每天还练用手摸脚面，用脚跟踢屁股……你踢得着吗？我瘦，踢着不费劲儿。 哈尔滨来的巨胖孟庆刚见到马三立，兴奋地喊着马爷爷，马爷爷！马老先生一句话把大家逗乐了：论体重你是我爷爷。他上下打量了孟庆刚好半天，上捏胳膊，下按腿：来，让爷爷抱一下。说着，马三立将两只细胳膊伸向孟庆刚粗粗的腰。一个88岁，88斤，一个20岁，近400斤。一老一少，就这样快乐地拥抱在一起。
为挽救失足人员，马老经常去天津监狱与服刑人员联欢。监狱领导考虑马老年纪大了，派两名民警去搀扶马老，马老却说：千万别这样，了解情况的，知道我表演来了，不知道的，还以为我被抓进局子了呢！
在澳门回归时，一批平均年龄75岁的老人准备骑车去天津奔赴澳门。出发前，他们前来拜访马三立。马老的二儿子在一旁打趣道：人家都能骑车去澳门，您行不行？我给你也准备辆车？马老说：我肯定不行了，一辈子不会骑车。要是哪位力气大、热心肠，驮我去还差不多……那也不成，怎么呢？弄不好在道儿上就把我给颠散了。
马老一直保持乐观、豁达的心态，即使在病中也不失幽默。中央电视台举办第二届相声大赛时，让他对观众说几句话。当时，马老身体十分虚弱，连坐都坐不稳，但他仍表示对这项活动的支持：我借此机会向观众致意，我最近感冒了，但是您放心，看电视不会传染给您……
他晚年患了膀胱癌，尽管医院制订了严密的手术方案，并由专家主刀，但他毕竟已是近90岁的人了，大家都十分紧张。手术那天，医护人员怕马三立情绪紧张，便对他说：马老，你别害怕，我们都爱听你的相声，一会儿还要听您说‘逗你玩儿’呢！马老连连摆手：千万别，这可是动真格的，我不想逗你玩儿，你们也别逗我玩儿。马老一席话，逗得医护人员哈哈大笑。
住院恢复期间，人们送来很多鲜花，屋里头都摆满了。医院院长来慰问马老，临走，马老把院长叫住了：院长，麻烦你个事儿。干嘛啊？您在门口写一条儿：本室代售鲜花。
范文二 任弼时同志二三事（节选）
任弼时同志生前有三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕用钱多。这三怕，就是他的崇高品质的具体表现。凡是和弼时同志一起工作或一起生活的人，对于他的伟大人格，都有深刻的印象。
在一些小的平凡的问题上，往往能够看出一个伟大人物优良的本质。
弼时同志在毕生紧张的革命工作中，得了高血压症。但他继续坚持着繁重的工作。到了1949年4月，弼时同志的病势已经很重，实在支持不住了，才不得不休息。今年6月，弼时同志的病况刚刚好了一些，立刻写信给毛主席，要求参加工作，每天工作四小时。深夜，他一个人坐在房子里，聚精会神地批阅电报，研究文件，察看地图。有时候头痛得厉害了，被迫暂时停止一下，叫女儿轻轻地捶一捶，稍好一点了，立刻又恢复工作。
弼时同志事无巨细，凡是自己经手的，一定要负责到底。在胡宗南匪帮进攻延安的时候，弼时同志和毛主席一起，留在陕北坚持斗争。他抓住任何一点时间，召开检讨会，或者自己跑到兵舍里，马号里，检查行军备战情况。侦察员请来向导，弼时同志要亲自和他谈话，问他吃了饭没有，衣服穿得够不够，给向导解决一切困难，使他欢天喜地地自愿担任这个重要的工作。
弼时同志特别注意调查研究，注意群众的疾苦、意见和要求。在陕北，他利用打猎的机会，跑到农民的山庄里，问农民收的粮食够吃不够吃，帮助他们研究生产门路。弼时同志利用行军打仗的机会，和驻地农民谈话，问他们土地改革做得怎么样，帮助他们纠正偏向，想出贯彻的办法。在北京，弼时同志利用警卫人员到街上买东西的机会，调查商人的生意好不好，对政府有什么意见，研究如何才能把市面繁荣起来。他向群众请教，和干部商量，每解决一个问题，都要经过千思万虑，然后做出结论。
弼时同志的原则性，渗透在他的整个生活中。弼时同志曾经住在北岳区一个乡村里，村外是稻田，田中小径纵横，有近路也有远路。弼时同志有一次出门，警卫同志建议他走近路，弼时同志问道：走近路会不会踏坏庄稼，老乡允许不允许？同志，要注意，我们在任何问题上，都不能损害群众利益。
弼时同志的生活十分朴素。他住的房子临着大街，车马喧闹，很不宜于休养。同志们替他选了一个比较适宜的房子，建议他搬进去。他说：那个房子驻着一个机关，而我是一个
人，怎么能以一个人牵动一个机关呢？同志们又建议帮他买个合适一些的房子。他说：买房子要花钱，又要费手续，麻烦得很，还是住这个房子吧。一直到他逝世，房子始终没有调转来。他曾说：凡事不能超过制度，我们一丝一毫不能特殊。
作文初稿及学生点评
“豆豆”同学二三事
德州二中2013级10班 栾叶
一个班，总是会有那么几个捣蛋鬼，而大十班还隐藏着孙悟空与土豆的结合体，毫无疑问，就是活得光明磊落（改为潇潇洒洒也可以）的段钊臣同学了。
他，两个大耳朵与一个鼻梁共同支撑着一副眼镜，头发每次都是齐刷刷的竖直向上的，两只圆圆的脸蛋镶在鼻子两旁，但又是那么的给脖子省地方，（改为可爱的脸蛋镶嵌在鼻子两旁，脸蛋又小又圆）远处一看，真是一个典型的土豆脑袋。这也（改为大概）是他的名字豆豆的由来。 早上（改为课前）。每次快要上课的时候，你都会在大十班看到一个急忽忽（匆匆）往教室跑的小土豆。幸运的时候，（他）跑进来就坐到位臵上了，那不幸运的时候可就有大麻烦了。一个庞大的身影，让人一看就下出一身冷汗。豆豆这回惨了，被班主任劈头盖脸的说一顿是免不了的。但豆豆还是很从容的迎接（改为吐吐舌头，像往常一样‘迎接’）班主任给他的最猛烈的暴风雨（改为暴风雨），随后，也很从容的站在自己的座位上（改为迅速溜回座位上，头一埋，又不知道想什么去了。）。
课上。当每一个同学都在认真的背知识的时候，你会隐约听见呜哩哇啦的说话声，隔一段还会出现让人无奈的笑声，这一定是豆豆。其实，他还是很聪明的，在别人张嘴背知识的时候，他（也）在不断的自言自语（改为‘背’），说着说着（改为‘背’着‘背’着）自己笑个不停。而（删去）在别人写东西的时候，他也装作认真听课的样子，坐得笔直，手中的笔也在不停的动，当你下课后参观他的笔记的时候，你会恍然大悟（改为哭笑不得）：原来豆豆一直活在漫画里（改为在漫画的世界里遨游）……
课下。喀吱，喀吱听起来吃的好美味的样子，嚼得那么带劲，转头看去，哦，是豆豆，让人们疯狂（改为疯狂）的是：豆豆在吃呀！土豆，同学们都找他共同分享这一乐趣，他也很情愿的把原本只属于自己的一整包零食分到了最后只剩一个包装袋的垃圾。那就只好扔掉了。在他扔垃圾的路上，让人大吃一惊：这小土豆是孙悟空转世吧？！迈着空空的步子，一巅（儿）一巅（儿）嘴里还在不停嘟囔着他世界中所发生的事。扔完了垃圾，原（删去）跑返（删去）回到（删去）座位，坐下的时候，还伸出两根并在一起放在脑袋正（很生动）{什么二三事作文}.
空日。这几天豆豆没有出现（没来上课），终于，在同学们的期待中豆豆再一次闪亮登场，（于是同学们）焦急的问豆豆：土豆，这几天生病啦？嗯，气管炎我去，还妻管严啦！同学们开玩笑的说，豆豆微微一笑，仿佛昨日的精神褪去了几分，唉，怎么生病了呢，平时的生龙活虎的样子好怀念啊。豆豆也有精神不振的时候，说实话，还是挺精神失常状态下的他比较令我们满意。
此乃豆豆……
【学生点评】很好地刻画了一个生活在自我世界中的单纯孩子的形象，动作描写很生动，但题目为《XX同学二三事》应突出几件典型事例癞痢烘托人物形象。（任蔼玲、陈雪妹）作文训练要求为写人记事的记叙性散文，并没有从人物事件中突出人物的性格。但对人物外貌、语言、动作描写很多，要多注意人物的细节描写。（张舒婷）语言有些白话，空洞不凝练。（王金龙）
作文二稿及教师点评
“豆豆”同学二三事
德州二中2013级10班 栾叶
一个班，总是会有那么（几个？为什么后文只写了一个？）奇葩，而大十班还隐藏着（一个）孙悟空与土豆的结合体（这句话令人费解，从词句来看，后文应该涉及到主人公身上有孙悟空和土豆的双重性格，如无，则应删去），毫无疑问，就是活得潇潇洒洒的段钊臣同学了。（首段应该直接照应题目中的豆豆，既然出现了潇潇洒洒，则下文材料均应围绕这一点来写）
他，两个大耳朵与一个鼻梁共同支撑着一副眼镜，头发每次都是齐刷刷的向上的（如写外形如土豆，和头发有何关系？），两只圆圆的脸蛋（脸蛋用只）镶在鼻子两旁，但又是那么懂礼貌跟脖子玩儿起了谦让（表意不明），远处一看，真是一个典型的土豆脑袋（土豆脑袋？既然名字的来历是脑袋的外形。写耳朵、头发、脸蛋有何作用？），这也是他的名字豆豆的由来。（一二段宜合成一段，主要介绍人物名字的来历和主要性格） 课前（二字多余）。每次（用词有些绝对）快要上课的时候，你都会在三楼这干净的走廊中（有什么作用吗？）看到一个急匆匆往教室跑（改为滚动如何？符合土豆的特点）的小土豆（，那就是豆豆）。他踩着节拍，一步，两步……（体现不出急匆匆来）在离教室不到两三步的时候，豆豆停住了匆忙的脚步（改为会猛地刹住车），身子（缩成一个土豆样，）向前微微倾斜，正好可以看到教室门口（改为土豆脑袋一伸一缩地往教室里探）。哦，原来他在探寻一个体型庞大的伟人——班主任。（改为他在观察班主任是不是在。）见（改为如果）班主任不在，豆豆（便瞬间伸展成带豆苗的土豆）恢复了刚刚的脚步节奏，一颠一颠地跳进这亲爱的教室（改为骨碌碌快速地滚到座位上）。但有时候就不幸运了，比如说，豆豆看到那个立在教室门口的庞大身影，他就会做好迎接暴风雨的准备。（是否可以加点儿语言和细节描写？）
课上。你一定想不到豆豆脑袋里装的都是些什么稀奇八怪的东西。上课铃声一响，豆豆放弃了课下的练功（不明确究竟是什么？前文没有交代），拿出葵花宝典（换本武功秘籍好些）继续他的修行。豆豆永远沉浸在自己的世界里，（这句来的突兀，或者删去，或者有所交代，如何沉浸的？）手中的笔不停地在本子上写着什么，有时候，写着写着，豆豆（会）自己笑个不停。当你下课后参观他的笔记的时候，你会哭笑不得：原来豆豆一直活在漫画里。（可以再精炼些。此段写豆豆沉浸在漫画中，则与倒数第二段重复）
课后。喀吱，喀吱听起来吃得好美味的豆豆真是个大仙儿！（病句，听起来吃得好美味的豆豆不通。吃的什么没说？如果是薯片则可与豆豆照应。）吃东西都很有节奏，转头看去，豆豆正沉浸在呀，土豆的美味之中，嚼得那么带劲（怎么吃的？此处可以有具体的描写），同学们都（绝对了）过去找他共同分享（可以用比较幽默的语言，甚至加一句同学们和他逗乐的话）这一美味，豆豆还（改为没办法，只好咬着牙）心疼的把这些（不明确）一点一点分出去，最后，只剩下一个空空的袋子。豆豆对着它叹息（语言有些啰嗦）：唉，就不能给本尊留点儿嘛！他只好迈着孙悟空的步子（孙悟空的步子什么样？），自己心里念叨着，无奈的把空袋子扔掉，垃圾准确投入目的地。豆豆伸出两根并在一起放在脑袋正前方，很有大师风范地朝垃圾桶点点头，似笑非笑的继续活在自己的世界里（与本段内容无关）。（本段结尾比较啰嗦）
偶然一次，看到豆豆桌上摆着写满密密麻麻的字的本子，拿过来一看，原来是豆豆自己世界中的一切，什么陈光谷的故事郑和的故事甚至还有一篇段钊臣的故事，虽然全是漫画，写的字也看不清，不过，还是值得鉴赏的！（本段内容可与四段合并）
此乃豆豆……（结尾虽简洁，但未紧扣中心、升华主题，也未能与开头照应。）
【教师点评】写人记事的散文主要通过对人物事迹的叙述来表现人物的性格，展示人物的心灵品德。在选材时，往往要紧紧围绕着人物性格这个中心，所选材料，或从不同侧面表现人物主要性格，或表现人物性格的不同方面。本篇作文所选的四个材料虽为真人真事，但在表现人物时却有些旁逸斜出，修改时需要对材料进行重新斟酌。语言通顺流畅，比较老道。作文结构合理，层次也很清晰，部分段落注意了照应。（张明国）{什么二三事作文}.
定稿
“豆豆”同学二三事
德州二中2013级10班 栾叶
每个班，总是会有那么几个奇葩学生，而在我们大十班就隐藏着这么一个土豆，毫无疑问，就是活得潇潇洒洒的段钊臣同学了。他，身量小巧精致，两个大耳朵与一个鼻梁共同支着一对儿圆圆的镜片。两瓣圆圆的脸蛋镶在鼻子两旁，一头稀疏的乱蓬蓬的短发，远处一看，像一个象形字的土豆脑袋，再加上他酷食炸薯条，于是同学们送他一个大号——豆豆。
常常在快要上课的时候，你就会在教室外的走廊中看到一个急匆匆往教室跑的身影，他两只小短腿使劲儿倒腾着，步幅小而频率高，好像不是在跑而是一个土豆在滚，那就是我们的豆豆了。离教室不到两三步的时候，豆豆会猛地刹住车，身子缩成一个土豆样，上身向前微微倾斜，土豆脑袋一伸一缩地往教室里探。哦，原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在，豆豆便瞬间伸展成带豆苗（头发）的土豆，恢复了刚刚的脚步节奏，骨碌碌快速地滚到座位上，还会摸着胸口地常出一口大气：上帝保佑本尊！。但有时候就不幸了，比如说，豆豆看到那个立在教室门口的庞大身影，他就会做好迎接一场暴风雨的准备：缩着身子，像一个放久了打蔫的土豆，一声不吭接受班主任的教诲。当然，他也会在事后仍旧如此潇洒。
你一定想不到豆豆脑袋里装的都是些什么稀奇八怪的东西。上课铃声一响，下课时在课桌间疯跑的豆豆立马安静下来，无论老师讲什么，他基本不抬头，脑袋离课桌上的书本永远十公分，有时头会一点一点的，有时会在他的武功秘籍写写画画。豆豆永远沉浸在自己的世界里，或许是看得高兴或许是画得高兴，豆豆不时会自己偷笑个不停。课下寻根究底的结果让同学们哭笑不得：他几乎在所有的教材上画上了漫画，圆珠笔的，中性笔的，铅笔的，线条流畅构思复杂，原来豆豆一直活在漫画里。他甚至在自己专用的厚本子上创作了漫画故事，什么陈光谷的故事郑和的故事甚至还有一篇段钊臣的故事，这份毅力，这份痴迷，使他的漫画水平突飞猛进，当然，也让他在期中考试时，好几科出现了个位数的分数，不过他也能潇洒的对待这些分数，只要还有他的漫画。{什么二三事作文}.
课下，喀吱，喀吱的声音传来，不用问，你就知道豆豆又在抱着薯条享受自己的最爱。豆豆真是个大仙儿！吃东西都很潇洒。转头看去，豆豆正沉浸在呀，土豆的美味之中：他双手各拿一根，左右开弓，先咬一口左手的薯条，再咬一口右手的薯条，再咬一口左手的薯条……嚼得那么带劲。如果恰巧有人在他身边经过，他会以迅雷不及掩耳之势，将那包薯条死死地搂在怀里，身子缩成一团，如同土豆，直到他确信没有人会对他的薯条图谋不轨时，他才又像刺猬般把身子伸展开来，继续享受。到最后，看着剩下的那个空空的袋子，豆豆会抹抹嘴角，对着袋子叹息一声，不知道这叹息要表达满足，还要是表达遗憾。
唉，这个可爱的豆豆啊！
篇四:《成长经历二三事》
成长经历二三事.
成长的经历犹如一首悠长的曲子,每一个音符都是跳跃不定的.有高亢也有低旋;有激昂也有舒缓.属于我的那首曲子也是这样,让我欢喜让我忧。
叛逆的日子
还记得那段令我特别叛逆的日子。我的语文周练成绩十分糟糕。于是我烦躁，失落。
这时，语文陈老师悄然走近了我：“我看过你的卷子，基础分扣得太多，多花功夫，成绩就会上去的。”一番分析入情入理。我的心中又燃起了希望的火苗。
可是下课铃一响，操场上的篮球在跳跃，我的心也飞到了出去。“小d同学，来，我帮帮你。”陈老师再次走近我，如此盛情，我只得走进办公室。她那平和的目光里透着真诚：“有什么不懂的要多问奥，这儿写错了，应该这样” 我的耳边不时响起她的轻声细语。我的心头一热。终于，静下心来，捧起了语文书
以后的日子，老师一次次走近我。经过努力，我的成绩提高了。自信又回来了，这缘于老师的爱。
老师的爱如春风化雨，它伴我走过那段叛逆的日子。
成功的滋味
制作一辆动力小车。”——科学课布置的一项有趣的作业。我怀着一份好奇心，开始了初次探索制作。
我从抽屉里随意找了一个线团轱辘。中间有根像“肠子”似的管子，连着两头的线团轱辘。我用橡皮筋穿肠而过，我三下五除二就这样搞定了，可结果它只是一个摆设——不会动。我红着脸，捧着小车落荒而逃。
失败是成功之母。好胜的我不甘示弱，再次进行探索。这回我改进了轱辘的大小，又在两头抹上润滑油，还把橡皮筋蹦得紧紧的，小车好象被我感动似的，真的跑了起来，越跑越快，我还得了个高分。
小实验的尝试让我懂得不服输，肯探索是走向成功的秘诀。
灾难的启迪{什么二三事作文}.
5．12那场给无数家庭带来灾难的汶地震，让我第一次如此真切地看到了人的生命是这样脆弱。大自然是那样无情。
灾难面前，我被震撼了。“捐款，我要帮帮他们！” 这个念头在我的心中升起。于是，我翻箱倒柜，找出平日里随意放置的零花钱，现在，它们变得有意义了，我真高兴。接着，我和妈妈约法三章：我一个月不去饭店吃饭，不喊外卖，省下钱，支援灾区。
献爱心的日子，对我是一种磨练。为了这份爱心，我忍住了无数次美味的诱惑，捂紧钱包，第一次学会了节约，这些日子也变得有意义起来。
灾难犹如一本活生生的教科书，教会我为别人担忧，为别人付出。它催我长大。
在我成长的道路上，有收获，也有失落，对我而言，都是一种体验，一笔财富。值得我去珍惜，去体味。
篇五:《校园生活二三事 作文》
校园生活二三事
初中生活像一个五味瓶，装满了各种味道 ——酸、甜、苦、辣，细细品味，其实每种味道里都有淡淡的甜给“生活”这道菜洒着调味剂。
柠檬——酸中带甜
“叮铃铃”上课了，沸腾的教室瞬间安静起来，老师神清气爽地走进来，抛下一枚重磅炸弹：“周一月考，都回去好好复习。拿出书来我们今天复习”
下课了，原先的喧闹声已销声匿迹，取而代之的是翻书声和写字声以及读书声。一个同学正在埋头做题，一会儿眉头紧皱，一会儿眉头又舒展开来，时不时与周围的同学讨论一下，然后又低头做题；另一个同学大声朗读着课文，背诵着概念，似乎想要一下子都印在脑子里每个人都在努力着
几天过去了，月考如期而至，交上答卷，全都松了一口气。 月考像一个柠檬，第一口满是酸涩，但那细细品味，其实
男生vs男生
看到凌乱的课本撒落一地，听到歪倒的桌子发出巨大的声响。朋友们，不要害怕，这只是刚才两位男同学战争留下的惨烈景象。只见他们面红耳赤，留下不屑的余光蔑视对方。
“铃铃铃”正在这时，上课了。我们只好转移了视线，两个人也聚精会神的听课（有时也会偷偷的瞄对方几眼）。哎！这两个可爱的男生，明明想和好嘛！干嘛这么要面子。
“好，现在我们开始默写3a，都拿出纸来“同学们，注意了，经典时刻到了。只见刚才还要死要活的两个男生，却都给对方准备了纸，当要递给对方时，两个人都怔住了，然后尴尬一笑，嘿嘿，这才是君子风度嘛！
男生vs女生
“喂，你干嘛不说话。”我们班一女生因总是看不惯后位呆若木鸡的“傻样”，发出攻击，而后位男生却轻蔑她一眼而不再言语。谁知那女生因总自视高贵，看到无人理睬便继续发动攻击，想要弥补方才的尴尬，真可谓锲而不舍。而后位男生似乎不想开战，大叫一声“滚”。顿时，风平浪静，寂静无语。同学们都面面相觑，没想到此人威力惊人。而那女生早已缩短了脖子，没想到一向争强好胜的她此时竟这般“哈哈，笑死我了。”就这样此场无谓战争拉下了帷幕。
在校园里风声不断，可我愿意让这股风继续传递下去，缔造出更大更完美的圆，让我可以站在圆心中，补充更多的欢乐。
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酸中带甜。
柚子——苦中带甜
早上，正当我们埋头苦读之时，老师微笑着说：“先停一下，我们要下去拔草。”老师说完后，同学们不情愿地放下了书，慢腾腾地挪向操场集合。
不情愿归不情愿，但一到操场便热火朝天地干了起来。 看，这边女生三五成群，集体负责一块区域。遇到顽固之敌，另一个便火速增援，两人合力将其连根拔起，因为齐心协力，所以所遇之敌纷纷投降，很快就消灭了所属区域内的草，站起身，歇上一歇，又急忙投身到另一个区域的工作中
再看，那边男生挽着袖子，双腿迈开，两手交叉，用力向上一拔，便消灭了顽固的草
拔草就像是一个柚子，虽然很辛苦，但却带着微微的甜味。
辣椒——辣中带甜
“下节课上体育，太棒了，快点下去吧。”在欢快的吆喝声中，我们跑向操场集合。
只见体育老师拿着秒表走向我们，心中有种不祥的预感。果然，老师要测800米，迈着无奈的步子走向起跑线，只听一声令下，我们像离弦的箭一样飞奔出去。
顶着火辣辣的太阳，跑在无尽头的跑道上，心中只有一个信念，加油，重点就在前方。
呼，到终点了，大口大口喘着粗气，喉咙火辣辣地烧着，满头大汗地坐在地上
校园生活二三事
幸福像是圆心，可以无限制的扩大，因为我周围的每一个人都是圆规，让我的学校生活不再与泪水重合。
女生vs女生
“你干嘛碰我桌子！”同位向前面的女生嚷嚷道。这两个人好像天生水火不容，从来没有消停过。唯一好处是终于让我感受我耳朵的真正价值了。“哟！这桌子是您家的，有没有写着你的名啊？”那个女生也不甘示弱。我本以为同桌会哑口无言，谁知她竟然迅速在桌子上写了她的名字。哇塞！以前还没发现俺同桌竟有这本事。动作出神入化，回击方式简短有力，真可谓女生之典范。只可惜，有种浓烈的神经感，让人哭笑不得。
只见那女生散发着无尽的嘲笑，尖锐之声划破天空。“啊！受不了了。”我无奈的停止她们的斗争，但她们就把我当一透明空气，置之不理，在这一瞬间我猛然发现原来我的人生之路永不会平坦啊！
在操场上，我们跑得大汗淋漓，而体育老师却在树阴下谈笑风生，看到这一幕，你一定很气愤吧！
对！我们的内心此时正像烈火一样燃