【 – 高中作文】
篇一:《中国加油》
中国加油
有一个美丽的字眼叫“爱心”，有一个最震撼的意志叫“坚持”，有一个最响亮的口号叫“中国加油”
非典、禽流感、H1N1等病毒的肆虐，华中华南雪灾的时候，5·12汶川地震，7·17台湾地震的轰隆作响，西藏动乱、乌鲁木齐的打砸抢烧暴力事件┄┄08 09 年我们毅然挺过那些灾难,以为2010会迎接心安┄┄
伴随着2012世界末日的谣言。我们战战兢兢地近向2010。玉树地震的余音未断，舟曲泥石流灾难又至。舟曲的泥石流还在肆虐，四川又现泥石流，更不用说南京的爆炸，辽宁的水灾，松花江的化学桶，天灾还未平息，人祸又不约而来。3·23福建一男子在小学汶口手持菜刀导致9死4伤；4·29江苏再次报出校园惨案32人被砍；4·30山东相继上演铁锤事件┄┄
频频的天灾人祸，人类不得不扪心自问，为什么现在环境越来越差，自然灾害越来越多，人为惨案越加频繁?是否是半个多世界的环境欠账到期了，上天来讨债了？是否是多年来权富功利主义发展政策导致社会分裂负效应开始发威？是否是制度不健全产生的大量豆腐渣工程的寿命快到了，建筑无缘无故倒塌的时代来临了？
汶川地震中，69227人失去生命，374643人饱受灾难带来的伤痛，17923人无影无踪；玉树地震中，1484人被剥夺生命12000多人受伤，300多人杳无音信；舟曲泥石流中又再次造成1444人为此付出生命，600多人失踪┄┄每个数字背后都是一个鲜活的生命，每个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量还是不断增加。我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心，举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动忍心的精神力量！──中国加油！
在自然灾难，天怒频发，人祸横飞的今天希望在经历了种种后，我们真的能反省在经历了一次次大自然的回馈后，人们反抗社会的不平等待遇之后，我们能够觉悟：保护环境，与大自然友好相处，让生病的地球母亲重换新生吧！让心里受创的人们再次展开她那开心的笑颜！ 温总理说：“一点很小的爱心，乘以13亿都会变成爱的海洋；一个很大的困难除以13亿都会变的微不足道”。“中国加油”这是中国人喊的一句话，他表达了中国人永不退缩，而会更坚强的面对所有困难。“中国加油”它证明中国人永不会倒下，而站的更直，更顶天立地！ 这个世界上最温暖的字眼就是“爱”是爱温暖着中国人，温暖着全世界，也依旧温暖着2010，是爱，让我们每个中国人高呼“中国加油”！！
篇二:《为中国队加油》
为中国队加油
课时：一课时
教学目标：1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。 重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。
教具准备：各种奖杯的图片和自制课件。 学具准备：陶泥或彩泥。
学生可能会出现的问题 可能学生所带的彩泥不够，而影响对泥塑的制作。 教学建议 可以安排学生四人小组合作，把带来的彩泥一起用。这样既可以解决材料不够的问题，又可以培养学生的合作能力。
课后反思
学生的想法很独特,但真正表现出来时,就很难把自己的想法表现出来. 教 学 过 程 本人教学思路
教 学 活 动 学生活动
教学过程
1.导入新课，直入主题。
教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特别之处？学生自由回答：美观、新颖等。
教师：看到奖杯你想到了什么？
学生：想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联系学生已有的生活体验。
2.挖掘奖杯内涵。
教师：那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧！课件出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。
教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。
3.探索奖杯的艺术特色。
教师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。 提问：在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗？学生回答，教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形。
教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：（1）你最喜欢哪个？（2）你能说说它们的共同点和不同点吗？（学生欣赏、评述）
①学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。
②不同点：不同外形种类（几何形、人物形、动物形、植物形等）不同材质种类（金质、铜质、水晶、合金等）
师生讨论小结：
有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可爱。
获得更多的感性素材，进一步认识奖杯，为启发学生的创作思路作铺垫。 教师：2008年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧！{为中国的加油的话}.
请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，可让学生先表达自己的想法，启迪。
教师及时总结学生想法的亮点，并罗列学生设计的类型：植物类、动物类、抽象类。
师生探讨，如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。
4.泥塑奖杯。
学生根据自己设计的草图自由制作。
（学生可在纸上作草图，也可直接泥塑造型）
教师巡视指导。
教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。
5.学生作业展示。
学生展示自己设计的作品并介绍。评出最佳创意奖、最佳制作奖，鼓励学生，使其获得成就感。
小结：有我们这么多同学的鼓励和祝福，在2008年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成绩！
学生回答
学生观看。
学生回答问题。
学生欣赏评述。
学生谈论自己的想法。
学生制作。
学生展示自己 作品。
茶香四溢
一、教学目标
1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。
2.尝试用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶壶和茶杯。
3.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
二、重点、难点。
重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶壶和茶杯进行设计与表现。
难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。
三、课前准备
师：课件、茶壶、茶杯等
生：彩泥等。
四：课时安排
一课时
五：具体过程
1. 导课
展示各种食品，导出茶叶。板书——茶
2. 感受
中国是世界上最早开始种植茶叶的国家。板书——种茶。早在唐朝时期，陆羽就写了一本世界上最早的论茶专著——《茶经》。
⑴课件展示：了解中国制茶的历史。
茶叶经过采摘、 筛选，烘炒，得以保存。有朋来时，泡一杯香茗，聊一聊天，是一件多么赏心悦目的是啊。
⑵问：你都知道哪些茶叶。
了解茶的一般分类。欣赏《斗茶图》
⑶同学们喝过茶吗？ 茶的味道如何？你知道喝茶的好处吗？了解唐朝诗人陆仝的一首《茶歌》，感受古人对茶的赞美。欣赏《宫乐图》局部，欣赏《弈棋图》。讲一讲毛主席和齐白石的故事，欣赏《梅花茶具图》。
小结：是啊，人们爱茶，喜欢品茶，我们温岭的大街小巷也有无数的茶楼茶馆，（出示图片），同学们有没有去过呢？你知道茶是怎么泡出来的呢？欣赏一段茶艺表演的视频。板书——泡茶。
3. 揭题
假如让你喝上这么一杯茶，你会有什么感觉？板书——品茶。请同学们喝一喝茶，导出课题——茶香四溢。
4. 欣赏
品茶离不开茶壶和茶杯。
欣赏各种茶壶和茶杯、欣赏茶壶和茶杯的泥塑作品。了解壶的各种造型以及什么是壶铭。
5. 作业
分组泥塑茶壶和茶杯或画一画饮茶的画面。
6. 讲评
7. 拓展
欣赏其他茶具、欣赏茶的包装等。
风筝风筝飞上天
一、教学目标
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
二、教材分析
1.编写思路。
风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！风筝在中国具有悠久的历史传统，长期以来人们就喜欢这项活动，在民间有很多风筝艺人。但现在的学生所放的风筝大多数是自己从市场上买来的，学生喜欢放风筝但不会自己做风筝，对中国的风筝传统艺术了解不多。
本课教材的编写非常注重对传统文化的学习和传承。学生通过本课的学习，通过各种途径学习风筝的起源、流派、制作方法、图片等信息资料，对中国古老的风筝艺术从知之甚少到了解，并且在此基础上设计制作完成一只风筝，放飞风筝，在这一系列的学习过程中完成对风筝文化的传承与交流。引导学生参与文化的传承与交流，美术学习从单纯的技能、技巧学习层面提高到一种美术文化学习的层面。美术学习要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。本课主要属于“设计应用”范畴。{为中国的加油的话}.
2.重点、难点。
重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
难点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 ●方案一
课前准备
（学生）有关风筝资料收集、制作材料准备。
（教师）有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
教学过程
1.导言（单元概述）。
（1）春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！{为中国的加油的话}.
（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。
2.任务。
（1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践与锻炼。
（2）请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
3.过程。
（1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：
①小组准备工作：
a.将全班同学4人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工作），分为若干组，各组同学合作完成任务。
b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。
c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。
②收集信息资料：
访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。 a.请按下列格式记录你搜索到的网络信息。
所用关键词：
网址：
网站的所有者或管理者：
重要信息：
b.请按下列格式记录你找到的图书信息。
书名：
作者：
出版社：
重要内容：
c.请按下列格式记录你访谈风筝、实物信息。
人物（实物）：
时间：
重要内容（风筝特点）:
③资源：以下是一些相关网站，或许对你们的资料收集有一定的帮助。也请你们在自己收集过程中发现好的网站及时和老师及同学交流，让大家共享。 ④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。
篇三:《为中国梦加油》
为中国梦加油！
翟羽佳
1、每个人都有梦想，每个人都有一个美丽的梦，有的人可以把“它”变成现实，但有的人只是空想不去追梦，不去拼搏，然而我的梦很简单，只是想当一名“志愿者”。一名好的志愿者，是要有良好的态度，要有一颗善良的心，最重要是要把微笑挂在嘴边。志愿者的使命就是帮助别人。
2、我想去远方的大山里，帮助那里的孩子，帮他们完成他们梦想，让他们的梦想飞出大山走富强。让他们学会坚强、勇敢、努力。让他们的欢声笑语留在这充满爱的人间，俗话说：“少年强则国强在，少年进步则国进步，少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球，少年胜于欧洲则国胜于欧洲”。让这些孩子成为国家的栋梁，那么我们的国家也就会更加强大，才走向富兴之路。成为令人称“赞”的国家。
3、我还要去保护我们的环境，让这片大地没有垃圾，没有污染，要让花、草、树、木绽放出美丽的笑脸，让水不再黑，让天不再灰。这样我们的国家也会更漂亮，更会让那些国外的朋友称赞我们国家。不再成为东亚病夫，而是可以自豪的说：“中国永远是最棒的”。
4、中国的传统美德是一个“孝”，百事孝为先，所以我还要照顾那些独自在家的老人，帮他们打扫房间、捶捶背、唠唠家常，让他们开心、快乐，做一个中国人该做的事。
5、当然这些事情不能靠我自己就能完成，要靠大家，只有大家一起努力才会把我们的爱送到每一个角落。让他们不在孤单，不在感到世界凄凉，爱是需要传递的，国家是我们共同的家，梦想也是我们共同的梦想，是梦就终究要醒，只有实现了，我们才会真正的强大。爱拼才会赢，所以我们要凭自己的能力、实力、努力还有坚持不懈的精神，只有这样梦才会实现，让我们朝着梦的更高峰展翅飞翔吧！
篇四:《为中国加油》
为中国加油
今天是2008年8月8日，期盼已久的奥运会终于如期而至！今天心里特别激动，期盼已久的奥运会开幕式终于到来了。从2001年7月13日至今历时七年时间我们终于听到了最后的读秒声。
晚上6:30分吃完晚范文大全饭，就早早的打开了电视，一家人围在电视前，期待奥运会的开幕。
晚上8：00奥运开幕式正式开始了。
开幕式在二十八个焰火大脚印的天空中开始，此时的北京已成为焰火的世界，姹紫嫣红不夜天，万紫千红似仙境。在击打2008面缶的时候，那独特的方式气势恢宏，尽显中国之风，令人赞叹。琴声优雅古诗画卷，飘逸着古国风韵。《汉公字》演绎中国汉字历史发展变迁，张显悠久大力历史的同时，体现中国浓厚的历史文化底蕴。《四大发明》将中国的科技文化的发展，以浪漫的表演表现的独具匠心。传统戏曲、《丝路》的表演中国的历史发展足迹。
接着，是运动员入场，本次入场仪式采用中国简化汉字笔划进行。这也打破了一个奥运先例，以往奥运都是以英语的第一个字母，而中国却打破常规，也是奥运的首创。
最激动人心的是开幕式的点火，在“鸟巢”的中央，高举火炬的李宁腾空而起，在体育场上空的“空中跑道”上奔跑起来。与此同时，一幅中国式画卷沿“空中跑道”徐徐展开，“祥云”背景的画卷上呈现出奥运圣火在各地传递的动态影像。画卷完全展开之时，高高的火炬塔出现了。此时，全场屏息，一片寂静。在空中奔跑的李宁来到主火炬塔旁，点燃引线。喷薄的火焰立即沿火炬塔盘旋而上，滚滚翻涌的奥运圣火，把体育场的上空映照得一片辉煌。整个开幕式，以传统搭台，以科技人文为主题，使全世界通过一小时的时间，了解了中国的历史和现在中国奏向历史最强音，中国是礼仪之帮，我们中国实现了七年前的承诺，我们有实力克服一切困难，实现中国奥运梦。 本次北京奥运开幕式的成功举办，是北京奥运会成功基础。我深信，奥运健儿们奋力拼博，一定会取得骄人的成绩！为中国的奥运健儿们加油，加油！
篇五:《为中国人健康加油》
为中国人健康加油
——厦门中盛粮油企业有限公司罗玉萍同志先进事迹
罗玉萍，女，汉族，2001年5月进入公司，大专文化程度，油脂工程本科在读，中共党员。现任品管部副经理。
一、爱岗敬业，积极向党组织靠拢，发挥党员先锋模范作用。
该员工自进入中盛公司工作以来，工作上一直兢兢业业，认真负责；政治上积极要求进步，向党组织靠拢。并始终牢记胡锦涛总书记“八荣八耻”的社会主义荣辱观。以共产党员的标准严格要求自己，带领本部门员工和周围群众认真完成公司的生产和工作任务，见证了公司的二次创业，为中盛公司的发展作出了自己的贡献。
2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京胜利召开，该员工除完成日常本职工作外，能积极参加公司党支部组织全体党员及入党积极分子全程收看大会的开幕式和闭幕式。认真参加党支部组织的学习胡锦涛总书记在大会上所做的报告，对自己今后的工作目标提出了更高的要求。
2007年10月21日上午，厦门电视台、厦门日报社等媒体对我司组织全体党员收看大会闭幕式进行采访，并现场采访了该员工。总结近年来从一个普通的员工晋升到品管部副经理，这是党的培养和自己努力而得。今后要进一步发挥党员的先锋模范作用，不仅自己在工作岗位要做出更大的成绩，而且要帮助、带领身边的员人一同进步”。
二、热爱本职，勤奋工作。
该员工于2001年毕业于福建华南女子学院，从学校直接进入了中盛公司任品管部化验员。当时因公司处在起步发展阶段，工作环境较艰苦，品管部总共就只有两个人，她既要当化验员，又要当质检员，而且要做到24个小时待命，随叫随到，工作辛苦程度可想而知。可她从不马虎，工作任劳任怨，脚踏实地地从一个普通化验员一步一个脚印地成长为品管部副经理。现在的她不仅能熟练操作化验室的各种检测设备，而且对整个公司的质量管理
也正逐渐得心应手。
该员工身为品管部副经理，从不摆当官的架子，每天7个小时的上班时间有三分之二是在生产一线与员工一起度过的。检查产品质量，向员工灌输质量意识，手把手教新进员工如何贴标、如何检验等等，将产品质量意识宣传到车间每一位员工身上。此外，作为品管部副经理，能积极协助经理抓好产品质量管理，全面推行ISO9001:2000产品质量管理体系，为企业实施全面质量管理打了良好的基础。十五年来，产品质量在各职能部门近两百次抽查中合格率均达100％，
三、努力学习，积极参加职业教育，提高自身综合素质。
该员工深谙“文盲不是不认识字的人，而是不再学习的人”这一道理，能积极参加公司组织的各种培训活动如：绩效管理、如何做一名合格的管理人员等教育培训。更十分珍惜外出培训的各种机会，如ISO9001质量体系培训、卓越绩效培训等。通过学习、培训，对企业的质量管理有了更进一步的认识。{为中国的加油的话}.
2003年，国家质检总局发布了《关于进一步加强食品质量安全监督管理工作实施意见》和《关于印发小麦粉等5类食品生产许可证实施细则的通知》的精神，根据总局规定，自2003年8月1日开始，首批实施食品市场准入制的产品有小麦粉、大米、食用植物油、酱油和食醋5类食品。这就意味着没有产品未获得QS认证，产品将不能进入市场销售。通过QS认证是当时我司刻不容缓的事情，在公司领导的安排下，该同志参加了QS认证的学习，取得了优异的成绩，在公司组织开展QS认证体系的实施，经过努力终于在8月份之前，公司顺利通过了QS的评审，取得了QS资格证书，为公司做出了较大贡献。
经过几年来的磨练，该员掌握了油脂从原料进入、生产过程检验、成品油检验全程质量管理。同时也深感到自身现状还不能更好地应对公司发展需求，2005年，自学油脂工程本科专业，强化自身业务操作水平。
2007年9月，该员工参加了福建省首届粮食行业职位技能培训并取得了优异的成绩，获得代表福建省参加全国粮食行业职业技能竞赛的资格，并获得三等奖。{为中国的加油的话}.
此外，该员工在工作之余，也十分注重其他管理类、技术类等学习与研究，不断提高自身综合素质。
四、积极建言献策，提合理化建议，为企业发展做贡献。
“中盛创品质一流、盛洲为健康加油”这一脍炙人口的质量方针，正是公司领导在全厂公开征集质量方针中由该员工所提出的。采用QSTC综合质量观，以适应市场经济需要。Q是指实物质量；S是指服务包括售前服务和售后服务；T是指按期交货；C是性能价格比。大加强了公司内部质量。
随着人们日益消费观念的更新，市场对食用油产品又提出新的要求。营养、健康、绿色、安全产品是消费者的首选。针对市场需求的目标，2005年该员工在公司原材料无公害种植基础上，根据绿色食品生产加工标准要求，组织开展绿色食品花生油生产技术开发。通过抓“源头”，即建立花生原料生产基地，制定并实施花生绿色食品生产种植技术规范；抓“全过程的质量管理”，即从产品原料基地环境保护、产品原料种植规范、花生油生产加工规范、包装贮存运输等环节，建立花生油全过程的绿色食品质量管理体系，严密监测、控制、防范农药残留等对食品生产各个环节的污染，实现了产品质量安全标准要求。通过该员工和公司全体同仁的共同努力，2005年12月“盛洲”牌食用植物油获国家免检产品，2006年7月“盛洲”牌花生油通过绿色食品标志使用权。
2007年5月，在公司开展的安全月“安全专题合理化建议”活动中，该员工所提的“品管员在灌顶取样操作存在安全隐患”的建议，得到了公司领导的高度重视，立即采取整改措施，在扶梯口悬挂警示标志、配置安全装置，从源头保障了取样作业人员的安全。
篇六:《加油的译法》
为gas station（美），filling station（英）；踩油门：tred/step/tramp on the gas或step on the accelerator，总而言之，这两个词放在英语中与汽车关系密切，基本意思是让汽车喝足油后跑得快。《语言大典》（1990）对“加油”有两种解释：第一，（1）[fuel]：接受燃料;被提供给燃料，如飞机正在加油。（2）[gas]:把汽油灌入（如汽车、飞机或发动机）的油箱。（3）[gas up]：驾车人给汽车添油。第二，（1）[hey rube]：马戏班或游艺团的人和城里人竞技时常用的鼓舞士气的喊声。（2）[pull devil， pull baker]：用作口令（如在拔河比赛中），为双方各自一方呐喊，使尽最大努力赢得对方（通过“大家加油！加油！”这个熟悉的方式达到了很遗憾的权益之计，即拉平的局面）。《汉大商务汉语新词典》(1996)中“加油”的意思是：
（1）添加油类燃料或润滑油；（2）比喻进一步努力，如加油干。《汉语大词典》（1997）对“加油”的解释是：（1）只在汽车、飞机、拖拉机等的油箱里添加油类燃料，或在机械的轴承部分施加润滑油；（2）比喻进一步努力。杜鹏程《保卫延安》第三章：“杨主任把本本上记的话看了看，说：‘同志们，加油干哪！’”。《现代汉语词典》（1998）对“加油”的解释为：（1）添加燃料油，润滑油等，如加油站。（2）比喻进一步努力；加劲儿，如加油干；大家为运动员鼓掌加油。《新世纪现代汉语词典》（2001）中“加油”的含义是：（1）给汽车添加燃料油、润滑油，如汽车加油站。（2）为己方鼓劲，如加油打气。
从“加油”译法看中英语言的文化差异汉语的“加油”包含多层意思，既可用于汽车，也可用于比赛，还可用于鼓励人们在困难面前不低头，在精神上战胜任何险阻，做到不放弃，不抛弃，勇往直前。
二、“加油”种种译法
自从北京奥运会开赛以来，运动场上不断高喊的“加油 Jiayou” 声音引起了赛场上许多外国人的好奇和关注。什么是“加油”？如何将“加油”翻译成英文呢？据报道，一名来自荷兰的女孩，因不知“加油”该如何翻译，便在衣服上写了一串英文“Helanjiayou”。
尽管“加油”没有对等的英语译词，但是人们也给出了一些不同的译法。如美国《时代》驻北京记者西蒙、爱勒特根的翻译为“Zhongguo jiayou! Go China！”，李阳的翻译是“Add oil! Add oil! Add oil!”，英国人在赛场喊的是“Let’s go GB， Let’s go!”，还有人把“加油”翻译成“Go team! Go!”，“China Refueling!”（By Jennifer & Lee），“Chinese cheer”，“Let’s go!”，“Come on!”，“Go Go Go!”，“Hop on!”，“Never give up!”，“Step up efforts；cheer”，“fuel up”，“ play up”，“put on steam”，“stick it out”，“oil the works”，“to lubricate”等等，每一种翻译皆为智者见智，仁
者见仁，很难说孰优孰劣，因为每种译法都可以传递“加油”一词的部分含义。有的琅琅上口，有的就比较牵强；有的是直译，有的是意译；可是中文的“加油”，喊起来不仅有力度，有节奏，还可以用于不同的场合：体育比赛，歌曲比赛，甚至汶川地震，我们也喊出了“汶川加油”，“中国加油”的口号。“加油”可以用于大喜大悲两种完全不同的情形中，却不发生任何冲突。恐怕这只有汉语才可以做得到，由此可见，汉语的内涵是很丰富的。
三、译文中的语言及文化差异
语言是一个国家文化的符号象征。它用来交流思想，传递文化。但是世界上的每一种语言既有共通性，也有差异性，因此在日常生活中有些词、句很难找到对等的翻译方法，下面我们具体分析一下“加油”的译法。
“Zhongguo jiayou! Go China!”属于概念意义与文化意义相同，即直译+意译，也就是将原语（source language）与目的语（target language）结合起来，使形象与寓意同时传达到译文中去。这样读者就不会因缺乏理解原文所需要的译入语的文化背景知识，或者以自己的文化背景去理解译文，而造成误解。
从语音上看，西方人容易发出“加油”这个音，按照英语的音标可标为［d］［yu:］。［d］为后齿龈塞擦音，[]为后低不圆唇，［yu:］与英语you（你、你们）的发音一样，所以念起来没有问题，注意声调就可以。“Go China!”更容易为西方人所接受，这毕竟是他们的母语，发音没有任何障碍，因为辅音［g］是软腭浊塞音，［ou］为中舌位双元音，［gou］又是开音节，因此“Go China!”念起来富有节奏感，气流顺畅。
“Add oil! Add oil! Add oil!”是绝对的直译，即原文的词语在目的语里有对应的词，但是缺乏原文的文化意义，势必会造成像英国人Breeze对“加油”所产生的疑问：“既然不是炒菜也不是车子，为什么要加油呢，加的是机油还是汽油？”。因此，最好的办法是增添解释性词语加以辅助。
从语音上分析，add oil两个词的词首皆为元音，［］的特点是舌位低紧不圆唇，［］是舌位低后松圆唇，oil的发音［il］是从后低到前高到齿龈边音，过渡较大。add oil这两个词的组合限制了声音的爆发，念起来比较拗口，缺乏力度，没有韵律。
“Let’s go!”容易让人产生歧义。在比赛场上喊“Let’s go!”给人一种着急的感觉，似乎是说“快点儿，快跑啊！”。本来比赛就很紧张，经观众这么一喊，运动员会更紧张，说不准会适得其反，本来能赢，一紧张却乱了方寸。在日常生活中，“Let’s go!”用的也很多，最直接的意思是“让我们走”，但是不同场合用的语气和语调也是不一样的。比如小孩在玩具柜台前流连忘返，父母又不想买，便会用降调说“Let’s go!”，听上去很严厉。如果办公室有同事请吃饭，大家一定很高兴，而且会很亢奋地说“Let’s go!”，并且重音放在“go”上。
“Never give up!”，“Step up efforts， cheer!”等可用于鼓励人们去克服困难。譬如，某个学生平时学习很用功，考试时却不及格，这时，老师就可以用“Never give up!”，或者“Step up efforts， cheer!”去激励他，鼓励他振作起来，继续努力，争取下次取得好成绩。
如此看来，无论直译还是意译都不能很好地表达“加油”在汉语中的原意。对于“加油”一词，笔者认为最好的办法就是音译，然后加以适当的注释。实际上，就有许多外国记者选择了音译。“Jiayou”作为一个新词汇已进入了部分英美主流媒体，已经成为了流行海外的一个中国元素。只是目前尚不能确定“Jiayou”能否最终被西方人所选用，并最终被收入英语词典。
结语
随着中国经济实力的不断提高，汉语言及其文化也正在走向世界。只是近现代以来中国一直处于对外来文化的吸收过程中，语言学界更多地关注的是汉语中的外来词汇，还不太适应或不太习惯把汉语中的一些词汇直接介绍到外国语言中去。事实上，像“加油”一样，有许多汉语词汇，在翻译成外语的过程中，无论是直译还是意译，都有不确切不准确的问题，可以说这就是文化的差异。与其这样，不如直接音译。实际上，已经有一些汉语词汇通过音译直接变成了英语词汇，如Confucius(孔夫子)，kungfu (功夫)，jiaozi(饺子)等许多汉语词汇在英语中都是音译。只是这种情况不是很多，还没有成为翻译界、语言学界一种自觉的追求。也许随着中国文化与世界交流的不断加深，由于文化的影响而难以避免的直接音译汉语词汇可能会大量出现在英语等外语之中。{为中国的加油的话}.
参考文献：
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[2]胡文仲文化与交际[M]北京：外语教学与研究出版社，1994
[3]胡壮麟语言学教程[M]北京：北京大学出版社，2002
[4]李佳中国语言博大精深“加油”英文翻译引网友争议，竞报[N](2008—8—22)
[5]李阳加油最地道的翻译方法是什么？[B]新浪博客，
(2008—8—